中班關(guān)于閱讀的教案模板

中班關(guān)于閱讀的教案模板

你知道怎么寫中班關(guān)于閱讀的教案嗎?理解小樹葉會(huì)說(shuō)話的含義，體驗(yàn)詩(shī)歌的童趣。一起看看中班關(guān)于閱讀的教案!歡送查閱!

中班關(guān)于閱讀的教案1

1、理解小樹葉會(huì)說(shuō)話的含義，體驗(yàn)詩(shī)歌的童趣。

2、在有表情地朗讀詩(shī)歌的過程中，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

3、情愿參與玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂趣。

賞識(shí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

有感情地朗讀詩(shī)歌。

大風(fēng)、小風(fēng)等教學(xué)圖片，沙子、樹葉、石頭分別裝入三個(gè)瓶中，小樹葉，音樂磁帶或cd。

一、賞識(shí)詩(shī)歌，理解含義。

詩(shī)歌《小樹葉會(huì)說(shuō)話》

你聽!嘩啦啦，嘩啦啦!

風(fēng)大了，風(fēng)大了，

小樹葉，會(huì)說(shuō)話。

你聽!沙沙沙，沙沙沙，

風(fēng)小了，風(fēng)小了，

小樹葉，會(huì)說(shuō)話。

你聽!嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，

下雨了，下雨了，

小樹葉會(huì)說(shuō)話。

風(fēng)住了，雨停了，

小樹葉，不響了。

1、議一議

①師：你們聽說(shuō)過小樹葉會(huì)說(shuō)話嗎?小樹葉會(huì)怎么說(shuō)話?

②引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并表述。

2、聽一聽

①師：今日，教師為大家?guī)?lái)了一首詩(shī)歌，名字叫“小樹葉會(huì)說(shuō)話”。我們來(lái)聽一聽詩(shī)歌中的小樹葉是怎么說(shuō)話的。

②協(xié)作樂曲《秋日私語(yǔ)》，教師有感情地朗讀詩(shī)歌，并配以體態(tài)語(yǔ)及音量的變化。

3、說(shuō)一說(shuō)

①師：小樹葉會(huì)說(shuō)話，它說(shuō)了些什么?似乎告知我們什么?為什么會(huì)這樣說(shuō)?

②幼兒答復(fù)與詩(shī)歌有關(guān)的語(yǔ)句，教師就將詩(shī)歌中匹配的語(yǔ)句朗讀出來(lái)。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、幼兒跟著教師朗讀。

教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、音量的變化表現(xiàn)大風(fēng)小風(fēng)中的樹葉。

2、師幼對(duì)念。

①教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)玩耍。我是小樹葉，你們是風(fēng)和雨。我們一起來(lái)表演，試試看是不是很好玩。

②第一次教師念小樹葉的局部，幼兒念刮風(fēng)下雨的局部，其次次角色互換。

3、配上背景音樂，有感情地完整朗讀。

三、玩?！靶淙~”。

教師發(fā)指令，幼兒依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

1、教師做刮大風(fēng)狀，幼兒快快地跑，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。

2、教師做刮小風(fēng)狀，幼兒漸漸地跑，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。

3、教師做下雨?duì)睿變号?dòng)身體，發(fā)出“刷刷刷”的聲音

4、教師把手放在背后，幼兒站在原地不發(fā)聲。

四、仿編詩(shī)歌。

1、啟發(fā)幼兒想一想，小樹葉還可能會(huì)說(shuō)什么話。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已經(jīng)學(xué)會(huì)的詩(shī)歌進(jìn)展仿編。

3、念一念幼兒所編的詩(shī)歌，共同體驗(yàn)成功的樂趣。

中班關(guān)于閱讀的教案2

目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗讀的方法。

2、感受兒歌帶來(lái)的趣味性。

預(yù)備：小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。

關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗讀的方法。

環(huán)節(jié)：

一、教具導(dǎo)入，引起興趣

1、出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：

圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?

2、交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。

二、賞識(shí)兒歌，理解把握

1、教師完整朗讀兒歌

2、提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容：

(1)兒歌名稱叫什么?

(2)媽媽買了幾只雞?我給小雞起了什么名字?

(3)你們會(huì)數(shù)嗎?請(qǐng)幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù)。

(4)啊呀，小雞走散了，怎么辦?

(5)你能用不同的方法來(lái)數(shù)數(shù)嗎?

三、學(xué)習(xí)兒歌，幫助記憶

1、帶著幼兒輕聲學(xué)念兒歌。

2、以多種形式練習(xí)兒歌。

四、組織玩耍，體驗(yàn)情趣

1、介紹玩耍的玩法和要求。

2、請(qǐng)幼兒八人一組進(jìn)展玩耍，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的樂趣。

3、小結(jié)：表?yè)P(yáng)遵守玩耍規(guī)章的小朋友。

中班關(guān)于閱讀的教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、幼兒能快活地和教師、同伴一起玩耍，體驗(yàn)共同玩耍的歡快。

3、幼兒能有節(jié)奏地朗讀象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

活動(dòng)預(yù)備：鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片假設(shè)干，貓頭飾假設(shè)干

活動(dòng)過程：

1、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒仿照鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀。

2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

(1)教師出示老鼠(戴著大紅花，穿著郎的衣服)圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。(幼兒答復(fù)：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

(2)教師有表情地朗讀兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(3)教師邊出示圖片邊朗讀兒歌，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

(4)教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。

(5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗讀兒歌。

3、玩耍《貓捉老鼠》

(1)教師介紹玩耍玩法。

教師和幼兒扮老鼠，配班教師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗讀兒歌，當(dāng)念到“蹦叭”時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場(chǎng)，當(dāng)老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí)，老鼠則馬上跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后，老貓則不能抓。

(2)師幼共同玩耍2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒狀況而定)。

4、師幼一起