中班健康打擊打怪物教案反思

中班安康打擊打怪物教案反思1、中班安康打擊打怪物教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)動(dòng)物局部特征猜出相應(yīng)動(dòng)物形象并用動(dòng)作表示。

2.進(jìn)展想象力，嘗試運(yùn)用各種動(dòng)物的身體部位創(chuàng)編各種怪物形象。

3.體驗(yàn)探究、合作帶來的樂趣。

4.引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的勇敢精神。

5.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

操作圖卡2份(8小張);玩耍圖卡4份(16張);音樂(動(dòng)感的)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

用各種動(dòng)物的身體局部拼湊各種怪物形象。

活動(dòng)過程：

一.玩?！皠?dòng)物變變變“，依據(jù)局部特征做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。

1.介紹玩法。請(qǐng)幼兒依據(jù)魔術(shù)棒上的動(dòng)物部位做出相應(yīng)動(dòng)物的樣子，。

2.進(jìn)展玩耍。請(qǐng)幼兒表達(dá)他做的是什么動(dòng)物。

二.運(yùn)用動(dòng)物身體部位嘗試創(chuàng)編怪物形象。

1.教師示范怪物拼圖。幼兒表達(dá)怪物的組成局部。

2.幼兒個(gè)別操作。

1)幼兒嘗試操作拼圖，并表達(dá)拼圖中怪物的組成局部;2)探究不同的操作方法拼出怪物并表達(dá)。

3.幼兒爭(zhēng)論。

還見過哪些動(dòng)物?可以用這些動(dòng)物的什么身體部位拼怪物。

三.幼兒拼圖玩耍。

1.介紹玩耍玩法。

請(qǐng)幼兒人手拿一塊拼圖，找其他同伴的其他的身體部位合作進(jìn)展拼湊，變成一個(gè)怪物。

2.進(jìn)展玩耍。

幼兒在音樂中進(jìn)展拼湊，音樂完畢，幼兒合作完成作品。

3.作品溝通。

集體溝通每一個(gè)怪物是怎么拼的。

4.再次進(jìn)展玩耍。

活動(dòng)完畢：小朋友一起聽音樂。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)怪獸有著莫名的感動(dòng)與興奮，因此本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物著手，激發(fā)孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性樂觀性都特別高，也根本到達(dá)了本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)，因此總體效果較好。

2、中班安康活動(dòng)教案：打怪獸教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)單手肩上投擲，穩(wěn)固跑、走平衡木等根本技能。

2、樂觀參與活動(dòng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)成功的樂趣。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個(gè);哨子;沙包人手一個(gè)，場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

1、進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。

教師帶著幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)，為接下來的活動(dòng)做預(yù)備。

二、練習(xí)：沙包的投擲

1、出示沙包：這是什么?可以怎么玩?我們一起來比比看，誰扔的遠(yuǎn)好不好?

2、為什么有人扔的遠(yuǎn)?我們請(qǐng)他來示范看看他是怎么扔的?我們來學(xué)學(xué)他的姿勢(shì)看是不是能扔的遠(yuǎn)一點(diǎn)?幼兒再次自由扔沙包。

3、這次我們是不是扔的比第一次遠(yuǎn)了啊?說明他的方法是有用的。

4、教師示范正確的扔沙包的方法，請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)。

師：看到你們?nèi)由嘲拥眠@么歡快，教師也想來扔沙包了，你們看看，教師的姿勢(shì)是怎么樣的?看看是你們?nèi)拥倪h(yuǎn)還是我扔的遠(yuǎn)?(教師邊示范邊念口訣：沙包肩上扛，雙腳前后站，身體側(cè)過來，向后靠一靠，用力往前扔)

小結(jié)正確扔沙包的方法：右手手指分開抓著沙包，右手舉起伸于耳朵下方，兩腳分開，一腳在前一腳在后，身體側(cè)身站，往后靠，用力往前扔出去。

5、幼兒跟隨教師一起空手練習(xí)扔沙包的正確姿勢(shì)。

6、幼兒分成四組進(jìn)展競(jìng)賽，穩(wěn)固扔沙包的正確姿勢(shì)。

7、針對(duì)幼兒消逝的問題教師適時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤，強(qiáng)化幼兒理解。

8、4個(gè)4個(gè)幼兒競(jìng)賽，比比誰扔的沙包遠(yuǎn)?

三、玩?！按蚬肢F”

1、在前面的草叢里覺察一批怪獸，需要我們?nèi)?zhàn)勝。

2、教師講解玩耍規(guī)章：幼兒通過跑、走平衡木到達(dá)目的地，然后站在呼啦圈內(nèi)，將沙包扔在怪獸身上。

3、幼兒玩耍兩次。

四、放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)怪獸有著莫名的感動(dòng)與興奮，因此本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物著手，激發(fā)孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性樂觀性都特別高，也根本到達(dá)了本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)，因此總體效果較好，但是在幼兒個(gè)別練習(xí)的時(shí)候，由于只有四個(gè)四個(gè)幼兒，雖然教師能夠很好的顧及到每個(gè)幼兒，但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時(shí)間較長(zhǎng)，因此這個(gè)環(huán)節(jié)鋪張的時(shí)間較多，下次可以適時(shí)增加人數(shù)，避開幼兒等太久。

3、中班音樂活動(dòng)爺爺為我打月餅〔打擊樂〕教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.生疏《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的樂器為歌曲伴奏。

2.依據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性，嘗試為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂器的演奏方案。

3.在交換樂器時(shí)，通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音，把握好自己的樂器。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.情愿參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡快。

活動(dòng)預(yù)備

1.活動(dòng)前屢次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒生疏歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽。

幼兒在教師問題的引導(dǎo)下，回憶歌曲根本內(nèi)容。

2.幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

教師完整地范唱，同時(shí)鼓舞幼兒有節(jié)奏地拍手，進(jìn)一步生疏歌曲的內(nèi)容和整體構(gòu)造。

教師：我來唱歌，你們用拍手的方法為音樂伴奏。(教師要留意觀看幼兒不同的節(jié)奏型)。

幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

教師引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)化成“身體動(dòng)作總譜”。

教師：現(xiàn)在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位?？梢耘纳眢w的哪些部位呢?

教師留意提示幼兒遇到不同節(jié)奏型時(shí)匹配身體不同部位。

教師反響幼兒的身體動(dòng)作并集體練習(xí)。

教師：現(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小朋友把自己的動(dòng)作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句，作為開頭提示)

教師：我們一起跟著一個(gè)小朋友來做動(dòng)作。(教師帶著集體仿照個(gè)別幼兒的動(dòng)作，用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習(xí)，只練習(xí)四句)。

3.引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

教師：現(xiàn)在，我是指揮，我們一起跟著音樂做動(dòng)作。留意最終一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí))教師指揮幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。

教師：現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作。

4.引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂器。

教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動(dòng)作。

教師：請(qǐng)你們先看看椅子下是什么樂器，然后看我的指揮，空手做演奏樂器的動(dòng)作。

教師指揮幼兒拿打擊樂器，集體演奏1—2遍。

教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂器進(jìn)展演奏。

教師(放低音量)：交換樂器之前，請(qǐng)小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上，然后找到另一個(gè)你想演奏的位置下。我數(shù)到3時(shí)，請(qǐng)大家快速找到自己的位置下的樂器。

5.教師組織幼兒收放打擊樂器，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒樂觀投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒爭(zhēng)論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最寵愛吃什么?良好的開端是成功的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒仿照學(xué)習(xí)為主，充分表達(dá)了幼兒的自主學(xué)習(xí)力氣，教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演局部，根本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較寵愛用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培育幼兒的表演力氣和自信念。感悟了音樂的心情與情感，享受到了和諧聲音的奇異。

4、中班安康打高爾夫教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，快活的參與各項(xiàng)戶外活動(dòng)，進(jìn)展體育，增加體質(zhì)。

2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等根本動(dòng)作，幫助幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。

3、幼兒培育在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4、培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

5、樂觀的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

6、培育幼兒樂觀開朗的性格。

【活動(dòng)意圖】

經(jīng)過幼兒在小班一年的練習(xí)與熬煉，我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)力氣有所提高，幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高，樂于參與各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。幼兒寵愛帶有實(shí)物性的體育玩耍，寵愛表現(xiàn)自己，寵愛扮演各種角色。但是，由于個(gè)體差異，個(gè)別的男孩、女孩對(duì)于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可怕，例如攀爬架、平衡木。

【具體措施】

利用晨間活動(dòng)，開展豐富的體育活動(dòng)。

在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi)，有目地的對(duì)幼兒進(jìn)展體育熬煉，依據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動(dòng)，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可參與幫助器械，例如在跳呼啦圈時(shí)參與梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的熬煉。

開展安康的戶外活動(dòng)。

依據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，結(jié)合教學(xué)，安排安康的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)力氣的進(jìn)展，提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追趕跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動(dòng)，設(shè)定玩耍情景，如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)展請(qǐng)講科學(xué)的、合理的、好玩的”戶外活動(dòng)。

器械多樣，百玩不厭。

幼兒園中細(xì)心為幼兒預(yù)備了種類繁多、數(shù)量充分的玩耍器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的玩耍器械，很多的器械是孩子們?cè)谛“鄾]有接觸到的，依據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)力氣進(jìn)展?fàn)顩r，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。

總之，戶外活動(dòng)的開展要真正以幼兒為主體，活動(dòng)面對(duì)每一位幼兒，讓每一個(gè)孩子都能感受到參與集體活動(dòng)帶來的歡快。

活動(dòng)反思：

一個(gè)戶外活動(dòng)僅僅圍圍著一個(gè)玩耍進(jìn)展，那也會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣，多預(yù)備活動(dòng)，兩者交替進(jìn)展，那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂趣。依據(jù)中班的年齡特征需求，合作競(jìng)賽的形式比較適合中班的幼兒，他們寵愛挑戰(zhàn)性的玩耍，設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽性質(zhì)的玩耍，幼兒可以自行結(jié)伴玩耍，也可小組之間進(jìn)展玩耍，比比看哪一組最厲害。既培育了伙伴間的合作力氣，也激發(fā)了自己的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

5、中班安康打擊打怪物教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)動(dòng)物局部特征猜出相應(yīng)動(dòng)物形象并用動(dòng)作表示。

2.進(jìn)展想象力，嘗試運(yùn)用各種動(dòng)物的身體部位創(chuàng)編各種怪物形象。

3.體驗(yàn)探究、合作帶來的樂趣。

4.引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的勇敢精神。

5.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

操作圖卡2份(8小張);玩耍圖卡4份(16張);音樂(動(dòng)感的)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

用各種動(dòng)物的身體局部拼湊各種怪物形象。

活動(dòng)過程：

一.玩?！皠?dòng)物變變變“，依據(jù)局部特征做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。

1.介紹玩法。請(qǐng)幼兒依據(jù)魔術(shù)棒上的動(dòng)物部位做出相應(yīng)動(dòng)物的樣子，。

2.進(jìn)展玩耍。請(qǐng)幼兒表達(dá)他做的是什么動(dòng)物。

二.運(yùn)用動(dòng)物身體部位嘗試創(chuàng)編怪物形象。

1.教師示范怪物拼圖。幼兒表達(dá)怪物的組成局部。

2.幼兒個(gè)別操作。

1)幼兒嘗試操作拼圖，并表達(dá)拼圖中怪物的組成局部;2)探究不同的操作方法拼出怪物并表達(dá)。

3.幼兒爭(zhēng)論。

還見過哪些動(dòng)物?可以用這些動(dòng)物的什么身體部位拼怪物。

三.幼兒拼圖玩耍。

1.介紹玩耍玩法。