初中生注意力訓(xùn)練

準備一張白紙,用5分鐘時間,依次寫出1—300這一系列數(shù)字。要求在5分鐘內(nèi)準確寫完300個數(shù)字。測驗要求:

(1)能看出所寫的字，不至于過分潦草。

(2)寫錯了不許改，也不許做標記，接著寫下去。

(3)到規(guī)定時間，如寫不完必須停筆。1整理課件結(jié)果評定:1.第一次差錯出現(xiàn)在100之前為注意力較差；第一次出差錯在101—180間為注意力一般；第一次出差錯在181—240間是注意較好的；第一次在240之后出差錯或完全對是注意力優(yōu)秀。2.總的差錯在七個以上為較差；錯4—7個為一般；錯2—3個為較好；只錯一個為優(yōu)秀3.如果差錯在100以前就出現(xiàn)了，總的差錯只有一兩次,這種注意力仍是屬于較好的4.要是到180后才出錯,但錯得較多,說明這個易于集中注意力,但很難維持下去5.在規(guī)定時間內(nèi)寫不完則說明反應(yīng)速度慢2整理課件初中生的注意力培養(yǎng)與訓(xùn)練3整理課件名人故事：前蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉托諾夫說：“要想使自己成為一個注意力很強的人，最好的方法是，無論干什么事，不能漫不經(jīng)心！”培養(yǎng)自己注意力的可靠途徑就是訓(xùn)練自己能在各式各樣的環(huán)境條件下都專心學(xué)習或工作。一旦確定了要干的事，你就有計劃有目的集中注意力，去干好要干的事，不受其它刺激的影響和干擾。據(jù)說毛澤東主席青少年時為了自己的注意力，就常到繁華鬧市去讀書，而且能不受周圍的影響。堅持無論讀書學(xué)習，還是干事情，都把它們當作鍛煉注意力的機會和場合，經(jīng)常訓(xùn)練就會逐步形成良好注意的習慣。我國年輕的數(shù)學(xué)家楊樂、張廣厚，小時候都曾采用快速做習題的辦法，嚴格訓(xùn)練自己集中注意力。

4整理課件注意的概念注意是心理活動對一定對象的指向與集中。指向性就是指，人的心理活動在某一時刻指向一部分對象，而離開其他對象，表現(xiàn)出心理活動的選擇性。集中性是指，人的心理活動保持在一定的對象上，并深入下去。5整理課件注意的品質(zhì)1.注意的廣度.注意的廣度也叫注意的范圍，是指一個人在同一時間里能清楚地把握對象的數(shù)量。2.注意的穩(wěn)定性.注意的穩(wěn)定性是個體在較長時間內(nèi)將注意集中在某一活動或?qū)ο笊系奶匦浴?.注意的分配.注意的分配是指個體的心理活動同時指向不同的對象的特點。

如何評價一個人注意力的好壞?6整理課件注意力評定量表

1.學(xué)習時容易分心，聽見任何外界聲音都要去探望；幾乎沒有○一般○經(jīng)?！?.上課不專心聽講，常東張西望或發(fā)呆；幾乎沒有○一般○經(jīng)?！?.做作業(yè)拖拉，邊做邊玩，作業(yè)又臟又亂，常少做或做錯；幾乎沒有○一般○經(jīng)?！?.不注意細節(jié)，在做作業(yè)或其他活動中常常出現(xiàn)粗心大意的錯誤；幾乎沒有○一般○經(jīng)?！?整理課件5.丟失或特別不愛惜東西，如常把衣服、書本等弄得很臟很亂等；幾乎沒有○一般○經(jīng)?！?.難以堅持完成家長或老師布置的任務(wù)，如完成家庭作業(yè)或做家務(wù)勞動等；幾乎沒有○一般○經(jīng)?！?.做事難于持久，常常一件事沒做完，又去干別的事；幾乎沒有○一般○經(jīng)?！?.與他說話時，常常心不在焉，似聽非聽：幾乎沒有○一般○經(jīng)常○9.在日?；顒又谐３G三拉四：幾乎沒有○一般○經(jīng)?！?整理課件評分標準

以上每項中“幾乎沒有”得“1”分；“一般”得“2”分；“經(jīng)?！钡谩?”分。以上九條選項分值相加得一總分。如果您的孩子總分在0——10分，則您孩子的注意力品質(zhì)很好。如果您的孩子總分在10——18分，則您孩子注意力品質(zhì)一般。如果您的孩子總分在18——25分，則您孩子注意力品質(zhì)較差。如果您的孩子總分在25——36分，則您孩子可能有注意力障礙。9整理課件注意力訓(xùn)練游戲訓(xùn)練1撲克訓(xùn)練可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。10整理課件注意力訓(xùn)練游戲訓(xùn)練2舒爾特方格11整理課件注意力訓(xùn)練游戲1118241252348221617613391015257121219142012整理課件注意力訓(xùn)練游戲表象訓(xùn)練法想象有一塊長方體木塊，四周涂上紅油漆。①用刀將它橫切一刀，一分為二，想一想，這時有幾個紅面？幾個木面？②再用刀縱切，二分為四，這時又有幾個紅面？幾個木面？③再在右邊的兩塊中間縱切一刀，四分為六，這時又有幾個紅面？幾個木面？④再在左邊的兩