2016中考生物專(zhuān)題訓(xùn)練植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可冊(cè)11====2016中考生物專(zhuān)題訓(xùn)練《植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用》一.選擇題（共20小題）（2015?孝感）玉蘭、海棠等植物在早春時(shí)節(jié)，當(dāng)葉片還沒(méi)有完全長(zhǎng)出時(shí)，卻可以開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)嬌艷的花朵.推測(cè)這些花瓣中有機(jī)物的主要來(lái)源，正確的是（ ）A.它們是根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)交ò甑腂.它們是花瓣在光照條件下進(jìn)行光合作用合成的C.它們是樹(shù)皮將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物再運(yùn)輸?shù)交ò甑腄.它們是葉在上一年通過(guò)光合作用制造并儲(chǔ)存于樹(shù)干，在開(kāi)花時(shí)通過(guò)篩管轉(zhuǎn)運(yùn)到花瓣的（2015?臨沂）關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物B.綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡C.植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，減少降水D.綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起重要作用（2015?營(yíng)口）關(guān)于綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)敘述不正確的是（ ）A.把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜目的是為了耗盡葉片中的淀粉B.將同一葉片一部分遮蓋起來(lái)目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.用酒精隔水加熱的目的是為了脫去葉片中的葉綠素D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片見(jiàn)光部分加碘液不變藍(lán)，遮光部分加碘液變藍(lán)（2015?湘潭）1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖），該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是（ ）源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可冊(cè)11====①光合作用需要葉綠素 ②光合作用需要光③光合作用產(chǎn)生氧氣 ④光合作用產(chǎn)生淀粉.總Ry/4飛心片色A.①③ B.②④ C.①④ D.②③（2015?茂名）下面是實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物，的方法步驟，其中有操作錯(cuò)誤的是（）①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜②用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋③把天竺葵放在陽(yáng)光下照射④一段時(shí)間后摘下葉片并去掉紙片⑤將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，用酒精燈加熱小燒杯⑥用清水漂洗葉片厚滴加碘液，觀察葉色變化.A.① B.② C.④ D.⑤（2015?龍沙區(qū)模擬）當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹(shù)成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺(jué)到空氣特別地清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（ ）A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和運(yùn)輸作用C.光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用和輸導(dǎo)作用（2012?濟(jì)寧）俄國(guó)著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說(shuō)：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩(shī)人的筆生輝，你認(rèn)為對(duì)這段話(huà)最準(zhǔn)確的詮釋是（）A.綠色植物能進(jìn)行光合作用 B.綠色植物能進(jìn)行呼吸作用源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可冊(cè)11====C.綠色植物能進(jìn)行吸收作用 D.綠色植物在生物圈中的作用（2012?聊城模擬）地球上植物種類(lèi)繁多，其中有高達(dá)90多米的裸子植物，也有矮至幾毫米的苔蘚植物，甚至連肉眼都看不見(jiàn)得藻類(lèi)植物.這些肅靜無(wú)聲的生命為我們提供了賴(lài)以生存的兩類(lèi)基本物質(zhì)，這兩類(lèi)物質(zhì)是（ ）A.水、二氧化碳 B.氧氣、水C.葡萄糖、二氧化碳D.有機(jī)物、氧氣（2015?資陽(yáng)）溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（）A.降低溫度可以減少病蟲(chóng)害的發(fā)生B.溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少C.溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失D.溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多（2015?百色）下列措施中，不能提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是（ ）A.適當(dāng)提高氧氣濃度B.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間C.適當(dāng)提高二氧化碳濃度D.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度（2015?濟(jì)寧）采取以下措施對(duì)塑料大棚蔬菜產(chǎn)量影響最小的是（ ）A.適當(dāng)提高氧氣濃度B.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間C.適當(dāng)提高二氧化碳濃度D.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度（2015?濰坊）如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中數(shù)字能表示各類(lèi)生物呼吸作用的有（ ）源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可冊(cè)11====A.①④⑦ B.①②④ C.②③④ D.⑤⑥⑦（2015?荊州）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）.下列描述中，正確的組合是（ ）①該裝置可驗(yàn)證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣；②該裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳；③丙內(nèi)石灰水保持澄清；④丙內(nèi)石灰水變渾濁.?,A.?,A.14析，裊?1.女留①③ B.②④ C.①④ D.②③（2015?豐南區(qū)）如圖曲線表示光照強(qiáng)度與綠色植物二氧化碳吸收量之間的關(guān)系.下列對(duì)該曲線的分正確的是（）曲線AB段綠色植物不進(jìn)行光合作用源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可冊(cè)11====B.曲線BC段綠色植物只進(jìn)行光合作用C.B點(diǎn)綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等D.整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱（2015-煙臺(tái)）如圖是某生物興趣小組用金魚(yú)藻設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下：試管與燈的距離（厘米） 5 1015 20 253035TOC\o"1-5"\h\z每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）61 55 42 32 25 21 19從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是（ ）A.植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多 桂匕B.植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān) \c.光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng) 一-D.光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物的光合作用越強(qiáng)（2015?梧州二模）某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列幾項(xiàng)措施，其中不能達(dá)到目的是（ ）A.適當(dāng)提高二氧化碳濃度B.保持棚內(nèi)溫度恒定C.合理密植，間作套種D.適當(dāng)增加光照時(shí)間（2015?東營(yíng)模擬）炎熱的夏季，吃西瓜消暑是一件很愜意的事.西瓜的果肉有紅瓢（R）和黃瓢（r）之分，以下關(guān)于西瓜的說(shuō)法中，正確的是（ ）A.有機(jī)肥分解能釋放CO2以提高光合作用效率，因此多施有機(jī)肥能讓大棚西瓜更甜B(yǎng).西瓜花為風(fēng)媒花，在西瓜開(kāi)花季節(jié)應(yīng)將瓜棚敞開(kāi)，以便西瓜花借助風(fēng)力傳粉源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集

====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可冊(cè)11====C.在西瓜開(kāi)花之前，用透氣的塑料袋封住西瓜花，可培育出又大又甜的無(wú)籽西瓜D.黃瓢西瓜開(kāi)花前去掉雄蕊，授以紅瓢西瓜的花粉，則黃瓢植株結(jié)出的西瓜為紅瓢（2015?齊河縣一模）光合作用和呼吸作用緊密相關(guān)，若如圖中甲代表水和二氧化碳，則（ ）A.I是光合作用，II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳B.I是光合作用，II是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣C.I是呼吸作用，II是光合作用，乙是水和二氧化碳D.I是呼吸作用，II是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣（2015?溫州模擬）下列有關(guān)描述中不正確的是（ ）fl幡的話(huà)ripHfl幡的話(huà)ripHA.由圖l可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度B.由圖2可知，具有抗藥性害蟲(chóng)所占的百分比b點(diǎn)比a點(diǎn)大C.由圖3可知，該酶在a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的pH時(shí)活性最強(qiáng)D.由圖4可知，果蔬儲(chǔ)藏室內(nèi)的氧氣調(diào)整到c點(diǎn)時(shí)的效果比b點(diǎn)好（2015?綏中縣校級(jí)模擬）拿儲(chǔ)存在地窖中的紅薯時(shí)，必須讓地窖敞開(kāi)一段時(shí)間不然會(huì)使人窒息，原因（）A.植物的呼吸作用消耗了大量氧氣B.植物體內(nèi)散失大量水分C.植物的光合作用吸收大量二氧化碳D.植物的呼吸作用釋放有毒氣體源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可冊(cè)11====二.解答題(共10小題)(2015?益陽(yáng))根據(jù)綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題.(1)圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是(按序號(hào)排列)：.(2)圖一中步驟③的作用是脫色，即使葉片中含有的 溶解在酒精中，其目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯.(3)圖二是探究金魚(yú)藻的光合作用實(shí)驗(yàn)，選擇實(shí)驗(yàn)裝置組合甲和丙，其實(shí)驗(yàn)變量是 .(4)圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.為了使該實(shí)驗(yàn)結(jié)果在短時(shí)間內(nèi)非常明顯，可采取的措施有哪些？(說(shuō)出一項(xiàng)措施即可).(5)根據(jù)光合作用原理提出讓水稻高產(chǎn)可采取的措施(說(shuō)出一項(xiàng)措施即可).(2015源州區(qū)校級(jí)模擬)下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法.將天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后按圖示裝置，光照2?3小時(shí).取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是：植物進(jìn)行光合作用需要以 為原料.(2)實(shí)驗(yàn)中，A組對(duì)B組起 作用.(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氫氧化鈉溶液具有作用.(4)用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是 (填字母)，說(shuō)明它沒(méi)有進(jìn)行作用.源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可冊(cè)11====(2014?廣東模擬)選取生長(zhǎng)正常的牽?；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放盛有酒精的小燒杯中，①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，隔水加熱，其葉綠素均溶解到酒精中.②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這幾片葉滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 .(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 和.(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說(shuō)明；比較葉片乙和丙，可以說(shuō)明.(2014?槐蔭區(qū)一模)請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可冊(cè)11====的水杲氣體含載的水杲氣體含載(1)甲裝置可以用來(lái)探究植物的 .塑料袋上的水珠主要是通過(guò)葉片的 散失的.TOC\o"1-5"\h\z(2)乙裝置可以驗(yàn)證植物，實(shí)驗(yàn)中用黑色塑料袋是為了防止植物進(jìn)行 ，影響實(shí)驗(yàn)效果.(3)丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生 .(4)丁裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是 .該實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵放黑暗處一晝夜，是為了.(5)對(duì)丁圖中遮光對(duì)葉片進(jìn)行脫色后滴加碘液，變藍(lán)的是 (填a或b).(6)將甲裝置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出某氣體含量隨時(shí)間的變化曲線如圖戊，該氣體是 .A.氧氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氮?dú)?(2014秋?仙游縣校級(jí)期末)在“探究綠葉在光下制造有機(jī)物時(shí)因受時(shí)間和條件的限制，教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案，但實(shí)驗(yàn)要認(rèn)同原理前提進(jìn)行，以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行對(duì)話(huà)，請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含科學(xué)思維方法.源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集

A牝內(nèi)妹制甘累利明trt't代片忖葉*耕.￡%LK?才過(guò)的世時(shí)【4THI.*用卅堂晚的匕玷*iiKL.尼累蛾畀比L用骷一離防日月忖心A牝內(nèi)妹制甘累利明trt't代片忖葉*耕.￡%LK?才過(guò)的世時(shí)【4THI.*用卅堂晚的匕玷*iiKL.尼累蛾畀比L用骷一離防日月忖心F同邛(HWAMJtT*也埼者仲tuwtt.￥同?渡Ur甲：綠葉在陽(yáng)光下制造的有機(jī)物究竟是不是淀粉，可用碘液來(lái)檢驗(yàn)乙：關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)！用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射幾小時(shí)，這樣在一片葉子上就形成了對(duì)照.丙：我猜實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是葉片的見(jiàn)光部分變成藍(lán)色，而不見(jiàn)光部分應(yīng)該不變色.?。何艺J(rèn)為想要看到清晰的結(jié)果不僅要去除葉片中原有的淀粉，還要將葉片中的葉綠素去除.(1)乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中稱(chēng)之為，實(shí)驗(yàn)的變量是 .(2)甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法，應(yīng)該是受觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，利用了 的特性.(3)丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉中原有淀粉和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性;消除葉片中原有淀粉的方法是將植物.(4)葉片滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是：遮光部分 ，不遮光部分.(2015威海)如圖中的兩條曲線，分別表示某株植物晝夜24小時(shí)內(nèi)光合作用、呼吸作用活動(dòng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.TOC\o"1-5"\h\z(1)表示光合作用的曲線為 (甲或乙)，其活動(dòng)強(qiáng)度最強(qiáng)的時(shí)間為 時(shí).(2)引起甲所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度變化的主要非生物因素是 .(3)從圖中可以看出，乙所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度白天比夜間 .源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集

====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可冊(cè)11====(4(4)在此一晝夜內(nèi)表示).(2015?湘潭)圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答:(1)植物可以通過(guò)圖一中所示的[ ]制造有機(jī)物，這一生理活動(dòng)主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[ ]中進(jìn)行.(2)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示)，過(guò)一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是 ，因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行產(chǎn)生該氣體.(3)將圖三裝置置于陽(yáng)光下，打開(kāi)塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[]散發(fā)出來(lái)的.(2015?宜賓)油菜是一種重要的經(jīng)濟(jì)作物.下面的甲圖是油菜植株示意圖，圖中數(shù)字表示各器官;乙圖中的曲線表示甲圖中③在晴朗的一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動(dòng)情況.據(jù)圖分析回答問(wèn)題.甲圖乙圖甲圖乙圖====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可冊(cè)11====(1)甲圖中①表示的器官是 ，主要功能是 ;表示器官的是它是由⑤的結(jié)構(gòu)中的發(fā)育而成的.(2)油菜種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件主要有適宜的 ,一定的水分和充足的.甲圖中的②和③是由種子結(jié)構(gòu)中的 進(jìn)一步發(fā)育成的.(3)比較乙圖中的曲線a、b,發(fā)現(xiàn)曲線a表示的生理活動(dòng)在白天進(jìn)行，而在夜晚幾乎停止，這種生理活動(dòng)的產(chǎn)物是.曲線b表示的生理活動(dòng)全天都在進(jìn)行，曲線b表示的是細(xì)胞的作用，這種生理活動(dòng)的重要意義是 .(2015夏津縣一模)甲圖為我縣建造的現(xiàn)代化溫室大棚，乙圖表示該溫室24小時(shí)內(nèi)二氧化碳含量的變化情況：(1)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量.其中的道理是(2)能吃上鮮嫩的蔬菜，要想提高大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量還應(yīng)采取哪些措施？.(至少答出兩項(xiàng)措施)(3)某室溫從18點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得溫室內(nèi)CO2的變化情況如乙圖所示.試分析：從上午6點(diǎn)到下午18點(diǎn)CO2大幅度下降的原因是 ，從下午18點(diǎn)開(kāi)始大棚內(nèi)的CO2含量又回升的原因是 源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可冊(cè)11====(4)溫室中部分西紅柿常常由于傳粉不足而導(dǎo)致結(jié)實(shí)率降低，你建議采取的方法是：.(2015滕州市校級(jí)模擬)冬天，我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜.在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：(1)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量.其中的道理是增加光照可使增強(qiáng)，降低溫度可使 減弱，從而增加有機(jī)物的積累.(2)菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的002濃度也大大增加.C02濃度增加的主要原因是 .(3)無(wú)土栽培也稱(chēng)為溶液栽培.在配制培養(yǎng)液時(shí)，除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外，還應(yīng)該考慮到無(wú)機(jī)鹽的.(4)某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí)，測(cè)得溫室內(nèi)C02體積分?jǐn)?shù)的變化情況如右圖所示.試分析：曲線b?c大幅度下降的原因是，曲線c?d的成是.(5)檢測(cè)結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng).你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲業(yè)區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行.55又？白鼻華9n源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集

====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可冊(cè)11====《植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用》參考答案一.選擇題（共20小題）D； 2.C；8一.選擇題（共20小題）D； 2.C；8.D；10.A； 11.A；16.B；19.D； 20.A；二.解答題（共10小題）密植（1）耗盡