人教版小學(xué)語文聽課心得范文5篇

【最新】人教版小學(xué)語文聽課心得范文5篇我校于4月29日張開了以〝關(guān)注未來,共建友善〞面向家長的授課開放日活動(dòng).經(jīng)過此次活動(dòng),使我深刻感覺到了小學(xué)課堂授課的生活化.藝術(shù)化.聽了四位老師的課,被她們上課的那種激情所感染,在課中老師先用感情開啟了學(xué)生的思想.這里給大家分享一些關(guān)于人教版小學(xué)語文聽課心得,希望對大家有所幫助.人教版小學(xué)語文聽課心得1近來,我們組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動(dòng),收獲良多.置身于課堂授課中,看到各位老師氣定神閑,易如反掌,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)授課的浪花,他們或淺唱低呤,或翩翩起舞,或激動(dòng)文字,不但令學(xué)生陶醉.沉浸,更讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?我要向他們學(xué)的地方還有很多.希望的李老師授課的思路清楚,廣北的丁老師幽默的語言,中心的張老師課堂中的娓娓道來,都讓我學(xué)到了很多.贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會(huì)有這樣的魅力?為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲?吃透教材是最根本的.老師的語文功底要扎實(shí),語文涵養(yǎng)要高,深入研讀教材.駕馭課堂授課能力要高.巧專心思,精心設(shè)計(jì),從學(xué)生出發(fā)備課是必不能少的.簡簡單單教語文,靜下心來鉆課文.這一課我在備課時(shí),對授課環(huán)節(jié)在時(shí)間預(yù)設(shè)和重難點(diǎn)打破的方面做得不是太好.我要更加努力向各位老師學(xué)習(xí)依照自己特點(diǎn),依照教材設(shè)計(jì)教法,學(xué)法,形成自已牢固的授課風(fēng)格.這是我下一步要努力的.我更深刻地領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感.在今后的授課中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自己素質(zhì)去努力,不休學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用所有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀授課涵養(yǎng),雖不能夠成為名師名家,但也會(huì)亮麗自己的授課生涯.我更喜歡林老師的授課——慎重.科學(xué).林老師的課慎重到〝環(huán)環(huán)相套,絲絲入扣,行云流水,十全十美〞.情況導(dǎo)入,授課方案是那么合理,流暢.〝把問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己考慮,經(jīng)歷,從而解答誘惑〞讓他們充分體驗(yàn)思慮所帶來得成功,成立起學(xué)生我能行,我必然行的理念.看似平常的提問,卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的研究世界.林老師的課平和.自然,看似平凡,卻彰顯出多么精湛的功底和高妙的授課智慧.典范就在身邊,我要更加努力!人教版小學(xué)語文聽課心得2近期,我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語文授課公開課活動(dòng),第一感謝各位老師對我的幫助,他們給了我很多有價(jià)值的評課,附小的老師們都絕不敷衍,有什么說什么,誠摯的指出你的缺乏,建議中肯實(shí)在,這種慎重求實(shí)的教風(fēng)素來連續(xù)傳承著,激勵(lì)著一批批年輕教師的成長.此次經(jīng)過自己講課,聆聽不相同年級語文老師講課以及評課,收獲良多,同時(shí)我也深深感覺到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多,今天我把自己的心得領(lǐng)悟?qū)懴聛?與大家一起溝通.生熟悉的生活實(shí)例來創(chuàng)立情境,把學(xué)生不易理解的字詞,放在熟悉的課文中去理解;遇到重點(diǎn)詞句要讓學(xué)生用不相同記號注明,比方:動(dòng)詞用點(diǎn)標(biāo)記.中心詞用三角標(biāo)記中心句用雙橫線標(biāo)記,以方便學(xué)生課下記憶.課堂上要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),帶著問題去讀課文.找答案,使學(xué)生在讀的過程中感悟課文所包括的感情.道理,讀的形式要多樣化,讓讀課文貫穿整個(gè)授課過程,在課堂上學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)的予以糾正.教師的語言要擁有藝術(shù)魅力.授課是一種藝術(shù),授課語言更是一種藝術(shù),誰能將他演繹好,誰就能抓住學(xué)生的心.課堂上要用課文中所包括的感情調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,爽朗課堂氣氛;課堂的語言也要簡潔.正確,防范一個(gè)問題多個(gè)問法;在講課過程中,還要善于運(yùn)用多種激勵(lì)性的語言及時(shí)進(jìn)行談?wù)?比方:〝你真會(huì)讀課文,〞老師還想聽.〝你們必然比老師讀的好〞.〝你真棒!理解的真深刻!〞等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣;別的,板書不易太多,要瓜熟蒂落,寫孩子的語言.此次講課.聽課及評課活動(dòng)豐富了我的授課經(jīng)驗(yàn)和授課方法,給我的授課工作帶來了很大的幫助.我也反思到在我的授課中存在很多的缺乏,還需要連續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升自己素質(zhì)和教育授課水平.人教版小學(xué)語文聽課心得3深刻地領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感.下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課領(lǐng)悟:.對課堂授課的思慮:這節(jié)課,老師設(shè)計(jì)的課件特別擁有童趣,那飄忽不定的白云,跳動(dòng)變化的文字〝藍(lán)天是白云的家〞無不吸引著孩子們的視野,啟示著孩子們的思想.這時(shí)老師問:你想到了什么?孩子答復(fù):白云在藍(lán)天上多幸福啊,它們好自由啊,他們在做游戲呢,他們在藍(lán)天上閑步孩子們優(yōu)秀的答復(fù),讓我們不得不敬佩孩子們驚人的想象力.〝樹林是小鳥的家〞那成片的樹林,飛來飛去的小鳥,那好像小鳥相同變化不息的詩句,孩子們想到:鳥兒們在遨游,鳥兒們在捉小蟲,鳥兒們在歌唱這樣再引導(dǎo)孩子們來美美地讀它,孩子們又怎能不讀得情深意切呢?這節(jié)課在指導(dǎo)朗誦環(huán)節(jié),于老師讓孩子演示魚兒游動(dòng)的畫面,領(lǐng)悟小魚游動(dòng)時(shí)的心情朗誦,激勵(lì)孩子帶著表情去讀.在朗誦中,分別采用快速讀和慢速讀的方法領(lǐng)悟節(jié)奏變化對朗誦效示的收效,想調(diào)動(dòng)孩子的想象力.是的,新課標(biāo)第一學(xué)段要求:〝〞朗誦兒歌.少兒詩和淺易的古詩,張開想象,獲得初步的感情體驗(yàn),感覺語言的優(yōu)美.〞想象,既是朗誦的策略,也是朗誦的談?wù)撌侄?利用想象,能夠有效提升朗誦收效;經(jīng)過朗誦,可否能讓聽者感覺到朗誦的畫面?是內(nèi)化為孩子自己的認(rèn)知圖畫,這樣的畫面才是對孩子的朗誦擁有指導(dǎo)意義的畫面.這樣的方法才是將預(yù)設(shè)的收效最大化的方法,這樣的方法才是的確指導(dǎo)孩子朗誦的方法.自然,上課,只能說是一門遺憾的藝術(shù).讓我們高屋建瓴,細(xì)節(jié)打磨,現(xiàn)實(shí)與理想的距離也許會(huì)因此縮短一些..今后努力方向:必定不斷地學(xué)習(xí).教師要有不斷流淌的源泉活水,這源泉活水來自哪里,這就需要我不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電.新課程推行后,對老師的要求越來越高看,要請教師要專業(yè)化張開,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變授課看法,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的授課根本功訓(xùn)練,特別是語文教師,要不斷提升自己的語文涵養(yǎng).而所有這些,都離不開學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)新課程理論,要擴(kuò)大自己的知識面,廣闊自己的視野,就要不斷地閱讀,提升我們的語文涵養(yǎng).要轉(zhuǎn)變授課看法,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者.我們要轉(zhuǎn)變自己的授課看法,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者.合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要相同地跟學(xué)生溝通,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人.我們要成立新的談?wù)撚^,促進(jìn)學(xué)生的全面張開,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要提議自主.合作.研究的學(xué)習(xí)方式.總之,此次聽課學(xué)習(xí),我更深刻地領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性.人教版小學(xué)語文聽課心得4近期,我十分有幸到示范路小學(xué)參加了特崗教師的培訓(xùn),我聆聽了陳秀芳.劉建梅兩位教師的課,這樣樸實(shí),幽默的課,讓我對小學(xué)語文授課有了新的認(rèn)識,讓我大有收獲.下面就談?wù)勎业囊恍╊I(lǐng)悟.授課是一門藝術(shù),授課語言更是一門藝術(shù),誰能將它用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)立的情境中旅行,帶著學(xué)生感覺課文.授課藝術(shù)吃透教材是最根本的.兩位老師的語文功底特別扎實(shí),語文涵養(yǎng)很高,深入研讀了教材.駕馭課堂授課能力很高.別出心裁,精心設(shè)計(jì),從學(xué)生出發(fā)備課是必不能少的.他們都依照自己特點(diǎn),依照教材設(shè)計(jì)教法,學(xué)法,形成自已牢固的授課風(fēng)格.爽朗的課堂氣氛.傳統(tǒng)授課只側(cè)重老師的〝講〞,而小瞧學(xué)生的〝說〞,這樣以致課堂冷冷清清,授課是昏昏欲睡,而在這兩位教師的課上,互動(dòng)的成分比許多,學(xué)生不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參加者,老師和學(xué)生是在相互談?wù)摵蜏贤ǖ幕A(chǔ)上完成整節(jié)課的,整個(gè)課堂氣氛爽朗,在這種樂學(xué)的過程中,學(xué)生更簡單接受課堂上的內(nèi)容.特別是名師們都使用了多媒體授課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升了課堂授課效率,真切表達(dá)了寓教于樂的授課理念.總之,此次出門聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感.在此,我要感謝教育局能給了我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).在今后的授課中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自己素質(zhì)去努力,不休學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用所有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀授課涵養(yǎng).雖不能夠成為名師名家,但也會(huì)亮麗自己的授課生涯.人教版小學(xué)語文聽課心得5被她們上課的那種激情所感染,在課中老師先用感情開啟了學(xué)生的思想.她們不能是講課,更是與學(xué)生心靈的溝通,用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲,課堂氣氛爽朗,明媚老師的數(shù)學(xué)課,讓我領(lǐng)悟到課堂授課的靈便性.靈便性.老師自上課至課終,老師向來圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)生素來圍繞老師運(yùn)轉(zhuǎn).老師對學(xué)生并沒有過多的限制和拘束,學(xué)生的想象.談?wù)?聯(lián)系是自由進(jìn)行的,學(xué)生據(jù)有了課堂的主陣地,但是,學(xué)生沒有走開軌道,沒有走開教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)軌道,教師充分〝放〞了學(xué)生,學(xué)生充分〝離〞老師,而結(jié)果是圓滿的,成功的,學(xué)生學(xué)到了知識,教師完成了〝傳道.授業(yè).解惑〞的天職.在兩節(jié)優(yōu)秀課中,教師放手讓學(xué)生自主研究解決問題.每一節(jié)課,每一位老師都很有耐心的對學(xué)生有效的引導(dǎo),充分體老師氣定神閑,易如反掌,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)授課的浪花,不但令學(xué)生陶醉.沉浸,更讓我連聲贊嘆.從中我更深刻地領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感.授課是一門藝術(shù),授課語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好師都使用了多媒