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文檔簡介
中班主題誰的尾巴最有用教案反思
【活動目標(biāo)】
1、在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。
2、鼓舞幼兒認(rèn)真觀看并大膽想象,能發(fā)覺問題并提出疑問。
3、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。
4、培育探究自然的興趣。
【活動預(yù)備】
1、課件:猜猜我是誰,兔子舞的flash。
2、情景設(shè)置:樹林。
3、動物和動物尾巴的圖片,動物胸飾人手一份,幼兒嬉戲用錄音磁帶等。
4、家長與幼兒一起收集有關(guān)動物的圖片,積存一些粗淺的動物尾巴功用的學(xué)問。
【活動過程】
一、猜一猜,想一想。
1、師:最近,我們始終在和動物交朋友,現(xiàn)在,我的電腦里有幾只小動物想和大家捉迷藏,請你們猜猜它們是誰?
2、課件
由局部觀看到整體聯(lián)想猜想。
3、師:你們發(fā)覺這些小動物都有什么?它們?yōu)槭裁匆形舶脱??(幼兒自由敘述?/p>
二、找一找,說一說。
1、師:那邊樹林里還有很多小動物想和你們玩捉迷藏的嬉戲呢?你們快去找找吧。(幼兒查找小動物)
2、師:你找到了哪個動物朋友?你發(fā)覺了什么?(沒有尾巴)
3、這些小動物沒有了尾巴,它們都怎么了?它們?yōu)槭裁匆ń辜保┭??(幼兒自由敘述?/p>
4、師:哎呀,原來動物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以把握方向,有的可以用來幫忙逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以纏繞,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來報警、儲存脂肪、趨趕蚊蠅它們的尾巴有這么大的用處,我們快幫它們找到自己的尾巴吧。(幼兒查找動物朋友的尾巴)
5、師:你的動物朋友的尾巴找對了嗎?請你和你的朋友看一看,都找對了嗎?
師:有誰找錯了嗎?它的尾巴應(yīng)當(dāng)是怎樣的?
6、師:動物朋友找到了自己的尾巴可快樂了,我們和它們一起慶祝一下吧(看flash舞蹈)。
活動反思:
1、從課題選擇上來說,幼兒園大班的孩子奇怪心都特殊強,加之他們又都特別喜愛動物,但通過了解我發(fā)覺,孩子們對動物的某一身體部位,比方說“尾巴”的了解就比擬少。我選擇這一課題,就是為了滿意幼兒對這方面的探究欲望。
2、從設(shè)計思路上來說,《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是細(xì)心呵護(hù)和培植幼兒對四周事物、現(xiàn)象的奇怪心。因此,在本節(jié)活動課的設(shè)計上,是以猜想、觀看、描述、嬉戲為主體組織教學(xué)。作為教師,把活動的主動權(quán)交給幼兒,做好幼兒活動的支持者,合。另外,在整個活動中,充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的留意力,滿意孩子們的奇怪心,讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途,同時克制活動難點了解動物尾巴的不同作用。通過觀看、描述培育幼兒
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