中班開(kāi)飯嘍教案

中班開(kāi)飯嘍教案篇一：中班《家》開(kāi)課教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)《家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。

2、引導(dǎo)幼兒信編詩(shī)歌，培育幼兒的想像力、制造力和嘗試精神?；顒?dòng)預(yù)備：

1、畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2、制作好的小鳥(niǎo)、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友等動(dòng)物及事物的頭飾。

3、制作詩(shī)歌《家》的PPT、音樂(lè)《我愛(ài)我的家》

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小鳥(niǎo)、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草和小朋友的圖片引出故事內(nèi)容

1、師：小朋友們今日除了我們中一班的小朋友來(lái)到這里，教師還請(qǐng)來(lái)了6個(gè)得意的好朋友，你們想不想知道他們是誰(shuí)呀？〔幼兒：想〕那我們一起來(lái)看看吧！

2、逐一出示小鳥(niǎo)、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友圖片。⑴邊出示邊引導(dǎo)幼兒仿照六個(gè)好朋友。

⑵師：現(xiàn)在他們六個(gè)好朋友要給我們中一班的小朋友們唱一首歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？

3、播放《我愛(ài)我的家》歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

⑴師：小動(dòng)物們剛剛在歌里唱到：我愛(ài)我的什么？〔我愛(ài)我的家〕⑵師：小動(dòng)物們都很愛(ài)自己的家，那中一班小朋友們你們寵愛(ài)自己的家嗎？〔寵愛(ài)〕

⑶師：現(xiàn)在小動(dòng)物唱完歌都想回家了，可是他們出來(lái)玩的太久了，都找不到自己的了，怎么辦呢？〔我們幫他找〕

二、逐一出示天空、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園圖片，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：我們現(xiàn)在來(lái)看看這6個(gè)好朋友的家都是些什么地方。

2、逐一出示6幅圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹(shù)林、綠綠的草地、清清的河水、紅紅的花兒、歡快的幼兒園“

3、師：現(xiàn)在我們已經(jīng)生疏了6個(gè)好朋友的家，我們快來(lái)幫助把他們送回家

吧。

教師和幼兒一起邊爭(zhēng)論邊引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物和小朋友送到相應(yīng)的“家“里。

三、幼兒朗讀兒歌《家》

1、教師配樂(lè)朗讀詩(shī)歌

師：6個(gè)好朋友都回到家了，他們可歡快了，于是他們編了一首好聽(tīng)的兒歌，這首兒歌的名字就叫做“家”我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

2、請(qǐng)小朋友朗讀第一遍兒歌，

3、請(qǐng)小朋友們邊學(xué)6個(gè)好朋友，邊配樂(lè)朗詩(shī)兒歌。

四、培育幼兒發(fā)散性思維，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

1、引導(dǎo)幼兒大膽思考:藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹(shù)林、綠綠的草地、清清的河水、紅紅的花兒還可以是誰(shuí)的家。

2、將幼兒第一次嘗試創(chuàng)編的兒歌集體朗讀一遍。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展其次次創(chuàng)編并朗讀。

五、玩?！墩壹摇?/p>

1、請(qǐng)小朋友們帶上一個(gè)頭飾，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，依據(jù)自己頭飾的圖案，找到相對(duì)應(yīng)的家。

2、教師總計(jì)玩耍結(jié)果。

六、請(qǐng)小朋友搭上小火車(chē)一起回到我們中一班的家吧。

附

《家》：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥(niǎo)的家，密密的樹(shù)林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，歡快的幼兒園是小朋友的家。

篇二：中班公開(kāi)課教案

故事《晚安，珍寶》中班公開(kāi)課教案執(zhí)教人：鄭麗

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒體會(huì)故事中熊爸爸對(duì)寶寶的愛(ài)。

2.初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

3.圍繞“愛(ài)”的主題，大膽講出自己的想法。

4.認(rèn)讀字詞：熊、山洞、燈。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1.活動(dòng)導(dǎo)入，情境墊。

2.自由閱讀，猜測(cè)故事內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒按挨次翻閱圖書(shū)，思考熊寶寶為什么睡不著覺(jué)的緣由。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫(huà)面中的光線變化，以及熊爸爸的表情與動(dòng)作，猜測(cè)他們之間的對(duì)話以及感受熊爸爸對(duì)熊寶寶的愛(ài)。)

3.理解故事內(nèi)容，集體閱讀。

〔翻開(kāi)教學(xué)讀本，教師有感情的引領(lǐng)幼兒表達(dá)故事，幼兒邊觀看邊表達(dá)，教師提問(wèn)，”故事里有誰(shuí)？熊爸爸帶熊寶寶回到了哪里？熊爸爸對(duì)熊寶寶說(shuō)了什么？熊寶寶為什么睡不著？熊爸爸想了哪些方法讓熊寶寶睡覺(jué)？感受熊爸爸對(duì)熊寶寶的愛(ài)，熊爸爸又帶熊寶寶來(lái)到了哪里？它們之間的對(duì)話是什么？表現(xiàn)的是什么情感？〕

4.課件播放。讓幼兒急躁賞識(shí)。

三、創(chuàng)意閱讀

圍繞“愛(ài)”的主題爭(zhēng)論，感知表達(dá)熊爸爸無(wú)私的父愛(ài)。

1.教師提問(wèn)：“熊爸爸愛(ài)熊寶寶么？從哪里可以看出？

2.小結(jié)：熊寶寶怕黑，熊爸爸想出了各種方法趕走黑暗，好讓熊寶寶睡覺(jué)，這表達(dá)了熊爸爸對(duì)熊寶寶的疼惜、關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)。

四、集體爭(zhēng)論，圍繞“愛(ài)”的主題，表達(dá)自己的父母對(duì)自己的愛(ài)?！残〗Y(jié)：爸爸對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的，無(wú)論我們遇到什么樣的困難，爸爸媽媽都會(huì)急躁地為我們想方法，供給幫助。我們也要愛(ài)媽媽，讓她們感受我們的愛(ài)。〕

篇三：幼兒園中班養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的就餐習(xí)慣

我是疼惜食物的乖孩子

幼兒園中班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真聽(tīng)故事，在教師的引導(dǎo)下能正確理解故事內(nèi)容

2.培育幼兒養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的就餐習(xí)慣，珍惜糧食

活動(dòng)預(yù)備：

1.PPT故事課件

2.圖片

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕整頓課堂：

師：一二三，坐端端，四五六，手背后

〔二〕課前提問(wèn)：

師：小朋友們，告知教師你們看到了些什么？

師：今日教師講故事的內(nèi)容就跟這個(gè)小弟弟和大公雞有關(guān)，故事的名字就叫做《大公雞和漏嘴巴》

師：小朋友們跟著說(shuō)一遍故事的名字叫什么？

師：教師在講故事之前有問(wèn)題想要問(wèn)問(wèn)小朋友們，小朋友們看著圖片來(lái)猜一猜誰(shuí)是漏嘴巴呢？〔小弟弟〕從哪里看出小弟弟是漏嘴巴的呢？孩子們，你們跟著教師一起往下看看，到底小弟弟是不是漏嘴巴呢。

〔三〕故事表達(dá)：《大公雞和漏嘴巴》

①一只大公雞在院子里走來(lái)走去，這里啄啄，那里啄啄，找不到蟲(chóng)子吃，〔小朋友們，你們要是找不到東西吃會(huì)怎么樣呢？〕餓得肚子“咕咕咕咕”地叫。

②〔小朋友們看看，大公雞在找蟲(chóng)子吃的時(shí)候小弟弟在干嗎呢？在哪吃飯呢？認(rèn)真看看，院子里面都有些什么呀？〕小弟弟捧著飯碗，坐在院子里吃飯。他一邊吃，一邊瞧著花蝴蝶飛來(lái)飛去，飯粒撒了一身，撒了一地。

③肚子餓得“咕咕叫”的大公雞觀看了，可歡快啦！〔小朋友們你們覺(jué)得大公雞觀看什么了這么歡快？那你們歡快的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？現(xiàn)在啊，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看大公雞歡快了會(huì)說(shuō)什么！〕它趕忙跑了過(guò)去，嘴里嚷著：“好運(yùn)氣，好運(yùn)氣！今日遇到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟?！贝蠊u跑到小弟弟身邊，啄起地上的飯粒來(lái)，“哆哆哆”，啄得可快呢。真好玩！小弟弟越看越歡快，連吃飯也忘了。

④一會(huì)兒，大公雞把撒在地上的飯粒吃光了?！部墒莿倓偨處熣f(shuō)了大公雞肚子餓的…〕它還

沒(méi)吃飽呢。大公雞抬起頭來(lái)中看了看〔大公雞抬起頭來(lái)看到了什么呀？〕好咧，小弟弟的衣服上還有飯粒，〔孩子們，你們猜猜看，沒(méi)吃飽的大公雞接下來(lái)會(huì)干什么呢？〕，就去啄小弟弟的衣服了，把小弟弟衣服上的米飯吃光了。

⑤小弟弟說(shuō)：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”大公雞說(shuō)：“小弟弟，小弟弟，誰(shuí)啄你了，我是啄你掉下來(lái)的米飯呢！”大公雞抬起頭來(lái)看了看，好咧，小弟弟嘴巴旁邊有一粒飯，就預(yù)備來(lái)啄小弟弟的嘴巴。

⑥小弟弟可怕極了，端起飯碗就跑：“大公雞，大公雞，別啄我，別啄我！”大公雞說(shuō)：“小弟弟，小弟弟，別跑，別跑，我不啄你，我不啄你，你嘴巴旁邊有粒飯，讓我吃了它！”⑦大公雞張開(kāi)翅膀，一跳，跳到小弟弟的肩膀上，朝著他嘴巴上的飯粒，“哆”的啄了一下。小弟弟哭了起來(lái)：“奶奶來(lái)呀，奶奶來(lái)呀！”大公雞可歡快呢，它說(shuō)：“小弟弟是個(gè)漏嘴巴，掉下飯來(lái)，讓我吃得樂(lè)哈哈?！薄残∨笥褌?，現(xiàn)在你們知道誰(shuí)是漏嘴巴了嗎？是誰(shuí)呀？〕⑧這個(gè)時(shí)候奶奶來(lái)了，小弟弟問(wèn)奶奶：“奶奶你說(shuō)，我的嘴巴漏嗎？”〔孩子們，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們覺(jué)得小弟弟的嘴巴是不是漏的？為什么呢？〕奶奶說(shuō)：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃飯的時(shí)候，東看看，西瞧瞧，把飯撒的處處都是?！薄材棠淌窃趺凑f(shuō)小弟弟的呀？——東瞧瞧，西看看〕

⑨奶奶又給小弟弟盛了半碗飯，“快吃，快吃，可別再撒了。”小弟弟端著飯碗吃飯。大公雞又來(lái)了，它說(shuō)：“我還沒(méi)吃飽呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒點(diǎn)飯粒讓我吃呀！”大公雞等呀，等呀，一粒飯也沒(méi)吃到?！策@一次大公雞找到飯吃了嗎？為什么呢？〕哦，小弟弟這回吃飯，可不東看看西瞧瞧了！小弟弟把飯吃得干干凈凈，拿著空碗讓大公雞瞧了瞧，對(duì)它說(shuō)：“我是好弟弟，不是漏嘴巴?！贝蠊u沒(méi)方法，耷拉著腦袋，只好去找蟲(chóng)子吃了。

〔四〕開(kāi)展?fàn)幷摚?/p>

師：小朋友們，教師的故事講完了，你們覺(jué)得小弟弟真的是一個(gè)漏嘴巴嗎？

那大公雞為什么又說(shuō)小弟弟是個(gè)漏嘴巴呢？〔吃飯不認(rèn)真，東瞧瞧，西看看〕

師：小朋友們想不想當(dāng)漏嘴巴？那我們?cè)趺醋霾挪皇锹┳彀湍兀?/p>

師：教師現(xiàn)在就請(qǐng)一位小朋友上來(lái)給大家示范示范，怎么樣做才不是漏嘴巴！小朋友們要看認(rèn)真了哦，看看他那里做得對(duì)值得我們學(xué)習(xí)，又有什么地方不對(duì)需要我們幫他改正的呢。

身體端端坐，

小腳放放好。

吃飯時(shí)候要認(rèn)真，

眼睛看著飯碗里。

手把小碗扶扶好，

小小勺子要抓牢。

大口大口自己吃，

我是聽(tīng)話的好寶寶。

〔五〕引出珍惜糧食：

師：教師覺(jué)察每天中午在吃飯的時(shí)候，有的小朋友也會(huì)把飯撒的處處都是，今日啊，我們學(xué)習(xí)了漏嘴巴的故事，教師想問(wèn)問(wèn)大家，不想當(dāng)漏嘴巴的小朋友們舉手給教師看看，原來(lái)

大家都不想當(dāng)漏嘴巴對(duì)嗎？那么以后我們吃飯的時(shí)候就相互監(jiān)視，我們誰(shuí)也不做漏嘴巴好嗎。

師：但是小朋友們中午吃飯的時(shí)候，教師還覺(jué)察了一些小問(wèn)題，教師覺(jué)察有的小朋友比小弟弟還頑皮，他們拿著米飯?jiān)谑掷锬髞?lái)捏去的，還弄得處處都是，把咱們農(nóng)夫伯伯們辛辛苦苦種的糧食啊拿來(lái)玩，小朋友你們覺(jué)得這樣做好不好呀？

師：那小朋友，你們來(lái)幫教師出出方法，我們應(yīng)當(dāng)怎么去說(shuō)服他們呢？〔糧食是農(nóng)夫伯伯們辛辛苦苦種出來(lái)的，不能鋪張〕

師：小朋友們，你們知道嗎雖然大家現(xiàn)在每天都能吃到各種各樣美味的飯菜，還有爸爸媽媽為我們預(yù)備的水果，蔬菜以及各種各樣的零食，可是呢，在我們生活的四周，還有很多人連飯都吃不上，看看上面這兩張圖片，這里的土地都怎么了？〔缺水〕所以啊，在這樣的一片土地上，根本種不出美味可口的糧食，我們很幸運(yùn)，能吃到各種各樣好吃的東西，可是看看四周那些吃不上飯的人，咱們以后還會(huì)拿著糧食玩，不好好吃飯嗎？

課后延長(zhǎng)：

師：現(xiàn)在呢，教師為小朋友們預(yù)備了一個(gè)小玩耍，邀請(qǐng)6位小朋友上臺(tái)跟教師一起。①師：秋天來(lái)了，地里的黃豆成熟了，農(nóng)夫收割了黃豆以后要把黃豆炒熟做菜，我們一起來(lái)炒黃豆。兒歌：炒呀炒呀炒黃豆，骨碌骨碌翻跟斗

②師：農(nóng)夫們還種了很多白菜，吃也吃不完，于是呢，他們想了一個(gè)好方法，用刀把白菜剁