高一化學(xué)堿金屬2

第二章：堿金屬教材分析一：本章教材的地位和作用1.通過(guò)高中化學(xué)第一次從一個(gè)族的角度研究元素及其化合物的性質(zhì)，教會(huì)學(xué)生研究元素族、及從個(gè)別到一般的歸納方法。2.本族元素的代表元素及化合物：Na→Na2O、Na2O2→NaOH→Na2CO3→NaHCO3在無(wú)機(jī)化學(xué)中占有非常重要的地位，是物質(zhì)推斷、鑒別及有關(guān)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算的常見(jiàn)物質(zhì)。本章知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少，考點(diǎn)比較集中，是歷年高考命題熱點(diǎn)之一。3.本章知識(shí)與物理、生物科學(xué)及科學(xué)技術(shù)聯(lián)系較多是學(xué)科綜合知識(shí)的熱點(diǎn)內(nèi)容。

將堿金屬編排在第二章的理由1.初中學(xué)習(xí)了鐵、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉等鈉的化合物的知識(shí)，為學(xué)生奠定了一定基礎(chǔ)。2.本章知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，可以減輕學(xué)生高中化學(xué)學(xué)習(xí)初期的不適應(yīng)感。3.有利于復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用第一章所學(xué)的氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)等知識(shí)。二、本章教材的編寫特點(diǎn)1．重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)2．重視化學(xué)史教育3．重視科學(xué)方法的訓(xùn)練三本章教材的重難點(diǎn)和大綱對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求大綱對(duì)本章內(nèi)容中各知識(shí)點(diǎn)要求教學(xué)內(nèi)容大綱要求鈉的物理性質(zhì)B鈉的化學(xué)性質(zhì)（跟氧氣、水的反應(yīng)）D鈉的重要化合物（過(guò)氧化、碳酸鈉碳酸氫鈉）B堿金屬元素的原子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的比較B焰色反應(yīng)B四、本章教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：1.實(shí)驗(yàn)部分（1）演示實(shí)驗(yàn):2-1、2-6、(2-7見(jiàn)《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》2007、10P8-9“關(guān)于碳酸鈉鈉與碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究”；《化學(xué)教育》2007、11

P54“碳酸鈉和碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的商榷”)（2）分組實(shí)驗(yàn)中要先強(qiáng)調(diào)安全，避免出現(xiàn)鈉灼燒傷人的事故。2.教學(xué)部分因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，教學(xué)中注意挖掘章前言中的原子結(jié)構(gòu)示意圖的指導(dǎo)作用。（結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)）（1）注意傳授學(xué)習(xí)方法①盡可能創(chuàng)造條件采用邊講邊實(shí)驗(yàn)的方法，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。③加強(qiáng)與舊知識(shí)的聯(lián)系和運(yùn)用。（2）在總結(jié)本章堿金屬的性質(zhì)中相似性和遞變性規(guī)律的同時(shí)注意規(guī)律中有些物質(zhì)特殊性的地方①鋰無(wú)論燃燒還是在常溫下和氧氣反應(yīng)都只生成氧化鋰。②在本族元素中只有鋰的密度比煤油小，因此實(shí)驗(yàn)室保存時(shí)，只能封閉在液體石蠟中其他堿金屬則均保存在煤油里。③在本族元素的密度遞變中，是從上到下單質(zhì)的密度增大，而鈉的密度比鉀大（在這里不宜加深追究原因）。④本族元素的碳酸鹽的溶解度中正鹽的溶解度比酸式鹽大，但鋰是特例，剛好相反，碳酸鋰難溶。⑤一般從試劑瓶中取用固體試劑后，不能再放回試劑瓶中，本章實(shí)驗(yàn)中取用金屬鈉時(shí)余下要放回試劑瓶中，是特例之一。⑥通常合金呈固態(tài)，而鈉鉀合金卻是液態(tài)。⑦堿金屬單質(zhì)一般與水劇烈反應(yīng)，但是Li與水反應(yīng)緩慢（LiOH溶解度小）（3）在過(guò)氧化鈉性質(zhì)的內(nèi)容教學(xué)中，在密閉條件下和CO、碳的氫化物的反應(yīng)，在高一學(xué)生的新課教學(xué)中，不宜講解，否則會(huì)增加教學(xué)難度，使化學(xué)產(chǎn)生畏難情緒，違背本章教材編寫意圖的初衷。五、教參建議各節(jié)安排學(xué)時(shí)數(shù)：第一節(jié)：鈉1第二節(jié)：鈉的化合物1第三節(jié)：堿金屬元素2實(shí)驗(yàn)三1本章復(fù)習(xí)1；

視頻會(huì)議系統(tǒng)mqv59hnp挺不錯(cuò)的價(jià)格早早地就賣完了。然后，兩人又繞道去打聽(tīng)了張老鄉(xiāng)老家的情況。返回鎮(zhèn)上把兩掛騾車趕回粉坊卸車并伺候好騾子們以后，青山進(jìn)作坊和爹爹說(shuō)話去了。大壯心里有事兒，就直接回家來(lái)了。路過(guò)耿老爹家門口時(shí)，正好看到大門敞著，耿老爹和郭氏正在門道里拾掇家伙什兒呢，大壯停下腳步說(shuō)：“叔，嬸兒，你們?cè)诿δ兀俊惫⒗系Ａ耸掷锏幕钣?jì)，說(shuō)：“哦，沒(méi)忙啥，胡亂拾掇拾掇。你回來(lái)了！”郭氏趕快問(wèn)：“英子說(shuō)給俺了，你和青山今兒個(gè)準(zhǔn)備去張伯伯他們的村子里打探消息的，可去問(wèn)了？張伯伯的爹娘身體可還硬朗？”大壯輕輕地嘆了一口氣，說(shuō)：“唉，問(wèn)了。都怪那村子里一個(gè)長(zhǎng)舌婦多嘴，張伯伯一家人不幸遇難的消息，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間就傳到了他老爹老娘的耳朵里。倆老人悲傷過(guò)渡，身子骨兒很快就垮了。雖說(shuō)張伯伯的弟弟和妹妹多方請(qǐng)人醫(yī)治，但還是在兩年前就已經(jīng)先后去世了。還聽(tīng)說(shuō)，他們姐弟倆已經(jīng)在去年的八月二十九，也就是那一年他們兄嫂一家人離家的那一日，在他們爹娘土墳的左前側(cè)，為張伯伯一家人修筑了一個(gè)合葬的衣冠冢?！惫⒗系?tīng)了，重重地嘆了一口氣說(shuō)：“唉，看來(lái)啊，咱們只能是去祭奠祭奠這個(gè)衣冠冢了哇！”又問(wèn)：“你們見(jiàn)到了張伯伯的弟弟還是妹妹？”大壯說(shuō)：“都沒(méi)見(jiàn)到。俺們并沒(méi)有進(jìn)村子里邊，是村外一個(gè)正在地里干活兒的老伯說(shuō)給俺們的。也是青山提醒俺，說(shuō)是‘不一定非得去家里問(wèn)??！如果倆老人已經(jīng)不在了，修筑衣冠冢這種讓人老傷心的事情，問(wèn)起來(lái)會(huì)讓人很難過(guò)的’。俺覺(jué)得有道理，就過(guò)去問(wèn)了那位老伯。老伯給俺們說(shuō)了這些以后，還指著路邊不遠(yuǎn)處的兩座土墳說(shuō)：‘你們看，張家的墳地就在那里呢！后面那個(gè)雜草多一些的是他那可憐的老爹老娘的墳。左前側(cè)的那個(gè)，就是他們的長(zhǎng)子一家人合葬的衣冠冢’了?！惫想y過(guò)地說(shuō)：“唉，這個(gè)張大哥啊，那年來(lái)咱們家送書信的時(shí)候，俺說(shuō)起來(lái)，你老念叨著希望有朝一日能在咱們鎮(zhèn)子上建一個(gè)小學(xué)堂的事兒。他還說(shuō)了，等將來(lái)回鄉(xiāng)養(yǎng)老的時(shí)候，要來(lái)咱們的學(xué)堂里當(dāng)教書先生呢！對(duì)了，他還說(shuō)，你很惦念老岳父和老岳母，托他帶了兩小瓷瓶米酒回來(lái)。爹和娘第一次喝那種酒，直說(shuō)好喝呢！”耿老爹不解地說(shuō)：“什么，兩小瓷瓶米酒？俺沒(méi)有托他帶哇！千里迢迢的，俺怎么可能托他帶這個(gè)?。　贝髩颜f(shuō)：“那肯定是張伯伯自己帶的了??！他可真是一個(gè)難得的好人哇，又那么有才！”看耿老爹和郭氏都呆在那里說(shuō)不出一句話來(lái)