兒童室內(nèi)活動策劃方案（5篇）

兒童室內(nèi)活動策劃方案一、活動目?的：1、為迎接?祖國媽媽生日，通?過開展“迎國慶親?子”活動，使幼兒?和家長在積極的參?與中體驗合作與交?往的快樂。2、?通過本次手工活動?作品展示，渲染喜?慶的節(jié)日氣氛，讓?孩子和家長在幼兒?園渡過一個愉快、?難忘的節(jié)日。3?、在活動開展過程?中，讓幼兒認識了?解中國的傳統(tǒng)節(jié)日?，從而促使萌發(fā)幼?兒熱愛祖國的情感?。4、通過本次?活動的開展，促進?親子情、家園情，?使家長進一步關(guān)注?、了解幼兒園內(nèi)教?育生活，共促家園?同步教育。二、?活動時間：__?__年___月_?__日三、活動?地點：媒體演藝?廳四、活動人員?：大班全體師生?及家長五、活動?準備：教師準備?：手工示范作品、?幼兒禮品、場景布?置、拍攝物品、毛?線、玻璃紙。家?長自備：剪刀、卡?紙、廢舊飲料瓶、?月餅禮品袋、雙面?膠或透明膠。六?、活動過程：1?、班級老師提前布?置好活動場地，并?展示本次主題活動?需制作的各類手工?示范作品。2、?向幼兒和家長介紹?中國的傳統(tǒng)節(jié)日，?重點介紹中秋節(jié)及?國慶節(jié)。3、引?導幼兒用自己的方?式來表達對祖國他?_的熱愛之情，演?唱歌曲《祖國祖國?我們愛你》，為慶?祝祖國他_的生日?送上自己親手制作?的禮物。4、教?師現(xiàn)場示范教授制?作幾類物品。5?、家長和幼兒在規(guī)?定時間內(nèi)共同制作?完成作品，并懸掛?展示(制作過程中?播放各類音樂，讓?家長和孩子在一個?輕松、愉悅的氛圍?中進行此活動)。?6、教師巡視指?導并拍照記錄活動?精彩過程。7、?小結(jié)評價本次活動?的親子手工作品，?班級集體拍照留影?后結(jié)束活動。七?、注意事項：1?、本次活動的組織?者為本班三位教師?，各老師必須明確?活動方案內(nèi)容，活?動開展實施過程中?，三位教師要相互?配合協(xié)作，以便活?動的順利開展。?2、提前通知每一?位幼兒家長準備相?應(yīng)的材料，活動當?天提前來園，以便?活動準時進行。?3、活動過程中，?引導幼兒與家長遵?守活動的紀律與秩?序，在強調(diào)幼兒安?全使用各類制作工?具。4、活動過?程中引導幼兒不亂?扔垃圾，保持場內(nèi)?環(huán)境的整潔，活動?結(jié)束后請家長與幼?兒收拾好各類物品?方可離開活動現(xiàn)場?。5、活動結(jié)束?后，在活動主持人?的協(xié)調(diào)安排下按順?序排隊回教室，所?有接送幼兒的家長?必須在教室接孩子?。兒童室內(nèi)活動策劃方案（二）活動目標：1?、在情境游戲中學?習并正確使用量詞?。2、通過情境?調(diào)動幼兒參與活動?的積極性?；顒?準備：四個瓶子?、五頂帽子、三雙?襪子、桌子一張、?椅子兩把?；?動過程：一、?創(chuàng)設(shè)情境，感受兒?歌內(nèi)容：1、?師扮小兔子：我是?小兔子，要開小鋪?子，歡迎大家光臨?。我的鋪子里有許?多貨物，看一看都?有什么?(引導幼?兒初步了解兒歌內(nèi)?容)2、小鴨子?(教師扮演)上來?買東西，依次說出?想買的東西，如說?錯量詞，可停下來?引導幼兒糾正。?3、讓幼兒想一想?都有什么東西被買?走了。二、感受?兒歌并運用量詞。?1、朗誦兒歌，?幫幼兒理解“張、?把、雙、個、頂”?是量詞。2、重?新布置展示柜，請?幼兒參與?！柏?物都賣完了，我還?要進一些貨?！币?導幼兒觀察都有哪?些貨物，鼓勵幼兒?正確運用量詞來買?貨物。三、全體?幼兒都參與活動。?1、“我的生意?真是太好了。我還?要開幾家分店。請?大家來做售貨員。?”(提醒幼兒注意?售貨員要有禮貌，?別人說對量詞才能?把東西賣給他。)?2、幼兒自主游?戲，鼓勵幼兒正確?使用量詞。兒童室內(nèi)活動策劃方案（三）設(shè)計意?圖：“搶椅子”?游戲頗受大人和孩?子歡迎。在“我們?都是好朋友”這個?活動中，我將這個?游戲作了一些調(diào)整?，適度地處理好了?以下三方面的關(guān)系?：一、創(chuàng)新和繼?承的關(guān)系調(diào)整后?的游戲既保留了“?搶”這一競爭的形?式，又避免了游戲?者被“淘汰”的遺?憾，使全體幼兒自?始至終都能饒有興?味地參與活動，游?戲的目的更明確，?方法和手段靈活多?變。二、豐富性?和單一性的關(guān)系?調(diào)整后的游戲，其?教育功能得到了拓?展。過去的聽信號?搶椅子，重點在于?發(fā)展幼兒動作的靈?敏性，而現(xiàn)在的著?眼點是促進幼兒體?、智、德、美各方?面的發(fā)展，不僅鍛?煉幼兒反應(yīng)的靈敏?性，還培養(yǎng)幼兒的?感知能力和團隊精?神。三、整體和?個體的關(guān)系調(diào)整?后的游戲在人多椅?子少的情況下，教?師引導幼兒想方設(shè)?法采用擠一擠的方?法，使大家都有位?子坐，最后在十分?擁擠、幼兒不可能?全部坐下的情況下?，鼓勵幼兒進一步?開動腦筋，解決問?題。孩子們在教師?的引導下終于想出?了妙計，人人前胸?貼后背，坐成密集?的一路縱隊。在這?過程中，孩子們又?想辦法克服了坐不?穩(wěn)的困難。因此，?調(diào)整后的游戲不僅?使幼兒發(fā)展了動作?靈敏性，體驗到了?成功，也品嘗到了?與同伴共同游戲的?樂趣。另外，調(diào)?整后的游戲突出一?物多用，促使師幼?共同開動腦筋，設(shè)?想出令人驚嘆的疊?坐方法。減少了搬?運和布置器材的時?間，提高了活動的?密度。目標：?1.通過多種形式?的聽信號搶位子游?戲，提高身體動作?的靈敏性以及速度?和力量。2.想?辦法克服人多位子?少的困難，發(fā)展團?結(jié)、合作的意識和?能力。準備：?與幼兒人數(shù)相等的?椅子，在場地上畫?一條線。過程：?一、游戲：搶位?子1.幼兒面對?椅子在線上站成一?列橫隊，當聽到哨?聲和看到教師做交?換位子的手勢時，?幼兒快速奔跑至相?距___米遠的椅?子上坐下，比一比?誰的反應(yīng)快。當再?次聽到語言提示和?看到交換位子的手?勢時，幼兒快速從?椅子上站起來，跑?回相距___米遠?的線上，還原成一?列橫隊。2.教?師反復使用語言提?示和交換位子的手?勢這兩種信號，幼?兒根據(jù)信號交換位?子。指導要點：?逐步加快信號的交?替速度，使幼兒對?兩種信號的反應(yīng)時?間更短，奔跑速度?更快(重復數(shù)次)?。3.用聽覺來?分辨有效信號和無?效信號。指導要?點：告知幼兒拍掌?三次為交換位子的?有效信號。(1?)教師使用語言指?令，用夸張的聲音?來迷惑幼兒，例如?“123”“預(yù)備?跑”“開始”等無?效口令。(2)?教師用不確定的擊?掌次數(shù)來迷惑幼兒?，如用拍一下手、?拍多下手、拍兩下?后突然停止等方式?來提高幼兒的注意?力和聽辨力，增強?游戲的趣味性。?4.用視覺來分辨?有效信號和無效信?號。指導要點：?提示幼兒以教師伸?出三個手指為交換?位子的有效信號。?(1)教師用一?只手快速交替出現(xiàn)?手指的方法來迷惑?幼兒，提高幼兒的?注意力。(2)?教師用兩只手共同?快速出現(xiàn)三個手指?的方法作為交換位?子的有效信號。?5.用多種感官有?效辨別各種信號。?指導要點：鼓勵?幼兒用眼看、耳朵?聽，并迅速反應(yīng)。?(1)教師發(fā)出?口令、擊掌一至兩?次、伸出兩個手指?等無效信號，有效?信號仍是三，即當?教師伸三個手指或?擊掌三次、喊“3?”的數(shù)字時，幼兒?必須快速反應(yīng)奔跑?至另一處坐下或排?隊。(2)教師?綜合運用其他各種?交換位子信號。例?如教師報出“5-?2”“1+2”“?1+1+1”“4?—1”等算式，只?要答案是3，幼兒?必須馬上交換位子?。如果是“2+2?”或“4-3”等?答案不為3的算式?，則幼兒不能交換?位子。二、游戲?：我們都是好朋友?1.每次換位后?，適當減少椅子一?至兩張，鼓勵幼兒?相互照顧，啟發(fā)幼?兒想辦法，以便全?體幼兒都能坐下來?。師：現(xiàn)在我拿?掉兩張椅子，這次?搶位子有一個要求?，大家不僅要自己?搶到位子坐下來，?還要想辦法幫助沒?有搶到位子的小朋?友坐下來，不能讓?一個小朋友站著，?否則算全體失敗。?(幼兒嘗試。)?師：你們是怎么幫?助沒有位子的小朋?友坐下來的師：?原來大家可以擠擠?坐。這個方法真好?。下面我要繼續(xù)拿?掉椅子，一直到你?們擠不下去為止。?(教師繼續(xù)減少?椅子，直到孩子們?并排靠攏無法坐下?。)師：現(xiàn)在還?可擠下嗎實在是坐?不下了，怎么辦呢?有沒有辦法把這幾?張椅子排得長一點?這樣是不是就可以?坐下更多的人了(?幼兒嘗試把椅子排?得稀一些，使大家?都能坐下來。)?師：這樣每個人占?有椅子的位置都少?了，所以就坐得下?了。2.嘗試三?個幼兒坐一張椅子?。師：如果三個?小朋友只有一張椅?子，用什么辦法讓?大家都坐下來(三?個人分三邊一起坐?在椅子上。)師?：三個人分別坐椅?子的一邊，這個方?法不錯。還有其他?辦法嗎師：三個?好朋友的屁股不一?定都要碰到椅子，?但必須是坐下來的?，有什么辦法呢?(教師提示幼兒一?個接一個地疊坐，?互相擁抱，在橫向?空間不足的情況下?，想辦法增加縱向?空間，完成任務(wù)。?)3.嘗試__?_個人坐一張椅子?。4.嘗試數(shù)個?十名幼兒坐一張椅?子。三、放松活?動：繞場慢跑兒童室內(nèi)活動策劃方案（四）設(shè)計?意圖《玩轉(zhuǎn)桌子?》鼓勵幼兒嘗試發(fā)?現(xiàn)桌子的不同玩法?，并能在活動中促?進幼兒發(fā)散性思維?能力，激發(fā)幼兒參?加體育活動的興趣?。通過分組、合作?，利用長桌游戲，?發(fā)展幼兒的平衡、?鉆爬、攀登等能力?，讓幼兒嘗試和探?索從高處往下跳的?技能，提高敏捷性?、協(xié)調(diào)性。逐漸形?成與同伴合作的意?識以及培養(yǎng)幼兒勇?敢、克服困難的品?質(zhì)，體驗游戲的快?樂?；顒幽繕耍?1、利用長桌游?戲發(fā)展幼兒的平衡?、鉆爬、攀登能力?。2、讓幼兒嘗?試和探索從高處望?下跳的技能，提高?敏捷性、協(xié)調(diào)性。?3、培養(yǎng)幼兒勇?敢、積極動腦、臨?危不懼的良好品質(zhì)??；顒又仉y點：?重點：發(fā)展幼兒?平衡、鉆爬、攀登?能力。難點：高?跳下的技能?；?動準備：桌子_?__張，墊板__?_塊，《健康歌》?小白兔頭飾?；?動過程：一、隨?音樂做熱身運動?二、基本部分1?、向幼兒介紹器材?——桌子2、鼓?勵幼兒自由探索桌?子的各種玩法，并?進行互相學習(?1)瞧、桌子變成?了兩座小橋，請你?們排好隊想出各種?各樣的方法來過橋?，過了橋，從旁邊?箭頭回來，排到隊?伍后面，看誰的辦?法和別人不一樣(?桌子間隔30CM?，排成兩排)(?2)小橋要變成大?橋了，變成大橋后?可以怎么過去呢??(兩排合龍)(?3)大橋又要變成?九曲橋了，請你們?動動腦筋，用什么?辦法進去呢?3?、練習高跳下(?1)幼兒嘗試高跳?下。(3)教師?示范，糾正動作。?(3)幼兒全體?練習一次。請你?們也用這個方法來?跳一次，看看會不?會站得更穩(wěn)。(?4)提高難度(桌?子由一張——兩張?疊起——三張疊起?)三、以故事情?節(jié)帶領(lǐng)幼兒進行各?種鉆爬游戲1、?過了橋的小朋友趕?快到老師這來，我?有個消息要告訴你?們，剛才我收到一?個消息，聽說森林?里的小白兔被大灰?狼抓走了，現(xiàn)在我?們一起去救小白兔?，好嗎?2、教?師示范去救小白?兔是很困難的，我?先去救一只小白兔?，你們看我是怎么?救的。大灰狼的家?要經(jīng)過地道，再鉆?進墻洞，爬進墻，?爬進大灰狼家的院?子，救出一只小白?兔。我在救小白兔?時，下一個小朋友?要馬上爬進地道，?這樣才能救出更多?的小白兔，救了一?只小白兔要排到隊?伍后面，戴好小白?兔，不能亂跑，要?不然會被大灰狼抓?走的3、幼兒全?體救小白兔四、?放松活動1、小?白兔救出來了嗎??我們一起來慶祝一?下(隨音樂做放松?活動)。2、現(xiàn)?在我們一起把小白?兔送回家兒童室內(nèi)活動策劃方案（五）材料準備?：報紙，紙棒(質(zhì)?地較硬的報紙做成?)，彩色紙球(報?紙捏團后，用彩色?皺紙包裹)游戲?一——趕小豬玩?法：用紙棒擊打彩?色紙球，可繞過障?礙物，也可將紙球?分別打進和球同色?的籃筐內(nèi)，并進行?團隊比賽。游戲?二——跳房子玩?法：將紙棒在地上?拼成房子狀，然后?可進行跳躍練習。?游戲三——過小?河玩法：將報紙?鋪在地上，可進行?跳躍練習;也可利?用兩張報紙交替往?前，鼓勵幼兒以