中班主題誰的尾巴最有用教案反思

中班主題誰的尾巴最有用教案反思

【活動目標(biāo)】

1、在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。

2、鼓舞幼兒認(rèn)真觀看并大膽想象，能發(fā)覺問題并提出疑問。

3、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。

4、培育探究自然的興趣。

【活動預(yù)備】

1、課件：猜猜我是誰，兔子舞的flash。

2、情景設(shè)置：樹林。

3、動物和動物尾巴的圖片，動物胸飾人手一份，幼兒嬉戲用錄音磁帶等。

4、家長與幼兒一起收集有關(guān)動物的圖片，積存一些粗淺的動物尾巴功用的學(xué)問。

【活動過程】

一、猜一猜，想一想。

1、師：最近，我們始終在和動物交朋友，現(xiàn)在，我的電腦里有幾只小動物想和大家捉迷藏，請你們猜猜它們是誰？

2、課件

由局部觀看到整體聯(lián)想猜想。

3、師：你們發(fā)覺這些小動物都有什么？它們?yōu)槭裁匆形舶脱?？（幼兒自由敘述?/p>

二、找一找，說一說。

1、師：那邊樹林里還有很多小動物想和你們玩捉迷藏的嬉戲呢？你們快去找找吧。（幼兒查找小動物）

2、師：你找到了哪個動物朋友？你發(fā)覺了什么？（沒有尾巴）

3、這些小動物沒有了尾巴，它們都怎么了？它們?yōu)槭裁匆ń辜保┭?？（幼兒自由敘述?/p>

4、師：哎呀，原來動物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以把握方向，有的可以用來幫忙逃跑，有的可以當(dāng)成武器，有的可以纏繞，有的可以當(dāng)成被子，還有的可以用來報警、儲存脂肪、趨趕蚊蠅它們的尾巴有這么大的用處，我們快幫它們找到自己的尾巴吧。（幼兒查找動物朋友的尾巴）

5、師：你的動物朋友的尾巴找對了嗎？請你和你的朋友看一看，都找對了嗎？

師：有誰找錯了嗎？它的尾巴應(yīng)當(dāng)是怎樣的？

6、師：動物朋友找到了自己的尾巴可快樂了，我們和它們一起慶祝一下吧（看flash舞蹈）。

活動反思：

1、從課題選擇上來說，幼兒園大班的孩子奇怪心都特殊強，加之他們又都特別喜愛動物，但通過了解我發(fā)覺，孩子們對動物的某一身體部位，比方說“尾巴”的了解就比擬少。我選擇這一課題，就是為了滿意幼兒對這方面的探究欲望。

2、從設(shè)計思路上來說，《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是細(xì)心呵護(hù)和培植幼兒對四周事物、現(xiàn)象的奇怪心。因此，在本節(jié)活動課的設(shè)計上，是以猜想、觀看、描述、嬉戲為主體組織教學(xué)。作為教師，把活動的主動權(quán)交給幼兒，做好幼兒活動的支持者，合。另外，在整個活動中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的留意力，滿意孩子們的奇怪心，讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途，同時克制活動難點了解動物尾巴的不同作用。通過觀看、描述培育幼兒