部編人教版語文八年級下冊《第三單元綜合性學習古詩苑漫步》課件

綜合性學習古詩苑漫步導入新課我國是一個詩的國度。特別是古典詩歌，源遠流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮吧?；顒幽繕?.了解古詩相關知識，積累古詩常識和名篇佳作，體會中華詩詞文化的燦爛輝煌。2.體會古詩語言凝練、意境深邃、韻律優(yōu)美的特點。3.提高理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品位。

活動一聲情并茂誦古詩

學習古詩離不開朗誦?！皶x百遍，其義自見”，我們在反復朗誦中，不僅能感受到詩歌的節(jié)奏和韻律帶來的音樂美感，還能領悟到詩歌的詩情畫意。接下來，我們一起先聽為快吧。學生自讀1.學生選擇自己喜愛的詩歌自由讀。2.小組內互讀，互相評議，互相指點。技巧指導1.節(jié)

奏

按古詩的節(jié)奏劃分來看，一般按表音節(jié)奏劃分多，按表意節(jié)奏劃分少。

四言：“二二”節(jié)奏，如“東臨/碣石，以觀/滄海”。

五言：“二二一”節(jié)奏，如“大漠/孤煙/直，長河/落日/圓”；也有“二一二”節(jié)奏，如“晨興/理/荒穢，帶月/荷/鋤歸”。

七言：“二二三”節(jié)奏，如“商女/不知/亡國恨，隔江/猶唱/后庭花”；也有“二二一二”節(jié)奏，如“春蠶/到死/絲/方盡，蠟炬/成灰/淚/始干”。2.韻

腳

韻腳要讀得響亮而增長，讀出詩歌的韻味。絕句和律詩一般情況下奇數句不押韻，偶數句押韻，一押到底，不變韻。朗讀時對韻腳要恰當重讀。

春夜喜雨好雨/知/時節(jié)，當春/乃/發(fā)生。隨風/潛/入夜，潤物/細/無聲。3.重

音

重音是根據詩歌的表達重點，確定少而精的詞語加以重讀處理。

泊船瓜洲京口/瓜洲/一水間，鐘山/只隔/數重山。春風/又綠/江南岸，明月/何時/照我還?4.情感基調

把握詩歌的情感基調，在朗讀中感受體會詩歌蘊含的節(jié)奏美和音律美。

如李白的《靜夜思》，王維的《九月九日憶山東兄弟》，朗讀時語速可平緩些，語調可低沉些，要讀出思鄉(xiāng)的情感。

靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1.自由讀，教師巡回指導。2.指名讀，其他同學點評，教師指導。3.分小組讀，其他組點評，教師指導。4.全班齊讀，教師總結。生讀師評

活動二別出心裁品古詩

我國古代詩歌一向追求詩情畫意，蘇軾評價唐代王維的詩和畫是“詩中有畫，畫中有詩”。其實，不僅是與繪畫，詩歌與很多藝術形式都有相通之處。只要用心體會，便會發(fā)現，許多詩歌都可以繪成畫、譜上曲、編成舞來欣賞。接下來，我們先一睹為快吧。書畫形式歌舞形式點擊圖片播放視頻學生分組實踐1.選擇自己喜愛的古詩，按不同展示形式分組。2.畫一幅畫或寫成書法作品。3.譜曲，編舞。4.改成課本劇等等。5.分組展示，學生點評，教師總結。

活動三分門別類輯古詩

大家讀過、學過不少古詩。請同學們按不同的專題，以小組為單位，編成一本專題詩集。1.確定專題，選擇古詩。如古詩中的春夏秋冬、風花雪月、湖光山色、名勝古跡、離情別緒等。將相關的古詩輯錄起來，并按一定的順序排列。 2.注釋評點。給每首詩寫上簡要的賞析文字。3.編輯成集。為詩集起一個新穎別致的名字；設計版式、插圖、封面；還可以寫“前言”“后記”，簡述編輯過程。4.交流分享。編好后，小組間互相傳閱、評價，共享“編書”的快樂。古詩中的春夏秋冬春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩然《春曉》白居易《錢塘湖春行》亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。陶淵明《歸園田居·其三》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。劉禹錫《秋詞》孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。柳宗元《江雪》忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參《白雪歌送武判官歸京》古詩中的風花雪月王安石《泊船瓜洲》春風又綠江南岸，明月何時照我還?采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明《飲酒》其五落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩》柴門聞犬吠，風雪夜歸人。劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》明月松間照，清泉石上流。王維《山居秋暝》古詩中的離情別緒勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。王維《送元二使安西》夕陽西下，斷腸人在天涯。馬致遠《天凈沙·秋思》李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。古詩中的愛國情懷王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。岳飛《滿江紅》古詩中的顏色白毛浮綠水，紅掌撥清波。岱宗夫如何？齊魯青未了。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。古詩中的植物蒹葭蒼蒼，白露為霜。人閑桂花落，夜靜春山空。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。古詩中的動物十月鷹出籠，草枯雉兔肥

。腸斷江城雁，高高向北飛。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。古詩中的地名不識廬山真面目，只緣身在此山中。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。思親（鄉(xiāng)）古詩仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。李白《渡荊門送別》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。岑參《逢入京使》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 王維《九月九日憶山東兄弟》日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。崔顥《黃鶴樓》

畫圖恰似歸家夢，千里河山寸許長。 辛棄疾《鷓鴣天·送元濟之歸豫章》壯志古詩會當凌絕頂，一覽眾山小。杜甫《望岳》不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 王安石《登飛來峰》長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 李白《行路難·其一》老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 曹操《龜雖壽》一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。秋瑾《對酒》

班級“古詩苑漫步”主題活動1.為活動擬寫宣傳標語弘揚古詩詞文化，彰顯大中華魅力。漫步古詩苑，品味古詩情。汲取古詩營養(yǎng)，品味古詩芬芳。漫步古詩苑含英咀華，欣賞古詩詞怡情養(yǎng)性。欣賞古詩情韻，傳承華夏文明。2.設計活動形式舉辦有關古詩的手抄報、黑板報。舉行古詩詞朗誦、詩歌接龍比賽。（聲情并茂誦古詩）舉行古詩仿寫比賽。將古詩畫成畫或寫成書法作品；為古詩譜曲、配樂、編舞等。（別出心裁品古詩）分類輯錄古詩。（分門別類輯古詩）3.活動過程活動前準備①課外分組按活動內容板塊搜集資料。②小組內對資料進行整理。③小組交流。選出參加活動的展示代表。活動流程①開場白例：中國一直以文明古國著稱，古詩是中華文明的最好體現。無論是唐賢還是今人，都被古詩的瑰麗所深深吸引，就讓我們在古詩苑中漫步，一起體會古詩的美好。②小組代表依次展示交流。③結束語例：中華詩詞情感豐富、語言凝練、意境深遠。漫步古詩苑，詩的芬芳，讓我們心曠神怡，流連忘返。讓我們沉浸在詩的海洋，汲取古詩的營養(yǎng)，健康茁壯地成長！謝謝大家！謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃