小學語文教師德育工作計劃

小學語文教師德育工作計劃小學語文教師德育工作計劃小學語文教師德育工作計劃LOGO企業(yè)名稱小學語文教師德育工作總結XXX有限責任企業(yè)小學語文教師德育工作總結一個學期的教育授課工作已經(jīng)結束了，回首這一學期以來，我們?nèi)昙壢w師生在學校領導的鼎力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地達成了教育授課工作任務，我擔當?shù)恼Z文學科也獲取了必然的成績，現(xiàn)將詳細工作總結以下:一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文修養(yǎng)語文學科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，、溝通、研究等學方式已成堂的主流。在堂授課中，我力爭做到學生得活，學生學得致盎然，使學生在文學中享受學的趣，進而展學生的文修養(yǎng)。1、注意新入新?！叭な亲詈玫睦稀薄Ｔ谑谡n中，我十分重視培養(yǎng)和激學生的學趣。比方，在入新，學生一上就能置身于一種松和的境氛中，而又不知不地學文。我要依照不同樣樣的型，不同樣樣的入方式。能夠用多媒體顯現(xiàn)畫面學生入情況;也可用述故事的方式入，激趣、念??引，比起的述更能激學生的靈性，開啟學生學之。2、培養(yǎng)極研究，展求異思能力。在文授課中，者言意、言感情、言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活、知累、能力、理解水平相關。此，在文授課中，建立的理解、領悟，要引學生仁者仁，智者智，勇敢，各抒己。在思慮中，教穿引，巧妙點，以促學生在強烈的爭中，在思的碰撞中，獲取言的升和靈性的開。教因利，學生充分思慮后，學生依照已有的，知的累等表不同樣樣的解，有分歧的行。通，學生一步了自然，懂得了知無的，再博學的人也會有所不知，領悟?qū)W是無止境的道理。二、重朗品感悟，堂授課“活”起來。小學文本中的每一篇文都是文兼美的佳作，其境描繪的美好，言運用的精妙，思想表達的深邃，解述的獨到，都是引學生感悟的重要內(nèi)容。而由于堂授課的有限，文中的優(yōu)秀之沒有可能引學生一一感悟。了使些優(yōu)秀學生留下整體印象，我能夠在中抓重點，引學生言文字屢次，以悟出言豐富的形象內(nèi)涵，意內(nèi)涵，感情內(nèi)涵。同，學生在感悟的基上，引學生居高低地文行品，在品中深入理解，升，填空白。以堂學中心，能地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活域自然延長和拓展，使堂與外行形成有序、幽默、有力、有效的合，獲取文授課的整體效益。在程改革踐中，我已把文授課的觸角伸向了廣的天地。其次，重豐富多彩的文踐活。其余，注意學科的整合。學生從不同樣樣角度，采用不同樣樣的路子得悉，培養(yǎng)能力。三、培養(yǎng)學生優(yōu)秀的行有人說:好的習慣是成功的一半。也有人說:習慣決定了成敗。確實是這樣，有很多學生之所以學習成績不如人意，其實不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習慣差，或許了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在授課中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣。第一是做人的習慣，授課生要懂禮貌，要團結同學，關心集體等。其次是生活習慣，自已的事自己做，在家要適合地做力所能及的家務，要學會自己整理書包等。再次是學習習慣，如課前預習、課后復習，仔細聽課、仔細寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學會收集資料，愛看課外書等習慣。經(jīng)過行為習慣的培養(yǎng)，學生的精神相貌和學習成績均有必然程度的提高。四、擴大語文學習范圍俗話說，生活各處是語文。要提高學生的語文成績，光憑講堂授課，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的，只適用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生來。我在授課中，除了達成教科書上的任務外，還激勵學生到生活中去學語文，如給學生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學知識，向?qū)W生介紹古今中外的名著，指導學生怎樣在生活中找到學語文的素材、和寫作的資料。五、仔細做好幫教工作對雙有生的幫教工作，自己素來在仔細地做，特別是對學習