關(guān)愛留守兒童工作措施

2012-2013年關(guān)愛留守少兒工作措施依照上級(jí)關(guān)愛留守少兒工作的要求，結(jié)合我校留守少兒成長(zhǎng)情況及實(shí)質(zhì)需求，更好地張開關(guān)愛留守少兒工作，關(guān)注留守少兒的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守少兒心理健康教育，特制高廟王中學(xué)關(guān)愛留守少兒工作措施。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，成立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)立全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守少兒的優(yōu)異氛圍，的確抓好我校留守少兒關(guān)愛工作，保證“留守少兒”健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展做好基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)經(jīng)過對(duì)我校留守少兒基本情況及寬泛?jiǎn)栴}的檢查、剖析與研究，成立健全留守少兒成長(zhǎng)檔案，找到影響留守少兒健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出卓有見效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守少兒”創(chuàng)立健康、快樂、相同、友好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，成立目標(biāo)責(zé)任制和圓滿的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守少兒工作的水平和見效。1、成立留守少兒檔案，使留守少兒建檔率達(dá)100％；2、留守少兒入學(xué)率、牢固率均達(dá)100％；3、對(duì)涉及留守流動(dòng)少兒的案件，切合法律救援規(guī)定的，法律救援率100%。4、關(guān)愛留守少兒，張開結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促使留守少兒生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí)。三、主要措施（一）健全系統(tǒng)，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。第一成立關(guān)愛留守少兒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，擬訂詳細(xì)工作計(jì)劃，并努力推行“關(guān)愛留守少兒”工作計(jì)劃，漸漸使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充發(fā)散揮班集體作用，使班級(jí)真切成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守少兒領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的一致領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。組長(zhǎng)：王慶嶺副組長(zhǎng)：閆之峰鐘國光王景華王現(xiàn)才組員：各班主任2、成立留守少兒檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真檢查研究，摸清留守少兒的底數(shù)，成立每個(gè)留守少兒的特意檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體情況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守少兒的檔案進(jìn)行管理，并依照學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或更正聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。經(jīng)過聯(lián)系卡制度的成立，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立留守少兒親情電話。3、用足用好“親情電話”各宿舍成立親情電話，為留守學(xué)生在課間、休息時(shí)、課外活動(dòng)、節(jié)日等時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通供應(yīng)方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。“親情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。4、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先指導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守少兒逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師詳細(xì)剖析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，擬訂學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性見效。每個(gè)留守少兒由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶見效進(jìn)行如期檢查，成立進(jìn)步檔案。2）生活上優(yōu)先照料。教師對(duì)留守少兒要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生快樂、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守少兒患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守少兒參加集體活動(dòng)，或依照特色單獨(dú)張開一些活動(dòng)，既使其歡喜身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。5、推行教職工結(jié)對(duì)幫扶留守少兒制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并裝備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)向，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。成立教師關(guān)愛留守少兒成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守少兒，教師要經(jīng)常與留守少兒互相溝通、溝通，掌握留守少兒的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的少兒，教師要如期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通，及時(shí)反響少兒在校的情況，幫助做好少兒的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和愁悶的陰影，讓留守少兒和其他在校少兒相同，在老師和同學(xué)的關(guān)心和珍愛下健康成長(zhǎng)。6、成立健全教師與留守少兒的談心談心制度學(xué)校要如期召開幫扶教師、留守少兒、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人會(huì)商會(huì)。要求班主任每個(gè)月最少與留守少兒談心談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少許學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守少兒，要擬訂個(gè)別教育管理方案，重視進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。7、張開人文關(guān)愛活動(dòng)。經(jīng)過如期舉行主題班會(huì)、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參加，使他們生活在歡喜、友好的氛圍中，找到家的感覺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。8、重視對(duì)留守少兒的心理健康教育針對(duì)品道德為偏差和心理阻截的留守少兒，班級(jí)要重視上好心理教育課，大力展快樂理咨詢、心理更正活動(dòng)，如期張開思想教育、感情教育、獨(dú)立生活教育和體諒父親母親教育等，使留守少兒感覺備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，除掉不良感情體驗(yàn)，成立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生經(jīng)過教師和集體的溫暖填充親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。9、舉方法制、安全、心理健康教育講座。學(xué)校每學(xué)期舉方法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守紀(jì)、認(rèn)識(shí)安全知識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。10、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生最少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的課余生活。11、讀一本好書。教師指導(dǎo)學(xué)生每個(gè)月讀一本好書，學(xué)生寫一篇讀后感想想，班級(jí)還可以組織張開讀書活動(dòng)、書評(píng)、讀后感想想征文比賽等活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。12、寫一封親情信教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩壽辰、假日等特別日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書信，或致以祝福，或報(bào)告學(xué)業(yè)，或陳說家事，或報(bào)告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。13、過一個(gè)快樂的壽辰。教師在班上要大力張開贈(zèng)一張壽辰賀卡、寫一篇壽辰感言、送一句壽辰祝福，讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的壽辰。14、做一些有意義的事。教師要引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和進(jìn)步心。15、成立關(guān)愛留守少兒工作激勵(lì)制度。成立“留守少兒關(guān)愛獎(jiǎng)”，專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)責(zé)任心強(qiáng)、教育管理見效突出的校外指導(dǎo)員、心理健康指導(dǎo)教師，對(duì)表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守少兒”在期末進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)立關(guān)愛留守少兒優(yōu)異氛圍。（二）、明確職責(zé)，努力創(chuàng)立優(yōu)異育人環(huán)境1、加強(qiáng)寄宿制的建設(shè)與管理經(jīng)過寬泛宣傳，在學(xué)生自覺的基礎(chǔ)上，盡最大努力動(dòng)員留守少兒寄宿，抓好寄宿生的晚指導(dǎo)、住宿、就餐等平常工作，讓寄宿生可以放心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守少兒獲取較好的教育、管理、照料與關(guān)愛。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守少兒日益增添的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守少兒的資助工作學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守少兒在生活、學(xué)習(xí)等方面，恩賜特其他照料，要將家庭困難的留守少兒按政策納入計(jì)劃3、汲取社會(huì)力量，共同關(guān)愛留守少兒關(guān)愛留守少兒是一個(gè)大工程，僅靠學(xué)校的微薄力量是不夠的，為此，學(xué)校將發(fā)動(dòng)政府有關(guān)部門、村干部、關(guān)工委、退教協(xié)會(huì)部分老師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來，并成立學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)愛留守少兒工作網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)立優(yōu)異氛圍，共同關(guān)愛留守少兒。4、成立留守少兒教育商議制度。針對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)村留守少兒面廣量大，留守少兒教育工作在新時(shí)期出現(xiàn)的新問題，開展教育科研和專題研究，學(xué)校每學(xué)期召開一次農(nóng)村留守少兒教育商議會(huì)，主要研究商議解決農(nóng)村留守少兒教育中存在的問題，開辟農(nóng)村留守少兒教育工作的新路子。（三）、不斷總結(jié)，促使“關(guān)愛”工作深入高效張開。學(xué)校要不斷地對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更高效地張開“關(guān)愛”工作。四、活動(dòng)要求1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、成立友好社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，保護(hù)社會(huì)牢固的全局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓