-Unit 7 Have you ever been to a museum Section B(2a-2e) Reading教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制八年級英語上冊

Unit7Haveyoueverbeentoamuseum?SectionB(2a-2e)ReadingSingapore-APlaceYouWillNeverForget!教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握生詞短語，句子結(jié)構(gòu)；能力目標(biāo)：提高學(xué)生通過閱讀尋找關(guān)鍵信息的能力；掌握速讀、精讀等閱讀技巧；掌握概括文章的技能;使用所學(xué)句子和文本結(jié)構(gòu)介紹新加坡及其他地方的能力。情感目標(biāo):學(xué)生通過對不同國家文化的了解，拓展自己的國際視野加深對不同文化的理解，發(fā)展跨文化交際的意識;增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感體驗(yàn).二、教學(xué)過程I.Warmup:TalkabouttheplacesIhaveeverbeento.(設(shè)計(jì)意圖：利用本單元學(xué)習(xí)過的句型引出旅游的話題。）II.Pre–readingA：Wherehaveyoubeen?B：Ihavebeento...A:Ifyouhavealotoftimeandmoney,wheredoyouwanttovisit?B:IfIhavealotoftimeandmoney,Iwanttovisit....(設(shè)計(jì)意圖：談?wù)撘郧霸?jīng)去過的地方，復(fù)習(xí)前邊已經(jīng)學(xué)習(xí)的句型，假設(shè)有足夠的時(shí)間和錢你打算到那里旅游，為下文做鋪墊)III.While-reading1.Predict:Whatisthepassagemainlyabout?2.FastreadingReadandfindthemainideawitheachparagraph.Para1.A.foodPara2.B.weatherPara3.C.locationandlanguagePara4D.placetovisit(設(shè)計(jì)意圖：通過匹配段落大意的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生先從整體上感知每個(gè)段落的主旨大意，過程中滲透閱讀方法與技巧的點(diǎn)播——關(guān)注每段首句或者關(guān)鍵詞)2.CarefulreadingReadPara.1andPara.4,answerthequestion.(1).WhereisSingapore?（2）.IsitfarfromChina?(設(shè)計(jì)意圖：通過出示亞洲地圖，了解新加坡的地理位置，以及和中國的距離。把第四段中的It’snottoofarfromChina.提前到第一的的location中來。）ReadPara.1againandanswer.(1).WhatlanguagedopeoplespeakinSingapore?(2).WhycanwespeakChineseinSingapore？(3).WhycanwespeakEnglishthere?(思考為什么在新加坡既能講中文又能講英語)ReadPara.2andfindoutChinesefoodandthenewfood.(設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)了一個(gè)趣味分類的小活動(dòng)，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又能挑戰(zhàn)記憶力)ReadPara.3andjudgetrue(T)orfalse(F)1.Thelions,tigersandfoxesareawakeduringthedaytime.()2.Noanimalsonlywakeupatnight.()3.AttheNightSafari,youcanwatchanimalsinamorenaturalenvironment.()(設(shè)計(jì)意圖：考查學(xué)生對閱讀內(nèi)容的理解。）ReadPara.4andanswer.1.)WhatistheweatherlikeinSingapore?Why?2.)WhencanwegotoSingapore（再次出示地圖，了解新加坡和赤道的位置）3.)Thinking:WhatdoyouthinkofSingapore?4.)Gametime:ChallengeyourmemoryaboutSingapore.課本2d和2e整合(設(shè)計(jì)意圖：通過游戲挑戰(zhàn)記憶的形式加深對Robert’sadvice的記憶，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，夯實(shí)文本內(nèi)容)5.)Retellingtime:Retellthewholepassageaccordingtothemindmap:(設(shè)計(jì)意圖：整體構(gòu)建文章框架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞提示復(fù)述整篇文章)IV.Post-reading:1.Whoisthepassagewrittenfor?2.Writeatravelstrategy(旅游攻略)forYinan.Ourgovernmentismakingatravelstrategy(旅游攻略)forYinan.NowmoreandmoreforeignersvisitourhometownYinan.PleasewriteatravelstrategyinEnglish.First,talkaboutYinan.Then,writeatravelstrategyinEnglish.(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)一