單片機(jī)說課課件

《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》

提綱教學(xué)內(nèi)容2課程設(shè)置1865473前導(dǎo)課程：模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)，檢測與儀表后續(xù)課程：自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試，計算機(jī)限制技術(shù)，畢業(yè)設(shè)計，生產(chǎn)實習(xí)單片機(jī)課程起到了承前啟后的作用，與前后續(xù)課程連接得當(dāng)。培養(yǎng)學(xué)生單片機(jī)硬件電路設(shè)計能力培養(yǎng)學(xué)生單片機(jī)程序設(shè)計能力以單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用工程所必需的基本職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用計算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)核心課程一、課程設(shè)置課題組深化企業(yè)調(diào)研計算機(jī)限制專業(yè)崗位群定位計算機(jī)控制專業(yè)崗位群設(shè)計研發(fā)崗位群技術(shù)服務(wù)崗位群生產(chǎn)崗位群初級崗位——安裝調(diào)試工初級崗位——檢測修理工目標(biāo)崗位——產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)工程師《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程作用培養(yǎng)學(xué)生硬件電路設(shè)計能力培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計能力培養(yǎng)學(xué)生單片機(jī)產(chǎn)品綜合設(shè)計開發(fā)能力形成電路設(shè)計和程序設(shè)計思想培育學(xué)生溝通與表達(dá)實力形成計算機(jī)控制技術(shù)應(yīng)用工程所必須的基本職業(yè)素養(yǎng)《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》對職業(yè)崗位實力的培育和學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起到重要支撐作用。課程作用單片機(jī)設(shè)計師綜合開發(fā)與創(chuàng)新能力單片機(jī)硬件電路設(shè)計與程序開發(fā)能力電子產(chǎn)品裝配基本實力1.職業(yè)崗位能力需求為核心、校企共同確定課程培養(yǎng)目標(biāo)電子線路檢測與調(diào)試實力課程培育目標(biāo)3.課程內(nèi)容課程內(nèi)容重點難點實驗環(huán)節(jié)模塊一單片機(jī)內(nèi)部資源與指令系統(tǒng)（6課時）基本結(jié)構(gòu)：存儲器、SFR、部分引腳、復(fù)位電路、晶振電路、I/O口線應(yīng)用延時程序?qū)崿F(xiàn)流水燈設(shè)計模塊二匯編語言程序設(shè)計與KEIL編程環(huán)境（8課時）順序程序設(shè)計、分支程序設(shè)計、循環(huán)程序設(shè)計、熟悉KEIL開發(fā)環(huán)境與項目開發(fā)流程方波信號發(fā)生器、簡易交通燈設(shè)計模塊三中斷系統(tǒng)、定時器/計數(shù)器的應(yīng)用（12課時）TCON介紹、IE介紹、TMOD介紹、定時計數(shù)初值計算應(yīng)用定時器/計數(shù)器設(shè)計流水燈模塊四外部接口實現(xiàn)（4課時）按鍵輸入應(yīng)用、案件去抖應(yīng)用、LED數(shù)碼顯示原理及應(yīng)用、LED動態(tài)掃描原理及應(yīng)用LED動態(tài)掃描顯示、案件序號顯示模塊五模數(shù)、數(shù)模轉(zhuǎn)換（6課時）A/D轉(zhuǎn)換芯片介紹、D/A轉(zhuǎn)換芯片介紹、PWM波形設(shè)計ADC0809實驗，直流電機(jī)調(diào)速程序設(shè)計模塊六LED點陣顯示（4課時）LED點陣顯示原理、LED點陣編程LED點陣顯示實驗4.課時支配共60課時，理論課40課時，試驗課20課時課程設(shè)計2個星期-設(shè)計單片機(jī)最小系統(tǒng)，設(shè)計單片機(jī)采集模塊。保留傳統(tǒng)教學(xué)的理論部分，然后增加電路仿真軟件Proteus和設(shè)計軟件Protel的運(yùn)用。教學(xué)模式構(gòu)建了“理論-仿真-實踐”的教學(xué)模式以項目教學(xué)為主題，依據(jù)職教規(guī)律，高職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與課程特點，教學(xué)支配在實訓(xùn)室進(jìn)行，老師邊講解，邊演示，學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊實踐，使學(xué)生在“教，學(xué)，做”一體的現(xiàn)場教學(xué)環(huán)境下，快速理解單片機(jī)的工作原理，駕馭單片機(jī)指令系統(tǒng)等基礎(chǔ)學(xué)問，具有單片機(jī)限制系統(tǒng)硬件設(shè)計，程序設(shè)計，調(diào)試與運(yùn)行維護(hù)實力。情境一：硬件設(shè)計Proteus仿真情境二：軟件設(shè)計在KEIL開發(fā)情境三：電路板制作Protel設(shè)計情境四：產(chǎn)品成型電路板焊接及電子產(chǎn)品裝配基本功基于工作過程的教學(xué)項目和學(xué)習(xí)情境三、教學(xué)方法與手段2．教學(xué)方法實力為本為，學(xué)生為主體案例教學(xué)啟發(fā)探討講演教學(xué)任務(wù)驅(qū)動交互式教學(xué)啟發(fā)學(xué)生思維提高學(xué)生分析問題的實力解決問題的實力三、教學(xué)方法與手段交通信號燈限制仿真效果教學(xué)方法與手段仿真實驗室實現(xiàn)技術(shù)仿真教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式實訓(xùn)項目——交通信號燈限制系統(tǒng)教學(xué)團(tuán)隊1．主講老師許玲副教授孟昕元副教授，西安交通高校碩士，從事單片機(jī)教學(xué)十余年趙新渠講師，西北工業(yè)高校碩士畢業(yè)劉剛助教，曾在企業(yè)從事單片機(jī)開發(fā)工作教學(xué)資源試驗室條件（照片）接受一體化教學(xué)，全部教學(xué)均在單片機(jī)試驗室進(jìn)行，單片機(jī)試驗室配有單片機(jī)試驗箱22套，并配備計算機(jī)，示波器，編程器，仿真器，焊接工具及各類電子芯片等，學(xué)生可以自行設(shè)計單片機(jī)硬件電路，軟件程序，自行安裝電路板，對整個系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試。教學(xué)資源實驗室條件（照片）采用一體化教學(xué)，所有教學(xué)均在單片機(jī)實驗室進(jìn)行，單片機(jī)實驗室配有單片機(jī)實驗箱22套，并配備計算機(jī)，示波器，編程器，仿真器，焊接工具及各類電子芯片等，學(xué)生可以自行設(shè)計單片機(jī)硬件電路，軟件程序，自行安裝電路板，對整個系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試。教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式AT89S51用戶手冊2）授課教材3.自主研制教學(xué)設(shè)備為平臺FX試驗開發(fā)板FX-pro編程適配器FX-isp全速仿真器福星集成開發(fā)環(huán)境試驗用工具自制設(shè)備——FX-A實訓(xùn)平臺12345自制設(shè)備——Mini-51DIY編程開發(fā)系統(tǒng)主機(jī)板部分DIY連接仿真器連接試驗電路調(diào)試連接效果教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式教學(xué)課件

制作了教學(xué)用課件，解決教學(xué)中重點、難點問題時，通過圖片、動畫、視頻使教學(xué)內(nèi)容以直觀、生動的形式表現(xiàn)出來，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。課程網(wǎng)站

結(jié)合課程內(nèi)容，完成了多媒體課件的制作，建立了試題庫，完成了實驗實訓(xùn)及教學(xué)視頻的制作，課程實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。同時，課程的教學(xué)資料和學(xué)習(xí)指導(dǎo)等全部上網(wǎng)，為學(xué)生創(chuàng)立了自主學(xué)習(xí)平臺。特色1．教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新

在《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程教學(xué)過程中，課程組老師遵循單片機(jī)工程師成長規(guī)律，創(chuàng)新基于“實力遞進(jìn)”的DIY教學(xué)模式，依據(jù)職業(yè)崗位對實力要求的不斷提升，以實際產(chǎn)品的開發(fā)過程為序，學(xué)生在單片機(jī)開發(fā)平臺上動手演練全部內(nèi)容，從器件的相識起先，逐步引入焊接、調(diào)試、修理、單元電路搭建、整體電路設(shè)計、子程序編寫、程序設(shè)計、仿真調(diào)試等內(nèi)容，學(xué)生實力逐步提高，職業(yè)素養(yǎng)漸漸養(yǎng)成，教學(xué)效果志向。1）創(chuàng)新基于“實力遞進(jìn)”的DIY(DoItYourself)教學(xué)模式三、教學(xué)方法與手段1．教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新

老師在一體化教室中通過多媒體對本次課的教學(xué)支配作出說明，對實踐操作中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，必要時，主講老師須要利用儀器設(shè)備、開發(fā)工具進(jìn)行現(xiàn)場演示，同時，利用多媒體、視頻錄像等手段將老師的操作流程及實踐技巧清晰的展示在學(xué)生眼前。學(xué)生的實踐操作、老師的現(xiàn)場解答同時在一體化教室完成。2）接受教學(xué)練做一體化教學(xué)模式三、教學(xué)方法與手段4．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境本課程具有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源且不斷進(jìn)行更新，課程網(wǎng)站為學(xué)生供應(yīng)了課程標(biāo)準(zhǔn)、課程大綱、授課支配、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、電子教材、電子教案、多媒體課件、視頻錄像、實訓(xùn)指導(dǎo)書、參考資料等豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。5程序設(shè)計、仿真調(diào)試3單元電路搭建2焊接、調(diào)試、維修4整體電路設(shè)計1器件的認(rèn)識1單片機(jī)開發(fā)平臺職業(yè)能力特色與創(chuàng)新必需突出“