2023年高考江蘇語文試卷及答案解析

2023年高考江蘇語文試卷答案以及解析一、語言文字運(yùn)用〔15分〕1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔3分〕刺繡畫藝術(shù)，就是以繪畫為稿本，以針黹、縑帛為繡材的藝術(shù)再創(chuàng)作。在其傳承與開展過程中，無數(shù)繡娘以的工匠精神，創(chuàng)作出令人的作品。它們或如攝影寫實，或如油畫般立體，或姿態(tài)婀娜，或設(shè)色古雅，可謂爭奇斗艷，。A．精益求精耳目一新美不勝收B．勵精求治刮目相看美不勝收C．精益求精刮目相看數(shù)不勝數(shù)D．勵精求治耳目一新數(shù)不勝數(shù)[參考答案]1.A[解析參考]精益求精【解釋】精：完美；益：更加；求：追求。事物已經(jīng)非常出色了，卻還要追求更加完美，好了還求更好。勵精求治【解釋】厲：振作，振奮；治：治理國家。振奮精神，想方法治理好國家。勵：奮勉；圖：設(shè)法；治：治理好國家。振奮精神，想方法治理好國家。耳目一新【解釋】聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮。刮目相看【解釋】指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。美不勝收【解釋】形容好的東西太多，美景多得看不過來。數(shù)不勝數(shù)【解釋】數(shù)，計算；勝，盡；數(shù)不勝數(shù)，數(shù)都數(shù)不過來，形容數(shù)量極多，不宜計算，個數(shù)多。結(jié)合語境分析，答案選擇A2．以下語句中，沒有使用比喻手法的一項為哪一項〔3分〕A．“一帶一路〞是我國推動經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項互利共贏的建議，它已成為推動全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。B．氣象部門預(yù)計，隨著暖濕氣流增強(qiáng)，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。C．一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機(jī)構(gòu)的計算機(jī)受到影響。D．我國企業(yè)在參與開展中國家的根底設(shè)施建設(shè)過程中，主動強(qiáng)化環(huán)保意識，積極承當(dāng)社會責(zé)任，帶動了東道主在觀念上彎道超車。[參考答案]2.B[解析參考]A把“一帶一路〞建設(shè)比喻為“推動全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎〞。C把“網(wǎng)絡(luò)病毒〞比喻為“洪水猛獸〞。D把觀念迅速轉(zhuǎn)變比喻為彎道超車。3．以下對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是〔3分〕①為聞廬岳多真隱別有天地非人間②十年幕府悲秦月一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)③狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼④秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心A．①③B．①④C．②③D．②④[參考答案]3.D[解析參考]“十年幕府悲秦淚詩史數(shù)千言秋天一鵠先生骨，一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)草堂三五里春水群鷗野老心。〞這首對聯(lián)中，“十年幕府悲秦日，一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)〞。道出了詩人寫?茅屋為秋風(fēng)所破歌?的個人際遇和目的?！笆昴桓厝炸暩爬嗽娙?47年到長安，想通過考試進(jìn)入仕途，實現(xiàn)他“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳〞的政治抱負(fù)，但唐肅宗昏庸、專橫，使他的政治抱負(fù)破產(chǎn)，安史之亂的爆發(fā)，致使他不愿再作一籌莫展的華州司功參軍的官兒，因而于759年，棄官西行，帶著家小，離開了饑民遍野的關(guān)中，經(jīng)陜西、甘肅逃到四川成都?！笆昴桓厝炸曊窃娙藢κ昴桓钪锌吹匠⒒栌?，國家混亂，民生疾苦而疾首痛心，哀惋嘆息的總結(jié)；“一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)〞指出詩人希冀用一卷?茅屋為秋風(fēng)所破歌?抒發(fā)胸臆，企求以“吾廬獨(dú)破受凍死亦足〞來實現(xiàn)“廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏〞的愿望。表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，自我犧牲的精神，實現(xiàn)當(dāng)初赴長安“再使風(fēng)俗淳〞的抱負(fù)。④出自原來對聯(lián)：詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五間，春水群鷗野老心。(成都杜甫草堂)

另外，④中的“春水群鷗野老心〞結(jié)合杜甫的?客至?中“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來〞分析。4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?分〕一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素決定。，，。，，。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問修養(yǎng)，而純粹的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)的結(jié)果。它們的影響有好有壞②我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶③接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會貫穿④這三者都是很自然地套在一個人的身上的⑤不易也不必完全擺脫⑥擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心體驗A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤①C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥[參考答案]4.C[解析參考]④中的“這三者〞的“這〞指代前語境中的“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚〞，因而，4句放在前面，排出A、B項。C和D項，1和5再選擇1，因為1中有“它們〞指代前文的“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素決定〞，5銜接不上來，答案選擇C。5．以下詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項為哪一項〔3分〕A．小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。B．門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。C．學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。D．黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。[參考答案]5.D[解析參考]D項【原詩】移家別湖上亭戎昱〔唐代〕好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。譯文春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人意惹情牽，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。在這即將別離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平靜。今年高考詩句配畫面，是一道新題型。學(xué)生要仔細(xì)分析詩句和畫面的意思。A“垂柳陰中白馬嘶〞與漫畫的情境不吻合，沒有馬。B“門外平橋連柳堤〞與漫畫的情境不吻合，沒有橋，是船只。C“學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝〞與漫畫的情境不吻合.二、文言文閱讀〔18分〕閱讀下面的文言文，完成6~9題。汪容甫先生行狀王引之先生名中，字容甫，江都人。少孤，好學(xué)。貧不能購書，助書賈鬻書于市，因遍讀經(jīng)史百家，過目成誦。年二十，應(yīng)提學(xué)試，試?射雁賦?第一，補(bǔ)附學(xué)生，詩古文詞日益進(jìn)。儀征鹽船于火，焚死無算，先生為?哀鹽船文?，航編修世駿序之，以為驚心動魄，一字千金，由是名大顯。當(dāng)世通儒如朱學(xué)士筠，盧學(xué)士文昭，見先生所撰，咸嘆賞以為奇才。年二十九，始讀經(jīng)之書，謝侍郎墉提學(xué)江左，特取先生為拔貢生。每試，別為一榜，列名諸生前。侍郎嘗謂人曰：“予之先容甫，以爵也；假設(shè)以學(xué)，那么予于容甫當(dāng)北面矣。〞其見重如此。朱文正公提學(xué)浙江，先生望謁，答述揚(yáng)州割據(jù)之跡、死節(jié)之人，作?廣陵對?三千言，博綜古今，天下奇文字也。畢尚書沅總督湖廣，招來文學(xué)之士。先生往就之，為撰?黃鶴樓銘?，歙程孝廉方正瑤田書石，嘉定錢通判坫篆額，時人以為“三絕〞。先生于六經(jīng)、子、史以及詞章、金石之學(xué)，罔不綜覽。乃博考三代典禮，至于文字訓(xùn)詁、名物象數(shù)，益以論撰之文，為?述學(xué)?內(nèi)外篇。又深于?春秋?之學(xué)，著?春秋述義?，識議超卓，論者謂唐以下所未有。為文根柢經(jīng)、史，陶冶漢、魏，不沿歐、曾、王、蘇之派，而取那么于古，故卓然成一家言。性質(zhì)直，不飾容止，疾當(dāng)時所為陰陽拘忌、釋老神怪之說，斥之不遺余力。而遇一行之美、一文一詩之善，那么稱之不置。事母以孝聞，貧無菽水，那么賣文以養(yǎng)，左右服勞，不辭煩辱。其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。先生，家大人之所推服也。其學(xué)其行，竊聞于趨庭之日久矣。而先生于予所說?尚書?訓(xùn)詁，極獎勵，以為可讀父書，那么又有知己之感焉。雖不能文，尚欲揚(yáng)榷而陳之，以告后之君子?！策x自?王文簡公文集?，有刪節(jié)〕63ABCD[參考答案]6.C[解析參考]?古漢語常用字字典?中“置〞的解釋有：1、赦罪，釋放。2、放到一邊，放棄。3、擱，安放?！惨硵[，設(shè)。4、立，建立?！惨迟徶?，添置。5、驛站?！灿帧丑A車，驛馬。根據(jù)語境意思，筆者認(rèn)為由2、“放棄〞，引申為“停止〞的意思，即遇到好的詩文稱贊不停止，贊嘆不已。73A．江左：文中指長江下游以東地區(qū)。古人敘地理以東為左，以西有右，江左即江東。B．三代：文中指曾祖、祖父、父親三代，古人參加科舉考試須如實填報三代履歷。C．菽水：豆和水，指粗茶淡飯。多形容清貧者對長輩的供養(yǎng)，如成語“菽水承歡〞。D．趨[參考答案]7.B[解析參考]A．“江左〞在?唐詩宋詞選讀?姜夔的?揚(yáng)州慢?注釋9有解釋，“左〞方位上以東為左。C．菽水，結(jié)合語境可以判斷對的。D．趨他日趨庭，叨陪理對注釋解釋，他日趨庭：將來到了父親的面前。注釋有?論語?中詳細(xì)解釋。B?<史記>選讀?中?太史公自序?“唯唯，否否，不然。余聞之先人曰：‘伏羲至純厚，作?易?八卦。堯舜之盛，?尚書?載之，禮樂作焉。湯武之隆，詩人歌之。?春秋?采善貶惡，推三代之德，褒周室，非獨(dú)刺譏而已也?！曌⑨尅叭曋赶摹⒅苋?。?孟子。滕文公上?“設(shè)為庠序?qū)W校以教之；庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也；夏曰校，殷曰序，周曰庠，學(xué)那么三代共之。〞這里“三代〞也是指夏商周。推斷.B項錯誤。這道題目，告訴考生要掌握文學(xué)常識，還要學(xué)好課本注釋。88〔1〕予之先容甫，以爵也；假設(shè)以學(xué)，那么予于容甫當(dāng)北面矣。[參考答案]〔1〕我超過汪容甫，是憑借官爵；如果論學(xué)問，我應(yīng)以容甫為老師?！裁嫦虮弊鸪缢　场?〕其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。[參考答案]〔2〕他〔汪容甫〕對那些老友舊交去世后家道衰落的，關(guān)心慰問超過朋友生前，因為他〔汪容甫〕的本性就是這樣忠實厚道啊。[解析參考]文言文翻譯盡量直譯。9304[參考答案]9.治學(xué)：范圍廣泛，學(xué)有專精；為文：取之于古，自成一家。[解析參考]第三段一共四句話，前三句是介紹抓住關(guān)鍵詞“博考〞“又深于〞“識議超卓，論者謂唐以下所未有〞“不沿〞“卓然成一家言〞，進(jìn)行概括，組織答案。要符合字?jǐn)?shù)的要求。三、古詩詞鑒賞〔11分〕閱讀下面這首宋詩，完成10—11題。秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。[注]①迮：狹窄。10.根據(jù)中間兩聯(lián)，概況作者“愁〞的原因?！?分〕[參考答案]壯志未酬，懷抱未展；中年多病，時光日迫；國土淪喪，戰(zhàn)事未寧。[解析參考]6分題目，在理解作者和作品的同時，要分點(diǎn)作答，至少要三點(diǎn)，這樣就很少失分。

11.簡要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果?！?分〕[參考答案]以“丹楓〞照應(yīng)“秋〞；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含無奈和苦悶之情。[解析參考]既然是表達(dá)效果，就要想到什么手法才有這樣的而表達(dá)效果，因此，要指出手法，結(jié)合詩句簡析，寫出表達(dá)了什么情感。12、名句名篇默寫〔8分〕〔1〕氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，。〔?詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓?〕

〔2〕小知不及大知，?！睬f子?逍遙游?〕〔3〕錦瑟無端五十弦，?！怖钌屉[?錦瑟?〕〔4〕，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋?！怖铎?相見歡?〕〔5〕，而不知其所止?！蔡K軾?赤壁賦?〕〔6〕枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，?！柴R致遠(yuǎn)?天凈沙·秋思?〕〔7〕仁者不憂，智者不惑，?！?論語·憲問?〕〔8〕在天愿作比翼鳥，。〔白居易?長恨歌?〕[參考答案]12.〔1〕來即我謀〔2〕小年不及大年〔3〕一弦一柱思華年〔4〕無言獨(dú)上西樓〔5〕浩浩乎如馮虛御風(fēng)〔6〕古道西風(fēng)瘦馬〔7〕勇者不懼〔8〕在地愿為連理枝[解析參考]要熟記課內(nèi)要求的句子和課外名句，注意不能寫錯別字。五、現(xiàn)代文閱讀〔一〕〔20分〕閱讀下面的作品，完成13~16題。一個圣誕節(jié)的回憶[美]杜魯門·卡波特請設(shè)想一下二十多年前一個十一月的早晨，一個白發(fā)剪得短短的婦人站在窗口，大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣！巴迪，去把我們的車推來，我們要烤三十個水果蛋糕呢。〞那時我七歲，她六十光景，我們是很遠(yuǎn)的表親。從我記事起，我倆就住在一起。她叫我“巴迪〞，為了紀(jì)念她以前最好的朋友。那個巴迪早死了，當(dāng)時她自己還是個孩子。她現(xiàn)在仍是個孩子。我們把童車推進(jìn)山核桃樹叢。童車是我出生時買的，快散了，輪子搖來擺去，像醉鬼的腿。奎尼是我們養(yǎng)的一條小狗，她挺過了一場瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現(xiàn)在一路小跑跟在小車旁。三個小時后我們回到廚房，把拉回家的滿滿一車風(fēng)吹自落的山核桃的殼剝?nèi)?。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴，核桃肉散發(fā)著甜美的香氣?？崆笪覀兘o她點(diǎn)嘗嘗，我的朋友時不時偷偷給她一點(diǎn)，但我倆是絕對不可以吃的，“這些山核桃還不見得夠做三十個水果蛋糕呢。〞明月高照，小車空了，碗滿滿的。第二天，我最喜歡的事開始了：大采購。櫻桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黃油……嗬，簡直要一匹小馬才能把車?yán)丶?。我們沒錢，但每年總能用盡各種方法，籌到一筆水果蛋糕基金：賣破爛，賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍，為葬禮和婚禮采集鮮花。黑驢子加足了煤和柴火，燒得像一直發(fā)光的南瓜。打蛋器旋轉(zhuǎn)著，調(diào)羹在一碗碗黃油和糖里攪動，香蕉讓空氣變得甜甜的，姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻，彌漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗臺、擱板上晾著。蛋糕給誰呢？朋友唄。不一定是鄰近的，大半倒是只見過一次，甚至素未謀面的，我們喜歡的朋友。例如羅斯?？偨y(tǒng)，一年來鎮(zhèn)上兩次的小個子磨刀人，帕克〔班車司機(jī)，他每天在塵土飛揚(yáng)中嗖地一聲駛過時和我們互相揮手招呼〕。是不是因為我的朋友太害羞了，才把這些陌生人當(dāng)作真正的朋友？我想是的。我們的紀(jì)念冊里有用白宮信箋寫的的答謝信，有磨刀人寄來的一份錢明信片——它們讓我們覺得和外面的豐富的世界聯(lián)系在一起。廚房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要慶祝一下——還剩下一點(diǎn)威士忌?？岱值綕M滿一勺，倒在她的咖啡碗里〔她喜歡菊苣香的濃咖啡〕，我們平分剩下的。奎尼躺在地上打滾，爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星，像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著路子跳圓舞曲，兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊，就像是舞會上穿的禮服，唱著“指給我回家的路〞。下一個任務(wù)就是準(zhǔn)備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力，不過，我給她做了只風(fēng)箏。她希望給我一輛自行車，不過，我肯定她也是給我做風(fēng)箏——和去年一樣，和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭，用彩紙包起來，高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊?？嶂滥鞘桥Ｈ夤穷^，饞得坐在樹下呆望著，該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她，踢被子，翻枕頭，就像是熱得不可開交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿：“我一點(diǎn)也睡不著，心像兔子一樣亂跳。你說羅斯福夫人會在晚餐時端上我們的水果蛋糕嗎？〞我倆在床上擠作一團(tuán)，她在我的手心里寫“我愛你〞?！澳愕氖直纫郧按罅?。我想我大概不愿你長大。你長大了，我們還能繼續(xù)當(dāng)朋友嗎？〞我說我們永遠(yuǎn)是朋友。這是我們一起過的最后一個圣誕節(jié)。我上了軍事學(xué)校。我也有了新家，但那不算數(shù)。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也沒回去過。她還待在那里，有奎尼做伴，后來只剩她一個人。〔她寫道：“昨天，梅西的馬踢傷了奎尼，傷得很重。謝天謝地，她沒有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里，用童車推到草地……〞〕以后幾年的十一月里，她還是做水果蛋糕，她一個人，沒有從前做得多，不用說，總是把“最好的那個〞寄給我。漸漸地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。終于，又一個十一月的早晨來臨，一個樹葉光光、沒有小鳥的冬天早晨，她再也爬不起來大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣！〞〔有刪改〕13.結(jié)合情節(jié)，簡要分析小說中“我的朋友〞的生活狀態(tài)。〔6分〕[參考答案]貧窮、孤單，卻熱愛生活，充滿快樂。從賣破爛來籌集水果蛋糕基金、自己做風(fēng)箏作為禮物、湊五分錢買牛骨頭等情節(jié)，可見其貧窮；從只有“我〞和小狗陪伴她等情節(jié)，可見其孤單；從滿懷欣喜的做蛋糕、送蛋糕、準(zhǔn)備禮物等情節(jié)，可見其熱愛生活，充滿快樂。[解析參考]要從文章中找出描寫“我的朋友〞的生活狀態(tài)的段落或者語句，然后做分析。14.文中畫線句表達(dá)了“我〞什么樣的情感？〔4分〕[參考答案]對“我的朋友〞的深沉的愛與依戀；為自己再沒有回去過而感傷、遺憾。[解析參考]抓住關(guān)鍵語句或者詞語分析，“我的朋友在哪里，哪里才是我的家〞，表達(dá)了對朋友的不舍與眷戀之情?！岸暠硎巨D(zhuǎn)折關(guān)系，雖然有不舍與眷戀，但我再也沒回去過，是有一些感傷、遺憾。15.小狗奎尼在小說中屢次出現(xiàn)，簡析其對人物刻畫的映襯作用?！?分〕[參考答案]小狗奎尼經(jīng)受的磨難，映襯了“我們〞生活的艱難和堅強(qiáng)；小狗奎尼的特殊待遇，映襯了“我們〞的而善良與平等，小狗奎尼的興奮狀態(tài)，映襯了“我們〞的快樂幸福；小狗奎尼的離世，映襯了“我得朋友〞的孤單寂寞。[解析參考]小狗奎尼雖然是動物，要把它當(dāng)做次要人物分析，題干告訴我們“〞對人物刻畫的映襯作用〞，就要具體分析小狗奎尼的表現(xiàn)，通過小狗表現(xiàn)對刻畫人物有什么作用。16.請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾的表達(dá)效果。〔6分〕[參考答案]照應(yīng)開頭，讓小說形成完整的結(jié)構(gòu)；對冬日清晨環(huán)境的描寫，讓“我的朋友〞離世帶上傷感的色彩；清冷的氣氛與“我的朋友〞歡快的話語形成反差，增添小說的張力；表達(dá)語言克制，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感。[解析參考]6分題目，要從不同角度分析，本答案要從結(jié)構(gòu)上、結(jié)尾句內(nèi)容、描寫的氣氛、情感等角度分析。六、現(xiàn)代文閱讀〔二〕〔18分〕閱讀下面的作品，完成17~19題。從臉譜說起葉秀山臉譜在京劇藝術(shù)中不可或缺，實在是我國藝術(shù)家對世界藝術(shù)作出的特殊奉獻(xiàn)。不過，以前也常聽批評家在貶義上使用這個詞，說人物沒有個性，有公式化、概念化的毛病，那么斥之曰“臉譜化〞。其實，臉譜與概念、公式是完全不同的。概念、公式是抽象的，但臉譜卻不能歸結(jié)尾抽象。我想，批評臉譜公式化、概念化的，其中有一點(diǎn)未曾深察的是在那個“譜〞字上。“譜〞有標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么的意思。我們常說某人說話、行事“沒譜〞，是言其做事說話不遵守一定的規(guī)那么、無法溝通、交流，也無法理解。“譜〞是要大家都能遵守的，沒有規(guī)矩，不成方圓?！白V〞還有譜系的意思。譜系是歷史性的，是一種傳統(tǒng)。歷史不同，傳統(tǒng)不同，譜系也就不同，于是有各種不同的家法、流派。京劇的臉譜，也有不同的家法，同樣是曹操的臉，勾畫上也是大同中有小異。此外，凡稱“譜〞的，都是有待去實現(xiàn)的?！白V〞自身是實踐的“本〞，好似是個具有普遍意義的設(shè)計方案。光有個臉譜不能成為“活曹操〞“活包公〞，要成“活某某〞，還看演員如何去演?，F(xiàn)在書店里有許許多多菜譜，分屬各種不同的菜系：四川的，淮揚(yáng)的，上海的，廣州的……但菜譜不是菜，不能吃。菜譜給人一個標(biāo)準(zhǔn)，有的很詳細(xì)，看起來也很死板，如加鹽多少，文火燉半個小時等等。這個指標(biāo)，對于普通家庭主婦而言，是幫助她做出中等水平的菜看來，不至于不堪入口。但廚藝上乘，在于把握火候?；鸷?，是一個綜合性的分寸，不是“30分鐘〞“35分零5秒〞那樣死板的，到一定起鍋。“火〞曰“候〞，乃是一種征候，是靠操作者的經(jīng)驗體會感覺出來的。把握火候不是理論性的，而是實踐性的，因而不僅僅是實用性的，而且是藝術(shù)性的。就實用性而言，做出來的菜，有個中等水平，能吃就行；但就藝術(shù)性而言，火候是必須掌握的。舞臺藝術(shù)中也有火候，是把各種“譜〞——包括曲譜、身段、臉譜……都藝術(shù)地“兌現(xiàn)〞出來，是要藝術(shù)家把這些“譜〞用活了，塑造出活生生的人物形象來。像廚藝一樣，舞臺上也有中等水平的演員，他們按部就班地把各種“譜〞“做〞出來，就算是完成任務(wù)，刻苦地也會用相當(dāng)?shù)墓Ψ?，就是缺少一點(diǎn)靈氣。像靈氣、氣韻等并不是能“譜〞出來的，而是藝術(shù)家的一種創(chuàng)造。然而，就道理來說，各種“譜〞，并不是要限制人的創(chuàng)造，而只是要使人創(chuàng)造得更好。做不好菜不能怪菜譜，演不好戲不能怪各種程式，人物沒有個性也不能怪臉譜。再往深里說。各種“譜〞不但不企圖限制藝術(shù)家的天才，而且還可以防止天才的流產(chǎn)。“譜〞標(biāo)準(zhǔn)著那不易標(biāo)準(zhǔn)的天才，使其不僅有天才，而且有成就。記得十幾年前奚嘯伯先生對我們說，舞臺藝術(shù)要做到“有規(guī)律的自由〞，他的體會是很深刻的?！策x自?葉修山文集?，有刪改〕17.文中“譜〞的含義有哪些？〔6分〕[參考答案]17、〔1〕“譜〞有標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么的含義，有譜系的含義，有待實踐的“本〞的含義。[解析參考]此類題目要從表層含義、象征意義、深層含義等角度分析。18.請簡要?dú)w納文章第四段的論述層次?！?分〕[參考答案]18、首先，指出菜譜對做菜的標(biāo)準(zhǔn)意義；然后，闡述廚藝上乘把握火候；最后，指出舞臺藝術(shù)的火候在于把譜用活。[解析參考]閱讀文段，答題切分一下層次，進(jìn)行概括。19.請結(jié)合文章，闡釋最后一段中“有規(guī)律的自由〞的內(nèi)涵?！?分〕[參考答案]舞臺藝術(shù)既要尊重歷史傳統(tǒng)，遵循規(guī)那么，繼承家法，依據(jù)曲譜、身段、臉譜來表演；還要積累經(jīng)驗，把握火候，揮灑靈氣，創(chuàng)造出活生生的人物形