教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊《晝夜交替現(xiàn)象》

晝夜交替現(xiàn)象

第四小學(xué)張建1編輯課件實驗要求1、我們采用模擬實驗的方法對上述幾種運動的形式是否能形成晝夜交替進行解釋。2、先填寫科學(xué)研究文件夾，后實驗。3、實驗的過程中我們應(yīng)該要注意：A、代表太陽的手電筒光應(yīng)該一直照在代表地球的地球儀上。B、在地球儀上確定中華人民共和國版圖作為晝夜交替觀察的起始點。C、學(xué)會合作，做好分工。2編輯課件實驗進行中……（時間5分鐘）3編輯課件我發(fā)言，你傾聽請肯定我的優(yōu)點，也歡迎你的批評指正！4編輯課件我們提出的太陽和地球之間的各種運動形式都能說明晝夜交替的現(xiàn)象嗎？運動形式一：地球不動，太陽繞著地球轉(zhuǎn)分析與解釋運動形式二：太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)但地球本身不自轉(zhuǎn)資料分析與解釋運動形式三：地球在自轉(zhuǎn)資料分析與解釋運動形式四：地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時自轉(zhuǎn)資料分析與解釋資料5編輯課件通過多年的探索，現(xiàn)在人們知道：

太陽并不是宇宙中唯一的恒星。天空中閃爍著群星，都是像太陽一樣能發(fā)光的恒星。它們距離地球很遠，其中最近的也有4.22光年。（光年是計量天體距離的單位，光每秒傳播約30萬千米。）

現(xiàn)在，用射電望遠鏡已能觀測到100億光年外的宇宙空間情況，但仍沒有找到宇宙的邊緣。神奇的宇宙空間，等待我們繼續(xù)去探索……6編輯課件感謝同學(xué)們和我一起研究了《晝夜交替現(xiàn)象》這堂課，謝謝！7編輯課件

人類對宇宙的認識隨著天文觀測不斷進步，“地心說”暴露出許多問題。逐漸被波蘭天文學(xué)家哥白尼提出的“日心說”所取代。

波蘭天文學(xué)家哥白尼經(jīng)過近四年的觀測和計算，于1543年出版了“天體運行論”正式提出“日心說”?！叭招恼f”認為，太陽不動，處于宇宙的中心，地球和其它行星公轉(zhuǎn)還同時自轉(zhuǎn)。8編輯課件“日心說”對天體的描述大為簡化，同時打破了過去認為其它天體和地球截然有別的界限，是一項真正的科學(xué)革命。這種學(xué)說和宗教的主張是相反的。為宣傳和捍衛(wèi)這個學(xué)說，意大利學(xué)者布魯諾被宗教裁判所活活燒死在羅馬鮮花廣場。意大利科學(xué)家伽利略因為支持“日心說”同樣受到殘酷的迫害，被教會判處終身監(jiān)禁但他對科學(xué)獨立的信仰從來未被動搖過

。人類認識地球的過程是漫長而又艱辛的：很多科學(xué)家為之付出了努力，也有很多科學(xué)家受到了迫害……但人們對宇宙的探索并不會因此而停止……9編輯課件晝夜交替的認識

當(dāng)“地球不動，太陽圍繞地球轉(zhuǎn)”時，地球上有晝夜交替，但是太陽要繞地球一圈，才會發(fā)生一次晝夜交替。太陽離地球1.5億千米，太陽運行的速度是250千米/秒，照此速度，科學(xué)家推算太陽繞地球一圈要花1046.6小時。也就是說約要43天才會發(fā)生一次晝夜交替現(xiàn)象，不會24小時內(nèi)發(fā)生一次晝夜交替現(xiàn)象，這顯然是不符合實際情況的。10編輯課件“地球自轉(zhuǎn)，不公轉(zhuǎn)”時，地球自轉(zhuǎn)一周就會發(fā)生一次晝夜現(xiàn)象。如果是這樣，地球上某地的晝夜長短、氣溫變化就天天一樣，不會出現(xiàn)差異，也就不會發(fā)生四季變化。這也不符合實際情況。晝夜交替的認識11編輯課件只有“地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，同時自轉(zhuǎn)”才會既有晝夜變化，又有四季變化，才符合真實的情況。

晝夜交替的認識12編輯課件在古代，以希臘亞里士多德為代表，認為地球是宇宙的中心。其它天體則以地球為中心，在不停地運動。這種觀點，就是“地心說”。公元二世紀(jì)，天文學(xué)家托勒密，把當(dāng)時天文學(xué)知識總結(jié)成宇宙的地心體系，發(fā)展完善了“地心說”，描繪了一個復(fù)雜的天體運動圖象。

托勒密(90-168)

ClaudiusPeolemy天文學(xué)家，近代天文學(xué)的奠基人13