中班德育海底來客教案反思

中班德育海底來客教案反思1、中班德育海底來客教案反思

活動(dòng)背景：

古人云：要使蒙童“遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí)，習(xí)于和藹之標(biāo)準(zhǔn)”。幼兒社會(huì)性進(jìn)展是幼兒社會(huì)訓(xùn)練的核心內(nèi)容，是幼兒全面進(jìn)展的重要組成局部?！队變簣@訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng),盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的歡快,情愿與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、共享等技能，成為能夠適應(yīng)社會(huì)生活的安康個(gè)體。中班幼兒雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些禮貌用語，但很缺乏主動(dòng)性，特別是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心愿識(shí)更強(qiáng)，他們到別人家做客時(shí)，很任憑的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，根本不會(huì)處理意見沖突。對(duì)客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)從小培育幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。

《懂禮貌的小客人》是全國訓(xùn)練科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育的爭(zhēng)論與試驗(yàn)”幼兒學(xué)段德育讀本中班下冊(cè)的一個(gè)主題活動(dòng)。在這個(gè)主題中，我以繪本《客人來了》為支架，設(shè)計(jì)了德育活動(dòng)《海底來客》，幼兒通過閱讀繪本活動(dòng)，了解待客的一般理解，初步學(xué)會(huì)用投票的方式處理意見沖突。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在聽聽講講繪本中，知道待客與做客的一般禮節(jié)。在做作玩玩中培育幼兒待人熱忱，有禮貌的品質(zhì)。

2.學(xué)會(huì)意見不統(tǒng)一時(shí)用適宜的方法解決問題，初步學(xué)會(huì)投票和統(tǒng)計(jì)的方法。

3.鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的看法，能用清楚、正確的語言進(jìn)展表述。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：PPT圖片統(tǒng)計(jì)圖表三、活動(dòng)過程：

(一)賞識(shí)圖片第一局部，初步把握做客的根本禮儀1.談話導(dǎo)入你覺得這是一個(gè)發(fā)生在哪里的故事?

這是一個(gè)發(fā)生在海洋里的故事，故事的名字叫《海底來客》

2.看幻燈片，講故事教師表達(dá)畫面一：一聽霸王鯨這個(gè)名字，你覺得它是什么樣的呢?

師連續(xù)表達(dá)畫面二小朋友在家里招待過客人嗎?你是怎么招待的?

跟好朋友說一說。(說了以后請(qǐng)幾個(gè)小朋友溝通共享)(二)賞識(shí)圖片其次局部，初步學(xué)會(huì)意見不統(tǒng)一時(shí)用適宜的方法解決問題。

1.小朋友們真熱忱，海洋村的村民也很熱忱連續(xù)表達(dá)畫面四大家的意見都不一樣，該怎么辦好呢?

幼兒爭(zhēng)論。

2.生疏統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會(huì)用投票的方法解決問題。

你們的方法都不錯(cuò)，可是聰明的石斑魚阿姨想了一個(gè)比較合理、公正的方法，它設(shè)計(jì)了一張表師出示統(tǒng)計(jì)表：這張表叫統(tǒng)計(jì)表，它能反映多數(shù)人的想法你在表上看懂了什么?(圖形表示蛋糕的外形)3.了解統(tǒng)計(jì)的方法師：小海龜選擇正方形的蛋糕，我應(yīng)當(dāng)記錄在統(tǒng)計(jì)表中的什么地方?

連續(xù)操作2~3個(gè)(從下往上記錄)4.分析統(tǒng)計(jì)表經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，結(jié)果很快出來了，我們應(yīng)當(dāng)做哪種蛋糕?你是怎么知道的呢?(選擇的人最多)有多少人選擇了星形蛋糕?怎么才能一下子看出?(用數(shù)字統(tǒng)計(jì))我們除了知道選擇星形的人最多之外，還知道正方形的有多少?圓形的人呢?

5.師小結(jié)：原來，當(dāng)大家意見不統(tǒng)一的時(shí)候，用投票的方法能滿足最多人的愿望。

(三)幼兒學(xué)習(xí)投票、制作統(tǒng)計(jì)表1.現(xiàn)在蛋糕的外形確定了，可是做什么水果口味的蛋糕呢?村民們有的想做蘋果味的，有的想做草莓味的，還有的想做香蕉味的。唉，他們的意見又不一樣了，小朋友們能用今日學(xué)過的方法來解決這個(gè)問題嗎?

海洋村的村民請(qǐng)小朋友們分組投票，制作統(tǒng)計(jì)表：你選擇什么口味，請(qǐng)你把小愛心貼到相應(yīng)的水果圖片上，并且把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來。

2.呈現(xiàn)幼兒投票統(tǒng)計(jì)結(jié)果：瞧，我們今日應(yīng)當(dāng)做什么口味的蛋糕呢?

(四)完畢局部：小結(jié)今日，我們聽了一個(gè)好玩的故事，知道待客的一般禮節(jié)，在以后的生活中我們都要做一個(gè)待人熱忱，有禮貌的還孩子。在故事里，我們還懂得了當(dāng)大家意見不統(tǒng)一的時(shí)候，我們可以用投票的方法來滿足最多人的愿望。

好了，這個(gè)好聽的故事就在這本書里，假設(shè)你還有興趣的話，可以到班里的圖書角里去翻翻、看看，想想，說不定，你會(huì)有的覺察喔。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量;能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)分為三局部。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)玩耍，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計(jì)數(shù)打好根底。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量;了解分類計(jì)數(shù)的意義。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助教師的提示或用自己寵愛的方式分類計(jì)數(shù)，從而穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。

上完這節(jié)課后，我感覺不是很抱負(fù)，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)。

1.活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)，究其緣由是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)穩(wěn)固5以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長(zhǎng)，以至于幼兒后來的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí)，教師的個(gè)別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)展評(píng)價(jià)，以至于草草完畢，幼兒的動(dòng)手力氣沒能很好的得以呈現(xiàn)。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮好時(shí)間上的搭配。

2.在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對(duì)于中班幼兒有確定的困難，這一技能要求有些高;課后我想假設(shè)讓幼兒用畫圓點(diǎn)、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)展粘貼或讓幼兒選用自己寵愛的方式進(jìn)展數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣或許效果要好，還照看到不同程度的幼兒。

2、中班美術(shù)活動(dòng)教案：海底世界教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一次戶外玩耍時(shí)，我覺察孩子在做玩?！缎◆~游》時(shí)，他們很興奮而且說到哪種魚時(shí)，他們很感興趣，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。

2、培育孩子想象繪畫。

3、感受顏色的美，并大膽呈現(xiàn)自己的畫。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。

5、培育幼兒的賞識(shí)力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

畫出自己心中不同各類的魚

活動(dòng)預(yù)備

紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

活動(dòng)過程

一、出示畫《海底世界》讓幼兒觀看并提問：

1、你在這幅圖上能生疏幾種魚，分別是什么名字?

2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢?

二、組織幼兒說一說這些魚的外形特征

三、開頭畫

1、講規(guī)章

2、發(fā)紙張

3、巡回指導(dǎo)

4、個(gè)別指導(dǎo)

四、作品呈現(xiàn)

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

六、在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界開放說一說。

教學(xué)反思

通過畫《海底世界》讓我從中覺察了以下幾點(diǎn)

1、孩子對(duì)線條的繪畫力氣有些欠缺

2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3、孩子對(duì)作品的呈現(xiàn)和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了敬重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

4、在下次繪畫中我會(huì)留意以上失誤，多方面培育幼兒繪畫的力氣。

3、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：海底世界教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

中班孩子年齡較小，尋常愛將自己的東西堆亂放，有時(shí)找一樣?xùn)|西需要很長(zhǎng)時(shí)間，為了訂正孩子的這些毛病，培育幼兒歸納、計(jì)數(shù)、記錄的力氣和操作興趣，因此，我設(shè)計(jì)了海底世界(分類計(jì)數(shù))這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)物品的種類進(jìn)展分類，用數(shù)字、符號(hào)記錄分類結(jié)果。

2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的生疏。

3.培育幼兒操作興趣，能用語言表達(dá)操作狀況，促進(jìn)語言與思維同步進(jìn)展。

4.培育幼兒比較和推斷的力氣。

5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法、觀看法、分類操作法。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)玩耍，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1.師幼互動(dòng)玩?！兑恢恍‰u》。

2.提出：律動(dòng)里消逝了那幾個(gè)數(shù)字?

3.出示數(shù)字寶寶，幼兒依據(jù)數(shù)字做拍手玩耍。

二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1.今日呀，教師要帶小朋友去一個(gè)很有意思的地方，那里生活著許很多多的動(dòng)物，你們想知道是什么地方嗎?

2.出示“海底世界”背景圖，請(qǐng)幼兒觀看。

提出問題:猜一猜，我們這是到了那里?(幼兒：水里、河里、海里……)

3.師：小朋友們真聰明，這里就是傳奇中的“海底世界”，你們知道在海底生活著那些生物嗎?(幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚……)是呀!海底有很多我們生疏還有不生疏的生物。咦，他們這會(huì)兒都到哪里去了呢?

三、感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量。

1.教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2.提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。)

3.引入：今日呀，海底將要進(jìn)展一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請(qǐng)小朋友來幫幫助，小朋友們情愿嗎?讓我們吵鬧歡送第一支代表隊(duì)—章魚代表隊(duì)。

4.請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看，章魚代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員?應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。

5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。

四、了解分類計(jì)數(shù)的意義。

師：小朋友剛剛為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)展了數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么?(小魚代表隊(duì)，他們的數(shù)量最多，是5條。)小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們打算將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。

五、實(shí)踐運(yùn)用。

1.情景拓展。

引入:海底動(dòng)物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來了邀請(qǐng)函，請(qǐng)中一班的小朋友去觀看他們的競(jìng)賽，誰想來報(bào)名參與?

提出：教師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?誰幫教師出出方法?

孩子們各自表述自己的想法。

那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動(dòng)起來吧。(抽幼兒上前分一分。)小朋友們分得真快速，那小男生、小女生各有多少?

2.幼兒操作，穩(wěn)固分類計(jì)數(shù)。

將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。

師：今日我們學(xué)習(xí)了分類計(jì)數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量，這種方法在生活中我們會(huì)常常用到。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量;能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)分為三局部。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)玩耍，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計(jì)數(shù)打好根底。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量;了解分類計(jì)數(shù)的意義。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助教師的提示或用自己寵愛的方式分類計(jì)數(shù)，從而穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。

上完這節(jié)課后，我感覺不是很抱負(fù)，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)。

1.活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)，究其緣由是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)穩(wěn)固5以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長(zhǎng)，以至于幼兒后來的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí)，教師的個(gè)別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)展評(píng)價(jià)，以至于草草完畢，幼兒的動(dòng)手力氣沒能很好的得以呈現(xiàn)。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮好時(shí)間上的搭配。

2.在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對(duì)于中班幼兒有確定的困難，這一技能要求有些高;課后我想假設(shè)讓幼兒用畫圓點(diǎn)、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)展粘貼或讓幼兒選用自己寵愛的方式進(jìn)展數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣或許效果要好，還照看到不同程度的幼兒。

4、中班主題活動(dòng)教案：奇異的海底世界教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

激發(fā)幼兒的興趣，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、生疏各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn)

多了解海洋生物，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用書。

2、簡(jiǎn)筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入過程：

小魚在哪里生活?

那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!

除了這些水中的動(dòng)物，誰還知道其他的呀?

小朋友們真棒，生疏這么多水中的動(dòng)物。

2、過程：

我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚捉迷藏》

小金魚，真秀麗。花肚皮，紅衣裳。

高歡快興練游泳，歡快活喜捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦，歡快活喜捉迷藏。

歌中的小金魚可歡快了?？墒乾F(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也歡快不起來了。小朋友們誰知道他為什么不歡快了?(不知道)

由于有好多小朋友不疼惜環(huán)境，常常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。

誰知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~歡快呢?(不亂扔垃圾，疼惜環(huán)境)

3、教師總結(jié)：

以后我們要疼惜環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告知你身邊的小朋友要疼惜環(huán)境，讓我們都成為疼惜環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

教學(xué)反思

提前讓幼兒了解海底世界。

從實(shí)際動(dòng)身，以疼惜環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動(dòng)。

5、中班美術(shù)海底世界教案反思

活動(dòng)目的：

1.在感受河南蔚縣剪紙的美的根底上，能對(duì)此制作感興趣。

2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，仿照蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成秀麗的海底世界。

3.能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。

4.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

5.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課前學(xué)問預(yù)備：賞識(shí)電影《海底總發(fā)動(dòng)》，感知秀麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。

2.環(huán)境預(yù)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。

3.材料預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透亮墊板等。

活動(dòng)過程：

1.與幼兒小魚游進(jìn)場(chǎng)。“小朋友，你們聽一聽，這是什么聲音?“(海浪聲)“對(duì)了，我們今日來到了秀麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧!“與幼兒一起小魚游進(jìn)場(chǎng)。

2.出示小丑魚，引出話題，賞識(shí)課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣?！靶◆~游得真好看，你們瞧，這是誰?“(小丑魚)教師扮演小丑魚與幼兒對(duì)話“小朋友，你們好!“(尼莫，你好!)“你們剛剛表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想生疏他們嗎?“(想!)“那，請(qǐng)你們一起過來，生疏一下我的好朋友吧。“賞識(shí)課件，請(qǐng)幼兒說出這些魚和尋常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請(qǐng)幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和尋常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出--這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個(gè)代表。

3.出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)當(dāng)怎么做才能做出這么秀麗的蔚縣剪紙。

師：“小朋友，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，假設(shè)跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢?“(蔚縣剪紙好看)師{“你有方法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)當(dāng)怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?“教師觀看幼兒完成的狀況，讓幼兒說說在制作過程中的狀況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。

4.小結(jié)幼兒完成的狀況，并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請(qǐng)幼兒連續(xù)賞識(shí)蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以便利人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種明媚的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。

再出示宣紙畫好的小魚，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)請(qǐng)幼兒再仿照蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀看指導(dǎo)。

6.評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，完畢活動(dòng)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，尋常熬煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情快活地樂觀、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活潑，效果抱負(fù)。

6、中班德育活動(dòng)海底來客教案反思

活動(dòng)背景：

古人云：要使蒙童“遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí)，習(xí)于和藹之標(biāo)準(zhǔn)”。幼兒社會(huì)性進(jìn)展是幼兒社會(huì)訓(xùn)練的核心內(nèi)容，是幼兒全面進(jìn)展的重要組成局部?！队變簣@訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng),盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的歡快,情愿與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、共享等技能，成為能夠適應(yīng)社會(huì)生活的安康個(gè)體。中班幼兒雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些禮貌用語，但很缺乏主動(dòng)性，特別是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心愿識(shí)更強(qiáng)，他們到別人家做客時(shí)，很任憑的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，根本不會(huì)處理意見沖突。對(duì)客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)從小培育幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。

《懂禮貌的小客人》是全國訓(xùn)練科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育的爭(zhēng)論與試驗(yàn)”幼兒學(xué)段德育讀本中班下冊(cè)的一個(gè)主題活動(dòng)。在這個(gè)主題中，我以繪本《客人來了》為支架，設(shè)計(jì)了德育活動(dòng)《海底來客》，幼兒通過閱讀繪本活動(dòng)，了解待客的一般理解，初步學(xué)會(huì)用投票的方式處理意見沖突。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在聽聽講講繪本中，知道待客與做客的一般禮節(jié)。在做作玩玩中培育幼兒待人熱忱，有禮貌的品質(zhì)。

2.學(xué)會(huì)意見不統(tǒng)一時(shí)用適宜的方法解決問題，初步學(xué)會(huì)投票和統(tǒng)計(jì)的方法。

3.鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的看法，能用清楚、正確的語言進(jìn)展表述。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：PPT圖片統(tǒng)計(jì)圖表三、活動(dòng)過程：

(一)賞識(shí)圖片第一局部，初步把握做客的根本禮儀1.談話導(dǎo)入你覺得這是一個(gè)發(fā)生在哪里的故事?

這是一個(gè)發(fā)生在海洋里的故事，故事的名字叫《海底來客》

2.看幻燈片，講故事教師表達(dá)畫面一：一聽霸王鯨這個(gè)名字，你覺得它是什么樣的呢?

師連續(xù)表達(dá)畫面二小朋友在家里招待過客人嗎?你是怎么招待的?

跟好朋友說一說。(說了以后請(qǐng)幾個(gè)小朋友溝通共享)(二)賞識(shí)圖片其次局部，初步學(xué)會(huì)意見不統(tǒng)一時(shí)用適宜的方法解決問題。

1.小朋友們真熱忱，海洋村的村民也很熱忱連續(xù)表達(dá)畫面四大家的意見都不一樣，該怎么辦好呢?

幼兒爭(zhēng)論。

2.生疏統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會(huì)用投票的方法解決問題。

你們的方法都不錯(cuò)，可是聰明的石斑魚阿姨想了一個(gè)比較合理、公正的方法，它設(shè)計(jì)了一張表師出示統(tǒng)計(jì)表：這張表叫統(tǒng)計(jì)表，它能反映多數(shù)人的想法你在表上看懂了什么?(圖形表示蛋糕的外形)3.了解統(tǒng)計(jì)的方法師：小海龜選擇正方形的蛋糕，我應(yīng)當(dāng)記錄在統(tǒng)計(jì)表中的什么地方?

連續(xù)操作2~3個(gè)(從下往上記錄)4.分析統(tǒng)計(jì)表經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，結(jié)果很快出來了，我們應(yīng)當(dāng)做哪種蛋糕?你是怎么知道的呢?(選擇的人最多)有多少人選擇了星形蛋糕?怎么才能一下子看出?(用數(shù)字統(tǒng)計(jì))我們除了知道選擇星形的人最多之外，還知道正方形的有多少?圓形的人呢?

5.師小結(jié)：原來，當(dāng)大家意見不統(tǒng)一的時(shí)候，用投票的方法能滿足最多人的愿望。