四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第30頁(yè)共30頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣進(jìn)步了，語(yǔ)文根底知識(shí)掌握得更結(jié)實(shí)了，語(yǔ)文才能得到了增強(qiáng)，希望下一個(gè)學(xué)期可以更上一層樓。一、重視根底知識(shí)的掌握為了讓學(xué)生學(xué)好根底知識(shí)，我在書寫方面，特別強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用方面，擴(kuò)大范圍，不只局限于課本中要求的生字，只要課文中出現(xiàn)的，都要求掌握，這樣形成一種良性循環(huán)，學(xué)生學(xué)起來越來越輕松。對(duì)近、反義詞的積累、文中重點(diǎn)詞句的理解等，我都逐一帶著學(xué)生理解分析^p，自己做出總結(jié)整理，以進(jìn)步學(xué)生的根本技能和積累才能。二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)首先，我要求學(xué)生上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)考慮，養(yǎng)成勤動(dòng)腦筋的習(xí)慣，還要催促學(xué)生堅(jiān)持。平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、考慮、動(dòng)腦的習(xí)慣，盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作，用自己的語(yǔ)言表達(dá)，并寫出來，練習(xí)口頭表達(dá)和寫作的才能。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，盡量讓學(xué)生“標(biāo)新立異”，以培養(yǎng)其思維、想象、創(chuàng)造才能。教學(xué)的全過程中，多讓學(xué)生讀一讀、說一說，寫一寫，使學(xué)生在課堂上活潑起來，主動(dòng)到獲取知識(shí)，能運(yùn)用已有的知識(shí)去理解、體會(huì)、掌握新知識(shí)，培養(yǎng)他們的才能。三、鼓勵(lì)課外閱讀每星期給學(xué)生推薦一本合適他們的課外書，引導(dǎo)學(xué)生將自己置身與“故事”之中，進(jìn)展理解和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，記住文中豐富的詞匯和有趣的情節(jié)，促使學(xué)生考慮文中蘊(yùn)含的道理。根據(jù)不同的情節(jié)和要求，我讓學(xué)生講述自己對(duì)故事的理解，表達(dá)文中的重點(diǎn)和精彩之處；與同學(xué)討論，提出問題，解答問題等，大大進(jìn)步了學(xué)生的閱讀興趣。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、學(xué)生讀書時(shí)都做到點(diǎn)、勾、畫，摘抄語(yǔ)句時(shí)都有選擇；2、學(xué)生讀書時(shí)不光做到眼到、口到、心到，還做到眼看、口念、心想，多種感官并用，集中精力學(xué)習(xí)；3、學(xué)生養(yǎng)成了自我提問的習(xí)慣，預(yù)習(xí)課文時(shí)，都能找到問題答案；4、學(xué)生敢暢所欲言，大膽質(zhì)疑，不恥下問，大膽發(fā)表自己的見解。在課堂教學(xué)中，我還有意留出一些時(shí)間，甚至用一些反問的語(yǔ)氣來激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生的探求精神。五、幫助落后學(xué)生首先，要求學(xué)生字詞語(yǔ)過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。不不斷催促他們強(qiáng)化穩(wěn)固，漸漸這些學(xué)生臉上浮現(xiàn)出了自信的笑容。六、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、重視觀察、理論，訓(xùn)練動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的才能。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的進(jìn)步，希望下個(gè)學(xué)期同學(xué)們可以有更大進(jìn)步。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一、堅(jiān)持一切為教學(xué)效勞。按時(shí)上課，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極評(píng)課，認(rèn)真做好筆記，虛心進(jìn)展自我反思，不斷改良教學(xué)中的缺乏，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二、精心備課。備好課，才能上好課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說:備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)*影響到課堂教學(xué)。因此，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究教學(xué)方法了?；乜醋约旱氖谡n，我感到有很多缺乏，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。三、語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難。在這樣一種環(huán)境下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中我盡量以生動(dòng)活撥的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望。讓他們更理解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這對(duì)進(jìn)步學(xué)生的寫作才能也很有好處。四、語(yǔ)文是語(yǔ)言，除課堂教學(xué)之外，還需讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持跟班理解學(xué)生朗讀及背誦情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。對(duì)局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的才能。五、針對(duì)差生，我制定了一些詳細(xì)的方案和目的，對(duì)這局部學(xué)生進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有才能進(jìn)步，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的程度;*第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸進(jìn)步他們的成績(jī)，且多鼓勵(lì)，讓他們明白，只要肯努力，成績(jī)就一定會(huì)進(jìn)步;反思然后發(fā)現(xiàn)缺乏，發(fā)現(xiàn)缺乏立即就去改正，改正就會(huì)有所進(jìn)步，教學(xué)就需要這種態(tài)度，在今后的日子里，一定結(jié)實(shí)樹立一切為了學(xué)生的思想，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)，進(jìn)步的樂土。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)王麗英期末考試即將臨近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所進(jìn)步，在此，特將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明：一、班級(jí)、學(xué)生說明。本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)〔四〕班的語(yǔ)文教學(xué)工作。全班共有51個(gè)學(xué)生，其中16個(gè)學(xué)生根底較好，20人屬于中等生，剩下的15人屬于學(xué)困生。學(xué)生與老師比擬熟悉，大局部學(xué)生根本上都能跟上教學(xué)節(jié)奏，但還存在一些缺乏。。主要缺乏為：1、大概有十個(gè)左右的同學(xué)漢語(yǔ)拼音大局部沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。2、閱讀才能普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。3、個(gè)別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學(xué)的書寫馬虎，作業(yè)格式不標(biāo)準(zhǔn)。4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象，如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等。二、詳細(xì)工作〔措施〕〔一〕、制定教學(xué)方案。開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)方案。教學(xué)方案按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受才能，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)才能。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)方案使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有方案、有針對(duì)性地開展工作?！捕场⒏鶕?jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法?！踩场?biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，老師抽撿的方法進(jìn)展催促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。2、正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極考慮。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。3、寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)展寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式?！菜摹场⑨槍?duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)打破。1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多考慮，多解決問題，進(jìn)步閱讀程度。5、積累引導(dǎo)孩子積累語(yǔ)言材料，開拓“日積月累”用來抄寫成語(yǔ)，并進(jìn)展聽寫穩(wěn)固。利用書香園時(shí)間閱讀課外書籍?！参濉?、為了全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法。1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)展摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。2、課前朗讀古詩(shī)詞積累成語(yǔ)。進(jìn)步學(xué)生對(duì)古文化的感悟才能，并進(jìn)展記憶積累。3、開拓“一語(yǔ)驚人”欄目，摘錄上課時(shí)孩子們使用的好詞等。三、所取成績(jī)。在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)獲得了一定的成績(jī)。1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目的。2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用才能有所進(jìn)步。3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。4、學(xué)生朗讀程度有了顯著進(jìn)步。5、學(xué)生習(xí)作程度有所進(jìn)步。四、存在問題。1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。2、沒有能全面，多層次進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度。3、作文程度整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。4、老師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活潑。有成績(jī)也有缺乏。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)〔優(yōu)點(diǎn)〕、汲取教訓(xùn)。加倍完善自己，進(jìn)步自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作。四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期他們的雙根底得很扎實(shí)，語(yǔ)文才能有了明顯進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、加強(qiáng)備課探究，設(shè)計(jì)有效課堂教案開學(xué)初，學(xué)校教誨處制訂了各年級(jí)組集體備課方案。根據(jù)安排，我組按時(shí)到點(diǎn)開展教研活動(dòng)。針對(duì)課題熱烈討論，各抒己見。在發(fā)言中，不僅分析^p教材特點(diǎn)，而且重點(diǎn)交流學(xué)生才能程度，探究教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)構(gòu)造，創(chuàng)設(shè)和諧、平等、開放的課堂。二、重視預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)展預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說，是可完成可不完成的，因?yàn)槟菚r(shí)我沒有進(jìn)展檢測(cè)，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字，開火車輪讀，誰(shuí)讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要受到&“批評(píng)&”。此外，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式。對(duì)于要求會(huì)寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。再者，對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話。這樣在上課的時(shí)候，學(xué)生有話可說，且樂于各抒己見，滔滔不絕。從此，學(xué)生愛上預(yù)習(xí)，主動(dòng)預(yù)習(xí)?！舱Z(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)〕三、強(qiáng)化閱讀教學(xué)，進(jìn)步理解才能教材的編排有它的特點(diǎn)，每個(gè)單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容，我采取觀看CAI課件與感情閱讀相結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)感受語(yǔ)句的詳細(xì)形象以及錢塘江潮來時(shí)的壯景，從而理解&“天下奇觀&”之說。再如《爬山虎的腳》一文，我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點(diǎn)與它爬墻時(shí)的情形，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地認(rèn)真地閱讀，在讀讀、想想、說說之中理解作者仔細(xì)觀察的態(tài)度及爬山虎獨(dú)有的特點(diǎn)。又如《白鵝》這篇課文，我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心語(yǔ)句反復(fù)朗讀，因此理解白鵝的傲慢在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。四、結(jié)合教材特點(diǎn)，訓(xùn)練表達(dá)才能有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章，開頭和結(jié)尾很有味兒，我不僅要學(xué)生背下來，還要他們進(jìn)展仿寫，尤其要寫出景物的特點(diǎn)來。還有文中出現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句，我都要精心設(shè)計(jì)出作業(yè)進(jìn)展訓(xùn)練。這樣積累豐富的詞匯、句子，為學(xué)生作文奠定了扎實(shí)的根底。五、加大訓(xùn)練數(shù)量，進(jìn)步作文程度本學(xué)期，我一直比擬重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作才能一般要求學(xué)生能把句子寫得完好、通順。盡可能用上學(xué)過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比擬形象生動(dòng)。為了到達(dá)這一目的，本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫幾句話，有時(shí)補(bǔ)寫課文，對(duì)于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后，我又認(rèn)真去修改。對(duì)孩子們文章中比擬好的句段我都要畫上波浪線。修改完作文后，我都利用一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)展講評(píng)。讓學(xué)生站起來念自己作文中畫波浪線局部，感受成功之喜悅；對(duì)于作文中普遍存在的問題也認(rèn)真地進(jìn)展講解，讓孩子們能針對(duì)自己作文中的問題進(jìn)展再修改，竭力讓他們自己改出好。為此，學(xué)生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)歷，不僅有了寫作的興趣，而且作文寫得真實(shí)、生動(dòng)起來。六、做好期末復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)全冊(cè)共32篇課文，現(xiàn)即將授完，我將安排兩周的時(shí)間進(jìn)展復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)展復(fù)習(xí)：一條線是我把每個(gè)單元的根底知識(shí)點(diǎn)打印出來，讓學(xué)生帶回家去復(fù)習(xí)，第二天我都及時(shí)修改出來，在課堂上讓學(xué)生自己訂正；另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓(xùn)練學(xué)生的審題才能，分析^p才能。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線同時(shí)走：一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題，語(yǔ)文園地里的練習(xí)題；另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時(shí)做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)歸納，使學(xué)生獲得全面穩(wěn)固與進(jìn)步本學(xué)期中使自己感到遺憾并決心改正的有以下幾點(diǎn)。1、少數(shù)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差，還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。2、局部學(xué)生的閱讀才能不夠強(qiáng)。以后要多訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)。3、在課改不斷深化的今天，而我的課堂有時(shí)候死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂，讓語(yǔ)文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氣氛，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文課及班主任工作。在原來的根底上，語(yǔ)文課施行了《xxxx》的探究與研究！收效甚微，說明我對(duì)三環(huán)教學(xué)形式的解讀還不到位。為了以后可以更有效的對(duì)三環(huán)教學(xué)形式進(jìn)展理論，特對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做一總結(jié)如下：一、首先我可以從思想上高度重視新課改，運(yùn)用新形式進(jìn)展探究和研究。為了真正的適應(yīng)xxxx，本學(xué)期我邊跟著領(lǐng)導(dǎo)們的指示認(rèn)真的學(xué)習(xí)與理論，邊利用業(yè)余時(shí)間閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。像《理想的教育》《創(chuàng)立理想的課堂》這類書籍都是關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的。通過閱讀和分析^p評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)我們施行的三環(huán)教學(xué)形式在理論上是很超前的，是和這些相一致的。明白了是好東西，就應(yīng)該和大家一起分享，自己也一定要走出特色，但是大路不能變。二、在自己的課堂上認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和才能。原來我總是認(rèn)為自主學(xué)習(xí)就是自學(xué)。通過學(xué)習(xí)、理論、范老師的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我的理解非常片面，自主學(xué)習(xí)不單單是指自學(xué)，它是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)、主觀能動(dòng)性的表達(dá)。老師要想指導(dǎo)到位，必須“小備課”過關(guān)！老師課堂前的小備非常重要，這是我的切身體會(huì)。因?yàn)閯傞_場(chǎng)我不下功夫，也知道自己的懶惰，但是還沒勇氣改正，可是教學(xué)效果總不能如愿，不是自己所想要的那種教學(xué)表達(dá)。經(jīng)過屢次的反思理論，才明白原因所在，就是自己解讀教材的才能所限，不能深化的理解文本，指導(dǎo)不到位，又不懂如何指導(dǎo)，因此很被動(dòng)。自從下決心克制惰性以來，我每一單元的小備課都提早做好，做到心中有數(shù)，課堂效果有明顯進(jìn)步，在課堂上也不再被動(dòng)的進(jìn)展課程指導(dǎo)，我和孩子們總是感覺時(shí)間的緊迫，時(shí)間不夠用，需要做的事總是做不完！兩節(jié)課下來，孩子和我每個(gè)人均是紅光滿面，像是被幸福灌醉了一般！今天兩節(jié)課還差那么一點(diǎn)兒沒有按方案完成任務(wù)，但是我們?yōu)榱瞬宦湮?，放學(xué)后不走要把自己該做的事情做完。因?yàn)橹鷮W(xué)稿里面的第一題，根據(jù)主要內(nèi)容填空，我需要把握孩子們的掌握情況，得當(dāng)面完成，不能看書，這是檢查學(xué)習(xí)效果呢？我必需要做到心中有數(shù)！不然的話，后面的路會(huì)越來越窄的。三、以后努力的方向：小組合作，我很早就感覺不錯(cuò)的方法，可是自己施行起來總失之偏頗。原來目的不明確，方法有，流程不到位，可以說原來根本就沒有什么流程。如今好了，通過范老師的指導(dǎo)，我心中有路了。山重水復(fù)疑無(wú)路、柳暗花明又一村，豁然開朗的感覺。主體探究是讓學(xué)生帶著考慮去探究，學(xué)案導(dǎo)航里面,包括學(xué)習(xí)字詞,有沒有考慮的內(nèi)容?有哪些考慮?學(xué)生只會(huì)讀，考慮里面就有聯(lián)想,它是舊知和新知的關(guān)系,你光學(xué)新知不聯(lián)想舊知,社會(huì)是不能開展的,沒有考慮的探究是毫無(wú)價(jià)值的.你教學(xué)生探究教給學(xué)生考慮了嗎?那個(gè)個(gè)性化作業(yè)是怎么來的?那是考慮的結(jié)果.沒有考慮就沒有個(gè)性化作業(yè).一個(gè)人不會(huì)思維,那是什么?哪怕是一個(gè)字,也要有考慮。為了對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，我應(yīng)該跟著專家一步一個(gè)腳印，利用各種方式和方法，多培養(yǎng)孩子們有價(jià)值的考慮，為孩子們創(chuàng)造更多有關(guān)進(jìn)步思維才能的舞臺(tái)。我的語(yǔ)文課要上出語(yǔ)文味！語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，作為語(yǔ)文老師的班主任應(yīng)該做到“品”“語(yǔ)”結(jié)合，我努力的方向！四、我的想法：老師肩膀上的擔(dān)子有千斤重，一頭挑著學(xué)生的如今，一頭挑著國(guó)家的將來，老師的工作就是將一個(gè)個(gè)不懂做人道理的孩子培養(yǎng)成合格的公民，這是一份‘以人育人’的工作，除了傳授知識(shí)外，更需要用老師的人格魅力去對(duì)學(xué)生加以感化。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！霸试S落后，鼓勵(lì)冒尖”、“欲成才，先成人”、“天生其人必有才，天生其才必有用”、“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才”。老師對(duì)學(xué)生的愛心，不僅要表達(dá)在知識(shí)的傳授上，更要表達(dá)在鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、啟發(fā)學(xué)生探究問題上?！薄敖逃且婚T高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者用愛心、用高尚的師德來投入教育事業(yè)，只有這樣老師才能成功托起明天的‘太陽(yáng)’?！鄙蠈W(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，不知不覺一個(gè)學(xué)期就這樣完畢了。本學(xué)期我擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)(2)的語(yǔ)文教學(xué)。面對(duì)43雙生疏的眼睛，我對(duì)他們充滿了好奇。通過向上一任的老師理解情況，我知道本班的學(xué)習(xí)根底還算不錯(cuò)，優(yōu)等生還是比擬多的，差生也有但還比擬聽話，管理起來也不那么費(fèi)心。緊接著就是在四年級(jí)同仁的幫助下，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了學(xué)期語(yǔ)文工作方案。在工作方案中我本著進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，以教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，重在朗讀和閱讀，和寫作上下功夫，時(shí)刻不忘學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。為了圓滿完成教學(xué)方案，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，同年級(jí)備的課結(jié)合自己的實(shí)際情況靈敏應(yīng)用，并根據(jù)不同的課型運(yùn)用不同的講授方法，充分進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣上我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)他們的書寫習(xí)慣，讀書習(xí)慣等，并且讓學(xué)生們逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生深知課堂教學(xué)的重要性，課堂非常鐘，課下十天功要根深蒂固地扎在學(xué)生們的心中，課堂上我能嚴(yán)格要求學(xué)生。針對(duì)學(xué)生的朗讀，書寫等一些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我那么把它融入到我的語(yǔ)文課堂，請(qǐng)保存此標(biāo)記。)之中，背誦古詩(shī)，好的段落等在一定程度上對(duì)他們語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)步也有一點(diǎn)的幫助。至于閱讀，從平時(shí)對(duì)，我都非常注重對(duì)學(xué)生閱讀才能的訓(xùn)練，想通過閱讀進(jìn)步他們的考慮才能，解決問題的才能，而且還經(jīng)常通過考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)展解題才能的訓(xùn)練。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)校還單獨(dú)安排了一節(jié)閱讀課，在課上我經(jīng)常給學(xué)生們分享閱讀所帶來得快樂。在全體師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)可以按要求完成任務(wù)，學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣有了一定的改善，局部學(xué)生有了極大的閱讀興趣，學(xué)生的成績(jī)也在不斷的上升，語(yǔ)言表達(dá)才能有了一定的進(jìn)步，學(xué)生有很高的朗讀興趣等等。當(dāng)然在本期的教學(xué)中也有很多的缺乏之處，比方教學(xué)指導(dǎo)不夠得力，學(xué)生的寫作才能沒有得到相應(yīng)的進(jìn)步，沒能全面，多層的進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文才能，局部差生還沒有真正轉(zhuǎn)化成為優(yōu)等生等等。回眸過去，展望將來，在本期的教學(xué)工作中有得也有失。在以后的教學(xué)中我將充分利用語(yǔ)文課程資，多運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)工具，多汲取營(yíng)養(yǎng)，汲取教訓(xùn)，一步一個(gè)臺(tái)階，為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而努力。四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文本學(xué)期教學(xué)中，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所進(jìn)步，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)：一、根本情況分析^p經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大局部同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大局部同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃重的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氣氛。但仍有個(gè)別學(xué)生因根底差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過多方努力能盡量縮小差距，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描繪的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。四、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)展展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)課，讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí)。五、今后努力的方向和打算1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化推進(jìn)課程改革，在理論中不斷探究、反思、總結(jié)。2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切實(shí)在實(shí)夯實(shí)根底知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)效勞的手段。3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。4、重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn)、汲取教訓(xùn)。加倍完善自己，進(jìn)步自身素養(yǎng)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。以便獲得更好的成績(jī)，更好地完成工作。四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所進(jìn)步，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)：一、指導(dǎo)思想小學(xué)四年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)又一學(xué)期完畢了，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、繁忙而又充實(shí)。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課老師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前。現(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)展回憶總結(jié)：一、日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)雖然以前一直在抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，但都不是特別到位，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個(gè)方面重新標(biāo)準(zhǔn)，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。二、干____伍的組建和培養(yǎng)學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)展重新任命，好的繼續(xù)擔(dān)任，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)展調(diào)換，進(jìn)展明確分工。并大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，到達(dá)以面帶面的良好效果。三、狠抓教育教學(xué)工作通過座位的安排，適當(dāng)進(jìn)展優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)跟科任老師親密配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃重，有一種比學(xué)趕幫的氣氛。尤其每天早讀前20分鐘都有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。四、重視主題班會(huì)的開展本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型流感，冬季平安教育、學(xué)習(xí)長(zhǎng)江大學(xué)生舍己救人英雄事跡等主題班會(huì)外，我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時(shí)自擬主題召開針對(duì)性的班會(huì)，我注重了每次班會(huì)活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都給學(xué)生留下深化印象并指導(dǎo)自己以后的言行，起到了很大的收效。五、平安教育，常抓不懈平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展的前提。為保證學(xué)生的平安，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，除利用班會(huì)課、還采取了許多平安措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)展檢查，提早排除平安隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，制止攀爬樓梯，制止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通平安，安排路隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助護(hù)送路隊(duì)老師管好路對(duì)紀(jì)律，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的安康成長(zhǎng)。六、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向：1、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。2、局部學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的方法。3、和學(xué)生交流比擬少，常常不能及時(shí)充分地理解學(xué)生。4、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。小學(xué)四年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)平凡的班主任工作，是讓學(xué)生進(jìn)步才能、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)展總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)展了指導(dǎo)，又進(jìn)步了他們的工作積極性。三、開展各種活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)立快樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深化、更詳細(xì)、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)立一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)展角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jī)。此外，我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、平安章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的時(shí)機(jī)，進(jìn)步了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。班主任工作是繁忙而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的時(shí)機(jī)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇一：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期就要完畢了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作