《防溺水安全演練方案》

精品文章《防溺水安全演練方案》一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范意識(shí)和認(rèn)識(shí)災(zāi)難、自救、自護(hù)的能力，從容應(yīng)對(duì)防溺水等突發(fā)事件，最大限度地保護(hù)全校師生人身生命安全。確保學(xué)校的安全教育工作順利進(jìn)行，確實(shí)培養(yǎng)師生掌握正確的自救要領(lǐng)。二、演練時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：xx年6月29日上午10：。地點(diǎn)：學(xué)校廣場(chǎng)三、演練組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：李曉中副組長(zhǎng)：索國(guó)新成員：各班班主任四、演練方式采取知識(shí)講座和場(chǎng)景演練的方式。五、演練前動(dòng)員大會(huì)全校師生上午10。操場(chǎng)集中，演練組長(zhǎng)李曉中講防溺水安全常識(shí)。六、演練內(nèi)容演練分為二個(gè)內(nèi)容：第一，校長(zhǎng)對(duì)全校師生進(jìn)行防溺水的知識(shí)講座。第二，擬設(shè)在兩種情況下學(xué)生進(jìn)行求救、互救、自救的防溺水實(shí)踐演練。精品文章第一種情境是有三名學(xué)生去游泳，一名同學(xué)被溺水后另外的兩名同學(xué)向旁人發(fā)出求救的同時(shí)查看周?chē)?，找竹竿（或繩子等）進(jìn)行互救的演練；第二種情境是在游泳溺水的過(guò)程中，溺水者昏迷不醒情況下急救演練（包括撥打120急救電話、用力按壓胸排水、排除中污物、采取人工呼吸等。）七、演練結(jié)束、有序退場(chǎng)第二篇：防溺水安全演練方案青州市高柳鎮(zhèn)馬蘭小學(xué)一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范意識(shí)和認(rèn)識(shí)災(zāi)難、自救、自護(hù)的能力，從容應(yīng)對(duì)防溺水等突發(fā)事件，最大限度地保護(hù)全校師生人身生命安全。確保學(xué)校的安全教育工作順利進(jìn)行，確實(shí)培養(yǎng)師生掌握正確的自救要領(lǐng)。二、演練時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：xx年7月3日下午3：。地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)三、演練組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：孫廣軍成員：全體教師四、演練方式采取知識(shí)講座和場(chǎng)景演練的方式。精品文章五、演練前動(dòng)員大會(huì)全校師生下午3。操場(chǎng)集中，演練組長(zhǎng)xx講防溺水安全常識(shí)。六、演練內(nèi)容演練分為二個(gè)內(nèi)容：第一，xx校長(zhǎng)對(duì)全校師生進(jìn)行防溺水的知識(shí)講座。第二，擬設(shè)在兩種情況下學(xué)生進(jìn)行求救、互救、自救的防溺水實(shí)踐演練。第一種情境是有三名學(xué)生去游泳，一名被溺水后另外的兩名同學(xué)向旁人發(fā)出求救的同時(shí)查看周?chē)?，找竹竿（或繩子等）進(jìn)行互救的演練；第二種情境是在游泳溺水的過(guò)程中，溺水者昏迷不醒情況下急救演練（包括撥打120急救電話、用力按壓胸排水、排除中污物、采取人工呼吸等。）青州市高柳鎮(zhèn)馬蘭小學(xué)第三篇：防溺水安全演練方案王家村小學(xué)xx—、活動(dòng)目的為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范意識(shí)和認(rèn)識(shí)災(zāi)難、自救、自護(hù)的能力，從容應(yīng)對(duì)防溺水等突發(fā)事件，最大限度地保護(hù)全校師生人身生命安全。確保學(xué)校的安全教育工作順利進(jìn)行，確實(shí)培養(yǎng)師生掌握正確的自救要領(lǐng)。特舉行我校防溺水演練活動(dòng)。二、演練時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：xx年5月13日下午14：50。地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)三、演練組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：張建衛(wèi)成員：劉琨李建軍梁曉輝賈科讓各班主任精品文章四、演練方式1、知識(shí)講座2、場(chǎng)景演練五、演練過(guò)程及內(nèi)容1、劉琨老師對(duì)全校師生進(jìn)行防溺水的知識(shí)講座。2、場(chǎng)景演練、溺水為什么會(huì)死亡（五年級(jí)4人，洗臉盆憋氣演示，講解溺水缺氧會(huì)使人昏迷，甚至于死亡）、搭救落水兒童（五年級(jí)演示4人落水，4人搭救方法：用繩子，用竹竿）③、對(duì)人工呼吸法和仰臥壓胸人工呼吸法（五年級(jí)2名學(xué)生板演溺水者，范小軍醫(yī)生演示搶救方法）王家村小學(xué)第四篇：防溺水安全演練實(shí)施方案雙溪九年制學(xué)校防溺水安全演練實(shí)施方案一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范意識(shí)和認(rèn)識(shí)災(zāi)難、自救、自護(hù)的能力，從容應(yīng)對(duì)防溺水等突發(fā)事件，最大限度地保護(hù)全校師生人身生命安全。確保學(xué)校的安全教育工作順利進(jìn)行，確實(shí)培養(yǎng)師生掌握正確的自救要領(lǐng)。二、演練時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間。xx年5月15日。精品文章地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)三、演練組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：陳善寧副組長(zhǎng)：梁磊成員：羅從剛喻志武周孟娜田永妮郭杰全體班主任四、演練方式采取場(chǎng)景演練的方式。五、演練前動(dòng)員大會(huì)全校師生星期二早上10：25操場(chǎng)集中六、演練內(nèi)容演練分為：第一。學(xué)生親身體驗(yàn)水中埋頭憋氣的感覺(jué)，記錄時(shí)間。溺水死亡是指大量水液被吸入肺內(nèi)，引起人體缺氧窒息死亡，因心、跳、呼吸停止而死亡。第二;情境是有三名學(xué)生去游泳，一名被溺水后另外的兩名同學(xué)向旁人發(fā)出求救的同時(shí)查看周?chē)?，找竹竿（或繩子等）進(jìn)行互救的演練；第三：溺水者昏迷不醒情況下急救演練，衛(wèi)生院醫(yī)生對(duì)溺水者進(jìn)行施救，（用力按壓胸排水、排除中污物、采取人工呼吸等），學(xué)生進(jìn)行模仿展示。第四：全體學(xué)生熟背防溺水“六不”“四個(gè)牢記”“正確施救”安全知識(shí)。第五：陳校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)。第六：各班帶回教室。大河鎮(zhèn)雙溪九年制學(xué)校xx年5月13日第五篇：防溺水演練方案學(xué)無(wú)止境羅崗中心小學(xué)小學(xué)防溺水應(yīng)急演練方案一、演練目的：精品文章1、通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生了解防溺水的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)溺水的危害，進(jìn)一步提高學(xué)生防溺水的自覺(jué)性以及識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生、自護(hù)自救、搶救溺水人員的能力；2、能夠感受生命的可貴，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水；二、方案主題。珍愛(ài)生命，防止溺水。三、應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：羅國(guó)旗副組長(zhǎng)：楊洪國(guó)成員：各班班主任及代課老師四、應(yīng)急演練時(shí)間、地點(diǎn)xx年4月13日校園后操場(chǎng)五、自救與救護(hù)1、溺水致死原因。主要是氣管內(nèi)吸入大量的水阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。2、癥狀。溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。3、自救與救護(hù)：當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可以自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手最全文檔整理學(xué)無(wú)止境精品文章將抽筋腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣緩解，然后慢慢游向岸邊。（1）未成年人不能貿(mào)然下水施救。（2）若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻撥打119或向當(dāng)?shù)爻赡耆撕艟取＃?）發(fā)生溺水事故時(shí)，在岸邊的人不宜直接下水，最好的救援方式是丟綁繩索的救生圈或長(zhǎng)竿類(lèi)的東西。（4）搶救溺水者確需入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無(wú)法脫身。（5）擺脫溺水者的方法。握緊拳頭狠狠重?fù)裟缢吆竽X，使他昏迷，再拖上岸。4、溺水者被救上岸后應(yīng)立即撥打120。5、自救措施（1）、清除、鼻中雜物。上岸后，應(yīng)迅速將溺水者的衣服和腰帶解開(kāi)，擦干身體，清除、鼻中的淤泥、雜草、泡沫和嘔吐物，使上呼吸道保持暢通，如有活動(dòng)假牙，應(yīng)取出，以免墜入氣管內(nèi)。（2）、空水。在進(jìn)行上述處理后，應(yīng)著手將進(jìn)入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。這一過(guò)程就是“空水”。常用的一種方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者腹部擱在屈膝的腿上或背上，然后一手扶住溺水者的頭部使朝下，另一手壓溺水者的背部，使水排出。（3）、人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢復(fù)呼吸的關(guān)鍵步驟，應(yīng)不失時(shí)機(jī)盡快施行，且不要輕易放棄努力，應(yīng)堅(jiān)持做到溺水者完全恢復(fù)正常呼吸為止。精品文章最全文檔整理學(xué)無(wú)止境、胸外心臟按摩法。將溺水者救上岸后，如發(fā)現(xiàn)溺水者的心跳已?；驑O其微弱，則應(yīng)立即施行胸外心臟按摩，通過(guò)間接擠壓心臟使其收縮與舒張，恢復(fù)泵血功能。胸外心、臟按摩與人工呼吸的配合施行，對(duì)挽救尚未出現(xiàn)真死現(xiàn)象的溺水者生命的最后挽救，是使其恢復(fù)自主心跳與呼吸的重要手段。胸外心臟按摩的具體做法是：將溺水者仰臥平放地上，救生者騎跪在溺水者大腿兩側(cè)或跪在其身旁，兩手掌相疊，掌根按在溺水者胸骨下端(對(duì)兒童，只需用一個(gè)手掌；對(duì)嬰幼兒，只需三個(gè)手指)，兩臂伸直，身體前傾，借助身體的重量穩(wěn)健地下壓，壓力集中在掌根，使溺水者胸骨下陷約3—4厘米。然后，上體復(fù)原，迅速放松雙手，但掌根不離位。如此有節(jié)奏地進(jìn)行，每分鐘約60—80次。下壓時(shí)用力要均勻，不宜用力過(guò)猛，松手要快。胸外心臟按摩也需要耐心和毅力，有時(shí)也要經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)的不懈努力才能使溺水者起死回生。胸外心、臟按摩與對(duì)人工呼吸結(jié)合運(yùn)用的方法是，如有兩人配合施救，則一人做胸外心臟按摩，另一人做對(duì)人工呼吸；如只有一人施救，則是吹一氣后，做5—8次心臟按壓，然后再吹氣。6、施救中抽筋處理方法抽筋，就是肌肉強(qiáng)直性的收縮。往往因過(guò)度疲勞，游泳過(guò)久或突然受冷水刺激造成。當(dāng)發(fā)生抽筋時(shí)，應(yīng)立即上岸擦干身體。如果在深水處或腿部抽筋劇烈。無(wú)法游回岸上，此時(shí)應(yīng)沉著鎮(zhèn)靜、呼人援救，精品文章或自己漂浮在水面上，控制抽筋部位，往往經(jīng)過(guò)休息抽筋肌肉自行緩解。通常根據(jù)產(chǎn)生的部位，分別進(jìn)行處理。最全文檔整理學(xué)無(wú)止境手指抽筋。將手握成拳頭，然后用力張開(kāi)，張開(kāi)后，又迅速握拳，如此反復(fù)數(shù)次，至解脫為止。手掌抽筋：用另一手掌將抽筋手掌用力壓向背側(cè)并作振顫動(dòng)作。手臂抽筋：將手握成拳頭并盡量曲肘，然后再用力伸開(kāi)如此反復(fù)數(shù)次。小腿或腳趾抽筋：用抽筋小腿對(duì)側(cè)的手，握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋小腿的膝蓋上，幫助小腿伸直。大腿抽筋：彎曲抽筋的大腿與身體成直角并彎曲膝關(guān)節(jié)，然后用兩手抱著小腿，用力使它貼在大腿上并做振顫動(dòng)作，隨即向前伸直。六、預(yù)防措施1、成立防溺水安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定開(kāi)展防溺水安全預(yù)案，做到將安全工作責(zé)任層層落實(shí)實(shí)處。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)做好學(xué)生預(yù)防溺水事故發(fā)生的重要性。立即對(duì)預(yù)防學(xué)生發(fā)生溺水現(xiàn)狀進(jìn)行一次認(rèn)真分析，開(kāi)展一次排查，有針對(duì)性地采取有效措施，消除隱患。3、進(jìn)一步提高教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的危險(xiǎn)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的看護(hù)和監(jiān)督，組織教師定期家訪、了解情況，及時(shí)制止不當(dāng)游泳、水邊玩耍等危險(xiǎn)行為。4、調(diào)查摸清和掌握本區(qū)域的