第八單元 高一語文單元復(fù)習(xí) （統(tǒng)編版必修上冊(cè)）

單元復(fù)習(xí)部編版必修上冊(cè)第二單元語言文字運(yùn)用1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。世界上萬事萬物都永遠(yuǎn)在運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展，語言也是這樣。語言的變化，①____________，日子長(zhǎng)了就顯出來了。比如宋朝的朱熹，他曾經(jīng)給《論語》作過注解，可是假如孔子正在跟顏回、子路他們談話的時(shí)候，朱熹闖了進(jìn)去，管保他們?cè)谥v什么，他是一句也聽不懂的。②____________________________，同一種語言在不同的地方經(jīng)歷著不同的變化，久而久之也會(huì)這個(gè)地方的人聽不懂那個(gè)地方的話，后慢慢形成許許多多方言。2．仿照下面對(duì)“新”的幾種字體的分析，另選一個(gè)形聲字分析并推斷它的本義。字形分析：右為斤，左為辛木二字合文。本義推斷：從斤木、辛聲，斤為斧，本義應(yīng)是斷木取薪。形聲字：______字形分析：________________________________________________________本義推斷：_________________________________________________________3．“涉”在文言文中有以下義項(xiàng)：①進(jìn)入，到；②渡水；③經(jīng)歷；④學(xué)習(xí)，閱覽；⑤步行渡水。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填出相應(yīng)的序號(hào)，看看該詞由本義到引申義演變的特點(diǎn)。eq\f(,本義)→eq\f(,引申義)→eq\f(,引申義)→eq\f(,引申義)→eq\f(,引申義)4．漢字是表意文字，經(jīng)歷了幾千年的演變，有些漢字已不易看出其本來面貌了。請(qǐng)仿照示例，從另外兩個(gè)甲骨文漢字中選擇一個(gè)，描述其字形，解讀其含義。示例：“牧”左邊是一個(gè)牛的形象，右邊是手拿著一根棍子。所以，“牧”表示一種動(dòng)作，義為“放養(yǎng)牲畜”。答：________________________________________________________________________5．(1)試解釋多義詞“道”在下列各句中的含義。①所以傳道受業(yè)解惑也(《師說》)：_________________________________________②師道之不傳也久矣(《師說》)：____________________________________________③道相似也(《師說》)：____________________________________________________④蜀道之難，難于上青天(《蜀道難》)：______________________________________⑤不足為外人道也(《桃花源記》)：__________________________________________⑥伐無道，誅暴秦(《陳涉世家》)：__________________________________________⑦道不同，不相為謀(《論語·衛(wèi)靈公》)：______________________________________⑧策之不以其道(《馬說》)：_________________________________________________(2)請(qǐng)指出“道”字的本義及各義項(xiàng)間的聯(lián)系。答：________________________________________________________________________6．下列各句中加點(diǎn)詞語的意義，與現(xiàn)代漢語基本相同的一項(xiàng)是()A．凌萬頃之茫然B．今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣C．暮去朝來顏色故D．不如須臾之所學(xué)也7．請(qǐng)寫出下列成語中“窮”的含義。①窮形盡相() ②窮兵黷武()③窮兇極惡() ④日暮途窮()⑤窮鄉(xiāng)僻壤() ⑥窮且益堅(jiān)()語言文字運(yùn)用1．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()良好的口語交際能力是現(xiàn)代公民的重要_______________?？谡Z交際是在一定的語言__________中相互傳遞信息、分享信息的過程，是人與人之間交流和__________的基本手段。A．素養(yǎng)情境溝通 B．修養(yǎng)情境勾通C．素養(yǎng)環(huán)境勾通 D．修養(yǎng)環(huán)境溝通2．下列各句中，加點(diǎn)詞語的感情色彩發(fā)生變化的一項(xiàng)是()A．很少有人知道，這細(xì)膩而又富有文采的文字，竟出自這位看起來五大三粗的理工男之手。B．他們認(rèn)為人生太短促，太寶貴，卻又?jǐn)D得出時(shí)間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時(shí)光。C．我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。D．只有像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗(yàn)。3．請(qǐng)從詞語的感情色彩角度分析下面幾則新聞?dòng)迷~是否準(zhǔn)確。(1)2017年4月《今日頭條》新聞標(biāo)題：獲得賽點(diǎn)，新疆隊(duì)有望橫掃廣東隊(duì)染指總冠軍。答：________________________________________________________________________(2)《中國文化報(bào)》2017年7月新聞標(biāo)題：賈科梅蒂如何從一貧如洗到炙手可熱。答：________________________________________________________________________(3)《山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2017年8月新聞標(biāo)題：新興職業(yè)快速“崛起”育嬰師首當(dāng)其沖。答：________________________________________________________________________4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。用詞，有時(shí)①__________________________。立場(chǎng)，就是站在哪一方面。比方有人說，在土地改革的時(shí)候，某村地主很“活躍”，②_______________________。“活躍”往往用在對(duì)一件事表示贊美的場(chǎng)合。對(duì)地主用“活躍”不合適，應(yīng)用“猖獗”。否則大家會(huì)認(rèn)為你是站在地主的立場(chǎng)呢。這些地方如果平時(shí)不注意，就會(huì)出錯(cuò)。用詞還③______________________。比方“成績(jī)”，可以說“取得成績(jī)”“作出成績(jī)”，如果說“造出成績(jī)”就不合適。前邊的詞跟后邊的詞，有搭配得上的，有搭配不上的，把不相配合的硬配在一起，就不行。所以用詞也是基本功，無論閱讀或是寫作都要注意。5．下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①語匯本身包含著使用這種語言的民族文化傳統(tǒng)、②社會(huì)風(fēng)土人情以致人們的心理特征和思維習(xí)慣。③既然這些方面的知識(shí)不夠，④對(duì)許多詞的運(yùn)用和領(lǐng)會(huì)就必然產(chǎn)生困難。⑤在中國舉行文藝晚會(huì)，⑥大家請(qǐng)某人彈奏一曲，⑦或者唱一首歌，或者朗誦一首他本人寫的詩，⑧表演后大家鼓掌，⑨他答謝時(shí)可能說：“胡彈亂唱，請(qǐng)斧正?！贝穑篲_______________________________________________________________________6．下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使文段語言得體，邏輯嚴(yán)密。他領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)的事情傳來，我頃刻止不住流下了眼淚。在完成這個(gè)項(xiàng)目的過程中，他們遇到過許多技術(shù)難關(guān)，就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況，預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運(yùn)行檢驗(yàn)無法進(jìn)行。但整個(gè)團(tuán)隊(duì)通宵鏖戰(zhàn)，用力攻堅(jiān)，終于解決了問題。我為他們的成功而驕傲，更為他們面對(duì)難點(diǎn)的堅(jiān)韌不拔的精神而感動(dòng)。答：________________________________________________________________________7．下面一則通知有五處不合書面語體的要求，請(qǐng)找出并做修改。通知為更好地照顧到全校師生的就餐需要，學(xué)校后勤部打算在暑假期間對(duì)餐卡充值系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)。請(qǐng)廣大師生于6月23日前與后勤部聯(lián)系，退出卡中剩余的錢，并拿走新的餐卡。請(qǐng)大家相互轉(zhuǎn)告，抓緊時(shí)間辦理。答：________________________________________________________________________語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1～3題。流行語反映著時(shí)代的方方面面，也自然存在一些帶有情緒的真實(shí)表達(dá)。2019年評(píng)選出的“我太難了”，是一些人面對(duì)生活壓力時(shí)的真實(shí)感受。從當(dāng)年的“藍(lán)瘦香菇”，到“扎心了，老鐵”“我太難了”，不少流行語本身帶有幽默調(diào)侃、自我解壓的色彩，也有通過網(wǎng)絡(luò)社交抱團(tuán)取暖的含義。進(jìn)一步說，“996”對(duì)企業(yè)的人性化管理提出更高要求，“融?！迸c抄襲界限不清倒逼法律進(jìn)一步細(xì)化。正視流行語中折射出的問題與挑戰(zhàn)，()，進(jìn)而激發(fā)出更多向上向善的正能量。年度流行語是一個(gè)以年為跨度的社會(huì)觀察哨。它的變遷展現(xiàn)出時(shí)代的變與不變。以科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域?yàn)槔?，從幾年前的“互?lián)網(wǎng)＋”“引力波”，到時(shí)下的“5G”“區(qū)塊鏈”，______________的革新不斷拓展著生產(chǎn)、生活的疆域。從“兩彈一星”“陳氏定理”，到“神舟飛船”“港珠澳大橋”，中國科技的歷史性____________，成為新中國70多年輝煌歷程的生動(dòng)注腳。流行語持續(xù)更新，____________是因?yàn)闀r(shí)代在變化，國家在發(fā)展。在這一過程中，無論是“鐵人精神”還是“蠻拼的”態(tài)度，無論是“個(gè)體戶”首吃螃蟹還是“創(chuàng)客”掀起創(chuàng)業(yè)熱潮，拼搏奮斗的精神始終不變，人們對(duì)美好生活的追求始終不變，這些都將____________起推動(dòng)中國向好發(fā)展的磅礴力量。新與舊，小與大，變與不變，道出了流行語背后的辯證法。___________________1．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．克服困難，個(gè)人才能在其中成長(zhǎng)，在解決問題中，社會(huì)才能進(jìn)步B．克服困難，個(gè)人才能在其中成長(zhǎng)，社會(huì)才能在解決問題中進(jìn)步C．個(gè)人才能在克服困難中成長(zhǎng)，社會(huì)才能在解決問題中進(jìn)步D．個(gè)人才能在克服困難中成長(zhǎng)，在解決問題中，社會(huì)才能進(jìn)步2．依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．瞬息萬變超越總而言之聚集B．日新月異跨越歸根結(jié)底匯聚C．瞬息萬變跨越歸根結(jié)底聚集D．日新月異超越總而言之匯聚3．下列填在文末橫線上的句子，排序正確的一項(xiàng)是()①一個(gè)有趣的現(xiàn)象是：很多機(jī)構(gòu)相繼發(fā)布了不同版本的年度熱詞。②但無論如何，流行語只能投射社會(huì)生活的某些側(cè)面，并不能代表時(shí)代的全部。③其選擇各有不同。④越說明我們這個(gè)時(shí)代充滿了進(jìn)步的多樣性，⑤流行語選擇愈多樣、變化愈快速，⑥越說明中國具有發(fā)展的無限可能。A．①③②⑤④⑥ B．⑤④⑥①③②C．①③②⑤⑥④ D．⑤①③②⑥④4．成語中的某些語素直到今天仍保留著古代含義。下列成語中加點(diǎn)的字與文言語句中加點(diǎn)的字，含義不同的一項(xiàng)是()A．假公濟(jì)私——善假于物也B．欲蓋彌彰——聲非加疾也，而聞?wù)哒肅．盛氣凌人——凌萬頃之茫然D．負(fù)荊請(qǐng)罪——蒼山負(fù)雪，明燭天南5．在下面一段話的橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()面對(duì)斷頭臺(tái)上路易十六的悲劇，乾隆皇帝本應(yīng)有機(jī)會(huì)認(rèn)真反思一番“水能載舟，亦能覆舟”的古訓(xùn)，但他不但對(duì)歐洲先進(jìn)的政治思想__________，相反卻瘋狂地發(fā)起扼殺思想的文字獄。他的帝國版圖越來越大，人民的思想境界卻越來越小，甚至變得可笑可憐。在國際風(fēng)潮雷動(dòng)、國運(yùn)__________之際，滿朝士大夫階層還是鄙夷、仇夷。這些人對(duì)外來文化從來不屑一顧。他們孤陋寡聞，夜郎自大，擅長(zhǎng)舞文弄墨，__________，對(duì)西方的“奇技異巧”往往__________。從皇帝大臣到街頭小販都堅(jiān)定地認(rèn)為，以牛奶為飲食的紅毛巨鼻的西洋人，肯定有犬羊的本質(zhì)，這樣低劣的民族，值得我物華天寶的“天朝大國”去學(xué)習(xí)嗎？A．充耳不聞物換星移高談闊論不動(dòng)聲色B．處之泰然江河日下侃侃而談不動(dòng)聲色C．充耳不聞江河日下高談闊論嗤之以鼻D．處之泰然物換星移侃侃而談嗤之以鼻6．熟語指固定結(jié)構(gòu)的短語，如成語、慣用語和歇后語，這些熟語中有的隱含文壇掌故或豐厚的文化積淀，有的蘊(yùn)含理趣，折射出耐人尋味的生活體驗(yàn)或人生感悟。根據(jù)下面句子的語境，分別寫出一個(gè)適用于句中橫線處的熟語(歇后語、慣用語或成語均可)。(1)不少執(zhí)法者缺少反家庭暴力的法律意識(shí)，一句“________________________”，就把家庭暴力排斥在“法”的管轄之外，直接影響法律的制定和執(zhí)行。(2)俗話說“________________________”，更何況是因?yàn)橥蝗恢辛舜螵?jiǎng)而出名?；萏乜说娜松戆踩惨虼顺闪吮仨毧紤]的問題。(3)老楊頭笑面相迎，給小徐倒上一杯茶水說：“今天啥風(fēng)把你吹來了？”小徐也笑著說：“我是‘__________________________’呀。您是高人，我特地登門，就是要請(qǐng)您給我指指路呀?！?．近幾年涌現(xiàn)了無數(shù)新詞語，參考示例，解釋加點(diǎn)詞的意思。示例：新詞：積極廢人現(xiàn)象：飽餐后說要減肥，玩游戲后說要讀書，間歇性享樂后恐慌，間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死。釋義：愛立目標(biāo)但永遠(yuǎn)做不到，心態(tài)積極向上，行動(dòng)卻如廢物，指那些空有想法卻不付諸實(shí)際行動(dòng)的人。新詞：地域拖油瓶現(xiàn)象：不跳舞的新疆人，不吃辣的四川人，數(shù)學(xué)不及格的黃岡人，沒看過升國旗的北京人等。釋義：________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成文后題目。信息時(shí)代語詞生成的方式季紅真①網(wǎng)絡(luò)無疑是21世紀(jì)最顯赫的事物，其興起和普及以空前的速度加快了國人進(jìn)入現(xiàn)代文明世界的步伐。記錄這個(gè)快速進(jìn)入過程最直接的無疑是網(wǎng)絡(luò)流行語，網(wǎng)絡(luò)用語體現(xiàn)漢語自身的變化，直接反映著語用的變異。②首先是與電子信息工程相關(guān)的大量詞匯迅速冒頭，形成一些中心詞組的群落，比如“網(wǎng)絡(luò)”一詞帶動(dòng)的是系統(tǒng)性的偏正式語匯生成，由網(wǎng)民、網(wǎng)友、網(wǎng)購，一直到網(wǎng)紅，最直接地體現(xiàn)著外來語被吸納進(jìn)漢語系統(tǒng)的一般方式。③最大量的網(wǎng)絡(luò)用語仍然是漢語自身在大的文化環(huán)境變遷中形成的詞組，比如，由官二代派生出富二代、作二代。電腦的聯(lián)想功能和漢字的造詞原則高度兼容，圖文轉(zhuǎn)換的自由切換形成了不少新的詞組，而且以勾連的方式形成大量新的語匯，比如“葛優(yōu)躺”來自一部電影的圖像，而發(fā)展為對(duì)他臺(tái)詞語體的命名“葛優(yōu)體”，進(jìn)一步以聯(lián)想的方式命名一大串其他影人的語體，如“陸川體”等，以及惡搞的“秋褲體”，直至切換為純粹語言學(xué)的命名方式，比如“如果體”“詩詞混搭體”等。④在所有的網(wǎng)絡(luò)語言中最通用的還是傳統(tǒng)漢語詞匯，因?yàn)檫m應(yīng)了最大多數(shù)網(wǎng)民的知識(shí)結(jié)構(gòu)和接受能力。比如，由政府住房政策調(diào)整出現(xiàn)的關(guān)鍵詞“剛需”立即被與族字連用為“剛需族”，進(jìn)入以“族”為中心詞的詞匯群，比如“考拉族”“考碗族”“私奔族”，這一類造詞方式最直接地體現(xiàn)著官方語匯與民間語匯的銜接，及其兼容與聯(lián)想擴(kuò)散的語用特征。⑤體現(xiàn)著這類聯(lián)想特征的新詞匯最突出的是那些有著歷時(shí)性詞語的意義變形，最典型的是“虎父無犬子”的古老格言中的主詞，先由文本轉(zhuǎn)換為口語的“虎爸”，再派生出貓爸、兔爸、鼠爸，無奈的心理征候愈演愈烈；而由“末代皇帝”派生出的“末代農(nóng)民”則含義復(fù)雜，傳達(dá)出平民化時(shí)代思想自由的同時(shí)，也流露著社會(huì)轉(zhuǎn)型期喜憂參半的全民性焦慮。⑥諧音的運(yùn)用也使大量反諷式的語詞出現(xiàn)，如：旅游/驢友的詞性由動(dòng)而名的轉(zhuǎn)換，則有意忽略詞義轉(zhuǎn)變的中間項(xiàng)“旅友”，造詞方式雖說仍然是傳統(tǒng)漢語的功能，而民間代步動(dòng)物的出現(xiàn)在微妙的自嘲中逆轉(zhuǎn)著原始存在的命名方式，由以熟悉的簡(jiǎn)單事物類比陌生的復(fù)雜事物，翻轉(zhuǎn)為以熟悉的復(fù)雜事物(車、船、飛機(jī))轉(zhuǎn)喻已經(jīng)基本退出了人類交通工具的簡(jiǎn)單而日漸陌生的事物(驢)，幾分懷舊，幾分自得，都在幽默中展示了蔥蘢的心態(tài)。⑦至于“網(wǎng)絡(luò)爆紅”帶來的復(fù)讀句式，則是當(dāng)代語用中源源不斷的語言現(xiàn)象，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)之后則有了一批特殊的文化基因，大多起源于某個(gè)當(dāng)下事件而被稱為“黑話”，比如，“我爸是李剛”。只能在關(guān)注這個(gè)事件的群體中，成為消費(fèi)人際疏離的主要方式?！霸诳鞓返母姓傧?，它觸發(fā)了人類的模仿本能和從眾心理?！?安安：《“六學(xué)”走紅：為什么我們對(duì)黑話游戲欲罷不能》，見《新京報(bào)》二O一八年十二月二十五日)模仿中體現(xiàn)了共同的文化心理基因，而快樂感召則是群體的基因突變。盡管仍然是源于從眾心理，但比起群體的話語暴力則柔化為由諷刺到嘲謔的純粹娛樂性游戲。⑧我們的語言文化正在形形色色的復(fù)制中突變。1．由上文可知，信息時(shí)代的語詞生成方式有聯(lián)想、_______、__________、__________等。2．下列選項(xiàng)中的網(wǎng)絡(luò)用語不涉及本文所述的生成方式的一項(xiàng)是()A．網(wǎng)抑云、大蝦、斑竹B．單身狗、撒狗糧、被撒狗糧C．普大喜奔、不明覺厲、人艱不拆D．猴賽雷、趕腳、醬紫3．請(qǐng)分析本文在材料使用上的特點(diǎn)。答：________________________________________________________________________4．請(qǐng)列舉一個(gè)因網(wǎng)絡(luò)爆紅而產(chǎn)生的句子，并用第⑦段畫線句的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。答：________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：自1898年馬建忠文言語法著作《馬氏文通》的出版，到二十世紀(jì)三四十年代呂叔湘開始著眼于“史”的研究，再到八十年代至今，斷代漢語語法史研究不斷深入，取得可喜成就。但是，仍有很多問題沒有得到解決，研究的深度、廣度須進(jìn)一步深化拓展。歷代文獻(xiàn)浩如煙海，并不是所有的文獻(xiàn)都適合拿來做語法史研究，必須加以鑒別，選取能夠反映各個(gè)時(shí)代語言實(shí)際的材料。這就要求注意語體，反映口語特征的材料通常更有價(jià)值；語料的時(shí)代和方言背景要盡量明白可靠，時(shí)代不確定的材料只能作為參照，不能以其確定語法發(fā)展演變的脈絡(luò)；選擇可靠的版本，避免使用后世改動(dòng)過的文獻(xiàn)。甲骨文、金文、出土簡(jiǎn)帛等未經(jīng)后人改動(dòng)的資料尤其值得重視。新發(fā)現(xiàn)的材料往往帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科的快速發(fā)展，甚至產(chǎn)生新的學(xué)科，如甲骨文的發(fā)現(xiàn)與甲骨學(xué)、敦煌文獻(xiàn)的發(fā)現(xiàn)與敦煌學(xué)等。近年來出土文獻(xiàn)、外域漢語文獻(xiàn)時(shí)有發(fā)布，如清華簡(jiǎn)、安大簡(jiǎn)等，都是語法史研究中應(yīng)該加以拓展的材料。隨著數(shù)字技術(shù)的普及，電子語料受到追捧，材料的搜集從傳統(tǒng)的“研讀發(fā)現(xiàn)”正在轉(zhuǎn)向“關(guān)鍵詞搜索”。這一轉(zhuǎn)向給研究者帶來了便利，但弊端也很明顯。過分依賴關(guān)鍵詞搜索容易導(dǎo)致研究者先入為主、輕視功底。尤其對(duì)年輕學(xué)者來說，如果不注意文獻(xiàn)的研讀，關(guān)鍵詞檢索終將變?yōu)闊o源之水。因此，在享受數(shù)字技術(shù)帶來的便利的同時(shí)，還要堅(jiān)守科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，夯實(shí)文獻(xiàn)功底，在文獻(xiàn)研讀上力求句句字字有著落。關(guān)鍵詞檢索還有一個(gè)弊端，就是所檢索的電子文本未必可靠。因此，急需組織力量建成權(quán)威的漢語語法史研究語料庫，把歷代重要語料包括甲骨文金文、簡(jiǎn)帛文獻(xiàn)、敦煌遺書、宋儒語錄、元代白話碑、明清域外教科書等，通過精心校對(duì)，按照時(shí)代先后、語料性質(zhì)，分門別類地呈現(xiàn)給全體研究者，以便研讀與檢索。斷代漢語語法史研究中，歷史演變視角的作用是不言而喻的，既然是考察語法發(fā)展的歷史，自然要有歷史演變的眼光。但是以往的斷代研究有的比較側(cè)重于共時(shí)的平面描寫，有的缺乏時(shí)代感和對(duì)語法演變的關(guān)注。雖然共時(shí)描寫是非常必要的，但是最終目標(biāo)是揭示語法發(fā)展變化的過程，找到演變的路徑和規(guī)律。斷代漢語語法史研究雖然著眼于某一具體時(shí)段，但必須把這一時(shí)段看作一個(gè)過程，從歷史演變的視角出發(fā)，考察具體語法范疇、句法表達(dá)方式、語用手段在不同時(shí)代產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的過程。歷史演變視角是一個(gè)縱向的視角，而跨語言視角則是橫向的視角。跨語言視角是指在考察描寫和解釋漢語語法現(xiàn)象的時(shí)候，把漢語放在世界語言比較的視野之下進(jìn)行研究。在漢語語法史研究過程中，一方面，可以通過跨語言的研究成果幫助我們判定漢語語法形式的來源以及發(fā)展路徑；另一方面，我們所總結(jié)的路徑和過程也可以印證或豐富學(xué)界對(duì)跨語言現(xiàn)象和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。與跨語言視角相關(guān)的是語言接觸視角。語言的演變有內(nèi)部原因，也有外部原因，語言接觸是最重要的外部原因。語言發(fā)展過程中總會(huì)受到周邊語言或方言的影響，從甲骨文算起三千多年來，漢語的發(fā)展始終伴隨著與周邊少數(shù)民族語言的接觸。那么，漢語語法演變有哪些現(xiàn)象與語言接觸有關(guān)？其接觸過程、演變路徑是怎樣的？這些都要從語言接觸的視角加以考察。(摘編自楊永龍《如何推進(jìn)斷代漢語語法史研究》)材料二：語法具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性。數(shù)千年來，漢語語法是變化不大的。它靠著數(shù)千年維持下來的某些語法特點(diǎn)和以后發(fā)展出來的一些特點(diǎn)，以自別于其他的語言。詞序的固定是漢語語法穩(wěn)定性的最突出的一種表現(xiàn)。主語在謂語前面，修飾語在被修飾語前面，動(dòng)詞在賓語前面，數(shù)千年如一日。有人分析過甲骨文的語法，發(fā)現(xiàn)它的詞序和現(xiàn)代漢語的詞序基本上是一致的。在上古的全部典籍中，我們也可以看到這一事實(shí)。下面是《論語》里的兩個(gè)例子：子見南子，子路不說。(《雍也》)子在齊聞韶，三月不知肉味。(《述而》)這兩句話的語音，當(dāng)然變化很大了。在詞匯方面也有一些變化，例如現(xiàn)代不說“說(悅)”，而說“高興”；不說“聞”，而說“聽見”。至于“韶”這個(gè)名詞，在現(xiàn)代漢語里也根本用不著了。但是從語法上說，可以說沒有什么變化，現(xiàn)代還是用同樣的詞序，同樣的結(jié)構(gòu)方式。漢語的虛詞也有相當(dāng)大的穩(wěn)定性?！爸?、于、與、以、而、則、雖、若、如”等字，直到今天還在書面語言中應(yīng)用著；有些在口語里還沒有替身，例如“三分之一”的“之”，“為祖國語言的純潔和健康而斗爭(zhēng)”的“而”，這些都是口語和書面語一致的虛詞，而它們正是數(shù)千年前傳下來的。但是我們不能在語法的極大穩(wěn)定性中得出語法是不變化的結(jié)論。在歷史發(fā)展過程中，語法逐漸發(fā)生變化，它逐漸改進(jìn)著，改良和改正自己的規(guī)則，用新的規(guī)則充實(shí)起來。(摘編自王力《漢語語法史》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．隨著語言材