中班安全教育主題教案反思

中班安全教育主題教案反思1、中班安全教育主題教案反思

一、設(shè)計(jì)意圖學(xué)校工作無(wú)小事，安全工作大于天“。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒安全教育，培育幼兒安全意識(shí)和自我防范意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)的力量，避開(kāi)和削減意外損害事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展，特開(kāi)展以安全為主題的教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒的初步安全意識(shí)，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的安全標(biāo)志，及常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

3、依據(jù)幼兒生活閱歷和實(shí)際進(jìn)展水平，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的安全學(xué)問(wèn)技能。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、增加安全意識(shí)，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

三、活動(dòng)預(yù)備：

安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)，安全小故事，安全兒歌，交通標(biāo)志，防火演練等。

四、活動(dòng)內(nèi)容1、教育幼兒不能拿玩具及鋒利物品和他人打鬧，在使用小剪刀時(shí)要留意安全，避開(kāi)戳傷，不相互追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。

2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門(mén)、從高處往下跳等危急的動(dòng)作。

3、教育孩子要養(yǎng)成到公共場(chǎng)所留意觀看消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報(bào)警電話，懂得如何報(bào)警。特殊是發(fā)生火災(zāi)怎么打火警電話、怎么逃命。學(xué)習(xí)110、119、120電話的撥打方法和報(bào)警方法，向大人求助的方法。

4、教育幼兒不隨便輕信生疏人的話，未經(jīng)家人允許不跟生疏人走，更不要讓生疏人碰自己的身體，假如生疏人要這么做，肯定要盡快逃開(kāi)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑生疏人的方法，了解應(yīng)對(duì)敲詐、恫嚇、性侵害的一般方法，提高自我愛(ài)護(hù)力量，形成在遇到危及自身安全時(shí)準(zhǔn)時(shí)向他人求助的意識(shí)。

5、教育幼兒沒(méi)成人帶著下不能自己過(guò)公路，過(guò)公路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)章，走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

6、消防演練，組織幼兒進(jìn)展一次防火演練，教育幼兒用濕毛巾，捂住口鼻，降低重心，快速撤離到安全地帶。

五、安全小兒歌1、小朋友，要警覺(jué)，異物不放囗鼻里。

2、水果刀，大人用，等我長(zhǎng)大才能動(dòng)。

3、火災(zāi)逃命有技巧，濕巾捂鼻彎腰走。跟著教師不亂跑，聽(tīng)從指揮好寶寶。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛(ài)護(hù)自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

2、中班五一教案：勞動(dòng)節(jié)安全教育教案(附活動(dòng)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2.通過(guò)爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒喜愛(ài)勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的……

3.參加節(jié)日嬉戲。

4.情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：安全教育掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的興趣。

1.教師：“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2.教師敘述“五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒爭(zhēng)論怎樣安全、開(kāi)心的過(guò)好這三天的假期。

1.教師引導(dǎo)幼兒：“放假后你想做些什么事情呢?“2.有哪些事情是不行以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全學(xué)問(wèn)的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要留意的安全事項(xiàng)。

(一)安全教育1.不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、鋒利或易吞服的物品。

2.留意交通安全，不單獨(dú)走出家門(mén)。若外出游玩時(shí)，不離開(kāi)要牽著大人的手，不任憑與生疏人說(shuō)話，不要生疏人的東西。

3.單獨(dú)在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗或其他高處，把門(mén)關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門(mén)。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危急地帶玩耍，不做危急嬉戲;6.熟識(shí)三個(gè)特別電話號(hào)碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開(kāi)水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶著幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

教學(xué)反思：

放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥(niǎo);等到回幼兒園的時(shí)候常常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

3、中班社會(huì)活動(dòng)教案：安全教育紅綠燈教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒是弱小的，教會(huì)孩子愛(ài)護(hù)自身安全，防止受意外事故的損害，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車屢次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對(duì)交通安全意識(shí)還很薄弱。而良好的遵守規(guī)章的習(xí)慣和自我愛(ài)護(hù)力量猶如一對(duì)孿生姐妹，密不行分。隨社會(huì)的日益進(jìn)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來(lái)越嚴(yán)密，它給我們的生活帶來(lái)了便利。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些根本的交通安全學(xué)問(wèn)，懂得識(shí)別公路的標(biāo)志，安全地過(guò)公路。

2.體驗(yàn)嬉戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。

3.培育幼兒清楚的口語(yǔ)表達(dá)力量及區(qū)分力量。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)別紅綠燈。

難點(diǎn)：安全過(guò)公路。

活動(dòng)預(yù)備

公路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我們要到街對(duì)面去，該怎么走呢?(幼兒答復(fù))

小朋友走斑馬線過(guò)公路，到座位上坐下，請(qǐng)交警入場(chǎng)。

提問(wèn)：剛剛你們過(guò)公路的時(shí)候都是哪兒走的?(斑馬線上)

2.觀看錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看后的感受，爭(zhēng)論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。

(1)提問(wèn)：

你們看到錄像里的人是怎么過(guò)公路的?(幼兒依據(jù)錄像看到的內(nèi)容答復(fù))

他們這么做對(duì)不對(duì)呢?為什么?那我們?cè)鯓舆^(guò)公路才是安全的呢?(幼兒依據(jù)已有閱歷答復(fù))

(2)介紹正確過(guò)公路的方法。

小朋友在公路上走的時(shí)候，肯定要遵守交通規(guī)章，要靠右邊走人行道(出示圖片)，過(guò)公路的時(shí)候要走斑馬線(圖片)，還要留意看紅綠燈(圖片)，要做到紅燈停，綠燈行。

3.爭(zhēng)論怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的公路。

(1)出示圖，提問(wèn)。

小朋友看，這條公路上有沒(méi)有紅綠燈?(沒(méi)有)

有沒(méi)有斑馬線?(沒(méi)有)

像這樣的公路我們要過(guò)去，怎么走呢?

(幼兒依據(jù)已有閱歷答復(fù))

(2)講解安全過(guò)公路的方法。

4.以兒歌總結(jié)，牢記安全過(guò)公路的學(xué)問(wèn)。

小朋友，街上走，交通規(guī)章要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。

過(guò)公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。

請(qǐng)幼兒跟著一起念兒歌。

5.嬉戲“過(guò)公路”

幼兒看紅綠燈的指示，開(kāi)車、走斑馬線過(guò)公路。教師在旁邊監(jiān)視。

角色安排：小交警四名

紅綠燈掌握員一名

6.總結(jié)，發(fā)徽章。

有沒(méi)有人違反交通規(guī)章，并給遵守交通規(guī)章的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

教學(xué)反思

過(guò)公路在幼兒的生活中是司空見(jiàn)慣的事情，他們也有各自的生活閱歷?？菰餆o(wú)味的講解確定不能吸引孩子的留意力，那么如何讓孩子對(duì)活動(dòng)始終保持深厚的興趣是我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)始終在思索的問(wèn)題。由于《綱要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)展挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的公路?在遇到堵車或者特別狀況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)公路?孩子們?cè)跍贤?、?zhēng)論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來(lái)與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活閱歷與學(xué)問(wèn)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶。活動(dòng)最終，我們?cè)O(shè)置了嬉戲，讓孩子們通過(guò)嬉戲把所知道的安全過(guò)公路的學(xué)問(wèn)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們催促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責(zé)。

固然活動(dòng)中也消失了一些問(wèn)題，孩子顯得過(guò)于興奮，以至于最終嬉戲時(shí)，有人不聽(tīng)從指揮處處亂竄?；顒?dòng)前的預(yù)備不夠充分，考慮的還不夠周全，由于在整個(gè)活動(dòng)中教師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度心情、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對(duì)教師的綜合素養(yǎng)提出了很高的要求。所以說(shuō)，要想嫻熟地駕馭課堂，還需要連續(xù)努力。

4、中班安全教育活動(dòng)安全吃藥教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)頂峰期，有些幼兒觀察別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩也有的幼兒感覺(jué)到教師喂藥是和教師一次親近的時(shí)機(jī)，因此消失有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些大事，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來(lái)提高幼兒推斷事物的力量。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開(kāi)的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我愛(ài)護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂(lè)。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

教師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們?cè)S多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給教師的，然后教師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓教師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師敘述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

1、教師敘述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒適，他翻開(kāi)家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒爭(zhēng)論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，由于(1)吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥(2)由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適(3)吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假如你是牛牛，你會(huì)怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打120

4.教師總結(jié)

三、教師敘述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

1、爭(zhēng)論：生病吃藥時(shí)要留意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的畫(huà)，吃藥時(shí)要有大人幫忙，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?

四、制作小藥箱

活動(dòng)反思：

實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開(kāi)的，這個(gè)活動(dòng)完畢后，我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清晰的，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在尋常的談話中，應(yīng)當(dāng)讓孩子們懂得一些根本的安全學(xué)問(wèn)，以此來(lái)提高幼兒推斷事物的力量。這樣能更好地增加他們自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有閱歷可以更加豐富。

5、中班安全教育吃藥安全教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂(lè)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入教師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們?cè)S多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給教師的，然后教師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓教師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師敘述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1、教師敘述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒適，他翻開(kāi)家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒爭(zhēng)論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，由于(1)吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥(2)由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適(3)吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假如你是牛牛，你會(huì)怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打1204.教師總結(jié)三、教師敘述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1、爭(zhēng)論：生病吃藥時(shí)要留意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的畫(huà)，吃藥時(shí)要有大人幫忙，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?

四、制作小藥箱

活動(dòng)反思：

實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開(kāi)的，這個(gè)活動(dòng)完畢后，我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清晰的，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在尋常的談話中，應(yīng)當(dāng)讓孩子們懂得一些根本的安全學(xué)問(wèn)，以此來(lái)提高幼兒推斷事物的力量。這樣能更好地增加他們自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有閱歷可以更加豐富。

6、中班安全教育主題活動(dòng)教案反思

一、設(shè)計(jì)意圖學(xué)校工作無(wú)小事，安全工作大于天“。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒安全教育，培育幼兒安全意識(shí)和自我防范意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)的力量，避開(kāi)和削減意外損害事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展，特開(kāi)展以安全為主題的教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒的初步安全意識(shí)，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的安全標(biāo)志，及常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

3、依據(jù)幼兒生活閱歷和實(shí)際進(jìn)展水平，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的安全學(xué)問(wèn)技能。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、增加安全意識(shí)，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

三、活動(dòng)預(yù)備：