中班健康教案蝌蚪變變變教案反思

中班健康教案蝌蚪變變變教案反思1、中班安康教案蝌蚪變變變教案反思

活動目標：

1、培育幼兒對嬉戲的興趣，培育幼兒的協(xié)調(diào)力量及認知力量。

2、熬煉幼兒走、跑、跳、蛇形走、鉆等練習。

3、通過訓練，了解了青蛙的成長過程。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、熬煉平衡力量及快速反響力量。

活動預備：

卵、蝌蚪、長出后退的蝌蚪、長出前腿的蝌蚪、青蛙圖片各一張、小蟲子、椅子、拱形門、青蛙頭飾人手一個，兩條線，(小河)

活動過程：

一、聽音樂入場(小青蛙你唱吧)

二、青蛙媽媽找寶寶

小朋友，今日有個小動物要來我們這做客，我們一起請出它來。(出示青蛙頭飾)小朋友好，我現(xiàn)在有件事情請小朋友來幫助，我的寶寶不見了，你們誰見到了我的寶寶。(出示蝌蚪圖片)這就是我的寶寶。他的名字叫小蝌蚪，你們都熟悉他嗎?)請教師扮演青蛙媽媽

唉，小朋友，你們看看，小青蛙的媽媽多么難過啊，對了，李教師有個方法，我們?yōu)榱瞬蛔屒嗤軏寢岆y過，我們一起來當他的寶寶好嗎?

三、幼兒學習游、跳、蛇形走、鉆等動作

1、我們要想當青蛙***寶寶，必需經(jīng)過各種熬煉才可以，(出示卵)你們看這是什么，這是卵，青蛙***寶寶剛生下來是這樣的，來我們都蹲下，伸出手來漸漸往上長，變成小蝌蚪，小朋友做的真棒，

2、剛剛我們都變成了小蝌蚪，你們看，小蝌蚪長得什么樣子，圓圓的身體，長著長長的尾巴，對，我們一起學一學，小蝌蚪是怎樣在水里游的，小朋友學的真好，看，教師是怎么學蝌蚪的樣子在水里進展熬煉的!(一手在后面搖擺)教師示范，在熬煉之前呀，要聽清晰教師提出的要求

(1)在熬煉時，小朋友要學會謙讓，不能推擠小朋友，一個個來嬉戲

(2)在走每個障礙時都做好我們的動作過障礙，要不，訓練就不合格，就沒法當青蛙***寶寶。

3、小朋友都看清晰了嗎?那蝌蚪寶寶現(xiàn)在開頭熬煉吧。預備動身~!

(1)小朋友做得真棒，經(jīng)過第一次訓練，小蝌蚪漸漸的長大了，小朋友，你們看，它發(fā)生了什么變化?(出示長有后腿的蝌蚪)

對,長出了后腿，長出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我們一起學一學(兩只手在后門抖動)那好，我們一起學這長出后退的蝌蚪來訓練吧!(其次次嬉戲)

(2)小朋友，快快站好，你們看經(jīng)過其次次訓練小蝌蚪又有什么變化啊(出示長有前后腿的蝌蚪)對了，小蝌蚪又長出了前腿，那長出前腿的小蝌蚪在水里又是怎樣游得，我么一起學一學。(手一前一后的游)，那好吧，我們抓緊訓練吧(第三次嬉戲)

(3)小朋友，你們表現(xiàn)的太棒了，你們不怕苦，不拍累，經(jīng)過熬煉，最終長大了，你們看，又發(fā)生了什么變化?(變成小青蛙)在你們的訓練過程中，小蝌蚪的尾巴漸漸的縮了回去，就成了小青蛙，你們的青蛙媽媽可快樂死了，由于你們表現(xiàn)的這么好，青蛙媽媽打算給你們嘉獎青蛙頭飾，快帶上吧，

現(xiàn)在，我們長成了小青蛙，，那我們快學這小青玩跳，來完成最終的訓練吧!

四、通過訓練，了解了青蛙的成長過程。

小青蛙們，你們表現(xiàn)的這么棒，青蛙媽媽說呀，他特別的快樂，有你們這些得意的青蛙寶寶，青蛙媽媽要問了，我的小蝌蚪寶寶是怎樣變成青蛙的?她先是卵——漸漸地長大成小蝌蚪————經(jīng)過我們的訓練她漸漸的——長出后退——再一次訓練后又長出了前腿，——在經(jīng)過訓練中，小蝌蚪的尾巴縮了回去，變成了一只——小青蛙

五、情感教育

你們說得真棒，青蛙呀，是田里的醫(yī)生，能幫忙農(nóng)夫伯伯捉害蟲，我們肯定要愛護他們，不能損害他們，現(xiàn)在我們都變成了小青蛙，也學到了本事，我們現(xiàn)在就跟著青蛙媽媽一起去捉害蟲吧!(撒小蟲子)放音樂(小青蛙你唱吧)

六、活動完畢

孩子們，快看啊，青蛙媽媽在門口等著我們一起找青蛙媽媽找朋友去吧!

活動反思：

本節(jié)課，我設計的很好，但美中缺乏的地方就是，活動設計的嬉戲很簡潔，孩子們很簡單就學會，很簡潔，在我上課的時候，每個嬉戲之前我沒有說好要求，就讓孩子嬉戲，在嬉戲之前我應當找幼兒進展示范，在讓幼兒嬉戲，再就是孩子在玩嬉戲的時候我應當在中間給幼兒講解，重復嬉戲規(guī)章，讓幼兒標準做動作。

2、中班安康活動教案：蝌蚪變變變教案(附教學反思)

活動目標：

1、培育幼兒對嬉戲的興趣，培育幼兒的協(xié)調(diào)力量及認知力量。

2、熬煉幼兒走、跑、跳、蛇形走、鉆等練習。

3、通過訓練，了解了青蛙的成長過程。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、熬煉平衡力量及快速反響力量。

活動預備：

卵、蝌蚪、長出后退的蝌蚪、長出前腿的蝌蚪、青蛙圖片各一張、小蟲子、椅子、拱形門、青蛙頭飾人手一個，兩條線，(小河)

活動過程：

一、聽音樂入場(小青蛙你唱吧)

二、青蛙媽媽找寶寶

小朋友，今日有個小動物要來我們這做客，我們一起請出它來。(出示青蛙頭飾)小朋友好，我現(xiàn)在有件事情請小朋友來幫助，我的寶寶不見了，你們誰見到了我的寶寶。(出示蝌蚪圖片)這就是我的寶寶。他的名字叫小蝌蚪，你們都熟悉他嗎?)請教師扮演青蛙媽媽

唉，小朋友，你們看看，小青蛙的媽媽多么難過啊，對了，李教師有個方法，我們?yōu)榱瞬蛔屒嗤軏寢岆y過，我們一起來當他的寶寶好嗎?

三、幼兒學習游、跳、蛇形走、鉆等動作

1、我們要想當青蛙***寶寶，必需經(jīng)過各種熬煉才可以，(出示卵)你們看這是什么，這是卵，青蛙***寶寶剛生下來是這樣的，來我們都蹲下，伸出手來漸漸往上長，變成小蝌蚪，小朋友做的真棒，

2、剛剛我們都變成了小蝌蚪，你們看，小蝌蚪長得什么樣子，圓圓的身體，長著長長的尾巴，對，我們一起學一學，小蝌蚪是怎樣在水里游的，小朋友學的真好，看，教師是怎么學蝌蚪的樣子在水里進展熬煉的!(一手在后面搖擺)教師示范，在熬煉之前呀，要聽清晰教師提出的要求

(1)在熬煉時，小朋友要學會謙讓，不能推擠小朋友，一個個來嬉戲

(2)在走每個障礙時都做好我們的動作過障礙，要不，訓練就不合格，就沒法當青蛙***寶寶。

3、小朋友都看清晰了嗎?那蝌蚪寶寶現(xiàn)在開頭熬煉吧。預備動身~!

(1)小朋友做得真棒，經(jīng)過第一次訓練，小蝌蚪漸漸的長大了，小朋友，你們看，它發(fā)生了什么變化?(出示長有后腿的蝌蚪)

對,長出了后腿，長出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我們一起學一學(兩只手在后門抖動)那好，我們一起學這長出后退的蝌蚪來訓練吧!(其次次嬉戲)

(2)小朋友，快快站好，你們看經(jīng)過其次次訓練小蝌蚪又有什么變化啊(出示長有前后腿的蝌蚪)對了，小蝌蚪又長出了前腿，那長出前腿的小蝌蚪在水里又是怎樣游得，我么一起學一學。(手一前一后的游)，那好吧，我們抓緊訓練吧(第三次嬉戲)

(3)小朋友，你們表現(xiàn)的太棒了，你們不怕苦，不拍累，經(jīng)過熬煉，最終長大了，你們看，又發(fā)生了什么變化?(變成小青蛙)在你們的訓練過程中，小蝌蚪的尾巴漸漸的縮了回去，就成了小青蛙，你們的青蛙媽媽可快樂死了，由于你們表現(xiàn)的這么好，青蛙媽媽打算給你們嘉獎青蛙頭飾，快帶上吧，

現(xiàn)在，我們長成了小青蛙，，那我們快學這小青玩跳，來完成最終的訓練吧!

四、通過訓練，了解了青蛙的成長過程。

小青蛙們，你們表現(xiàn)的這么棒，青蛙媽媽說呀，他特別的快樂，有你們這些得意的青蛙寶寶，青蛙媽媽要問了，我的小蝌蚪寶寶是怎樣變成青蛙的?她先是卵——漸漸地長大成小蝌蚪————經(jīng)過我們的訓練她漸漸的——長出后退——再一次訓練后又長出了前腿，——在經(jīng)過訓練中，小蝌蚪的尾巴縮了回去，變成了一只——小青蛙

五、情感教育

你們說得真棒，青蛙呀，是田里的醫(yī)生，能幫忙農(nóng)夫伯伯捉害蟲，我們肯定要愛護他們，不能損害他們，現(xiàn)在我們都變成了小青蛙，也學到了本事，我們現(xiàn)在就跟著青蛙媽媽一起去捉害蟲吧!(撒小蟲子)放音樂(小青蛙你唱吧)

六、活動完畢

孩子們，快看啊，青蛙媽媽在門口等著我們一起找青蛙媽媽找朋友去吧!

活動反思：

本節(jié)課，我設計的很好，但美中缺乏的地方就是，活動設計的嬉戲很簡潔，孩子們很簡單就學會，很簡潔，在我上課的時候，每個嬉戲之前我沒有說好要求，就讓孩子嬉戲，在嬉戲之前我應當找幼兒進展示范，在讓幼兒嬉戲，再就是孩子在玩嬉戲的時候我應當在中間給幼兒講解，重復嬉戲規(guī)章，讓幼兒標準做動作。

3、中班美術(shù)活動教案：顏色變變變教案(附教學反思)

活動目標：

1.在配色操作中，發(fā)覺顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。

2.能用不同的顏色調(diào)配出另外一種顏色。

3.對顏色的變化產(chǎn)生興趣，自主嘗試配色試驗。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動預備：

變魔術(shù)用的藍色小草圖片、紅黃藍三種顏料、色卡、葡萄圖片、透亮紙杯、幼兒操作紙、棉簽若干。

活動過程：

一、激趣導入

師：春天到了，小草都發(fā)芽了，從泥土里鉆了出來，你們瞧!(出示藍色小草圖片)

師：小草是什么顏色的呢?你有什么好方法能夠?qū)⑺{色的小草變成綠色嗎?(幼兒自由敘述)

二、嘗試顏色變化

1.藍色加黃色

師：今日教師要來當一回魔術(shù)師，把藍色的小草變成綠色，你們瞧!(示范)我是怎么變的呀?

師小結(jié)：藍色顏料加上黃色顏料會變成綠色顏料。

2.紅色加黃色

師：我的魔術(shù)棒不棒?那你還想看嗎?(進展紅黃色的變化，出示透亮紙杯)

師：你情愿給我當小助手嗎?

師小結(jié)：紅色顏料加上黃色顏料會變成橙色顏料。

3.紅色加藍色

師：瞧!這是什么?(出示葡萄圖片)葡萄是什么顏色的?我現(xiàn)在沒有紫色該怎么辦呢?(師鼓舞幼兒大膽想象，幷示范藍色加紅色會發(fā)生什么變化)

師：你情愿來試一試嗎?(請個別幼兒嘗試，幷講訴要求)

師小結(jié)：今日我們知道了藍色加黃色變成綠色，紅色加黃色變成橙色，紅色加藍色變成紫色。

三、幼兒操作

師：今日，我也幫小朋友們預備好了紅黃藍三種顏料，請你們用棉簽配出相應的顏色，留意一只棉簽只能調(diào)出一種顏色，在配色時要換另外始終新的棉簽。

四、評價

五、活動完畢

活動反思：

這次的美術(shù)活動，我忽視了幼兒自主操作的過程，整個環(huán)節(jié)變成教師的教，而不是幼兒自主的探究，整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多，應讓幼兒探究找尋顏色規(guī)律，孩子們的興趣才會被更好的調(diào)動起來?；顒釉u價有些混亂，沒有把握住評價的重點，可讓幼兒敘述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色，在評價中又能穩(wěn)固幼兒所學。

4、中班數(shù)學活動教案：圖形變變變教案(附教學反思)

活動設計背景

經(jīng)過對五種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)的初步學習，幼兒根本對這五種圖形有所熟悉。而數(shù)學課比擬枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂好玩的復習課呢?有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜愛。因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成孩子們平常喜愛的機器人拼圖，引導孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個，從中復習所學的圖形。這樣不僅培育了幼兒的觀看力和動手操作力量，也激發(fā)了幼兒的學習情趣和學習動機，促進幼兒主動去探究新知。

活動目標

1、復習穩(wěn)固各種圖形的特征。

2、通過動手操作，進展幼兒空間想象力和制造力量。

3、培育幼兒對數(shù)學活動的興趣。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

活動重點：熟悉五種(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)圖形，了解其特征。

活動難點：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關(guān)系。

活動預備

1、學問預備：幼兒已熟悉的幾何圖形。

2、物質(zhì)預備：奇異盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。

3、各種圖形卡片人手一份。

活動過程

1、幼兒做手指嬉戲：變變變，穩(wěn)定心情。

2、嬉戲：奇異盒子里找圖形娃娃

今日，教師帶來了一個奇異的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子里有什么?

(1)現(xiàn)在我們一起來看看。(兒歌：奇異盒子東西多，讓我先來摸一摸，看看里面有什么?)這是什么啊?你怎么知道它是長方形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?平常我們見過那些東西是長方形的呢?

(2)奇異盒子東西多，我請一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?

這是什么圖形啊?看看它是什么顏色的呢?我們一起用兒歌說出正方形的特征好不好?開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢?

(3)奇異盒子東西多，我請其次位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?

這是什么圖形啊?為什么說它是三角形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?那我們見過哪些物品是三角形呀?

(4)奇異盒子東西多，我再請第三位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?

它是什么圖形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿著什么顏色的衣服?我們想想看，哪些東西是梯形呢?

(5)奇異盒子東西真多，想不想知道盒子還里有什么呀，那我們一起來看看。瞧!這是什么圖形啊?你怎么知道它是圓形呢?現(xiàn)在教師請幾個小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好?

(小結(jié)：奇異盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學習了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關(guān)系。)

3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。

(1)教師拿了兩張什么圖形?(正方形)我把它們相拼在一起，組成了什么圖形?(長方形)

(2)一個正方形，教師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形?？纯此兂墒裁磮D形了?(長方形，正方形、三角形和梯形。)這就說明圖形是可以變的。

4、播放多媒體，觀賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

(1)現(xiàn)在，我們一起來觀賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形?

(2)小朋友們說長方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎?我們接著看圖形娃娃畢竟變回小汽車沒?

瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害!

5、數(shù)數(shù)、分類活動：

今日，教師給小朋友們也預備了一份禮物?？纯此鞘裁?(機器人)你們喜愛它嗎?

(1)先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說，教師逐一貼出相應的圖形。)

(2)一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數(shù)字朋友6，貼在圖形的下面。

(3)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個?請幼兒找出相應的數(shù)字貼在圖形上。

(小結(jié)：小朋友今日表現(xiàn)可真棒!當圖形娃娃們在一起嬉戲時，是可以相拼成很多不同的圖形。)

6、幼兒操作，自由拼圖。

現(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做嬉戲，拼出自己喜愛的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰的小手最靈活，拼出的圖形最美麗!

教學反思

反思《圖形變變變》整個活動過程，我認為活動是根本勝利的，幼兒在積極主動的探究過程中力量得到了提高，身心獲得了進展。

主要表達在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒供應觀看、思索、發(fā)覺、表達的時機。還通過演示圖形的變化及課件觀賞，我有意識地引導幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

5、中班主題活動教案：顏色變變變教案(附教學反思)

活動設計背景

在一次美術(shù)課上，讓幼兒涂色，一位幼兒把兩種顏色混到了一起，奇異的變了顏色，驚喜的跑來讓我看他的新發(fā)覺，我想：何不讓孩子們自己去探究顏色的變化，于是設計了這堂科學課。

活動目標

1.在配色操作中，發(fā)覺顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。

2.能用兩種顏色調(diào)配出第三種顏色。

3.對顏色的變化感興趣，自主嘗試配色試驗。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。

教學重點、難點

1.在配色操作中，發(fā)覺顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。

2.能用兩種顏色調(diào)配出第三種顏色。

活動預備

1.紅、黃、藍三種顏料和調(diào)配的三原色顏料水，

2.幼兒每人一支排筆，每人三個透亮的塑料杯(杯中盛少許水)，每人有紅、黃、藍三種顏色的橡皮泥

3.幼兒分三組，每組幼兒身上貼上一種顏色(每組幼兒不能一樣)

4.每個幼兒面前放一杯清水

5.橙子、葡萄、西瓜的圖片

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

1、通過變魔術(shù)引起幼兒對變色嬉戲的興趣。

a.教師出示藍色顏料水，以變魔術(shù)的方法讓他變成綠色，引起孩子的奇怪心。

b.教師揭開謎底，黃色和藍色的顏料水混到一起就可以變成綠色的。

二、根本環(huán)節(jié)

1.讓幼兒動手操作，探究顏色的變化。

a.教師為每位幼兒預備了紅黃藍三種顏色的橡皮泥，請你們每人選出兩種顏色混到一起，看藍色和紅色會變成什么顏色?紅色和黃色會變成什么顏色?

b.幼兒動手操作，教師巡回指導。

c.幼兒用語言表達自己的發(fā)覺。

2.幼兒用顏料再次動手操作，驗證顏色的變化。

a.幼兒用排比蘸兩種顏料混在一起，變出第三種顏色。

b.幼兒動手操作，教師巡回指導。(在幼兒蘸顏料時，提示幼兒一種顏色用完把筆在清水里洗一下再蘸另外一種顏色，留意不要把顏料涂在衣服上或者桌子上)

c.幼兒操作完畢，教師記錄幼兒操作結(jié)果。

紅+黃=橙

藍+紅=紫

藍+黃=綠

三、完畢環(huán)節(jié)

嬉戲“找朋友”

教師出示橙子，西瓜、葡萄，三組幼兒身上各貼一種顏色(紅黃藍顏色其中之一)每組顏色不能一樣

“哪兩個小朋友身上的顏色能變出橙子的顏色手拉手站在一起?”

“哪兩個小朋友身上的顏色能變出西瓜的顏色手拉手站在一起?”

“哪兩個小朋友身上的顏色能變成葡萄的顏色手拉手站在一起?”

教學反思

本次活動中，幼兒的積極性都特別高，激發(fā)了幼兒對顏色的探究欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)覺顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作橡皮泥時，教師沒有提示幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動手操作這一環(huán)節(jié)中，應當讓幼兒學習自己記錄結(jié)果會更好。在完畢環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個別差異，個別幼兒不能主動地參與到嬉戲中去

6、中班主題活動教案：樹葉變變變教案(附教學反思)

教學目標：

1.學習用樹葉進展拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2.依據(jù)不同外形的樹葉進展拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學預備：

1.課前帶著幼兒收集各種樹葉，幼兒已熟悉很多不同外形的樹葉。

2.雙面膠、彩筆、畫紙等

教學過程：

一、觀賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1.秋天到了，我們一起收集了許多樹葉，這些樹葉一樣嗎?

2.今日教師要請這些樹葉寶寶幫助和教師一起來變魔術(shù)，你們想不想看呀?

3.提問：你們看像什么?

(教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，)

4.教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在四周畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

5.今日教師請了兩片不一樣大小的小樹葉幫助，變成了一艘小船，而且還畫上了美麗的背景，你們想不想也來變一下呢?

二、通過爭論，引導幼兒想一想，自己怎么來拼貼

1.教師出示不同的樹葉。

師：我這邊有很多我們上次去撿的樹葉，我們一起來看一看，都有哪些外形呀?

2.我們有這么多的樹葉，你想選什么外形的，然后怎么拼，變成什么呢?(幼兒爭論)

3.誰情愿告知大家，你預備選擇怎么樣的樹葉，要變什么東西?

三、幼兒操作，教師巡察指導。

1.操作要求：

(1)小朋友你可以先選自己喜愛的樹葉，再在紙上拼出圖形，最終用雙面膠固定住，留意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個懂禮貌的，愛謙讓的好孩子。啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。

(2)指導和幫忙個別力量較差的幼兒。鼓舞他們樹立信念。

四、觀賞作品。

共同觀賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面干凈的作品賜予表揚。

教學反思：

在幼兒操作之前，我?guī)е變阂黄鹑ミM展了樹葉的搜集，以此來激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時候幼兒就很奇怪需要樹葉干什么。在正式開頭上的課時候，幼兒的興趣也就顯得特別的高。當我利用樹葉進展變魔術(shù)，把樹葉制作成拼貼畫的時候，幼兒都顯得特別的奇怪，也都聽的特別的仔細。通過引導幼兒觀看，讓幼兒動手動腦，進展幼兒主動探究的力量。在溝通爭論中介紹自己的發(fā)覺，這不僅提高幼兒積極探究的欲望，而且對思維、語言進展也很有益。本次活動中解決了重點，讓幼兒通過自己的觀看、探究用不同外形的樹葉拼貼。并把握了難點學習樹葉粘貼的方法。

在操作的時候請幼兒觀賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進展拼貼。告知幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動物。

7、中班安康蝌蚪變變變教案反思

活動目標：

1、培育幼兒對嬉戲的興趣，培育幼兒的協(xié)調(diào)力量及認知力量。

2、熬煉幼兒走、跑、跳、蛇形走、鉆等練習。

3、通過訓練，了解了青蛙的成長過程。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動預備：

卵、蝌蚪、長出后退的蝌蚪、長出前腿的蝌蚪、青蛙圖片各一張、小蟲子、椅子、拱形門、青蛙頭飾人手一個，兩條線，(小河)

活動過程：

一、聽音樂入場(小青蛙你唱吧)

二、青蛙媽媽找寶寶

小朋友，今日有個小動物要來我們這做客，我們一起請出它來。(出示青蛙頭飾)小朋友好，我現(xiàn)在有件事情請小朋友來幫助，我的寶寶不見了，你們誰見到了我的寶寶。(出示蝌蚪圖片)這就是我的寶寶。他的名字叫小蝌蚪，你們都熟悉他嗎?)請教師扮演青蛙媽媽

唉，小朋友，你們看看，小青蛙的媽媽多么難過啊，對了，李教師有個方法，我們?yōu)榱瞬蛔屒嗤軏寢岆y過，我們一起來當他的寶寶好嗎?

三、幼兒學習游、跳、蛇形走、鉆等動作

1、我們要想當青蛙***寶寶，必需經(jīng)過各種熬煉才可以，(出示卵)你們看這是什么，這是卵，青蛙***寶寶剛生下來是這樣的，來我們都蹲下，伸出手來漸漸往上長，變成小蝌蚪，小朋友做的真棒，

2、剛剛我們都變成了小蝌蚪，你們看，小蝌蚪長得什么樣子，圓圓的身體，長著長長的尾巴，對，我們一起學一學，小蝌蚪是怎樣在水里游的，小朋友學的真好，看，教師是怎么