五年級上冊語文試題

五年級目錄1竊讀記…………………（1）2*小苗與大樹的對話……………………（3）3走遍天下書為侶………（4）4*我的“長生果…………（6）5古詩詞三首泊船瓜洲秋思長相思………………（7）6梅花魂…………………（9）7*桂花雨…………………（11）8*小橋流水人家…………（12）9鯨………………………（13）10*松鼠……………………（15）11新型玻璃………………（16）12*假如沒有灰塵…………（18）13釣魚的啟示……………（19）14*通往廣場的路不止一條………………（21）15落花生…………………（22）16*珍珠鳥…………………（24）有趣的漢字…………………（25）我愛你漢字…………………（25）17地震中的父與子………（25）18*慈母情深………………（27）19精彩極了和糟糕透了…………………（29）20*學(xué)會看病…………（31）21圓明園的毀滅…………（32）22*狼牙山五壯士…………（33）23*難忘的一課……………（34）24*最后一分鐘……………（35）25七律·長征……………（36）26開國大典…………………（40）27*青山處處埋忠骨………（42）28*毛主席在花山…………（43）單元檢測一…………………（47）單元檢測二…………………（51）單元檢測三…………………（55）單元檢測四…………………（59）單元檢測五…………………（63）單元檢測六…………………（67）單元檢測七…………………（71）單元檢測八…………………（75）期中測試卷…………………（79）期末測試卷…………………（83）參考答案……………………（87）第一組第1課竊讀記一、從課文中找到合適的詞填空。1、看到媽媽臉上不悅的神情，弟弟（）地關(guān)掉電視做作業(yè)去了。2、忙碌了一天，我早已是（）,一到家就迫不及待地找好吃的。3、文文經(jīng)常（）那家書店，所以營業(yè)員阿姨都已經(jīng)認(rèn)識她了。二、jīèjùpàwūyánchōngzú（）（）（）（）二、選一選，填一填。價、階、介：石()()錢()格()梯（）紹慕、幕、暮：開()羨()愛()()色蒼茫辟、避、劈：躲()開()()柴精()XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX一、一錘定音（在加點的字正確的讀音下打“√”。踮腳(diāndiǎn)目的(dídì)暫時(zànzhàn)支撐(chēngzhǎng)二、我會查字典“竊”，用音序查字法，先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）畫?！案`”在字典中有三種解釋：(1)偷；(2)偷偷地；(3)謙指自己（意見）。在“竊讀記”中選第（）種解釋，在“行竊”中選第（）種解釋，在“竊以為不可”中選第（）種解釋。三、火眼金睛（比一比，再組詞）竊（竅（距（矩（像（豫（）撐（）偏（））掌（）編（））侶（）碗（））呂（）蜿（））誤（））娛（）四、結(jié)合句子，解釋加點的詞1、我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（）2、我怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去。（）（）五、句子跑道1、放學(xué)后我急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。2、越是下傾盆大雨，我就越高興。六、要點掃描（課文回放）。1、這篇課文以“”為線索，以放學(xué)后匆匆趕到書店，到晚上依依不舍離開的順序和、、。兩個場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受和復(fù)雜滋味，表達了“我”2、按照、、我們可以把課文的內(nèi)容分為三個部分。七、課文回眸間我邊走邊想□昨天讀到什么地方了□那本書放在哪里□左邊第三排□不錯□走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。我跨進門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去，喲，①把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里面來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一邊。②??！它在這里，原來不在昨天的地方。③急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。④我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。1、在語段中的□里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。2、注意語段中標(biāo)有①②③的句子，完成填空。①句可以改寫成“被”字句：②句朗讀時應(yīng)讀出的語氣。③句運用了的修辭方法，寫出了“我”的。④句在全文中的作用是。4、第二段中加點字的都是描寫人物的詞語，從這些詞語中我們可以感受到什么?閱讀智慧閣煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸?？”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你[]能體會文章情感，[]可以牢記妙詞佳句……好處可多啦！肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。1、在文中的[]內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2、寫出詞語的近義詞和反義詞。（開朗→（3、文中“煮書”的“煮”具體含義指的是什么？）←豁然）4、“讀書破萬卷，下筆如有神”是的名句，這兩句詩的意思是：（盡量引用文中的詞句作答）5、和下面例句的修辭法不同的一句是：（）例句：既然是食糧，怎么不可以煮呢？A、書只能讀，怎么可以煮呢？B、書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？C、肚子里詞多了，說話和寫文章還會犯愁嗎？D、你知道唐代大詩人杜甫吧？6、短文中爺爺把書籍比作人類的“精神食糧”，除此之外，關(guān)于書籍的比喻你知道的還有那些？請寫出你知道的有關(guān)書籍的兩個比喻句來。（1）（2）7、這篇短文，對你今后的語文學(xué)習(xí)有什么重要的啟發(fā)？請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際寫一寫閱讀后的心得和體會。關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名言警句1、不吃飯則饑，不讀書則愚。2、讀一本好書，就是和許多品德高尚的人談話。3、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。4、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。5、用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。6、糧食補養(yǎng)身體，書籍豐富智慧。第2課小苗與大樹的對話一、一錘定音（在加點的字正確的讀音下打“√”。綠林好漢(lǜlù)《水滸傳》(chuánzhuàn)倒下(dǎodào)盛白面(chéngshàng)散文集(sǎnsàn)寶藏(cángzàng)二、火眼金睛（圈出句子中的錯別字，改正后依次寫在括號里。）1、他喜歡數(shù)學(xué)，語文不行，扁科。（）2、爺爺，我跟您太像了，我也再喜歡看閑書。（）3、中西貫通、古今貫通、文理貫通的才是21世記的青年。（）4、“苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢”“我覺得，因該寫真事?！保ㄈ?、按要求將下列書籍分類。）《古文觀止》《安徒生童話》《朝花夕拾》《施公案》《三俠五義》《水滸傳》《格林童話》《三國演義》1、小說：2、散文：3、童話：四、快樂入座急切真切1、隨著時間的流逝，他（）地感受到時間的重要。2、在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛（）地尋找昨天看過的那本書。因為因此3、進來看書的人很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。（）我要把自己隱藏起來。4、雨下得越大我越開心，（）那時我便有充足的理由在書店待下去。五、詞語球場只有……才……不但……而且……如果……就……雖然……但是……1、我們（）要學(xué)習(xí)語文，（）要學(xué)好其他各門功課。2、（）爺爺已有七十多歲了，（）身體仍很硬朗。3、（）我們從小不發(fā)奮學(xué)習(xí)，老了（4、我們（）后悔莫及。）現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來（）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。六、課文加油站苗苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。季羨林：喜愛語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。1、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。才：A有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表示強調(diào)所說的事。（1）這才是21世紀(jì)的青年。（）（2）選的都是高才生。（）2、寫出下面詞語的近義詞。喜歡--（）培養(yǎng)--（）3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有__________、_______________、__________________三貫通的人才。一、⒈讀一讀，寫一寫。伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種二、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX第3課走遍天下書為侶一、我寫的字既美觀又漂亮。Bànlǚyúlè()()youyùbèisòng)()(língluànbiānxiě()()hétàng百音()一()二、火眼金睛（比一比，再組詞）誤()趟()娛()趣()坐()騙()座()編()像()傭()豫()誦()繼(斷()原()愿())三、添枝加葉（在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~）一()燈光一()書一()陽關(guān)一()輪船一()圓月一()山水畫一()寒風(fēng)一()鋼琴一()朋友一()撲克牌一()旅行一()大樹四、我會辯真?zhèn)危ㄈΤ鼍渥又械腻e別字，改正后依次寫在括號里。）如果只能代一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇那一樣?一副美麗的圖畫，一本有趣的書，一合撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……（）（）（）（）五、快樂入座。欣賞觀看1、我和爸爸媽媽一起在花園里（）各種美麗的鮮花。2、我再（）《巴黎圣母院》中的敲鐘人，他貌丑心善。忽視忽略3、對于一部喜愛的電影，我會一而再，再而三地重新觀看，找到我以前()的東西，再加以細(xì)細(xì)咀嚼。4、因為你的()，造成了弱勢群體的自卑心理。發(fā)現(xiàn)發(fā)明5、愛迪生()了電燈。6、你總能從一本書中()新的東西，不管你看過多少遍。六、反義詞對對碰。1、我會繼續(xù)把故事編寫下去。()2、這里的一切我都熟識。3、這是一艘非凡的戰(zhàn)艦。(())4、我會找到曾經(jīng)忽略的東西。()七、你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。（）我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。（），我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。（），我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船而行。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。1、“零”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查2、在文段中找出下面詞語的近義詞。忽視（）品嘗（）部。3、在文中括號中填合適的連詞4、讀畫線的句子，再根據(jù)自己讀書的感受填空。一本你喜愛的書就是一杯清茶，也是一杯香濃的咖啡。5、作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是怎樣的？請在文中用直線畫出關(guān)鍵語句。6、請結(jié)合自己的實際，談?wù)勀闶窃鯓幼x一本好書第四課我的“長生果”一、一錘定音（在加點的字正確的讀音下打“√”。比喻（yǜyù）心扉(fēifèi)一闋(quèqèu)水滸(húhǔ)卓婭(yàyǎ)磁石(chící)酵母(xiàojiào)謄寫(téngyán)二、快樂入座。愉快愉悅（1）我昨天（）地參加了勞動。（2）我每憶及少年時代，就禁不住涌起（）之情。贈送饋贈（3）每盒香煙中（）一種小畫片。（4）這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的（）。報償報酬（5）王伯伯為鄰居運送煤氣，從不計（）。（6）醉心閱讀使我得到了（）。三、句子樂園。（1）我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。（縮句）（2）作文得到了好評。（擴句）（3）學(xué)校圖書館那豐富的圖書吸引著我。（改為比喻句）四、暢所欲言。作者將少年時的讀書生活看做是一幅流光溢彩的畫頁，是因為。五、課文靶場。（1）《我的“長生果”》回憶了“我”少年時代讀書的深切感受，用詞語簡單地概括出看“香煙人”的小畫片時，看連環(huán)畫時，在小鎮(zhèn)文化站讀文藝書籍時，在學(xué)校圖書館讀中外名著時。（2）“我”在寫作文時悟到寫作的道理，一是構(gòu)思要，二是要寫，在模仿借鑒后要進行。六、閱讀理解屋失寵的梅花一樹梅花很委屈，認(rèn)為上天太不公平，讓自己在寒冷的蕭條的冬天開放。“春天多好呀，溫暖而又繁榮。我若能開放在春天，一定會有更多的人賞識我?！倍炖铮坊▽Υ禾斐錆M了向往，乞求花仙子讓它在春天中怒放。終于，春天到了，各種鮮艷的花潮水般涌來：有純潔的百合、端莊的郁金香、熱烈的玫瑰、壯觀的牡丹……每種花都開得絢麗爛漫，讓人留戀忘返。梅花呢，在這花的世界里黯然失色，幾乎無人問津。梅花失望極了，又找到了花仙子。花仙子意味深長地說：“梅花呀，以前人們之所以贊賞你，并不是因為你相貌出眾，而是因為你具有頑強的生命力和不向惡勢力低頭的品質(zhì)?！泵坊犃?，羞愧地低下了頭。1、根據(jù)短文內(nèi)容，按要求從文中找出詞語寫在橫線上。“繁榮”的反義詞：＿＿＿＿“贊賞”的近義詞：＿＿＿＿文中寫梅花心情的詞有：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。2、用“______”劃出梅花失寵的句子。3、選擇題。這則寓言告訴我們的道理是（）①人們贊美冬天的梅花，而不贊美春天的梅花。②人們瞧不起春天的梅花，使梅花失寵了。③人們贊美的是人的高尚品質(zhì)，并非出眾的相貌。④人們喜歡絢麗爛漫的春天，不喜歡春天的梅花。名人名言：1、敏而好學(xué),不恥下問——孔子2、業(yè)精于勤,荒于嬉；行成于思,毀于隨——韓愈3、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆——孔子第五課古詩詞三首這三首古詩詞表達了一個共同的主題，你知道是什么嗎？再仔細(xì)品讀，看看內(nèi)容和寫法上又有哪些不同?二、選一選，填一填。價、階、介：石()()錢()格()梯（）紹慕、幕、暮：開()羨()愛()()色蒼茫辟、避、劈：躲()開()()柴精()XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX一、一錘定音（在加點的字正確的讀音下打“√”。（1）身向榆關(guān)那畔（pànbàn）（2）京口瓜洲一水間（jiānjiàn）（3）欲作家書意萬重（chóngzhòng）（4）泊（bóbō）船瓜洲（5）聒（guōtián）碎鄉(xiāng)心夢不成二、巧辯雙胞胎行人（xíngháng）數(shù)重山（chóngzhòng）還鄉(xiāng)（huánhái）風(fēng)一更(gēnggèng)三、詞語直通車（1）京口一水間，鐘山只隔數(shù)。春風(fēng)又間：，明月。還：（2）洛陽城里，欲重。欲：重：（3）風(fēng)一更，雪一更，聒碎，無此聲。更：聒：四、聯(lián)系上下問，談?wù)勀銓ο铝性~語的理解。（1）“秋風(fēng)”給人的感覺是，在詩中更能表達詩人的。（2）“山一程，水一程”是形容，在詞中更能表達詩人。五、根據(jù)不同的季節(jié)，抓住不同景物進行描寫，從而抒發(fā)詩人的思鄉(xiāng)之情，是本課三首詩的共同點，讀后完成下列各題。（1）《泊船瓜洲》寫的是季，描寫的特定景物是（2）《秋思》寫的是季，描寫的特定景物是（3）《長相思》寫的是季，描寫的特定景物是六、巧搭配。。?！肚锼肌芳{蘭性德《泊船瓜洲》張籍宋清唐《長相思》王安石七、課文加油站（1）《長相思》一詞的后兩句是；大意是；表達了作者