小學(xué)英語第二冊Reviewmodule教材分析

《新標(biāo)準(zhǔn)英語》(三年級起始)第二冊

ReviewModule教材分析

NEWSTANDARDENGLISHOFBOOK2《新標(biāo)準(zhǔn)英語》(三年級起始)第二冊

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婦女解放《新標(biāo)準(zhǔn)英語》(三年級起始)三年級第二冊

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Module課標(biāo)要求教材內(nèi)容具體分析學(xué)情分析教學(xué)建議教材分析

一、《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)英語一級目標(biāo)的總體描述：

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

說

ReviewModule要求學(xué)生自己喜歡看書上鐘表圖動口完成問答練習(xí)。在小組內(nèi)完成調(diào)查問卷；在圖片的幫助、提示下用所學(xué)過的重點語句說明出行的交通方式，描述四季天氣和人們的活動。

ReviewModule要求學(xué)生喜歡聽他人說英語，并其自己能在圖片的提示幫助下聽錄音指認圖片。聽

唱演ReviewModule要求學(xué)生能唱英文歌曲“ABCsong”,做簡單的角色扮演游戲“What’sthetime,MrWolf?”.游戲

ReviewModule要求學(xué)生能在教師指導(dǎo)下進行字母接龍游戲，制作字母姓名卡片?！队⒄Z新課程標(biāo)準(zhǔn)》對本模塊的要求：婦女解放BOOK2Review

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二、教材具體分析教學(xué)內(nèi)容分析教材的編排、設(shè)計意圖

地位與作用復(fù)習(xí)目標(biāo)

教學(xué)重難點

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Module教材分析教學(xué)內(nèi)容分析

Unit1主要復(fù)習(xí)26個字母和本冊書中所學(xué)的重點句型，同時對一部分詞匯做復(fù)習(xí)鞏固，在復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的過程中注意要以學(xué)生為中心，以交流為途徑。

基本復(fù)習(xí)內(nèi)容1.Doandsay.2.Game:Lineup.3、4.Survey.Unit2

主要對學(xué)習(xí)過的英語時間表達法進行復(fù)習(xí)鞏固，用英語說明人們出行的交通方式，借助圖片復(fù)習(xí)描述各個季節(jié)的天氣和人們的活動。整體目標(biāo)統(tǒng)一，但各個活動又靈活開放，以一個主要句型結(jié)構(gòu)為中心，可以舉一反三說出不同的句子?；緩?fù)習(xí)內(nèi)容1.Look,askandanswer.2.Game.3.Listenandrepeat.4.Pointandsay.5.Lookandsay.BOOK2Review

Module

繼續(xù)體現(xiàn)素質(zhì)教育原則，繼續(xù)按照“題材—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”這樣的教學(xué)路子進行編排。

教材編排、設(shè)計意圖

教學(xué)手段主要是以多種活動和游戲來調(diào)動學(xué)生參與課堂復(fù)習(xí)教學(xué)的全過程，增強學(xué)生學(xué)英語的興趣。通過文字、插圖等信息理解意義。這樣編排的主要目的是：采用“真實任務(wù)教學(xué)”使學(xué)生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言。

本模塊教材內(nèi)容的編寫始終圍繞著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽、說技能，幫助學(xué)生掌握基本語言知識和學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生綜合語言能力來展開的，突出了語言的交際作用。本模塊的教材內(nèi)容采用學(xué)生喜歡的游戲、問卷調(diào)查、角色表演等形式進行呈現(xiàn)，讓孩子們在又說又唱，又蹦又跳的氣氛中輕松愉快地學(xué)習(xí)，他們定會熱情高漲，全身心地投入，其學(xué)習(xí)效率就會大幅度提高，同時訓(xùn)練聽、說技能，這符合少年兒童的年齡特點和心理需求，能夠幫助他們通過學(xué)習(xí)活動獲得輕松愉快的情感體驗，從而達到會學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)的目的。由此可見，由聽帶動說的教學(xué)在啟蒙階段是何等的重要?？傊?，在實施本模塊教材的教學(xué)活動時，學(xué)生的手、腳及各種感官都能動起來，這也非常符合新《課標(biāo)》目標(biāo)要求的“讓學(xué)生動起來”的原則。

避免炒冷飯,滿堂灌的復(fù)習(xí)方法,引入競爭意識,讓學(xué)生樂聽,愿聽,樂做,愿做,增加趣味性,培養(yǎng)學(xué)生的團體合作精神,小組合作學(xué)習(xí),更具有實效性.幫助學(xué)生重溫已學(xué)的知識和技能,使記憶中的痕跡得到強化,并對已獲得的知識加以整理,歸納,概括,使知識條理化,系統(tǒng)化。

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由此可見本模塊的內(nèi)容并不是可有可無，它為老師和學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)舊知指明了方向。

地位作用

What’syourfavouritetoy?Myfavouritetoyis….此類學(xué)生日常生活中的話題和使用頻率最高的語句在本冊教材的Module1，4，6，9這幾個模塊中學(xué)習(xí)過，在本復(fù)習(xí)模塊中再次以“看教材中圖畫運用調(diào)查問卷”的方式出現(xiàn)進行復(fù)習(xí)鞏固，為四年級時進一步學(xué)習(xí)日常生活中的話題和使用頻率最高的語句做好鋪墊和準(zhǔn)備。

學(xué)生對英文字母掌握的好壞將直接影響到他們對單詞的學(xué)習(xí)掌握情況，26個英文字母在Module1中以一首學(xué)生喜聞樂見的歌曲的形式呈現(xiàn)，學(xué)生已對字母有了一個感性的認識。隨后字母的聽讀認寫教學(xué)滲透在每個模塊中。在本復(fù)習(xí)模塊中通過游戲、活動的方式對所學(xué)的英文字母進行復(fù)習(xí)鞏固。

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Module教材分析學(xué)生在Module5中學(xué)過如何用英語表達時間，在本復(fù)習(xí)模塊中對這一內(nèi)容進行進一步復(fù)習(xí)鞏固，以便讓學(xué)生能熟練運用時間的表達方法。

每個季節(jié)的天氣情況和人們要做的事情的表達方法，方位介詞on,in,under的用法以及人們出行的交通方式的內(nèi)容，學(xué)生在Module8，9，10這幾個模塊中已經(jīng)學(xué)習(xí)過。以上內(nèi)容在本復(fù)習(xí)模塊中再次出現(xiàn)，通過復(fù)習(xí)鞏固，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中能熟練運用這些語句，以便進一步培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。BOOK2Review

Module婦女解放具體教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)2、復(fù)習(xí)詞匯：Unit2：

(1)onthetrain,onthebike,inthecar,underatree.(2)warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.

1、復(fù)習(xí)26個字母的認讀及書寫。2、復(fù)習(xí)詞匯：Unit1：(1)computer,car,ship,kite,doll.(2)bike,walk,bus.(3)Chinese,English,Science,Maths.(4)WatchTV,playfootball,playbasketball,playtabletennis,goswimming,ridebikes.

語言能力目標(biāo)

(4)能用Igotoschoolby…說明交通方式.

(5)能用Whatdoyoudoattheweekend?Iplayfootball.詢問朋友的日常生活.并做出回答.(6)能口頭運用What’sthetime,please?詢問對方以確定是否到了做某事的時間，能用It’sseveno’clock./

It’shalfpastseven.這類語句回答。

(7)能口頭運用Shegoestoschoolbybike.這類語句說明出行的交通方式。（8）能口頭運用It’scoolinautumn.Weplayfootballinautumn．這類語句描述各個季節(jié)的天氣和人們的活動。

(1)能用What’syourfavouritetoy?Myfavouritetoyis….來詢問他人的最喜歡的玩具,并能作出正確回答.

(2)能用Doyoulikecats?Yes,Ido./No,Idon’t.詢問他人的喜好,并作出回答.

(3)能用Haveyougotabike?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.詢問他人是否擁有某物.并作出回答.

培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞,團結(jié)關(guān)心他人,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí),合作協(xié)作的精神.

情感目標(biāo)

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教學(xué)重難點

教學(xué)重點能聽會說會寫本模塊復(fù)習(xí)的所有單詞以及語句。

教學(xué)難點在實際生活中能聽懂并能熟練運用所學(xué)的語句。

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三、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級的學(xué)生天真活潑、樂于表現(xiàn)，所以要根據(jù)學(xué)生好動、善模仿、愛說愛唱、愛表演的特點進行復(fù)習(xí)教學(xué)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),他們對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已有所了解,對英語學(xué)習(xí)的興趣還是那么濃,因此在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)上要環(huán)環(huán)相扣，通過游戲,調(diào)查表等形式來吸引學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，使之樂于學(xué)習(xí)。四、教學(xué)建議

1.創(chuàng)設(shè)一個生動活潑的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們在感知中學(xué)得。

熱身后，師生齊唱學(xué)過的字母歌，出示26個字母卡片，讓學(xué)生認讀。隨后進行字母接龍游戲。最后指導(dǎo)學(xué)生在硬紙卡上制作一張自己的姓名卡片，按順序用英文字母去拼讀。四、教學(xué)建議

2.在教學(xué)中主要采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法，強調(diào)從運用語言的任務(wù)入手進行復(fù)習(xí)教學(xué)。

問卷調(diào)查活動：讓學(xué)生看課本上的調(diào)查問卷，并辨認圖畫表現(xiàn)的事物，調(diào)查完后，讓小組向全班匯報。給學(xué)生創(chuàng)造小組交流，運用語言的機會，并用問卷調(diào)查的方式統(tǒng)計結(jié)果。四、教學(xué)建議

3.利用掛圖、插圖、實物等教具，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)語言進行表達。

出示一個鐘表模型，調(diào)換鬧鐘的時間，運用句型“What’sthetime?It’s…”針對整點和半點的時間進行問答。而后分角色進行一個游戲，形象生動，進一步鞏固時間的表達方法。

教師帶領(lǐng)學(xué)生通過手勢復(fù)習(xí)表示地點方位的介詞“on,in,under”,利用掛圖、插圖，聽音跟讀，運用所學(xué)語言進行表達。