202X高考語文總復(fù)習(xí)專題十一考點(diǎn)突破2掌握變換句式四種題型課件蘇教版_第1頁
202X高考語文總復(fù)習(xí)專題十一考點(diǎn)突破2掌握變換句式四種題型課件蘇教版_第2頁
202X高考語文總復(fù)習(xí)專題十一考點(diǎn)突破2掌握變換句式四種題型課件蘇教版_第3頁
202X高考語文總復(fù)習(xí)專題十一考點(diǎn)突破2掌握變換句式四種題型課件蘇教版_第4頁
202X高考語文總復(fù)習(xí)專題十一考點(diǎn)突破2掌握變換句式四種題型課件蘇教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩26頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)案2掌握變換句式四種題型考點(diǎn)解讀變換句式,要求考生根據(jù)題目要求和語言表達(dá)的需要,在保持原句意思不變的前提下,將句子由一種句式變換成另一種句式。常見的變換句式題型有長短句互換、語體互換、整散句互換和句子重組等,多與考查“語言表達(dá)簡明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”等能力的試題結(jié)合起來考查。變換句式,有時(shí)是為了增添文采,有時(shí)是為了突出內(nèi)容,有時(shí)是為了語言表達(dá)的連貫,有時(shí)是為了使句子更容易被人理解。真題對接題型一長短句互換(一)長句變短句

1.(2011·全國新課標(biāo)卷)把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語序,增刪詞語,但不得改變原意。

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會所做的工作,為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約作出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。解析:解此題,首先要找出長句的主干成分,把長句的主語、謂語和賓語提取出來,分離出附加成分,其主干句為“巴黎之行讓我有了了解”。其次,在主干句之外分析句子的附加成分,動(dòng)詞“有”前有兩個(gè)狀語成分:“對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會所做的工作”和“為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約作出的杰出貢獻(xiàn)”;在這兩個(gè)較長的狀語中,我們可以提取出公共部分“對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解”;將它擴(kuò)充到主干句中作為狀語,于是主干句即為“巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解”。其他內(nèi)容可以分解為“雨果在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)”“雨果促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會的建立”“雨果促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定”。再次,按照題目要求,以合理的順序?qū)⒎纸獬龅亩叹溥M(jìn)行組合,可加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,使前后句銜接流暢,邏輯關(guān)系科學(xué)合理。答案:(示例)①巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。②他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。③他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會的建立,促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。(二)短句變長句2.(2009·江西卷)將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。(可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語,不能改變原意)

①王力先生認(rèn)為,中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。

②王力先生認(rèn)為,中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。

③王力先生認(rèn)為,中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成了回環(huán)美。

解析:解此題應(yīng)先明確幾個(gè)短句的內(nèi)在聯(lián)系,即它們共同表達(dá)的中心話題,從中提煉出或組合出一個(gè)句子,作為長句的主干,即“王力先生認(rèn)為,中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美”。其次,將其他短句中與主干句中心詞搭配的成分變成主干句的修飾成分,按照一定的語法和語意關(guān)系合理地嵌入主干句相應(yīng)的位置,最后,檢查變換后的句子是否為一個(gè)單句,信息有無遺漏,語意有無變化。

答案:王力先生認(rèn)為,中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。題型二語體互換(一)口語變書面語3.(2012·廣東卷)以下是一家公司發(fā)布的招聘信息,請將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭),要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過75個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號,電話號碼占兩格)。

帥哥靚女,你大學(xué)本科畢業(yè)不?辦公軟件使用熟練不?英語交流順溜不?有沒有駕照?會不會粵語?快來看哦,這兒招人啦!這是個(gè)中日韓三國合資公司,馬上要在“2010亞運(yùn)會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?,F(xiàn)需要行政秘書3名,機(jī)不可失,時(shí)不再來哦。要是有意,可以電話168168,8月31日面試,海心大廈908,不見不散哦。

解析:本題既考查考生將口語轉(zhuǎn)變?yōu)闀嬲Z的能力,也考查對特定信息進(jìn)行概括、歸納、提煉、表達(dá)的能力。解此題,首先要明確招聘啟事的規(guī)范寫法。招聘啟事正文主要包括用人單位、部門、業(yè)務(wù)介紹,應(yīng)聘對象、條件、待遇說明,以及面試時(shí)間,聯(lián)系辦法等內(nèi)容,要有實(shí)事求是的態(tài)度,不要言過其實(shí)。一般為表示誠意,待遇最好寫清楚,以便應(yīng)聘者自我衡量。所給材料用語不夠莊重,口語化過于明顯,宜改為較正式的書面語。因?yàn)椴牧衔刺峁┐鰡栴},且有字?jǐn)?shù)限制,所以,做題時(shí)僅需將口語改為書面語并適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容的順序即可。答案:本公司為廣州的一家中日韓合資企業(yè),擬招聘行政秘書3名,要求本科畢業(yè)、熟練使用辦公軟件、有駕照、會英語粵語。待遇面談,電話168168,8月31日海心大廈908面試。(二)書面語變口語4.(2011·山東卷)假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人,請根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn),重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80個(gè)字。

蔚藍(lán)的天空,萬里無云。碧綠的草地上,一條小溪潺潺流過,水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者,面容清癯,雙目炯炯有神。

解析:解此題,首先,需要特別注意題干中指定的說話環(huán)境和受眾,即“廣播電臺少兒欄目”“根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)”,由此可知,重新表述的內(nèi)容要通俗化、口語化。其次,審讀材料,找出畫線句中書面色彩較濃、少兒聽眾理解有難度的詞語,即“潺潺流過”“清晰可見”“長髯老者”“面容清癯”“炯炯有神”。再次,選擇合適的詞語替換找出的書面用語,轉(zhuǎn)變語體,使其符合少兒聽眾的特點(diǎn):語言生動(dòng)形象,可以多用擬聲詞,多用口語,比如“潺潺流過”可以換成“嘩嘩啦啦地流著”,“清晰可見”可以換成“看得清清楚楚”,“長髯老者”可以換成“胡子長長的老爺爺”等。最后,組織語言,整合句子,按題干和材料要求進(jìn)行檢查。答案:(示例)一條小溪嘩嘩啦啦地流著,水里有好多圓溜溜的石頭,像雞蛋似的,看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺,臉瘦瘦的,胡子長長的,那雙眼睛可有精神啦!題型三整散句互換(一)整句變散句5.閱讀下面的文字,把畫線部分改為散句,不得改變原意。

海之所以為海,是因?yàn)楸旧缫?從不改變自己的特色,在長江面前,大海是蔚藍(lán)的;在黃河面前,大海是蔚藍(lán)的;在其他江河湖泊面前,大海也是蔚藍(lán)的。

解析:解此題,第一步,找出并去掉整句中各分句重復(fù)使用的詞語——“在……面前,大海是蔚藍(lán)的”(類似于提取公因式),棄用對偶、排比等修辭手法。第二步,調(diào)整句子結(jié)構(gòu),使句子長短不一,三個(gè)分句中后兩個(gè)去掉共有成分后,僅?!包S河”和“其他江河湖泊”兩個(gè)語素,可將它們合并到第一個(gè)分句中。第三步,檢查重新組成的句子,看語意是否有改變,內(nèi)容是否有遺漏。答案:(示例)在長江、黃河和其他江河湖泊面前,它(大海)都是一樣的蔚藍(lán)。(二)散句變整句

6.(2015·福建卷)閱讀下面的文字,請將畫線的句子改寫成排比句。(要求:不得改變原意。)焦裕祿是聞名全國、感動(dòng)全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個(gè)月,積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表;為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn),成為共產(chǎn)黨人的光輝典范;在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里,他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。解析:解此題,第一步,確定一個(gè)參照句:“是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表?!钡诙?仿照參照句的句式,調(diào)整其他句子,在不改變畫線句語意的基礎(chǔ)上,按照“是為……的……”的格式,改造畫線部分其他句子的句式。使之與參照句句式相同。第三步,調(diào)整理順句子,把變換后的句子組織成一個(gè)排比句,并檢查語意有無改變。答案:(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表,是為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范,是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。題型四句子重組

7.(1999·全國卷)用“儒、道、佛”作開頭,重組下面這個(gè)句子,不得改變原意。

蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾,因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影?思想比較復(fù)雜。解析:解此題,首先要弄清題目的考查對象,本題不僅考查了句式變換中的重組句子,還考查了語言表達(dá)的連貫性。原句是個(gè)因果關(guān)系的句子,“蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾”是結(jié)果,“他曾受到儒、道、佛各方面的影響,思想比較復(fù)雜”是原因。從要求看,以“儒、道、佛”作開頭重組句子,是比較容易的,難點(diǎn)是“思想比較復(fù)雜”安放的位置,這就要好好琢磨生活、創(chuàng)作同思想的關(guān)系。答案:(示例)儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響,使得他思想比較復(fù)雜,生活與創(chuàng)作充滿矛盾。解題指津題型答題策略長短句互換長句變短句①首先要找出長句的主干成分,明確句子的中心意思,把長句的主語、謂語和賓語提取出來,分離出附加成分。②在主干句之外分析并剝離句子的附加成分或修飾成分等,把握附加成分之間的并列、遞進(jìn)、因果等關(guān)系,將它們變成按一定順序(時(shí)間、空間、邏輯等)排列的短句。③按照題干要求,以合理的順序?qū)⒎纸獬龅亩叹溥M(jìn)行組合,可加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,使前后句銜接流暢,邏輯關(guān)系科學(xué)合理。短句變長句①應(yīng)該明確幾個(gè)短句的內(nèi)在聯(lián)系,即它們所表達(dá)的共同話題,從中提煉出或組合出一個(gè)句子,作為長句的主干。②將其他短句中分別與主干句中心詞搭配的成分變成主干句的修飾成分,按照一定的語法和語意關(guān)系合理地嵌入主干句相應(yīng)的位置。③檢查變換后的句子是否為一個(gè)單句,信息有無遺漏,語意有無改變。為使語句順暢,互換時(shí)可適當(dāng)增刪銜接、過渡、呼應(yīng)等詞、短語。語體互換①明確表達(dá)的場合、領(lǐng)域、對象等。②根據(jù)人物身份特點(diǎn),所處場合的要求,選擇合適的口語或書面用語。整散句互換整句變散句①要找出并去掉整句中各分句重復(fù)使用的成分,只保留一個(gè)。②要調(diào)整句子結(jié)構(gòu),將去掉共有成分的分句所剩下來的語素并入保留下來的主干句中,使句子長短不一。③檢查刪除、合并后的句子,看語意是否連貫,內(nèi)容是否有遺漏。散句變整句①確定一個(gè)參照句。②要仿照參照句式,調(diào)整其他句子,在不改變其他句子語意的基礎(chǔ)上用增補(bǔ)的辦法使參照句重復(fù),從而構(gòu)成整齊句式。③理順句子,把變換完的句子組織成一個(gè)排比句或?qū)ε季?檢查語意有無改變。句子重組①弄清原句的句間關(guān)系,如因果、遞進(jìn)、并列等。②分析開頭的詞語在原句中的地位和作用。③明確原句結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向。④增刪字詞,銜接語意。鞏固訓(xùn)練1.以“《答案在風(fēng)中飄蕩》”為開頭將下面幾個(gè)短句改寫為一個(gè)長單句,可以增刪個(gè)別詞語,不得改變原意。

(1)2016年,鮑勃·迪倫終于成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的歌者。(2)鮑勃·迪倫的詩歌《答案在風(fēng)中飄蕩》成為20世紀(jì)中下葉美國民權(quán)運(yùn)動(dòng)和反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的“圣歌”。(3)鮑勃·迪倫1941年出生于美國明尼蘇達(dá)州。(4)鮑勃·迪倫讓音樂真正變成表達(dá)人生觀和態(tài)度的一個(gè)工具。

解析:解答本題首先要分析幾個(gè)短句的特點(diǎn),要陳述的對象是美國歌手鮑勃·迪倫,而題干的設(shè)置以“《答案在風(fēng)中飄蕩》”為開頭,這就意味著需要用大量的語句來修飾鮑勃·迪倫。(3)放置在其后(4)強(qiáng)調(diào)的是其音樂態(tài)度,(1)說的是其具體歷史地位,(2)則是陳述這首歌曲的歷史價(jià)值,按照這樣的順序組合即可。

答案:《答案在風(fēng)中飄蕩》是1941年出生于美國明尼蘇達(dá)州,成功地讓音樂真正變成表達(dá)人生觀和態(tài)度的一個(gè)工具,終于成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的歌者鮑勃·迪倫創(chuàng)作的成為20世紀(jì)中下葉美國民權(quán)運(yùn)動(dòng)和反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的“圣歌”的詩歌。2.將下面的長句改為4個(gè)短句,可以適當(dāng)增刪詞語,但不得改變原意。

長沙將在簡化職工購房、退休、大病提取公積金的手續(xù)和流程,加大對職工購買首套中小套型、中低價(jià)位自住住房的政策支持,保障剛性住房需求方面繼續(xù)對住房公積金提取使用政策做出適當(dāng)調(diào)整。

解析:這個(gè)句子的特點(diǎn)是狀語很長,該句主要由四個(gè)部分(簡化……手續(xù)和流程,加大……政策支持,保障……需求,對……做出適當(dāng)調(diào)整)組成,而且這些動(dòng)作的發(fā)出者都是“長沙”。通過分析句子成分可知,這個(gè)長單句的主干是“長沙將繼續(xù)對住房公積金提取使用政策做出適當(dāng)調(diào)整”。而剩余的部分可改為“長沙將簡化職工購房、退休、大病提取公積金的手續(xù)和流程”“長沙將加大對職工購買首套中小套型、中低價(jià)位自住住房的政策支持”“以便保障剛性住房需求”。

答案:長沙將繼續(xù)對住房公積金提取使用政策做出適當(dāng)調(diào)整,簡化職工購房、退休、大病提取公積金的手續(xù)和流程,加大對職工購買首套中小套型、中低價(jià)位自住住房的政策支持,以便保障剛性住房需求。3.請依照畫波浪線句子的句式改寫后面兩個(gè)畫橫線句子,使之構(gòu)成排比句。解析:畫波浪線的句子由兩部分組成,前一部分是開展的活動(dòng),后一部分是活動(dòng)的目的。能準(zhǔn)確地分析出這個(gè)句子的結(jié)構(gòu),依照這個(gè)句式,即可改寫后面兩個(gè)句子。需要注意的是:第②句中,按照“使之構(gòu)成排比句”的要求,“期間,廈洽會”在改寫時(shí)需要?jiǎng)h除。答案:開展了針對金磚國家相關(guān)項(xiàng)目對接活動(dòng),推動(dòng)與金磚國家的交流、合作;舉辦了“金磚國家電子商務(wù)”專題論壇,挖掘金磚國家的潛力與商機(jī)。4.用“獨(dú)特的生活經(jīng)歷”作開頭,重組下面這個(gè)句子,可適當(dāng)增刪詞語,但不得改變原意。

顏之推的《顏氏家訓(xùn)》成為關(guān)于六朝后期生活的獨(dú)一無二的文獻(xiàn),因?yàn)樽髡呱钍塥?dú)特的生活經(jīng)歷的影響,熟悉時(shí)代生活的各個(gè)方面,對時(shí)代社會政治境況觀察敏銳,批評中肯。獨(dú)特的生活經(jīng)歷

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論