0-3歲寶寶的敏感期修改版（課堂PPT）

決定寶寶一生的關(guān)鍵期主講：candy嬰幼兒的敏感期1大家都熟悉狼孩的故事，這個(gè)從小生活在大森林被狼養(yǎng)育過的的孩子，被人們發(fā)現(xiàn)并帶回人類社會(huì)以后，雖然專家們對(duì)他進(jìn)行了反復(fù)的長(zhǎng)期的訓(xùn)練，但他的智商還不如一個(gè)三歲的孩子。其實(shí)，狼孩的悲劇就在于他錯(cuò)過了幼兒成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也就是我們今天的主題——寶寶的敏感期剛出生的嬰兒為什么會(huì)喜歡看黑白相間的地方而不是大人們認(rèn)為的彩色氣球？為什么寶寶喜歡身伸手打人，亂扔?xùn)|西？寶寶們?yōu)槭裁纯倫鄢允?，還對(duì)非常微小的東西感興趣？為什么一向聽話的寶寶突然變的特別固執(zhí)，父母說什么都不聽.....其實(shí)，這一切現(xiàn)象都要源于兒童的“敏感期”前言2關(guān)于兒童成長(zhǎng)的敏感期兒童成長(zhǎng)敏感期的概念：是偉大的教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利提出的。所謂敏感期，是在0—6歲這個(gè)成長(zhǎng)過程中，兒童出于自身發(fā)展的內(nèi)在需求，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，他會(huì)突然對(duì)某種特定的事物或事情產(chǎn)生濃厚的興趣，甚至表現(xiàn)出一種狂熱的狀態(tài)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過敏感期，兒童的心智水平便會(huì)從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面，因此，有些教育學(xué)家將敏感期也稱為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。敏感期是自然賦予幼兒的一種生命助力。如果寶寶敏感期的內(nèi)在需求受到防礙而無法發(fā)展時(shí)，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。通過長(zhǎng)時(shí)間的教育實(shí)踐，幼兒教育專家們發(fā)現(xiàn)，敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦清楚，思維開闊，學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)。3我們今天要交流的內(nèi)容正確認(rèn)識(shí)了解0—3歲嬰兒的敏感期,尊重孩子的發(fā)展規(guī)律針對(duì)0—3歲嬰兒出現(xiàn)的敏感期，給予科學(xué)的引導(dǎo)和教育。40-3歲的寶寶將會(huì)出現(xiàn)哪些敏感期呢50-2歲半出現(xiàn)的敏感期視覺敏感期——這是寶寶出生后的第一個(gè)敏感期，剛出生的嬰兒視力發(fā)展很不完善，但他們能看到一個(gè)模糊的，明暗相間的世界。因此明暗相間的地方，黑白對(duì)比明顯的東西，最容易吸引和維持寶寶的注意力。這也就是新生兒喜歡看黑白相間的地方，而不是彩色氣球的原因。視覺敏感期對(duì)寶寶非常重要，因?yàn)橐暳Φ陌l(fā)育與智力的發(fā)育密切相關(guān)。視覺是人類最重要的信息來源，從小擁有良好的視覺，可直接影響智力的發(fā)展。而且凡是視覺開發(fā)好的嬰兒，語言發(fā)展也好。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言是兩個(gè)方面促成的，一是聽，產(chǎn)生語感，二是看成人說話的口型進(jìn)行模仿。6寶寶視覺發(fā)展時(shí)間表0-1個(gè)月：剛出生的寶寶看到的是一個(gè)模糊的明暗相間的世界。2-4個(gè)月：2個(gè)月以內(nèi)的嬰兒最佳的注視距離是15-25厘米。這個(gè)階段寶寶喜歡看黑白對(duì)比明顯的東西。4-6個(gè)月：顏色視基本功能已接近成人，并表出對(duì)某些顏色的偏愛，他們偏愛的顏色依次為紅、黃、綠、橙、藍(lán)等。77個(gè)月后：嬰兒已經(jīng)能夠注視距離較遠(yuǎn)的物體

2歲：開始閱讀并理解閱讀的內(nèi)容

寶寶視覺發(fā)展時(shí)間表8思考：寶寶視覺敏感期到來的時(shí)候，我們?cè)撊绾斡?xùn)練寶寶的視覺能力？9剛出生的寶寶視覺很差，只對(duì)光線的“明”與“暗”有感覺，對(duì)明暗的反應(yīng)是寶寶視覺發(fā)育的開端。視覺游戲：明暗交替

早教指導(dǎo)：10游戲方法：在寶寶醒來的時(shí)候，將寶寶放在光線較暗的房間里，采取開燈1分鐘、關(guān)燈1分鐘，交替進(jìn)行，10分鐘內(nèi)各開關(guān)5回為一次游戲。也可以用電筒代替燈。照射寶寶的前額正中央的地方11觀看黑白卡每天選1張，放在寶寶眼前20厘米的地方，每次活動(dòng)約10秒，每天玩1-2次4個(gè)月左右寶寶喜歡看黑白對(duì)比強(qiáng)烈的東西，請(qǐng)給寶寶準(zhǔn)備嬰兒黑白卡12在嬰兒床上吊一些鮮艷的、帶響聲的玩具，用各種鮮艷的物品吸引孩子的眼球。玩具等物品要多變換位置，以免引起斜視?？磱寢尩哪槨獘寢尳?jīng)常有意識(shí)地讓嬰兒注視自己的臉，俯身對(duì)嬰兒說話、呼喚其名字或是對(duì)其微笑，同時(shí)不斷地變換注視的角度?！把劬?duì)視”能傳遞媽媽對(duì)孩子的愛，增進(jìn)母子感情。

早教指導(dǎo)13視覺敏感期的早教指導(dǎo)多帶寶寶出去散步，多看看外面世界，增強(qiáng)寶寶的視覺能力。注意保護(hù)寶寶的視力：出生兩個(gè)月內(nèi)發(fā)現(xiàn)異常最重要避免強(qiáng)光，杜絕手機(jī)電腦藍(lán)光對(duì)眼睛的傷害正確掌握看電視的時(shí)間頻次。14關(guān)于看電視的危害阻礙寶寶語言的發(fā)展導(dǎo)致孩子注意力不集中，造成學(xué)習(xí)障礙不利于孩子的身體發(fā)育，使孩子的協(xié)調(diào)能力差影響人際交往能力，缺少互動(dòng)體驗(yàn)會(huì)上癮，對(duì)游戲和玩耍沒興趣。養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣阻礙寶寶想象力的發(fā)展，使孩子處于被動(dòng)的灌輸。15聽覺敏感期

剛出生的嬰兒就已經(jīng)具備了聽覺能力，但對(duì)弱小的聲音無反映、對(duì)強(qiáng)大的聲音會(huì)有眨眼，顫抖，驚嚇等條件反射，他們會(huì)對(duì)熟悉的聲音感興趣，媽媽有節(jié)奏的心跳能讓懷中哭泣的寶寶很快地平靜下來。寶寶喜歡輕柔的音樂，新生兒出生72小時(shí)以后就可以做聽力篩查、正常的聽力是孩子學(xué)習(xí)語言的前提。16多同寶寶說話用孩子喜歡聽的“媽媽腔”注意5點(diǎn)：1：發(fā)音清晰。2：語速慢3：適當(dāng)重復(fù)4：語句簡(jiǎn)短5：內(nèi)容具體

選擇有聲音的玩具給寶寶聽優(yōu)美的音樂

給寶寶機(jī)會(huì)聆聽外面的世界用科學(xué)的方法讓寶寶聽力更上一層樓17“媽媽腔”互動(dòng)：180-3周歲出現(xiàn)的敏感期口的敏感期——開始用口感知味覺，觸覺，用口感覺事物，認(rèn)識(shí)事物，不斷練習(xí)使用牙齒，使用舌頭。一般來講，大多數(shù)寶寶的口腔敏感期都會(huì)出現(xiàn)在0-2歲。這一階段嬰兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些讓我們頭疼的行為：如“喜歡吃手”“什么東西都往嘴里塞”“咬人”19寶寶為什么喜歡吃手，寶寶為什么喜歡咬人，寶寶為什么喜歡把什么東西都往嘴里塞思考20“喜歡吃手”：寶寶總喜歡吃手是因?yàn)閷殞氃诰毩?xí)使用牙齒和舌頭。“什么東西都往嘴里塞”并不是覺得把東西塞到嘴里很舒服很好玩，而是通過這種方式讓寶寶們掌握了很多經(jīng)驗(yàn)。例如，在品嘗玩具的過程中，孩子能夠體會(huì)到”軟“和”硬“；能夠分辨出能吃的物品和不能吃的物品，也就是說寶寶在用口在感知觸覺和味覺。所以把什么東西都往嘴里放并不是嬰兒饑餓，僅僅是嬰兒是用口來認(rèn)識(shí)世界?！耙恕焙艽蟪潭壬鲜且?yàn)殚L(zhǎng)牙時(shí)牙床癢。解讀孩子的口腔敏感期21解讀孩子的口腔敏感期寶寶這一敏感期所持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，與他們所處的環(huán)境有很大的關(guān)系。如果這一時(shí)期，家長(zhǎng)和育嬰工作者們給孩子提供最科學(xué)的環(huán)境，允許孩子“吃手”允許孩子品嘗玩具，允許孩子用口去探索他們想要探索的物品，那孩子這一敏感期很快就會(huì)結(jié)束。如果成人不了解孩子的這一敏感期，常常會(huì)阻止孩子的“探索”行為，那孩子的這一敏感期就會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間，所以我們經(jīng)常能看到許多3-4歲的寶寶還在吃手，或者偷偷把各種東西放到嘴里“嘗一嘗”的現(xiàn)象口腔敏感期沒有得到滿足的孩子行為表現(xiàn)為：搶別人的食物，隨便拿別人的東西，注意力總是固定在食物上而無法學(xué)習(xí)。建議育嬰師們?cè)诎l(fā)現(xiàn)寶寶進(jìn)入此敏感期或尚未順利度過這個(gè)敏感期時(shí)，一定要為孩子提供自由選擇和享用食物的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷?duì)食物的“探索”可以讓寶寶的探索心理得到最大程度的滿足，從而盡快使他們的口腔敏感期結(jié)束。22寶寶吃手怎么辦不去注意孩子吃手的問題孩子在口的敏感期，吃手很正常，也可以說是天性。但是很多父母和育嬰工作者對(duì)寶寶的吃手行為表現(xiàn)的異常緊張和擔(dān)心，把孩子吃手當(dāng)成一種毛病要知道寶寶吃手對(duì)他來說是一種學(xué)習(xí)和玩耍，是智力發(fā)展的一個(gè)信號(hào)。因此成人不用過分的的關(guān)注。早教指導(dǎo)23寶寶吃手怎么辦允許孩子吃手

多數(shù)的家長(zhǎng)和喂養(yǎng)人看到孩子吃手，總認(rèn)為不健康，強(qiáng)行把寶寶的手從口中拉出，長(zhǎng)此以往，孩子的口腔敏感期無法得到滿足，將直接影響寶寶的人格和智力發(fā)展。所以我們不要強(qiáng)行制止孩子吃手，應(yīng)該給孩子一定的自由，讓孩子去探索。早教指導(dǎo)24寶寶吃手怎么辦給孩子一些替代品A:當(dāng)寶寶有能力抓住物品往嘴里送的時(shí)候，我們可以給孩子準(zhǔn)備一些不同大小，不同重量的東西讓孩子抓，供孩子用口探索。例如：磨牙餅干，安撫奶嘴，食品咬咬袋。B:當(dāng)寶寶再大一點(diǎn)的時(shí)候，可以用一個(gè)盤子盛一些物品供寶寶自己選擇，讓孩子有些新鮮感。例如：不同顏色，不同形狀，不同味道的水果拼盤這些方法既能夠讓寶寶用手感知，也在用口感知，逐漸寶寶就會(huì)忘記吃手。而且這個(gè)方法對(duì)于那些不想讓孩子吃手而又不愿意強(qiáng)行干涉寶寶的父母來說是個(gè)不錯(cuò)的辦法。早教指導(dǎo)25寶寶吃手怎么辦不要嚇唬孩子成人經(jīng)常用語言嚇唬寶寶，孩子聽了以后可能因?yàn)楹ε露Ｖ钩允?，但是他還會(huì)在不經(jīng)意間去吃。吃完以后又很恐懼，產(chǎn)生各種的想象，結(jié)果寶寶就會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒。如果我們?cè)偬嵝阉?，就?huì)加強(qiáng)寶寶的恐懼感，形成惡性循環(huán)。當(dāng)然，如果寶寶發(fā)現(xiàn)大人嚇唬的語言并沒有實(shí)現(xiàn)，就會(huì)認(rèn)為大人在騙他。這個(gè)時(shí)候，吃手的行為就會(huì)被強(qiáng)化，寶寶可能會(huì)更瘋狂的吃手。孩子4歲之前有吃手的行為都屬于正常現(xiàn)象，是一種自然的發(fā)生行為。作為父母和育嬰工作者都不能強(qiáng)制寶寶改變習(xí)慣，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。早教指導(dǎo)26Nurseryschool（3-5）

早教指導(dǎo)寶寶什么東西都往嘴里塞，怎么辦？

當(dāng)寶寶得知自己的手有抓握物品的功能后，就會(huì)通過手把周圍的物品都送到嘴里進(jìn)行“檢驗(yàn)”。很多喂養(yǎng)人常常以不衛(wèi)生為理由，阻止孩子把包括手在內(nèi)的所有東西放在嘴里，但這種做法是不科學(xué)的，不允許孩子通過口來與外部建立聯(lián)系，就等于把孩子與世界建立聯(lián)系的渠道阻擋了，這將會(huì)在極大程度上影響孩子潛能的發(fā)揮。27此時(shí)我們應(yīng)該為寶寶做些什么呢？準(zhǔn)備一些可以讓孩子咬的玩具，同時(shí)把孩子愛用嘴啃的物品盡量洗干凈。出門的時(shí)候，大人可以帶上一包消毒濕巾，及時(shí)給寶寶擦手，以及寶寶準(zhǔn)備要放在嘴里的東西。千萬不要對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥，否則寶寶會(huì)產(chǎn)生心理陰影。早教指導(dǎo)28此時(shí)我們應(yīng)該為寶寶做些什么呢？嘗試轉(zhuǎn)移寶寶的注意力。當(dāng)孩子在外面隨地?fù)煨|西往嘴里放的時(shí)候，我們可以嘗試轉(zhuǎn)移寶寶的注意力。比如，與寶寶一起玩，一起撿樹葉，然后撕碎，往空中一扔；一起撿小石頭，往遠(yuǎn)處扔或踢，再跑過去撿…...這樣，寶寶會(huì)覺得很好玩，就會(huì)跟著你學(xué)，從而減少往嘴巴里放東西的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，如果孩子往嘴巴里放樹葉，也不要強(qiáng)行從孩子手里奪過來，更不要訓(xùn)斥他，而是對(duì)他說；“不能吃，看媽媽樹葉會(huì)飛喲！”說完把樹葉一拋，孩子的注意力就會(huì)被轉(zhuǎn)移，也可能學(xué)著你的樣子去做，即使不學(xué)的話也會(huì)把要放到嘴巴里的東西給忘了。早教指導(dǎo)29寶寶咬人怎么辦？寶寶常常將“咬人”這種方式來滿足自己的口腔敏感期，寶寶咬人并沒有什么惡意，因?yàn)檫@是他無意中用口，牙齒去認(rèn)識(shí)事物，與故意用牙齒攻擊別人有著本質(zhì)的區(qū)別。盡管寶寶處在口腔敏感期，可對(duì)寶寶咬人的行為也不能置之不理，那么我們?cè)撛趺磶椭鷮殞毮?？早教指?dǎo)30滿足寶寶口腔的味覺和觸覺在寶寶咬人的那段時(shí)間，我們要盡量滿足他口腔味覺和觸覺的發(fā)展需要。我們可以給寶寶一些軟硬不同的食物，或者給寶寶準(zhǔn)備一些咬和嘗的東西，讓孩子盡情的去感受。寶寶愛咬人，有很大一部分原因也是因?yàn)閷殞氄幵陂L(zhǎng)牙的階段，牙床會(huì)感覺很癢，我們應(yīng)該給他提供一些比較硬的食物讓他練習(xí)咀嚼，例如：磨牙棒，磨牙餅干。這樣一來，就能在很大程度上避免寶寶咬人的現(xiàn)象發(fā)生。不要訓(xùn)斥和打罵孩子早教指導(dǎo)31請(qǐng)注意：全世界的嬰兒都是用嘴來打開這個(gè)世界的大門，用嘴來和這個(gè)世界建立親密關(guān)系。這樣一個(gè)過程對(duì)嬰兒的發(fā)展是必不可少的，沒有這個(gè)階段，未來的成長(zhǎng)就會(huì)有很多的遺憾，這個(gè)時(shí)間一般要持續(xù)1年。在寶寶的口腔敏感期這個(gè)階段，請(qǐng)大家理解寶寶，科學(xué)的引導(dǎo)和幫助寶寶吧。32開始用手探索環(huán)境認(rèn)識(shí)世界表現(xiàn)為“喜歡抓東西，亂扔?xùn)|西，伸手打人到處觸摸”。手的敏感期到來的時(shí)候嬰兒會(huì)給我們一個(gè)非常明顯的信號(hào)——喜歡抓軟軟的，黏黏的，細(xì)細(xì)的東西。這個(gè)階段寶寶精細(xì)動(dòng)作如果得到很好的訓(xùn)練就能在很大的程度上促進(jìn)寶寶的智力發(fā)展，以及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。手的敏感期33精細(xì)動(dòng)作能力，是指寶寶憑借手及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運(yùn)動(dòng)，在感知覺注意等方面心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù)的能力，它對(duì)寶寶適應(yīng)生存及實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展具有重要的意義34寶寶精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作技能發(fā)育的發(fā)展順序應(yīng)為：０至６個(gè)月嬰兒應(yīng)多做抓、握動(dòng)作訓(xùn)練；６至12個(gè)月嬰兒應(yīng)多做敲打等動(dòng)作；１-２歲圍繞自己吃飯、穿衣、洗澡等日常生活行為得到訓(xùn)練；應(yīng)多做一些生活自理方面的訓(xùn)練２2-３歲應(yīng)多做組合玩具、拼圖、畫畫等方面的訓(xùn)練。（P121）35媽媽的苦惱一：“喜歡伸手打人”伸手打人只想引起注意對(duì)孩子的行為不要太敏感。否則會(huì)讓孩子打人的行為轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣。別給孩子扣上“打人”的帽子。這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜呐拇?，是一種自我意識(shí)的表現(xiàn)，因?yàn)檎Z言能力還不強(qiáng)，所以不太會(huì)表達(dá)自己。反省自己有沒有做壞榜樣。降低寶寶觀看暴力的機(jī)會(huì)，不能在寶寶面前夸耀贊美別人的打斗行為。36媽媽的苦惱二：“寶寶喜歡亂扔?xùn)|西”寶寶亂扔?xùn)|西是因?yàn)閷殞毎l(fā)現(xiàn)，手不僅能抓東西，而且還可以扔?xùn)|西。那么該如何對(duì)付這個(gè)聰明的小淘氣呢？給寶寶不易損壞的玩具不要給寶寶食物。吃飽后，立即收拾餐桌不要馬上收拾昂貴易壞的東西注意收撿和寶寶玩游戲，促進(jìn)親子關(guān)系37行走的敏感期寶寶開始學(xué)習(xí)走路了，從最初的需要成人攙扶到獨(dú)立行走。到要上下坡，爬樓梯，到專門愛走不平的地方。行走使嬰兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感，因?yàn)樗箣雰簭臒o法自由行動(dòng)的狀態(tài)解脫出來，是寶寶可以自由活動(dòng)的開始。因此蒙臺(tái)梭利說，這個(gè)時(shí)期是孩子的第二次誕生。38寶寶學(xué)走需要注意的細(xì)節(jié)不建議使用傳統(tǒng)學(xué)步車，最好給寶寶備一雙專門的學(xué)步鞋。每次訓(xùn)練寶寶學(xué)步前，最好讓他先排尿，并撤掉紙尿褲，以減輕寶寶下半身的負(fù)擔(dān)，輕松練習(xí)走路。*寶寶剛開始學(xué)習(xí)走路時(shí)，通常情況下，30分鐘左右就可以了，否則就會(huì)讓寶寶疲憊不堪，甚至?xí)p傷寶寶肌肉。在寶寶練習(xí)走路時(shí)，媽媽千萬不要強(qiáng)迫寶寶吃東西，或者喝水，以防止發(fā)生嗆咳，造成窒息。有些媽媽在寶寶練習(xí)走路的時(shí)候，會(huì)采取牽拉的方式，雖然很方便，但若不小心就容易造成寶寶手臂關(guān)節(jié)脫臼，影響寶寶的關(guān)節(jié)發(fā)育。

394041早教指導(dǎo)如何幫助孩子順利的度過行走敏感期當(dāng)寶寶喜歡“哪里不平走哪里”，喜歡走斜坡，樓梯并發(fā)狂般走路的時(shí)候，這是他們對(duì)空間探索的一種表現(xiàn)，另一方面也是在練習(xí)增強(qiáng)腿腳的功能。請(qǐng)給孩子行走的自由，而不是按自己的意志“替”孩子行走——抱著孩子走請(qǐng)跟在孩子后面，他走你就走，他停你就停，這樣才叫幫助孩子成長(zhǎng)。請(qǐng)不要厭煩。如果因?yàn)楹ε滦量喽柚购⒆有凶撸凶叩拿舾衅趯?huì)被延遲不要擔(dān)心孩子跌倒，寶寶小時(shí)候不跌倒幾乎是不可能的事情。即便腿腳磕破也很快會(huì)愈合。孩子只有經(jīng)歷過跌倒，他才會(huì)爬起來，才會(huì)有新的成長(zhǎng)。如果一個(gè)孩子在應(yīng)該“跌倒”的年齡而沒有跌倒，那么他就會(huì)在不該“跌倒”的年齡跌倒。42語言敏感期——0-3歲是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期。從出生到1歲是語言的準(zhǔn)備期，1-3歲是語言的發(fā)展期。寶寶學(xué)習(xí)語言有自身的規(guī)律，我們只能幫助寶寶去實(shí)現(xiàn)這一自然過程。第一要提供統(tǒng)一的語言環(huán)境，第二幫助寶寶理解語言，第三是寶寶因?yàn)闊o法很好的用語言表達(dá)而發(fā)脾氣時(shí)，我們應(yīng)該平靜的傾聽，并試圖用語言表達(dá)孩子不能表達(dá)的內(nèi)容。43語言敏感期的案例分析442歲半-3周歲出現(xiàn)的敏感期自我意識(shí)產(chǎn)生的敏感期——嬰兒從2歲開始就驚人的以自我為中心。這個(gè)階段寶寶會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立性需要，出現(xiàn)了自己行動(dòng)的意愿，私有意識(shí)的產(chǎn)生和對(duì)物品的占有欲。表現(xiàn)為與父母作對(duì)，不聽話，搶小朋友的玩具，認(rèn)為只要是我喜歡的東西，都是我的。“這是我的，不給你”：孩子并不是自私，不能強(qiáng)迫寶寶把屬于自己的物品給別人，使寶寶沒有安全感，長(zhǎng)期如此寶寶性格會(huì)變的懦弱。應(yīng)該尊重寶寶，讓他自己決定。“對(duì)什么都說不”，“變的不聽話，叛逆”：其實(shí)這個(gè)階段寶寶寶寶已經(jīng)開始有了自己的主見，喜歡按照自己的想法做事，一旦他的想法或要求被拒絕，他就會(huì)用哭鬧或作對(duì)的方式來發(fā)泄內(nèi)心的不滿。45

思考：這個(gè)令大家頭疼的階段，應(yīng)該如何引導(dǎo)教育寶寶

46當(dāng)寶寶說不的時(shí)候，“不吃飯，不睡覺，不回家用正面語言避開孩子的反抗，例如：要吃飯了，孩子還想玩，請(qǐng)不要說”不準(zhǔn)玩“，而是說“我們一起去吃飯”嘗試主動(dòng)改變孩子作對(duì)的環(huán)境。例如對(duì)待孩子吃零食的問題，正是因?yàn)楦改附o孩子準(zhǔn)備了零食，所以他們才會(huì)不停的吃，若是父母主動(dòng)改變環(huán)境，根本不買，那孩子自然也不會(huì)跟你作對(duì)。讓孩子在合理范圍內(nèi)做出選擇。例如：睡覺了，你不能說寶寶我們睡覺了好嗎？這樣就為他創(chuàng)造了說不的機(jī)會(huì)，應(yīng)該說……無論選哪一個(gè)，他都必須上床睡覺。早教指導(dǎo)一：47早教指導(dǎo)二：讓寶寶懂得：自己的東西自己做主，別人的東西應(yīng)該有別人做主。寶寶首先要學(xué)會(huì)支配自己的東西，“借東西游戲”父母示范，通常都借出，偶爾不同意要解釋是因?yàn)樽约禾貏e喜歡的緣故。想獲得別人的東西必須征求別人的同意采用交換或輪流的方式與別的孩子分享當(dāng)寶寶被拒絕的時(shí)候，告訴寶寶為什么小朋友不給他玩具，讓寶寶能在理解的基礎(chǔ)上獲的心理平衡，轉(zhuǎn)而尋找別的感興趣的事與物搶小朋友的玩具怎么辦？48早教指導(dǎo)三：寶寶打人案例分析：寶寶用打來表示他的不同意，不喜歡的態(tài)度，寶寶已經(jīng)意識(shí)到自己的身體屬于自己。打人也是出于一種自我保護(hù)。請(qǐng)注意：尊重寶寶的感受，引導(dǎo)寶寶用語言表達(dá)自己49空間敏感期——這個(gè)階段的發(fā)展，通常從0歲開始一直持續(xù)到6歲，寶寶喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬，抓，移動(dòng)物體，稍大一點(diǎn)則喜歡爬高，旋轉(zhuǎn)，扔?xùn)|西，捉謎藏，把積木壘高又推倒，插孔。空間敏感期對(duì)空間的探索是兒童一個(gè)自我創(chuàng)造的過程，一個(gè)突破極限的過程。這個(gè)階段也是喂養(yǎng)人心理壓力特別大的時(shí)期，因?yàn)閾?dān)心寶寶的安全問題。但是我們不要過多的干涉，給孩子理解和自由，滿足孩子在這個(gè)年齡段的需求。50案例：崩潰的媽媽。案例分析：插孔，蓋瓶蓋是寶寶在探索有孔的空間。同時(shí)能夠提升寶寶的動(dòng)作能力，鍛煉他的手眼協(xié)調(diào)能力和手部的肌肉。如何引導(dǎo)：A：給孩子提供插孔的玩具和物品，讓他玩開瓶蓋蓋瓶蓋的游戲。

B：孩子不是搗亂，不要打罵，適當(dāng)引導(dǎo)。例如：把牙簽插在鎖孔里。溫馨提示：在寶寶經(jīng)歷各個(gè)敏感期的時(shí)候，應(yīng)該給寶寶提供最適合他的玩具，幫助和促進(jìn)寶寶的發(fā)展。5152是兒童的重要敏感期之一。指寶寶需要一個(gè)穩(wěn)定且有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識(shí)事物，熟悉環(huán)境。在每個(gè)孩子的心理，都天生具有強(qiáng)烈的秩序感，這種秩序感，是孩子安全感的來源之一，是他對(duì)事物做出準(zhǔn)確分辨與判斷的基礎(chǔ)，也是他建立道德意識(shí)的奠基石。這個(gè)階段的寶寶表現(xiàn)為給物品找“主人“，將所有的東西”歸位“，不合心意的事情必須重來。喜歡的事情重復(fù)做。秩序敏感期530-3周歲出現(xiàn)的敏感期關(guān)注細(xì)小事物的敏感期——對(duì)很小的東西感興趣如螞蟻，豆子，小零件。這個(gè)階段是培養(yǎng)寶寶觀察能力和專注力的好時(shí)機(jī)，當(dāng)寶