幼兒教師與家長(zhǎng)溝通技巧方案

幼兒教師與家長(zhǎng)交流的技巧的方案家園交流與交流是家長(zhǎng)工作必不能夠少的一環(huán)。好多家長(zhǎng)反應(yīng)：“老師炫耀孩子在園表現(xiàn)好,回到家常常是另一個(gè)樣子."這類現(xiàn)象表示，家庭和幼兒園教育還存在不一致，那么，家庭和幼兒園怎樣獲得家園教育的一致性，達(dá)到家園教育的協(xié)力呢？這取決于老師的家長(zhǎng)工作。所以,做好家長(zhǎng)工作是達(dá)到家園共育獲得一致性的重要環(huán)節(jié)。獲得家園教育一致性，就要家園常常交流,常常聯(lián)系,教師實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)孩子在家表現(xiàn),實(shí)時(shí)將孩子表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，那么,怎樣與家長(zhǎng)交流?交流的方法、技巧就成為我們研究的課題。一、與家長(zhǎng)交流的技巧第一，老師要準(zhǔn)備好與家長(zhǎng)交流的問題。老師要想認(rèn)識(shí)孩子在家的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)哪個(gè)孩子的狀況，準(zhǔn)備向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在園哪方面的狀況，都要做到胸中有數(shù).比方:新入園的孩子，主要向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子的生活狀況,認(rèn)識(shí)孩子在家的生活自理狀況，因?yàn)榧议L(zhǎng)最關(guān)懷的是孩子的飲食飲水及大小便等狀況.經(jīng)過孩子一段時(shí)間的集體生活后，老師向家長(zhǎng)反應(yīng)的狀況就是孩子的語言發(fā)展,比方：與伙伴的交流和交往了。需要家長(zhǎng)配合的就是請(qǐng)家長(zhǎng)回家多問問孩子在園與小伙伴玩了什么游戲，聽老師講的什么故事，誰是你的好朋友等，多讓孩子講給自己的爸爸媽媽聽，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。其次，講究交流的技巧.老師在向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子的在園表現(xiàn)時(shí)，要講究技巧，注意發(fā)言的策略性和藝術(shù)性，不要講得太直白,直來直去,還要注意發(fā)言的語氣.第一,向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的在園表現(xiàn)與發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)必定孩子好的表現(xiàn)，此后，委宛地告訴家長(zhǎng)哪些方面需要注意，懇求家長(zhǎng)的配合，二是向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子在家的表現(xiàn)，教師發(fā)言的態(tài)度要平易、謙遜，獲得家長(zhǎng)的相信，趕快拉近與家長(zhǎng)的距離,以真摯的態(tài)度向家長(zhǎng)介紹好的家教經(jīng)驗(yàn)和方法,提出自己的教育方法,獲得家長(zhǎng)的相信與理解.比方：對(duì)孩子應(yīng)多激勵(lì),少責(zé)備,不焦躁。三是不要向家長(zhǎng)隱瞞孩子在園的表現(xiàn)，要告訴家長(zhǎng)孩子的真切表現(xiàn)，孩子有不良的表現(xiàn)時(shí)，要懇求家長(zhǎng)的配合，共同找尋問題的原因，幫助孩子糾正錯(cuò)誤，達(dá)到家園共育的目的。二、與家長(zhǎng)交流的門路與家長(zhǎng)交流的門路好多。1。學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)。這是一次與家長(zhǎng)重要的交流機(jī)會(huì)，教師必定要抓住此次機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,寫好發(fā)言稿.主要問題向家長(zhǎng)解說清楚,交代理解。內(nèi)容大概有：介紹班級(jí)狀況：幼兒人數(shù)，教師基本狀況，聯(lián)系方式，幼兒園的電話等。介紹伙食狀況、衛(wèi)生、保健、學(xué)期課程安排,需要家長(zhǎng)配合什么,要求家長(zhǎng)怎么配合等等。讓家長(zhǎng)參加發(fā)言，能夠請(qǐng)家長(zhǎng)提好的建議,不要只做旁觀者,以便怎樣改良班級(jí)工作,更好地促使孩子的發(fā)展。最好是不念講稿，面對(duì)家長(zhǎng)自然地解說，教師必定要面帶淺笑，態(tài)度自然大方，發(fā)言流暢暢達(dá)，保持熱忱、沉著、沉著的幼教特質(zhì)。2.微信交流。好多幼兒園都成立了自己的微信群，開通了班級(jí)微信，這是很好的家園交流平臺(tái).教師能夠?qū)鄡?nèi)幼兒活動(dòng)狀況實(shí)時(shí)地發(fā)到微信上，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)。能夠有計(jì)劃地與每個(gè)孩子進(jìn)行交流。記得我在班帶孩子時(shí)，以前以寫信的方式與孩子交流，告訴家長(zhǎng)孩子的表現(xiàn),需要家長(zhǎng)配合的方面，深受家長(zhǎng)的歡迎，我們與家長(zhǎng)成了相互相信的好朋友，家長(zhǎng)也就不再隱瞞孩子的小缺點(diǎn)，照實(shí)地告訴我孩子的在家表現(xiàn)，在老師家長(zhǎng)的共同努力下，有了及時(shí)的交流與認(rèn)識(shí)，孩子的小問題很快就改掉了。孩子有了進(jìn)步，老師家長(zhǎng)特別地快樂。活動(dòng)室門前的家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、利用早晚接送孩子時(shí)間的簡(jiǎn)單交流、電話聯(lián)系等.三、趕快地掌握幼兒的家庭狀況趕快地掌握幼兒家庭狀況。如：家長(zhǎng)的文化修養(yǎng)，經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員、家長(zhǎng)的職業(yè)、家教見解等等。特別是老年人帶孩子的，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅?，只能由老人帶孩子，老人的教育見解常常較迂腐，對(duì)孩子特別喜歡，我們?cè)谂c他們交流時(shí)就更要注意與老人交