推行家校合作經(jīng)驗(yàn)分享

推行家校合作經(jīng)驗(yàn)分享世界教育改革的重點(diǎn)認(rèn)識環(huán)境保育持續(xù)發(fā)展推廣道德操守公民意識提升語文能力溝通技巧善用資訊科技增強(qiáng)效率鼓勵(lì)創(chuàng)意思維解難明辨裝備學(xué)生面對全球競爭新生代的特性專注力弱，怠惰性強(qiáng)迷於圖像，疏於讀寫眼明手快，行動遲緩識遍天下，知己寥寥自我中心，備受寵溺孤單無助，寄情時(shí)尚善用器械，劣於處人性情急躁，易走極端新生代的特性“要全村人合力才教好一個(gè)孩子”外界的誘惑成長的困擾品賦的差別特殊的需要教導(dǎo)的調(diào)協(xié)新世紀(jì)學(xué)與教專家支援系統(tǒng)全方位支援資訊系統(tǒng)教師團(tuán)體專業(yè)社群個(gè)人化學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)評估生本教育電子服務(wù)系統(tǒng)培訓(xùn)行事曆網(wǎng)上學(xué)校行政管理系統(tǒng)香港教育城網(wǎng)站香港的教育資訊系統(tǒng)學(xué)生自我掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度教師課堂教學(xué)及專業(yè)意念學(xué)校/教育專業(yè)人員提升學(xué)校管理及運(yùn)作家長家校合作培育子女專業(yè)分工商界/媒體製作人製作優(yōu)質(zhì)多媒體教材個(gè)別學(xué)校的特殊性基於學(xué)生的社經(jīng)背景一般學(xué)生家長的歷練辦學(xué)團(tuán)體的辦學(xué)理念校長和各教師的取態(tài)學(xué)校所處社區(qū)的風(fēng)氣減低學(xué)校教育成效的原因

（香港教育署於1989年的研究）管理架構(gòu)和議事程序欠完善角色和職責(zé)的界定有欠明確評核標(biāo)準(zhǔn)未有訂定或不完善強(qiáng)調(diào)管制而不著重問責(zé)架構(gòu)強(qiáng)調(diào)成本控制而非成本效益香港教統(tǒng)會第七號報(bào)告書(1997)就發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育，作出建議，包括設(shè)立機(jī)制，保證學(xué)校本身的質(zhì)素贊同學(xué)校管理新措施的精神，是推動優(yōu)質(zhì)教育的重要因素校本管理架構(gòu)能夠鼓勵(lì)學(xué)校不斷進(jìn)步，是保證校內(nèi)質(zhì)素的最佳辦法建議到2000年，全港學(xué)校應(yīng)推行校本管理校本管治立法的原則(2004)為學(xué)校企業(yè)管治架構(gòu)提供法理依據(jù)，校董會需加入教師及家長代表和獨(dú)立人士就法團(tuán)校董會的設(shè)立、組成、運(yùn)作、職能、權(quán)力及過渡安排訂定條文清楚界定辦學(xué)團(tuán)體和校董會間的權(quán)責(zé)保障願(yuàn)意任校董人員的個(gè)人法律責(zé)任校本管理的目的自我完善的校本管理架構(gòu)，讓學(xué)校有效調(diào)動人力及財(cái)政資源，回應(yīng)學(xué)生需要、社會需求及世界發(fā)展，提升教與學(xué)的水準(zhǔn)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)成效，以達(dá)致優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。配合校本管理的措施靈活撥款安排以鼓勵(lì)創(chuàng)意精簡行政程序，權(quán)責(zé)下放校內(nèi)自我評估以調(diào)整策略全港性校外質(zhì)素保證機(jī)制家校合作的框架推動學(xué)校成立家長教師會由家長會普選出家長校董鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的管治舉辦家長座談會解釋校政地區(qū)家校合作事宜委員會全港家校合作事宜委員會由憂慮至釋懷政策實(shí)施初期部份家長的恐懼教師對有關(guān)工作量增加的擔(dān)憂需要一段時(shí)間以營造範(fàn)式轉(zhuǎn)移易地而處的思考原則體諒家長聆聽的技巧以深化問題的了解前期的投入以減低長遠(yuǎn)的負(fù)擔(dān)家校會的功能親子活動、兒童教養(yǎng)、分享心得家長網(wǎng)絡(luò)、家長義工、聯(lián)誼互助籌募捐助、學(xué)校推廣、協(xié)辦慶典商務(wù)投標(biāo)、添置校具、處理危機(jī)招聘教職、升遷員工、接受投訴承擔(dān)會務(wù)、對外聯(lián)絡(luò)、提供意見推廣家長教育讓家長了解教育改革的主旨使家長明白學(xué)業(yè)成績的真諦為家長準(zhǔn)備面對子女的成長兒童犯錯(cuò)的更正與心理輔導(dǎo)兒童生理成長與健康的飲食介紹升學(xué)選校與就業(yè)的途徑成長的危機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)上保安持分者的參與政府政策的推動社會大眾的認(rèn)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的