幼兒園中班健康公開課教案《趕走不開心》含反思

第第頁幼兒園中班健康公開課教案《趕走不開心》含反思《中班健康公開課教案《趕走不快樂》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來援助！

活動目標：

1.情愿說出自己不快樂的事情。

2.學習調整心情的方法，保持開心的心情。

3.能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

4.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動預備：

1.小羊博士布偶一個，五角星假設干。

2.幼兒人手一個球

活動過程：

(一)競賽游戲"拍球'

1.老師介紹游戲規(guī)章和方法：在規(guī)定時間內(nèi)進行拍球競賽，看誰拍的最多。

2.幼兒進行競賽，老師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。

3.幼兒再次進行競賽，繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。

(二)老師引導得到五角星或沒有得到五角星的幼兒說說自己的心里感受。

1.老師請得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

老師：你們得到五角星心里是怎么想的?

2.老師請沒得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

老師：你們沒得到五角星時心里是怎么想的?為什么沒得到五角星呢?

(三)老師引導幼兒了解一些調整不開心心情的方法，鼓舞幼兒保持積極的心態(tài)。

1.幼兒自由爭論：沒有得到五角星該怎么辦?

2.老師小結：剛才小伙伴爭論的很好。當我們的愿望沒有實現(xiàn)時，首先不能灰心，想一想失敗的緣由，再繼續(xù)努力。

3.老師出示小羊博士：小羊博士請小伙伴講一講，自己還遇到過哪些困難?;.來源快思老師教。案網(wǎng);其他小伙伴可以一起幫他出主意。

4.老師小結：小伙伴遇到困難不要可怕，不要灰心，可以向別人請教。接受別人的建議和援助，相信自己已經(jīng)過努力，肯定能克服困難。

(四)老師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參與競賽的信心。

老師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請：我們下周還要進行一次拍球競賽，你們有信心參與競賽嗎?讓我們一起加緊練習吧!

活動延伸：

老師鼓舞幼兒遇到挫折時不要灰心，要會用適當?shù)姆椒ㄕ{整自己的心態(tài)，保持積極，樂觀的心情。

活動反思：

《指南》健康領域子領域身心狀況的"心情安定開心'這一目標對4-5歲幼兒的典型性表現(xiàn)是：1.常常保持開心的心情，不興奮時能較快緩解。2.有比較劇烈心情反應時，能在成人提示下漸漸鎮(zhèn)靜下來。3.情愿把自己的心情告知親近的人，一起共享歡樂或求得勸慰。

本次活動依據(jù)《指南》的目標和教育建議設計，適合中班幼兒。活動進行的比較順暢，目標完成的較好。但是，由于活動的趣味性有所欠缺，沒有很好的調動起全部幼兒的參加性，個別幼兒的參加性不高，不能積極地做出回應。另外，趕走不快樂的方法許多，活動中，我徑直出示預想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應當先讓幼兒說說自己的已有閱歷，再出示幾種常見的方法，緊接著，可以加入情景表演或親身體驗環(huán)節(jié)，不僅使知識進一步得到鞏固，還可以增加活動的游