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主講教師：張?jiān)?/p>

教育口語(yǔ)——溝通語(yǔ)定義、作用及使用要求教師口語(yǔ)導(dǎo)入案例分析下面教師的溝通語(yǔ)，看看他怎樣教育學(xué)生的。一位數(shù)學(xué)老師走上講臺(tái)，同學(xué)們突然大笑起來(lái)。原來(lái)他外衣扣錯(cuò)了扣子。這位老師坦然說(shuō)：“同學(xué)們，我是有理由的!第一，我一直琢磨著怎樣給你們上好今天的這堂課，沒(méi)注意穿著。第二，我們班有位同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)公式總是張冠李戴，他不比我更好笑嗎？”老師還沒(méi)罷休:“通過(guò)這件事兒，我想告訴大家一個(gè)道理，就是“一心無(wú)二用”。不論做什么事都要專心致志才不會(huì)出錯(cuò)。”定義定義定義溝通語(yǔ)就是在師生溝通活動(dòng)中，為了建立起平等的對(duì)話關(guān)系，為了創(chuàng)設(shè)和諧的教育情境，教師使用的一種教育語(yǔ)言。關(guān)鍵因素教師傳遞給學(xué)生有說(shuō)服力的信息及時(shí)收集學(xué)生的反饋信息使用要求尊重學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽表達(dá)認(rèn)同溝通語(yǔ)使用應(yīng)該如何與家長(zhǎng)溝通？小故事——都走了小故事——落第與及第小故事——知縣的回答小故事——喜慶場(chǎng)合說(shuō)喪氣話

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