第三單元、文從字順

文從字順是指：文章思路清晰，文意連貫，表意明確，語句通順，用詞妥帖。

（寫時琢磨，寫后修改）原文：

一位胖得肥豬一樣的阿姨又擠上了車。——《搶座》

（海鵬）改文：一位肥胖的阿姨又擠上了車。

周記講評改法一：“把不恰當?shù)卦~句改恰當改文：

你總是把眼睛中的陽光送給別人，你總是將冷漠摔得很重。

周記講評原文：

你總是把你眼中的陽光傳送給別人，冷漠，你總是將它摔得很重。

——《致父親》（倩禧）

改法二：把不整齊的詞句改整齊改文：媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再溫暖，我將在人生的森林中迷失方向。周記講評原文：

媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再轉(zhuǎn)動，我將在沼澤森林中迷失方向。——《母親》（千慧）改法三：把不搭配的詞句改搭配周記講評原文：寬容是一門交際藝術(shù)。它潤滑了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。寬容打開兩顆相對封閉的心靈，像一種明澈而柔韌的調(diào)和劑，使之相融相知。懂得寬容的人生是美麗的。

——《寬容別人，就是解放自己》（斌斌）周記講評改文：寬容是一門交際藝術(shù)。學會寬容就能潤滑彼此的關(guān)系，消除彼此的隔閡，掃清彼此的顧忌，增進彼此的了解，因此，懂得寬容的人生是美麗的人生

——《寬容別人，就是解放自己》改法四：把啰嗦的詞句改簡潔文從字順是指：文章思路清晰，文意連貫，表意明確，語句通順，用詞妥帖。

（寫時琢磨，寫后修改）文從字順語句通順，用詞妥帖:1、詞句要恰當2、詞句要配好3、詞句要整齊4、詞句要簡潔實戰(zhàn)訓練一：（任改兩處）再讀周記，修改詞句（學生展示與自評,教師點評）泊船瓜洲

（王安石）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還？請問把詩中“綠”改為“到、過”，好嗎？為什么？提升層次：語句優(yōu)美，用詞精妙，情感動人原文：你總是把你眼中的陽光傳送給別人，冷漠，你總是將它摔得很重。

——《致父親》（倩禧）

改文：

你總是把眼睛中的陽光送給別人，你總是將冷漠摔得很重。

原文：你總是把你眼中的陽光傳送給別人，冷漠，你總是將它摔得很重。

——《致父親》（倩禧）

改文1：

你總是把眼睛中的陽光送給別人，你總是將冷漠摔得很重。

改文2：你總是把眼里的熱忱傳送給別人，

冷漠，你總是將它摔得粉碎。

原作

媽媽把外婆的遺照取過來，用手將照片表面的灰塵擦掉，接著摸著外婆的臉頰，然后對我說：“你外婆為人真的很好…

（文清）升級

媽媽把外婆的遺照拿過來，小心翼翼地將照片表面的灰塵輕輕拭去，接著默默地撫摸著外婆的臉頰，好半響才緩緩地對我說：“你外婆為人真的很好…實戰(zhàn)訓