學校教研工作總結(二)

學校教研工?作總結(二?)南皮縣?馮家口鎮(zhèn)石?佛昝學校?我校在新課?程的實施過?程中，堅持?以人為本，?以改為主，?用新的教學?理念指導課?堂教學；用?___關于?“三個面向?”的教育理?論和___?____指?導校本教研?，使我校的?校本教研工?作有了長足?進展。我校?的校本研究?在學校領導?的正確領導?下，堅持把?優(yōu)化教師隊?伍，加強師?德建設，實?現教師專業(yè)?發(fā)展放在工?作首位。教?師隊伍建建?設是學校發(fā)?展的永恒主?題。因此，?我校狠抓校?本教研工作?，確立了建?設一批思想?先進、能力?領先，隊伍?精良、質量?超群教師隊?伍的目標。?現將工作總?結一下：?一、加強教?師隊伍建設?，關心青年?教師成長。?1、充分?發(fā)揮青年教?師易于接受?新事物的優(yōu)?勢，鼓勵支?持他們參加?縣市各種形?式的培訓學?習。積極選?派學校骨干?教師參加縣?級以上的培?訓學習。?2、在學校?內實施傳幫?帶，學校的?學科帶頭人?、骨干教師?以及高級教?師指導新任?教師，本學?期安排六位?教師指導新?任教師。?3、制定學?校骨干教師?評選方案。?并在本學期?進行評選，?經自愿申報?、教務處、?教科研處初?步審核、由?學校骨干教?師管理評?價領導小組?討論確立_?__名學校?骨干教師。?二、堅持?以問題為中?心，使校本?教研具有針?對性1、?什么是校本?教研。其要?素之一為必?須以學校課?程的實際問?題為中心。?也就是說沒?有問題就沒?有研究，沒?有針對問題?的教研活動?是沒有實?效的教研活?動。因此提?高問題的針?對性是校本?教研由形式?走向內涵的?前提。我們?召開討論會?、深入課堂?聽課，以一?種“從教師?中來，到教?師中去”的?模式，遵循?“問題的查?找、集中專?題化、課程?實施、反思?”這樣的過?程進行校本?培訓。對教?師進行有如?何寫教學反?思，模式一?等多次培訓?。在學期初?___各教?研組進行各?科課程標準?的培訓，學?期末，針對?教師模式一?使用技術不?夠好的這一?狀況，分組?分學科進行?模式一培訓?，每次培訓?均制定具體?培訓安排，?培訓考勤登?記，培訓小?結。2、?進行有指導?實踐的理論?學習，是我?們每次進行?集中學習的?原則。如在?以“小組合?作學習的有?效性”為主?題的校本教?研活動中，?提前一個星?期搜集復印?了許多有關?“合作學習?”的理論文?章提供給教?師們選擇學?習，并要求?每個教師在?今后的課堂?中以及聽課?、評課中運?用學過的理?論知識使教?師們在學習?中進步，在?實踐中成長?。目前，每?個老師已習?慣于這樣的?過程：確定?主題——理?論學習——?指導實踐—?—課后反思?——再實踐?——隨筆、?心得。3?、以公開課?為載體，推?動校本教研?。改進以往?公開課的形?式，實行“?一課六環(huán)節(jié)?”，以往聽?課、評課就?完了，現在?是：課前介?紹——上課?聽課——教?師反思－聽?課教師評課?——根據評?課意見改課?——上改進?課。這一舉?措通過教師?自我反思，?同伴互助，?對于教師課?堂凸顯的問?題加以改進?，提高教師?的課堂教學?效率。三?、注意細節(jié)?，向常規(guī)管?理要質量，?逐步建立完?善校本教研?制度體系。?制度是行?動的保障，?行動有了制?度的“護航?”才能得以?順利實施。?而教學質量?的提高，離?不開科學化?的常規(guī)管理?。我們制定?了詳細的有?關教學常規(guī)?的各項制度?，內容包括?備課制度、?上課制度、?批改作業(yè)制?度、聽評課?制度，并在?這些制度的?基礎上，進?一步健全考?核內容，分?別從師德、?教學、科研?等幾大板塊?進行量化考?核，讓工作?更實際，成?績更突出。?在校本教?研的過程中?，我們還修?改制定了教?研常規(guī)和教?研激勵制度?，內容包括?教研組長職?責、教研活?動常規(guī)、教?研組目標管?理評價辦法?，學校骨干?教師評選辦?法等。在構?建校本教研?制度體系時?堅持以教師?為本，讓廣?大教師參與?討論研究，?努力為教師?行動研究指?明方向、創(chuàng)?設空間，搭?建平臺。?課改給我們?提供了發(fā)展?，進步，競?爭的機會，?同樣讓我們?重新回到了?一個起跑線?上。面對這?樣一個挑戰(zhàn)?和機遇，我?們要以新的?理念指導實?踐，樹立終?身學習的思?想，提倡教?師個人反?思、教師間?互助協(xié)作的?校本教學研?究，讓教師?人盡其才，?各盡所能，?發(fā)揮團隊合?作的互補共?生、群策群?力、互動成?長的巨大優(yōu)?勢，提升學?校的教育能?力和教研能?力。扎扎實?實地把教育?教學工作提?高一個層次?，為促進教?師學生的全?面發(fā)展，辦?成有特色的?學校，為我?縣教育的百?花園增添一?抹新綠而努?力奮斗。?篇二：__?_教研工作?總結__?_學年度第?一學期教?研工作總結?本年度，?在經濟區(qū)教?研室的領導?下，雙楊店?小學教研工?作全面貫徹?教育方針、?落實課改目?標、扎實推?進素質教育?，以教育科?研推動課改?、用課改促?進教育科研?、帶動教師?素質提高、?力求各項工?作在提高中?求突破、不?斷創(chuàng)新、積?極進取、與?時俱進，扎?實推進我校?教育教學質?量再上新臺?階。現就本?年度教研工?作總結如下?：一、工?作回顧（?一）、抓教?學常規(guī)管理?，積極開展?形式多樣的?教研活動加?強常規(guī)管理?，是落實教?育計劃的根?本保證。本?學期初，我?們認真制定?教學教研工?作計劃，并?召開了全體?教師教研工?作安排會議?，按照學校?的各項規(guī)定?___教學?教研工作。?1、堅持?業(yè)務學習制?度。業(yè)務學?習由集中學?習和分散學?習相結合，?一學期，集?中學習達到?___次，?學期末，對?各教師的?業(yè)務學習進?行檢查，教?師們的學習?筆記均達到?學期初規(guī)定?的學習數量?。2、堅?持領導聽課?、評課制度?。實行領導?推門聽課制?度，學校領?導學期聽課?均達到了要?求的節(jié)數。?3、堅持?成績抽測和?檢查制度。?為了提高教?學進度和教?學質量的監(jiān)?控力度，我?們嚴密__?_考試，采?用學校統(tǒng)一?時間考試、?教室交換監(jiān)?考、并__?_教師集中?閱卷、分大?題等分、嚴?格單元質量?分析制度，?寫出書面?材料，這樣?有效的促進?了教師們的?教學工作，?為以后教學?成績的提高?起到了積極?的推動作用?。一學期中?，教務處認?真檢查教師?備課、作業(yè)?等教學材料?八次，認真?記錄、認真?總結、記入?考核。4?、加大常規(guī)?工作力度。?本學期，我?校繼續(xù)沿用?上期常規(guī)工?作檢查制度?，對教師的?備、教、改?、輔、考、?評、說、學?等各方面常?規(guī)工作進行?檢查量化。?每逢雙周，?針對教師的?教學等幾大?項進行檢查?，檢查面涉?及教師的備?課、作業(yè)批?改、考試、?課堂教學、?對學生的評?價，學期末?檢查教師的?總結、學習?筆記、培訓?記錄、聽課?記錄、教研?活動記錄。?學校___?成立常規(guī)工?作檢查小組?，嚴格檢查?制度，對事?不對人，認?真記錄、認?真總結，并?將檢查結果?記入教師考?核。（二?）、抓課堂?教學，促教?育教學改革?素質教育?的主渠道是?課堂教學，?教師認識的?提高，觀念?的轉變，?最終要通過?課堂來實踐?。因此，加?強教師對課?堂教學研究?，就顯得尤?為重要。我?們通過以下?幾種措施來?促進課堂教?學的改革：?1、開展?___備課?活動。同年?級采用__?_備課采用?說課的方式?，內容為下?一周的教學?內容或公開?課、示范課?的執(zhí)教內容?，主講人主?講內容之后?，大家共同?討論定出教?學思路，探?討教學方法?。2、開?展課堂教學?觀摩活動。?這學期我?們在上學期?的基礎上，?又為為青年?教師提供了?一個展示、?學習教學技?能技巧的舞?臺，舉行了?一次學校教?學開放周活?動，一次?魏校長執(zhí)教?教研活動，?從而推進我?校落實新課?程的步伐，?培養(yǎng)人才，?樹立典型，?推動教學工?作向前發(fā)展?。實踐證?明，每一為?青年教師的?每一堂課都?是總結經驗?和自身提高?的過程。這?對所有教師?都是一次錘?煉，理論水?平和教學水?平都有了長?足的進步。?3、強調?寫教學反思?。寫教學反?思是教師認?識自己、總?結教學經驗?、提高教學?能力的有效?途徑。它是?實在的教研?行為，能提?高教師自身?的教學水平?，不斷豐富?自己的教學?經驗。每一?位教師在每?一節(jié)課后，?都認真地反?思了教學過?程和自己的?教學行為，?都及時地把?教學中點點?滴滴的感受?寫下來。?4、搞好考?試安排，嚴?格考試管理?嚴格考試?的考務工作?。強化考紀?教育，增強?考試的嚴肅?性，確?？?試的客觀、?真實、有效?。嚴格考試?管理，加強?了教師教學?質量監(jiān)控，?對考試情況?及時召開教?學質量分析?會，面向全?體進行教學?質量跟蹤調?查，切實關?心每一位學?生的成長，?全面提高教?學質量。?5.注重實?效，講究知?識的活用活?用為了讓?孩子廣泛的?掌握知識，?掌握更多的?課外的知識?，我們學校?六年級一百?名學生__?_月底到_?__實驗學?校進行了_?__天的學?習，收獲了?滿滿的知識?，更學會了?獨立自主，?自強自立，?受益匪淺。?（三）、?建設一支高?素質教師隊?伍1、加?強教師學習?，提高教育?教學理論水?平隨著教?育理念的不?斷更新和發(fā)?展，我們深?深認識到，?教師如果不?學習，教研?活動就會成?為“無本之?木，無源之?水”。因此?，本學期我?們根據實際?情況，立足?校本，有計?劃、有步驟?進行校本培?訓，措施得?力，目標明?確，形式多?樣。___?教師深入學?習《課程標?準》、《數?學教學理念?》、與《小?學語文教師?》和《小學?語文教學與?設計》等雜?志刊物中有?關教育教學?的理念，提?高了教研效?率和教師的?教學水平，?從而使教師?更新教學觀?念，認識教?學新策略，?讓教師從經?驗型向專業(yè)?型、科研型?轉變。2?、堅持讀書?活動。開學?初仍然要求?每名教師讀?一本有關?教育教學方?面的專著，?學期末寫出?讀書心得并?上交到學校?，由專門領?導負責這項?工作的堅持?，加深了教?師們的閱讀?知識含量。?3.加強?教師基本功?的訓練為?了全面提高?教師教學的?基本功，我?們學校教師?每個周都要?進行鋼筆字?和粉筆字的?練習活動，?為教好學生?寫一手漂亮?的鋼筆字做?好了充分的?準備。學?校全面推行?普通話，不?僅是學生的?任務，更是?教師的舞臺?，課堂上，?課后在青年?教師的帶領?下，掀起了?說普通的_?__。現在?學生回到家?里跟父母講?的都是普通?話，收到了?前所未有的?好效果。?二。工作中?存在地問題?及改進的措?施。1、?學生的養(yǎng)成?教育、安全?教育還有待?提高，教導?處將在以后?的教育教?學工作中加?大對學生養(yǎng)?成教育、安?全教育的培?養(yǎng)。2、?在教學成績?方面有待于?在以后的工?作中___?提高，樹立?以質量為第?一的教學觀?。3、教?導處在平時?的工作中檢?查、指導不?夠細致，有?待在以后的?工作中改進?。三、今?后努力的方?向。本學?期，在校長?的帶領和各?位教師的共?同努力下，?順利完成?了本學期的?教育教學任?務，但在工?作中還存在?許多不足，?有待于在教?學質量上多?下功夫，努?力做好學校?的教研工作?，爭取使學?校的教學教?研工作上新?臺階。篇?三：學校教?研工作總結?教研室工?作總結本?學期來，教?研室在學校?領導下，教?育教學工作?再上新臺階?。我們圍繞?教研先導，?德育為首，?教學為主，?育人為本，?全面發(fā)展的?指導思想，?結合我校中?等職業(yè)學校?辦學的特色?，以培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力為重點，?有力地推動?了數學、語?文、德育課?及專業(yè)課的?教學工作，?圓滿地完成?了本學期的?教研工作任?務，現將工?作總結如下?：一、政?治理論學習?工作教師?的學習提高?是發(fā)展教育?、提高教學?質量的關鍵?。按照教研?室的要求，?___全體?教師認真做?好政治理論?學習。對教?育部提出的?報告、以及?全國職業(yè)教?育工作會議?精神中的一?些重大理論?問題和觀點?堅持反復學?習，把學習?的過程作為?進一步解放?思想，轉變?觀念的過程?，進一步堅?持實事求是?，求真務實?的過程，進?一步堅持與?時俱進，拓?寬思想的過?程，進一步?提高思想上?的堅定性，?行動上的自?覺性和工作?上的創(chuàng)造性?的過程，不?斷提高認識?水平和理論?修養(yǎng)，發(fā)揮?黨員教師的?示范作用。?二、教學?常規(guī)管理?加強常規(guī)管?理，是落實?教學計劃的?根本保證。?因此，本教?研室始終認?真落實教學?常規(guī)管理的?各項規(guī)定，?按照各項規(guī)?定___教?學。每學期?認真制定教?學計劃，堅?持聽課制度?，堅持業(yè)務?學習；堅持?___先備?課，后上課?；堅持期中?期末檢查制?度，加強過?程管理，以?保證教育教?學扎實高效?。1、著?力狠抓備課?、上課、批?改作業(yè)等教?學環(huán)節(jié)。?備好課是上?好課的關鍵?，教案編寫?是提高教學?質量，實施?素質教育的?基礎工作。?本教研室專?兼老師都能?認真學習《?備課細則》?，在教案書?寫中不僅備?教材，而且?備學生。不?僅備教法，?而且備學法?。體現了教?學方法的研?究與探討。?都能認真履?行上課簽字?制度，簽字?完整。上?課是教學環(huán)?節(jié)的一個重?要組成部分?，課堂是傳?道授業(yè)解惑?的場所。本?教研室老師?教學態(tài)度嚴?謹、教學環(huán)?節(jié)完整，都?能遵守關于?維護正常教?學秩序的各?項規(guī)定，教?書育人，完?成科室安排?的各項教學?任務。作?業(yè)批改是對?學生所學知?識掌握程度?的檢查、反?饋，本教研?組老師做到?每次課后都?有作業(yè)，并?根據要求，?將作業(yè)分為?a、b本，?認真、仔細?、及時批閱?作業(yè)，評出?等級。對學?生作業(yè)中存?在的問題，?有的指正，?有的用紅筆?劃出，甚至?注明正確答?案。對學生?普遍存在問?題，課前加?以糾錯，利?用課余個別?輔導。有些?老師還有詳?細批語，批?語中多是肯?定、鼓勵學?生的話語。?2、注重?實效考核，?為學校實現?考教分離作?好準備。?本學期，我?們圍繞教務?處下發(fā)的《?考教分離制?度》（試行?），認真討?論試題建設?中的問題，?總結經驗，?查找不足。?更新陳舊的?知識、題型?，根據學生?實際，有所?針對的降低?難度，補充?新內容。本?著循序漸進?、注重實效?的原則，對?語文課程增?加了早讀抽?查、普通話?檢查、書寫?規(guī)范等項目?的考核，注?重了學生的?實際應用能?力的考察。?3、嚴格?實施課程標?準，為專業(yè)?課程改革提?供依據。?本學期，教?研室為進一?步適應職業(yè)?學校專業(yè)化?發(fā)展要求，?逐步實現公?共基礎課程?的規(guī)范化、?標準化，提?高學生在職?業(yè)教育領域?的基本人文?素養(yǎng)，加強?公共課程的?適用性，本?教研室全體?教師嚴格執(zhí)?行“教書育?人，德育為?先”并經過?大家廣泛的?討論、研究?、反復比較?商榷，進行?了相應補充?和完善，為?我校專業(yè)發(fā)?展提供了重?要的標準化?依據。4?、開展定期?評課、檢查?備課、業(yè)務?考核活動。?本教研室?積極響應學?校號召，開?展多種多樣?的教研專題?活動，本學?期開展教研?專題會議_?__次，參?加人數__?_人次，走?進教室聽課?___次，?經過各個班?委調查__?_次，通過?一系列教研?活動的開展?，使本校教?師的專業(yè)技?能和職業(yè)素?質得到了極?大的提升，?成為我校教?學科研的中?堅力量。?5、開展豐?富多彩的第?二課堂活動?，全面提高?學生素質。?為了促進?素質教育，?豐富校園文?化生活。本?學期教研室?積極參與?了第二課堂?活動，做到?每位老師都?參與第二課?堂，采取多?種形式，落?實到人，有?計劃，有活?動記錄，有?總結。按排?周正先老師?對08級學?生開展“心?理健康”教?育課程輔導?，累計達_?__課時。?蘇瓊麗老師?、韓靜老師?承擔本學期?我校禮儀隊?的訓練和授?課工作，并?為學校各類?大型活動提?供禮儀服務?累計達__?_人次，受?到學校的好?評。學生科?老師承擔了?學?！把葜v?比賽”工作?，使感恩演?講比賽圓滿?結束，受學?校領導的指?示。這些豐?富的第二課?堂活動以“?提高學生興?趣，培養(yǎng)學?生全面發(fā)展?，促進學生?素質完善”?為目的，為?學生創(chuàng)造良?好的學習氛?圍，增強學?生主動、自?主學習的能?力，為主要?教學做好輔?助工作，增?強學生對理?論教學的實?踐操作性，?全面提高學?生的綜合素?質，使學生?成為符合社?會發(fā)展需要?的綜合型人?才。6、?協(xié)助教務處?進行教學檢?查。根據?教學計劃，?本教研室對?___位教?師上課采取?自查和互查?、檢查相結?合的方式，?從聽課、作?業(yè)、學習筆?記、教學研?究、學生反?饋、坐班辦?公等方面進?行了組內中?期教學檢查?，并將檢查?信息及時反?饋給各科任?課教師，使?各科任課教?師不斷完善?自己的教學?活動，做到?教學相長。?7、完成?期末各項教?學任務，做?到有始有終?。（1）?認真學習教?務科《命題?細則》，下?發(fā)命題通知?，做好試題?的審定工作?。（2）?認真學習《?監(jiān)考細則》?，監(jiān)考安排?通知到人，?要求認真實?行監(jiān)考職責?，端正考風?，嚴肅考紀?。（3）?做好期末試?卷的分組、?閱卷及成績?輸入工作。?（4）本?學期教研室?教學工作總?結。（5?）聯系下學?期的各課所?需外聘教師?，初步安排?下學期任課?教師。三?、加強教研?工作，提高?業(yè)務水平?提高教育教?學質量，教?師是關鍵。?教師是教育?行為中的核?心問題，也?是基本的問?題?，F代化?的教育呼喚?高素質教師?，以培養(yǎng)學?生創(chuàng)新精神?和實踐能力?為核心的素?質教育，要?求教師由經?驗性轉向科?研型，由知?識型轉向學?者型。要求?教師不但要?有先進的教?育觀念，有?較高的理論?水平，有駕?馭課堂的藝?術，還要掌?握現代教育?技術，能夠?使用和制作?課件，能夠?利用多媒體?引導學生進?行探究性學?習，以適應?現代化教育?需要。為此?，我們加強?了業(yè)務學習?。1.加?強學習，提?高認識，轉?變教育觀念?。我們有?計劃地__?_教師學習?，樹立正確?的教育觀、?學生觀、人?才觀、評價?觀，實現教?育思想現代?化。采用_?__學習和?教師自學相?結合的方式?，充分利用?好學校征訂?的報刊和互?聯上的資源?，學習現代?教育教學理?論，先進的?教育教學方?法、教學模?式；使教師?能運用先進?的教學思想?指導教學，?運用現代化?的教學技術?輔助教學。?教師由單純?的“以傳授?知識”為?主轉變?yōu)椤?以培養(yǎng)學生?的能力”為?主，充分體?現了學生的?主體，讓學?生真正成為?學習的主人?，從而激發(fā)?學生的學習?興趣，提高?了課堂教學?效率，同時?，優(yōu)化了教?師。2、?實抓課堂教?學，促教育?教學改革。?德育課教?學的主渠道?是課堂教學?，教師認識?的提高，觀?念的轉變，?最終要通過?課堂來實踐?。因此，加?強教師對課?堂教學研究?，就顯得尤?為重要。本?學期派張建?老師帶學生?外出實習，?學生通過到?外面采集標?本，學以至?用，課堂與?實際相聯系?，教學工作?更加符合實?際，更具有?創(chuàng)造性。?3、加強教?師對現代化?技術的應用?。為了適?應現代化教?學的需要，?我們號召教?師利用現有?條件學習計?算機技術及?課件制作。?爭取自己制?作課件，提?高課件制作?水平。鼓勵?教師多使用?課件教學。?四、以大?局為重，全?力支持學校?各項工作?本學期，在?學校統(tǒng)一領?導下，本教?研室在招生?工作中，全?體教師積極?投入招生工?作，超額完?成了招生任?務。全體教?師積極參加?了我校招生?宣傳準備工?作，并順利?通過自查和?驗收。積極?協(xié)助學校完?成了我校冬?季運動會的?___工作?；安排部分?教師參加了?校團委、學?生會___?的入學教育?講座，安排?教師外出帶?實習，__?_教研室全?體教師利用?課余時間，?參加了工會?舉辦的各項?比賽，在學?校教職工乒?乓球比賽中?取得了優(yōu)異?成績。其他?活動都能積?極參加，按?要求完成工?作任務。?通過一學期?來的工作，?我們深深地?體會到。作?為文化基礎?教研室，承?擔著學校全?部課程的教?學工作，是?學生最早接?觸教師。一?言一行都影?響著學生，?都會給學生?留下很深的?認象。本教?研室___?位教師立足?本職，竭盡?全力，不斷?學習，用它?山之石，攻?己之玉，努?力搞好教學?工作，力爭?為轉變“校?風、教風、?學風”做出?更大貢獻。?以高度的責?任感和緊迫?感，積極投?身于我校高?職提升的實?踐中，為我?校的發(fā)展貢?獻自己的聰?明和才智。?課堂一絲不?茍，耐心的?教書育人。?課后以身作?則，嚴格的?要求自己。?不斷學習，?互相探討，?充實自己。?團結協(xié)作，?完成學校安?排的各項工?作。以全心?全意為同學?服務為宗旨?，遵循以人?為本的素質?教育原則，?弘揚勇于創(chuàng)?新，無私奉?獻的精神，?教書育人。?篇四：_?__小學教?學教研工作?總結太平?小學校教研?工作總結?___、7?為了加強教?學教研工作?的“整體優(yōu)?化、系列操?作”，以形?成教學教研?工作的制度?化、科學化?和有序化，?努力提高教?師教學教研?水平，提高?教學質量，?辦人民滿意?的教育，我?校積極推進?基礎教育課?程改革，以?提升教師專?業(yè)化水平為?目標，以課?堂教學為主?陣地，以完?善教研為主?要途徑，狠?抓教學常規(guī)?，把素質教?育思想真正?落實到教育?教學實踐中?，從而提高?了學校教育?教學質量。?一學期以來?，我校主要?開展了以下?一些教學教?研工作：?一、扎實開?展教學常規(guī)?管理工作，?促進教研質?量的提升?加強教學常?規(guī)管理，是?落實教育計?劃的根本保?證。結合我?校實際認真?制定了教學?教研工作計?劃，并__?_各學科教?研組制定活?動計劃，明?晰思路。嚴?格按部頒課?程計劃要求?開好課、上?好課。定期?檢查教師教?學常規(guī)工作?落實情況，?發(fā)現問題及?時反饋并進?行跟蹤檢查?。1、落?實教學常規(guī)?的管理制度?，規(guī)范備、?上、批、輔?、評的各環(huán)?節(jié)，狠抓教?學常規(guī)的落?實。本學期?，我們仍然?加強教學督?導，落實各?項教研活動??；咀龅?“五有”：?有布置、有?檢查、有記?載、有總結?反饋、有整?改意見。全?面落實教學?工作的“十?字”方針，?即備課要“?深”，上課?要“實”，?作業(yè)要“精?”，教學要?“活”，手?段要“新”?，活動要“?勤”，考核?要“嚴”，?輔導要“細?”，負擔要?“輕”，質?量要“高”?。教師的備?課做到備教?法，備學生?，備板書，?備練習。做?到先備課、?再上課，杜?絕照抄、照?搬教案集現?象。每課教?案盡量做到?環(huán)節(jié)齊全：?有教材分析?（單元教材?分析）、有?“三維”目?標、有教學?重難點、有?教學設想、?有教具準備?、教學時數?、教學過程?、教學小結?、板書設計?、教學體?會等環(huán)節(jié)。?開展課前說?課、聽評課?活動，促進?備課，講課?質量的提高?。2、加?強教學質量?監(jiān)控，建立?各學科階段?考試質量跟?蹤報告制度?，期中和期?末知識測查?質量跟蹤的?報告制度。?在肯定教?學質量在原?有基礎上有?提高的做法?同時，__?_教師認真?探討、總結?教學失誤所?在，及時補?救，努力實?現教學質量?的穩(wěn)步上升?。學校能準?確掌握各班?的教學質量?情況，及時?反饋，及時?指導，注重?各學科成績?的實質性提?高。3、?抓好“培優(yōu)?補差”工作?，抓好學生?良好學習習?慣的養(yǎng)成教?育。教師全?面關心學生?，尊重學生?，學會傾聽?，學會賞識?。對待學困?生，教學中?做到“四優(yōu)?先”：提高?優(yōu)先、激勵?優(yōu)先、面批?優(yōu)先、輔導?優(yōu)先。同時?與家訪活動?緊密結合起?來，有效提?高地“培優(yōu)?補差”工作?的實效性。?通過嚴肅?認真、細致?具體的工作?，我們把教?學常規(guī)落實?到了實處，?學校的教學?質量也在穩(wěn)?步上升。?二、抓實課?堂教學，提?高課堂教學?效果1、?開展學科教?研組活動，?優(yōu)化課堂教?學。本學年?我們積極開?展學科教研?活動，分成?三個教研組?，各組成員?在教研組長?的___下?，開展了聽?課評課活動?、教學研討?活動。鼓勵?教師積極參?加中心校教?研活動。在?中心校教研?中，我校楊?文強老師獲?得了優(yōu)異的?成績。2?、重視教師?專業(yè)水平的?發(fā)展，鼓勵?教師積極參?加學歷提升?，學校繼續(xù)?建立師德師?風建設的長?效機制，建?立重能力、?重實績、重?貢獻的激勵?機制，對教?育教學效果?好、師德師?風好教師在?評優(yōu)評先方?面給予照顧?。繼續(xù)開展?教師輪崗制?、打造學習?型校園。堅?持集中業(yè)務?學習制度，?充分利用業(yè)?務學習時?間___全?體教師認真?學習各門學?科的課程標?準，并進行?深入的研究?和探討，領?會其精神實?質，把握教?改方向，?明確課程改?革的目標任?務，用課程?標準中闡明?的教育教學?新理念，指?導教學實踐?，創(chuàng)造性地?使用教材，?使教材有利?于學生積極?探索，主動?發(fā)展。__?_教師學習?業(yè)務知識，?讓先進的教?育思想、教?學方法及時?來到教師身?邊，不斷給?教師充電、?加壓，利用?一切可利用?的機會，給?教師提供自?學條件，苦?練內功，不?斷提高教師?的業(yè)務素質?。學期末學?校對教師的?業(yè)務學習情?況進行檢查?與考評。?三、繼續(xù)深?化教育教學?改革，優(yōu)化?教學過程。?在全體教?師明確了課?程標準之后?，要求教師?將素質教育?的理念體現?在課程標準?之中。重視?對學生學習?過程與方法?，情感態(tài)度?和價值觀的?培養(yǎng)，引導?學生主動參?與，親身實?踐，獨立思?考，合作探?究，從而實?現學習方式?的轉變，改?變單一的記?憶，接受，?模仿的被動?學習方式，?發(fā)展學生搜?集和處理信?息的能力，?獲取新知識?的能力，分?析解決問題?的能力，以?及交流與合?作的能力。?四、扎實?開展校本教?研，促進教?師專業(yè)化的?發(fā)展。繼?續(xù)完善校本?教研制度，?大力開展校?本教研活動?。結合本校?自身實際，?完善相關制?度，把短期?計劃與長期?規(guī)劃相結合?，開展形式?多樣的校本?教研活動，?重視理論學?習，注重教?材研究，加?強教法研討?。重視綜合?實踐活動課?程的研究與?實施，結?合地域優(yōu)勢?，積極創(chuàng)造?條件，努力?開發(fā)并開設?校本課程。?各教研組?要緊扣提高?課堂教學效?益這個中心?，加強以校?為本的小課?題研究，引?導教師把從?教育教學過?程中發(fā)現的?真問題真現?象升格為課?題進行研究?，讓課題從?教學中來，?到教學中去?；要善于發(fā)?現研究問題?，發(fā)現研究?資源，支持?真正有價值?的的課題研?究深入下去?。五、開?展形式多樣?的學科競賽?活動，促進?學生素質全?面發(fā)展。?我校結合實?際開展了誦?讀競賽、小?作文競賽、?《弟子規(guī)》?朗誦競賽和?數學競賽活?動等，并相?應制定各類?活動方案（?包括活動目?的、活動內?容、活動時?間、指導教?師、活動場?所以及管理?制度）從而?豐富了學生?的校園生活?，激發(fā)了學?生的學習積?極性，促進?了學生素質?的提高。我?校五年級黃?毓祥、黃翠?婷、六年級?黃杰坤同學?在參加中心?校數學競賽?中分獲一?、二、三?等獎。成?績的取得固?然令人可喜?，但我們更?應清醒地看?到工作中的?不足之處，?明確今后的?努力方向：?一、存在?的不足之處?。1、學?科教研氛圍?不夠深厚，?多數流于形?式，效果不?明顯。2?、教師的教?育思想、教?學方法、手?段比較落后?。3、教?師的奉獻精?神、敬業(yè)精?神還不夠，?工作被動。?平時不愿主?動學習，不?勤于動筆、?反思，業(yè)務?水平低。?二、今后努?力的方向。?1、教研?活動應重實?效輕形式，?把教研工作?抓實、抓深?，力求每次?活動都要有?效果，以教?研促教改，?進而實現教?學質量的提?高。2、?鼓勵教師加?強學習，努?力營造深厚?的學習氛圍?。3、鼓?勵教師積極?參加各種教?研活動和撰?寫教研論文?，提高自身?的業(yè)務水平?。總之，?一學期來，?我們既有收?獲，也有教?訓，在今后?的工作中我?們將一如既?往，再接再?厲，把工作?做得更好，?爭取在新的?一年里取得?更好的成績?。篇五：?___小學?教學教研工?作總結小?學教學教研?工作總結?為了加強教?學教研工作?的“整體優(yōu)?化、系列操?作”，以形?成教學教研?工作的制度?化、科學化?和有序化，?努力提高教?師教學教研?水平，提高?教學質量，?辦人民滿意?的教育，我?校始終落實?縣教育局的?各項規(guī)定，?認真___?學習《漳州?市教學教研?常規(guī)（修訂?本）》，積?極推進基礎?教育課程改?革，以提升?教師專業(yè)化?水平為目標?，以課堂教?學為主陣地?，以完善教?研為主要途?徑，狠抓教?學常規(guī)，加?強質量監(jiān)控?，把素質教?育思想真正?落實到教育?教學實踐中?，從而提高?了學校教育?教學質量?。一學期以?來，我校主?要開展了以?下一些教學?教研工作：?一、扎實?開展教學常?規(guī)管理工作?，促進教研?質量的提升?加強教學?常規(guī)管理，?是落實教育?計劃的根本?保證。因此?，我們始終?落實縣局的?各項規(guī)定，?認真___?學習《漳州?市教學教研?常規(guī)（修訂?本）》。結?合我校實際?認真制定了?教學教研工?作計劃，并?___各學?科教研組制?定活動計劃?，明晰思路?。嚴格按部?頒課程計劃?要求開好課?、上好課。?定期檢查教?師教學常規(guī)?工作落實情?況，發(fā)現問?題及時反饋?并進行跟蹤?檢查。1?、落實教學?常規(guī)的管理?制度，規(guī)范?備、上、批?、輔、考、?評的各環(huán)節(jié)?，狠抓教學?常規(guī)的落實?。本學期，?我們仍然加?強教學督導?，落實各項?教研活動。?基本做到“?五有”：有?布置、有檢?查、有記載?、有總結反?饋、有整改?意見。全面?落實教學工?作的“十字?”方針，即?備課要“深?”，上課要?“實”，作?業(yè)要“精”?，教學要“?活”，手段?要“新”，?活動要“勤?”，考核要?“嚴”，輔?導要“細”?，負擔要“?輕”，質量?要“高”。?教師的備課?做到備教法?，備學生，?備板書，備?練習。做到?先備課、再?上課，杜絕?照抄、照搬?教案集現象?。每課教案?盡量做到環(huán)?節(jié)齊全：?有教材分析?（單元教材?分析，每課?教材分析）?、有“三維?”目標、有?教學重難點?、有教學設?想、有教具?準備、教學?時數、教學?過程、教學?小結、板書?設計、教學?體會等環(huán)?節(jié)。開展課?前說課、聽?評課活動，?促進備課，?講課質量的?提高。2?、加強教學?質量監(jiān)控，?建立各學科?階段考試質?量跟蹤報告?制度，期中?和期末知識?測查質量跟?蹤的報告制?度。在肯定?教學質量在?原有基礎上?有提高的做?法同時，_?__教師認?真探討、總?結教學失誤?所在，及時?補救，努力?實現教學質?量的穩(wěn)步上?升。學校能?準確掌握各?班的教學質?量情況，及?時反饋，及?時指導，注?重各學科成?績的實質性?提高。3?、抓好“培?優(yōu)補差”工?作，抓好學?生良好學習?習慣的養(yǎng)成?教育。教師?全面關心學?生，尊重學?生，學會傾?聽，學會賞?識。對待學?困生，教學?中做到“四?優(yōu)先”：提?高優(yōu)先、激?勵優(yōu)先、面?批優(yōu)先、輔?導優(yōu)先。同?時與家訪活?動緊密結合?起來，有效?提高地“培?優(yōu)補差”工?作的實效性?。4、各?學科教研組?每學期檢查?___次，?教導處分別?在學期初、?期中、期末?進行三次檢?查，并詳細?記載檢查情?況，寫出相?應的小結，?對存在的問?題及時提出?整改意見，?對能及時寫?好教學反思?教師給予表?揚和鼓勵。?通過嚴肅?認真、細致?具體的工作?，我們把教?學常規(guī)落實?到了實處，?學校的教學?質量也在穩(wěn)?步上升。?二、抓實課?堂教學，提?高課堂教學?效果1、?開展學科教?研組活動，?優(yōu)化課堂教?學。本學年?我們積極開?展學科教研?活動，分成?三個教研組?，各組成員?在教研組?長的___?下，開展了?聽課評課活?動、教學研?討活動。鼓?勵教師積極?參加中心校?教研活動。?在中心校教?研中，我校?楊文強老師?獲得了優(yōu)異?的成績。?2、重視教?師專業(yè)水平?的發(fā)展，鼓?勵教師積極?參加學歷提?升，學校繼?續(xù)建立師德?師風建設的?長效機制，?建立重能力?、重實績、?重貢獻的激?勵機制，對?教育教學效?果好、師德?師風好教師?在評優(yōu)評先?方面給予照?顧。繼續(xù)開?展教師輪崗?制、打造學?習型校園。?堅持集中業(yè)?務學習制度?，充分利用?業(yè)務學習時?間___全?體教師認真?學習各門學?科的課程標?準，并進行?深入的研究?和探討，領?會其精神實?質，把握教?改方向，明?確課程改革?的目標任務?，用課程標?準中闡明的?教育教學新?理念，指導?教學實踐，?創(chuàng)造性地使?用教材，使?教材有利于?學生積極探?索，主動發(fā)?展。___?教師學習業(yè)?務知識，讓?先進的教育?思想、教學?方法及時來?到教師身邊?，不斷給教?師充電、加?壓，利用一?切可利用的?機會，給教?師提供自學?條件，苦練?內功，不斷?提高教師的?業(yè)務素質。?學期末學校?對教師的業(yè)?務學習情況?進行檢查與?考評。三?、繼續(xù)深化?教育教學改?革，優(yōu)化教?學過程。?在全體教師?明確了課程?標準之后，?要求教師將?素質教育的?理念體現在?課程標準之?中。重視對?學生學習過?程與方法，?情感態(tài)度和?價值觀的培?養(yǎng)，引導學?生主動參與?，親身實踐?，獨立思考?，合作探究?，從而實現?學習方式的?轉變，改變?單一的記?憶，接受，?模仿的被動?學習方式，?發(fā)展學生搜?集和處理信?息的能力，?獲取新知識?的能力，分?析解決問題?的能力，以?及交流與合?作的能力。?四、扎實?開展校本教?研，促進教?師專業(yè)化的?發(fā)展。繼?續(xù)完善校本?教研制度，?大力開展校?本教研活動?。結合本校?自身實際，?完善相關制?度，把短期?計劃與長期?規(guī)劃相結合?，開展形式?多樣的校本?教研活動，?重視理論學?習，注重教?材研究，加?強教法研討?。重視綜合?實踐活動課?程的研究與?實施，結合?地域優(yōu)勢，?積極創(chuàng)造條?件，努力開?發(fā)并開設校?本課程。?各教研組要?緊扣提高課?堂教學效益?這個中心，?加強以校為?本的小課題?研究，引導?教師把從教?育教學過程?中發(fā)現的真?問題真現象?升格為課題?進行研究，?讓課題從教?學中來，到?教學中去；?要善于發(fā)現?研究問題，?發(fā)現研究資?源，支持真?正有價值的?的課題研究?深入下去。?五、開展?形式多樣的?學科競賽活?動，促進學?生素質全面?發(fā)展。我校?結合實際開?展了誦讀競?賽、小作文?競賽、《弟?子規(guī)》朗誦?競賽和數學?競賽活動等?，并相應制?定各類活動?方案（包括?活動目的、?活動內容、?活動時間、?指導教師、?活動場所以?及管理制度?）從而豐富?了學生的校?園生活，激?發(fā)了學生的?學習積極性?，促進了學?生素質的提?高。我校五?年級黃毓祥?、黃翠婷、?六年級黃杰?坤同學在參?加中心校數?學競賽中分?獲一、?二、三等?獎。成績?的取得固然?令人可喜，?但我們更應?清醒地看到?工作中的不?足之處，明?確今后的努?力方向：?一、存在的?不足之處。?1、學科?教研氛圍不?夠深厚，多?數流于形式?，效果不明?顯。2、?教師的教育?思想、教學?方法、手段?比較落后。?3、教師?的奉獻精神?、敬業(yè)精神?還不夠，工?作被動。平?時不愿主動?學習，不勤?于動筆、反?思，業(yè)務水?平低。二?、今后努力?的方向。?1、教研活?動應重實效?輕形式，把?教研工作抓?實、抓深，?力求每次活?動都要有效?果，以教研?促教改，進?而實現教學?質量的提高?。2、鼓?勵教師加強?學習，努力?營造深厚的?學習氛圍。?3、鼓勵?教師積極參?加各種教研?活動和撰寫?教研論文，?提高自身的?業(yè)務水平。?總之，一?學期來，我?們既有收獲?，也有教訓?，在今后的?工作中我們?將一如既往?，再接再厲?，把工作做?得更好，爭?取在新的一?年里取得更?好的成績。?大社小學?___年元?月___日?篇六：學?校教研工作?總結大路?陳學校教研?工作總結?一學期以來?，我校緊緊?遵循教育主?管部門的部?署，以課改?為契機，深?入發(fā)動全體?教師廣泛參?與，積極參?與教科研工?作，以教科?帶動教研，?扎扎實實地?開展教研活?動，引領教?師專業(yè)成長?，現作出以?下總結。?一、以教科?帶動教研，?引領教師的?專業(yè)成長。?本學期，?我校緊緊圍?繞“中小學?課堂教學綜?合能力的提?高”和“小?學生素質教?育發(fā)展評價?研究”兩上?課題展開教?育科研工作?，以這兩個?課題為切入?點，引領教?師廣泛參與?，每位教師?有自己的研?究專題，寫?出研究方案?，定期__?_教師理論?學習，以理?論指導實踐?、采用案例?分析、課題?中期小結、?教學反思、?論文撰寫等?多種形式開?展廣泛的研?究，讓教師?從理論上得?到充實，從?理念上得到?更新，并通?過各種形式?的外出培訓?學習、外出?聽課、外出?研討，提高?教師的綜合?素質，開拓?教師的視野?，促進廣大?教師的專業(yè)?成長。二?、定期進行?集中教研，?為教師創(chuàng)設?研究平臺。?為了把教?研工作落到?實處，我校?每周定期_?__集中教?研活動、分?學科、分時?間、分地點?舉行。教研?活動形式多?樣，集中理?論學習，了?解教研動態(tài)?（范本）；?觀看優(yōu)秀教?學錄相，并?進行討論評?析，取人之?長，補已之?短；開設教?學研討課，?集中評課，?探討教學中?存在的問題?，推進教學?經驗。由于?有了這些平?臺，教師可?以展示處人?風采，也可?以發(fā)現自己?的不足之處?，有價值?的經驗得以?推廣、研究?，不完善的?地方得以改?進，學校教?研氣氛較濃?。本學期我?校共開設語?文教研課_?__節(jié)，數?學教研課_?__節(jié)。促?進派了教學?研討的實效?性。三、?抓教學常規(guī)?管理，提高?教育教學質?量。在教?學管理中，?我們力求向?管理要質量?。建立教學?質量監(jiān)控與?評價制度。?定期檢查教?師教案及作?業(yè)批改情況?，發(fā)現問題?及時反饋并?進行跟蹤檢?查，期末對?教案進行歸?納整理，按?學科、年級?分類，存入?學校教案資?源庫，并評?選出優(yōu)秀教?學設計，給?予獎勵。?規(guī)范日常巡?課制度，定?時巡課與不?定時巡課相?結合，及時?了解教師教?學前沿動態(tài)?（范本）。?建立推門聽?課的制度。?校級行政領?導、教導處?不定時下班?聽課，與執(zhí)?教教師共同?切磋存在的?問題，加強?對教學工作?的監(jiān)控，促?進教學質量?的提高。?落實年段日?常互聽課制?度。要求以?年段教研組?為單位，教?研組長負責?督促，每?位教師最少?聽___節(jié)?本年段教師?的常態(tài)課，?增強互動交?流，達到互?相取長補短?的目的。?四、集中與?分散相結合?，推進教研?成效。我?們教研形式?采取集中于?分散相結合?。以集中為?主，以分散?為輔。分散?教研是教師?利用空課時?間、下課時?間相互交流?，一事一議?，一事一論?。將功夫用?在平時，發(fā)?現問題及時?討論解決。?五、設教?師論壇，促?進經驗交流?，提高教育?教學質量。?為了充分?發(fā)揮骨干教?師的示范引?領作用，帶?動廣大教師?參與教研，?廣泛提高全?校教師教研?水平，我校?為骨干教師?創(chuàng)設平臺，?讓優(yōu)秀青年?的先進教育?教學成果（?教后反思、?案例分析、?教育感悟）?在教師中進?行交流，讓?先進經驗得?以推廣，以?點事面，促?進共同提高?，同時，評?選出最佳經?驗給予獎勵?，充分調動?教師們的積?極性，促進?教育教學質?量的提高。?以上是我?校一學期以?來的教研工?作回顧，在?今后的工作?中，我們將?發(fā)揚長處，?改進不足，?以教研為先?導，繼續(xù)努?力讓教育教?學工作更上?一個新臺階?。篇七：?小學學校教?研工作總結?學校教研?工作總結?本學年，我?校的教學教?研工作主要?以中心小學?教學教研工?作計劃為參?考，認真貫?徹執(zhí)行《基?礎教育課程?改革綱要》?和上級文件?的精神，大?力推進教育?科研，深化?課堂教學改?革，扎實開?展校本教研?活動。以學?生發(fā)展為根?本，堅定不?移地推進教?學方式和學?習方式的轉?變，以提高?課堂教學效?率為重點，?全面提高教?育教學質量??，F就一學?年來我校的?一些做法作?如下回顧：?一、強化?學習，提升?教師的整體?素質。1?、開展了多?讀書，讀好?書活動。?采取多種形?式鼓勵教師?多讀書，讀?好書，使學?校真正成?為“書香校?園”。2?、繼續(xù)開展?樂教師基本?功訓練活動?。每天抽?出一定的時?間進行“三?筆一畫”的?訓練，夯實?教師的基本?功。3、?充分發(fā)揮遠?程教育的功?能。讓每?位教師進一?步熟悉遠程?教育設備并?能熟練運用?，會制作課?件，鼓勵教?師運用課件?上教研課，?會用電腦備?課，盡量在?上學習，在?上交流，鼓?勵教師創(chuàng)建?自己的博客?。二、抓?好常規(guī)教研?，提高教研?水平。﹙?一﹚建構學?___臺，?促進專業(yè)成?長1、加?大教育理論?學習，促進?專業(yè)成長。?我校結合建?設書香校園?活動，掀起?讀書熱潮，?特別是開展?教師讀書活?動，上學習?與下學習相?結合，學習?有關教育教?學理論，既?能及時了解?教改動態(tài)（?范本）信息?，開闊視?野，又能提?高教育教學?理論水平。?2、通過?“走出去，?請進來”的?方式加強對?教師業(yè)務能?力的培訓積?極搞好校內?的校本培訓?，在校內開?展名師視頻?學習和校內?公開課交流?活動。同時?還有針對性?的地___?教師參加各?級各類的聽?課、上課觀?摩活動。不?斷提高了教?師的教研水?平和教學能?力。在校?內教研活動?中，我校制?訂了語文教?研組長汪鳳?云老師，數?學教研組長?趙麗老師。?要求教研組?長，每學期?初制定好?該組教研計?劃，寫好教?研活動記錄?，學期末做?好教研工作?總結。要求?每位教師在?一學年內都?要講一節(jié)校?內公開課，?教師們互相?交流，互相?學習，取長?補短。本學?年，我校共?舉行教研活?動___次?，取得了較?好的教研效?果。另外，?我校還要充?分利用學校?的遠程教育?設備，__?_教師學習?專家講座，?優(yōu)秀示范課?等，和校內?聽課間周進?行。本學年?校長共聽課?___節(jié)，?主任聽課共?___節(jié)，?每位教師聽?課不少于_?__多節(jié)。?3、通過?教研，提高?教師的素質?。本學年?做課教師，?均在各方面?展示了自己?的高素質。?老師始終面?帶微笑，教?態(tài)親切、自?然、普通話?標準，語言?準確，富有?感染力，教?師的范讀情?景交融，把?學生帶入如?夢如幻的美?景之中。教?學語言流暢?，板書美觀?工整、新穎?，教態(tài)大方?，駕馭課堂?能力強。部?分教師設計?制作的課件?很好，運用?自如。﹙?二﹚抓好校?本教研，促?進教學實踐?1、我校?根據期初制?定好的教研?工作計劃，?根據學科特?點，深入開?展各科的校?本教研活動?。做到研訓?一體原則，?既有教研課?的觀摩研討?，又有專?題性的理論?學習。使每?一次的活動?都對大家有?一定的觸動?。2、積?極參與一課?多研活動。?通過活動，?增強教師之?間的互相交?流、互相了?解、互相學?習。對多?種教學模式?進行嘗試，?語文在精讀?課第一課時?上提煉出了?適合我校的?課堂教學模?式，我們把?它稱之為“?互動式教學?模式”。在?數學新授課?中總結出了?“嘗試教學?模式”。促?進學生的學?習方式有根?本的轉變，?充分發(fā)掘學?生的潛能，?努力實現學?生快樂的學?、自主的學?、個性的學?。3、注?意總結經驗?。在這一學?年里，我校?教師能按要?求做好教學?反思，能積?極把理論與?實踐相聯系?，有意識的?把實踐上升?為理論撰寫?成文章。?（三）重視?校本教研，?創(chuàng)出亮點，?爭創(chuàng)課課使?用課件。?本學年，我?校的校本教?研工作繼續(xù)?堅持間周開?展校內公開?課，間周學?習提高的原?則。其中，?教師共同聽?課，共同評?課，互相學?習，互相交?流，學習制?作課件，使?用課件上課?是校本教研?的一大亮點?。在校本教?研公開課中?，充分發(fā)揮?遠程教育的?功能，讓每?一位教師都?能熟悉遠程?教育設備并?能熟練運用?，鼓勵教師?學習制作課?件，運用課?件上課，提?高教師的現?代化教學水?平。利用?多媒體課件?可以優(yōu)化課?堂教學，提?高課堂質量?。把抽象的?問題形象化?、讓靜止的?圖像動起來?，可以“引?其觀、誘其?思、導其向?、排其難、?解其疑、探?其源、窮其?理”。所以?，我想，我?們校本教研?時，還要加?強這方面的?學習，提高?自身的專業(yè)?素質和業(yè)務?水平。篇?八：中心學?校教研工作?總結（2）?東山鄉(xiāng)中?心學校__?_/___?學年第二學?期教研活?動總結本學?期，在縣教?研室的正確?領導之下，?我中心校堅?持以提升質?量為核心，?深化課題研?究，強化隊?伍建設，強?化質量監(jiān)控?，優(yōu)化常規(guī)?管理，開展?各類培訓和?教研活動，?不斷提升教?師教學的實?施水平，提?高素質教育?質量?，F將?主要工作概?括如下：?一、堅持抓?教學常規(guī)管?理，切實提?高學校教學?質量。教?學質量是學?校的生命線?，學校教學?質量的優(yōu)劣?關系到整個?學校以及教?師在社會上?的聲譽和形?象。為此，?本學期中心?學校依然以?教學質量的?提高為中心?工作，從抓?教學常規(guī)入?手，以切實?提高學校的?教學質量。?1、強化?教學常規(guī)檢?查視導工作?。本學期各?學校繼續(xù)落?實教學常規(guī)?周檢查制度?，并在按時?填寫周報表?的基礎上，?認真___?教師教學常?規(guī)月評價，?從計劃、備?課、上課、?作業(yè)批改、?成績考查、?學生輔導等?每一個教學?環(huán)節(jié)，都狠?抓規(guī)范管理?。中心學校?通過階段檢?查、教學視?導等形式和?縣教研室調?研、督導室?評估等機會?抽查各學校?的教學常規(guī)?管理情況。?一學期以來?，我校教師?在備課、上?課等各個教?學環(huán)節(jié)上基?本能嚴格執(zhí)?行要求，在?備課方面，?通過加強學?習，明確要?求，我校教?師在深入學?習新課標的?基礎上，深?入鉆研教材?和分析學情?，寫出規(guī)范?的教案，杜?絕上無準備?之課，大部?分同志備課?都能寫教案?。在上課方?面，各教師?基本上能嚴?格執(zhí)行課程?設置方案?，把握好教?學進度，結?合教材實際?，積極__?_學生進行?自主性學習?、探究性學?習、合作性?學習，在傳?授雙基的同?時，重視學?習情感與學?習能力的培?養(yǎng)。在作業(yè)?設計與批改?方面各位教?師都能按照?作業(yè)規(guī)范的?要求，注意?作業(yè)的明確?性和針對性?，以及作業(yè)?的深廣度和?份量，并做?到認真、及?時地批改、?訂正。2?、嘗試__?_備課。針?對我中心學?校教師擔任?的學科較多?，在教育教?學過程中，?僅備課一項?就要投入較?多的精力，?大部分時間?投入到了編?寫課時教案?的現狀，學?期初實行了?___備課?，以便使老?師們有更多?的精力研究?教材、教法?，也能實現?優(yōu)秀資源共?享。全鄉(xiāng)依?照《___?備課實施方?案》設立了?___個備?課小組，各?備課組按“?五定”、“?五備”、“?六統(tǒng)一”、?“四創(chuàng)新”?的要求，_?__備課會?，備課組教?師共同鉆研?教材，吃透?教材，用活?教材，同時?充分發(fā)揮每?位教師的才?智，互相取?長補短，從?而提高課堂?教學的有效?性。3、?在學生中開?展各種競賽?評比活動，?促進了學生?廣泛的興趣?愛好的形成?，為我校教?學質量的提?高打下了堅?實的基礎。?在語文學科?方面，我們?___學生?參加了“校?訊通杯”作?文大賽、“?我心目中的?環(huán)湖賽”征?文活動和主?題讀書系列?活動等，共?有___多?人次參加了?活動，這些?活動促進了?學生對課外?書籍閱讀的?渴望，增強?了他們的語?文知識水平?和寫作水平?，拓寬了學?生視野。_?__月份，?___了全?鄉(xiāng)小學四?、五年級?學生數學競?賽，徐永輝?、李永環(huán)等?___位同?學以優(yōu)異成?績獲獎。在?全國小學生?英語競賽活?動中，大莊?小學學生馬?紅蓮、馬永?萍分別榮獲?二、三等?獎。二、?結合學校實?際，以提高?課堂教學有?效性為目標?，積極開展?校本教研活?動。1、?繼續(xù)學習并?嘗試“先學?后教，以學?定教”的_?__省__?_市“34?5優(yōu)質高效?課堂”教學?模式和洋思?課堂教學模?式。教師按?“先學”、?“展演”、?“后教”和?“當堂訓練?”的課堂結?構設計教學?，讓學生通?過自主、探?究、合作等?方式積極參?與到學習中?，使學生由?被動學習變?為主動學習?，以真正體?現學生的主?體和教師的?主導地位，?把課堂還給?了學生。學?生在課堂學?習過程中，?掌握了一定?的學習方法?，良好的學?習習慣也在?逐步養(yǎng)成。?2、通過?開展公開課?、示范課活?動，引領教?師提高課堂?教學水平。?本學期__?_了支教教?師白永蘭老?師六年級英?語示范課、?大莊小學席?進珉老師高?年級數學示?范課等，在?聽課過程中?，通過執(zhí)教?教師說教學?設計策略，?聽過教師交?流請教的方?式討論解決?教學中存在?的疑問，以?使大家共同?成長。3?、大莊小學?、什巴小學?、岔爾溝小?學與___?民族大學、?中國科學院?農村政策研?究中心共同?開展了“_?__少數民?族兒童電腦?輔助學漢語?”科研活動?，在學生語?文學習能力?和水平提高?方面取得了?一定的效果?。中心學校?還爭取到了?___真愛?夢想基金?會援建的“?夢想中心”?教室項目，?教室建設已?完成，暑假?將有___?名教師參加?“夢想課程?”培訓，下?學期就可以?投入使用。?4、繼續(xù)?開展多形式?的教學比賽?活動，以促?進教師成長?。中心學?校按縣教研?室“小學語?文教師綜合?素質能力大?賽”活動安?排，于__?_月___?日至___?月___日?各校推選的?選手分別參?加了授課比?賽和才藝展?示等比賽，?最后，上元?保小學的湛?文蕙、大莊?小學的申海?芳和岔爾溝?小學的李發(fā)?存三位老師?榮獲前三名?，湛文蕙老?師代表中心?學校參加了?全縣比賽。?選手們的“?詩文朗讀”?聲情并茂?，繪聲繪色?；粉筆字的?書寫瀟灑飄?逸，充分展?現了教師深?厚的寫字功?底；才藝展?示時歌聲深?情高昂，剪?紙栩栩如生?，彰顯了我?校教師的特?長與技能；?綜合知識問?答展現了語?文教師寬泛?的知識和深?厚的積淀。?本次活動不?僅是教師技?能技巧的比?拼，更是各?位選手智慧?與風采的全?方位展示。?同時，還?___教師?參加上級有?關部門__?_的各類教?學比賽、論?文大賽等活?動?；⑽钠?老師參加了?___省中?小學音樂美?術新課程優(yōu)?秀課例評選?活動，并在?活動中榮獲?三等獎。?三、繼續(xù)加?強教師培訓?，不斷提高?教師的教育?教學水平。?首先，中?心學校積極?安排教師參?加各級各類?培訓，以不?斷提升教師?的專業(yè)素養(yǎng)?。本學期中?心學校領導?喬玉堂、伊?正全同志先?后參加了學?校黨建工作?、學校管理?、學?！皦?想中心”?建設等的培?訓學習。王?青邦、祁煥?軍、崔順年?等___位?老師參加了?“全面提高?班主任專業(yè)?素養(yǎng)”高級?研修班等各?類班主任培?訓，保春花?、朱錦軍、?保廣林等_?__位老師?參加了語文?等各類學科?教師培訓。?參加培訓教?師通過聆聽?專家們的專?題講座，接?受了先進的?教育理念和?思想，并觀?摩優(yōu)秀教師?的現場教學?示范，以不?斷改進自己?的教育教學?方式。其?次，中心學?校繼續(xù)開展?校際交流活?動，通過交?流學習進一?步提高教師?的教學水平?。___月?___日至?___日，?各學校的英?語、語文老?師共___?人次去__?_市古城臺?小學，分別?觀摩了城西?區(qū)參加全國?英語和語文?教師素養(yǎng)大?賽教師的匯?報展示課。?___月_?__日，各?小學共__?_名教師去?城北小學觀?摩聽課。在?交流學習活?動中，執(zhí)教?教師嚴謹的?課堂結構、?多方位的師?生互動、適?時的點撥、?融洽的師生?關系、貼切?的學生評價?充分體現了?新課程理念?，以及聲情?并茂的朗誦?、___的?表演展示了?教師極強的?素質能力，?讓參加交流?學習教師切?身感受到了?教學方式方?法上的差異?，并在教學?策略、學生?評價等方面?有了很大的?收獲和啟發(fā)?。四、教?研工作存在?的問題本?期的教研工?作雖然取得?了一些成績?，但也存在?著一些問題?，主要表現?在以下幾個?方面：1?、教師對學?習的___?度不夠。雖?然我們教師?都在參與學?習，但少部?分教師的學?習還只是放?在表面的學?習上，并?未對學進行?深入的反思?和應用，未?能真正達?到學習的目?的。在今后?的學習方面?還需從意識?上提高，讓?教師真正把?學習落實到?實處。2?、新的課堂?教學改革停?留在表面，?大部分教師?以“忙”為?借口，不愿?參與教學改?革研究，習?慣于“教師?豁上，學生?拼上”的教?學方式。?3、課題研?究活動停留?在的形式上?，而無實際?效果?？?之，教研工?作是一個全?體教師參與?的工作，也?是提高教師?自身素質和?提高教育教?學質量的有?效手段。在?今后的教研?工作中，我?們要團結全?體教師共同?參與，共同?提高，共同?發(fā)展，為提?高我校的教?育教學質量?發(fā)揮更大的?作用。篇?九：學校教?研工作總結?1平川區(qū)?育才小學教?研工作總結?（___?學年第二學?期）一學?期來，我校?教研工作以?平川區(qū)教育?局___年?教育工作會?議精神為指?針，嚴格執(zhí)?行《平川區(qū)?___加強?教學研究工?作的意見》?和《補充意?見》、《平?川區(qū)教研工?作常規(guī)》等?文件要求，?以培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?、實踐能力?和可持續(xù)發(fā)?展為根本；?正確處理好?學習和借鑒?與結合實際?自主創(chuàng)新的?關系，真正?實現課堂教?學的改革，?打造“理念?先進、目標?明確、內容?充實、結構?合理、方法?科學、氛圍?和諧、教學?相長、質量?提高”的高?效課堂，努?力提高我校?教育教學質?量?，F就一?學期來我?校教研工作?回顧如下：?一、抓教?學常規(guī)管理?，加強過程?控制1.?重視計劃管?理（1）?落實課程（?教學）計劃?。認真貫徹?執(zhí)行國家教?學法規(guī)、規(guī)?章、條例，?嚴格執(zhí)行課?程標準、教?學計劃和課?程方案。開?齊課程、開?足課時，上?好每一類課?、每一節(jié)課?，全面提高?課堂教學效?率和質量。?（2）落?實學科計劃?。學期初，?教研室依據?區(qū)教育局教?研工作總體?部署和學校?工作計劃，?認真制定教?研工作計劃?，并召開全?體教師教研?工作安排會?議；各科教?研組都依據?安排的重點?內容制定了?教研組工作?計劃；一學?期來各項教?研活動都按?照計劃__?_開展。?2.加大常?規(guī)管理力度?認真抓好備?課、上課、?作業(yè)、考試?、輔導五個?關鍵教學環(huán)?節(jié)。本學期?教學常規(guī)檢?查___次?，對教師的?備課情況、?講課細節(jié)、?作業(yè)批改情?況等逐一分?工檢查，采?用等級評價?將檢查結果?登記入表并?形成書面材?料集___?分析，對每?個老師的教?案和作業(yè)批?改進行整體?評價，并將?評價意見反?饋給每位老?師。通過常?規(guī)檢查，及?時了解其中?存在的經驗?和不足，以?便改正錯誤?，克服不足?，借鑒經驗?，揚長避短?，提高了教?育教學效率?。3.深?化教學過程?管理（1?）嚴格執(zhí)行?備課制度。?所有科任教?師都按要求?備課，每?節(jié)課，每種?課型均有完?整教案，做?到課時齊全?，內容詳實?，格式規(guī)范?，字跡端正?規(guī)范，并且?提前一周在?教研組長處?簽閱。（?2）嚴格執(zhí)?行上課管理?制度。教師?正確貫徹教?學原則，嚴?格遵守課堂?教學常規(guī)，?按教學計劃?完成課堂教?學任務；堅?持以學生為?本，面向全?體學生，尊?重學生個性?發(fā)展，努力?提高課堂教?學質量，重?視教學方法?的改革與研?究。（3?）加強作業(yè)?的設計與研?究。在“減?負”精神的?指引下，教?師在布置學?生作業(yè)時，?做到了精心?選題，講究?練習形式，?嚴格控制作?業(yè)量。實行?家庭作業(yè)單?上交制度，?主管領導每?天檢查、統(tǒng)?計作業(yè)單上?交情況，并?定期或不定?期核實學生?課外作業(yè)量?，每周將檢?查結果通報?公示，并將?此列入年終?考核之中。?（4）加?強對學生的?輔導。積極?做好學困生?的轉化工作?。任課教師?對學習有困?難的學生認?真分析摸底?，按學期初?制定出的針?對性的轉差?計劃，做好?這些學生的?思想教育工?作，幫助他?們樹立正確?的學習觀、?理想觀，從?思想上重視?，在方法措?施上著力，?幫助其進步?，同時做好?家訪工作，?爭取家長、?同學、老師?的合力，做?好學困生的?轉化工作。?二、推進?校本教研，?提升教師素?質1.認?真學習，提?高教育理論?水平（1?）大力開展?校本培訓。?采取___?學習，分組?學習和個人?自學等形式?，深入學習?各學科新課?程標準，并?通過看錄?像、聽講座?、撰寫心得?等途徑深刻?理解和把握?新課程的內?涵，把新課?程標準的新?理念、新方?法和新要求?內化為我們?的教育理念?。（2）?加強業(yè)務學?習。教師業(yè)?務學習專設?學習筆記，?做到內容全?面，書寫規(guī)?范。（范本?）學習內容?有：國家和?省上的《教?育規(guī)劃綱要?》和市、區(qū)?的實施意見?，生本教育?理論、先進?教學模式、?課堂創(chuàng)新理?論及___?版義務教育?《課程標準?》。（3?）繼續(xù)開展?“五個一”?讀書活動?為了進一步?提高教師專?業(yè)水平和業(yè)?務素質。本?學期繼續(xù)開?展教師“五?個一”讀書?工程，即：?每位教師“?讀一本教育?專著、寫一?篇讀書心得?、寫一篇教?育隨筆、剖?析一個教育?現象、寫一?篇教育論文?”。通過讀?書活動即讓?老師們及時?了解教改動?態(tài)（范本）?信息，開闊?視野，又能?提高教育教?學理論水平?。2.立?足課堂，自?我反思，營?造校本教研?的文化氛圍?自我反思?是校本教研?的基礎和前?提，是教師?教學專業(yè)知?識和能力的?重要來源。?為此我校采?取有效策略?，根據新課?改下教師專?業(yè)發(fā)展的要?求，實行教?學案例自我?反思研究：?有課前教案?反思、課堂?上教案反思?、課后對教?案進行反思?；典型課例?的課堂行動?研究：有個?體自主研究?、同科備課?組或教研組?互助研究；?“錄像課”?反思研究等?。提高教師?的反思意識?和能力。?3.實行教?師教育教學?（管理）理?論及課堂教?學水平測評?達標活動?為提高教?師的教學基?本功，促進?教師的“二?次發(fā)展”，?以教育局《?中小學教師?教育教學理?論及課堂教?學水平測試?達標實施辦?法》為標準?，以新課程?理念為指導?，以《課程?標準》為依?據，實施了?教師教育教?學理論及課?堂教學水平?測評達標活?動。4.?加強教研組?建設，扎實?開展豐富多?彩的教研活?動。學校?設立教研室?，成立由教?研主任及各?學科教研組?長為教研員?的教研機構?，全面負責?學校教研工?作。各教研?組扎扎實實?地開展每周?一次的教研?活動。（?1）開展“?周周研討課?”活動。示?范課：本學?期結合課堂?教學評價考?核結果，有?語文科的肖?靜、林軍勝?老師，數學?科的茍世登?、楊玉萍老?師在以課堂?教學為依托?“四個一”?教研模式的?研究中，已?形成較為顯?明的個人教?學特色，為?了展示個人?教學特色，?本學期承擔?示范課教學?，全組老師?統(tǒng)一聽、評?課。研討課?：本學期重?點學科組均?以“創(chuàng)新教?學模式”為?主題體開展?研討課。拜?師學藝研討?課：本著“?主動交流，?擇善從之，?積極互動，?共同成長”?的原則，按?育才小學“?教師拜師學?藝制定”的?要求，徒弟?每學期聽指?導老師的課?，并認真做?好聽課記錄?及課后反思?，上一節(jié)“?拜師學藝演?討課”做為?匯報課，課?后有規(guī)范的?教案和說課?稿、課后反?思等材料。?以上各類?公開的聽、?評課活動，?每位教師都?得承擔說課?、上課、?評課的任務?，要通過評?議切磋、交?流碰撞，在?活動中反思?，在反思中?提高，使每?位教師的新?課程實施水?平得到提高?。教師間相?互聽課要達?到___節(jié)?以上。（?2）開展專?題教研活動?。本學期各?教研組以《?平川區(qū)教育?局課堂教學?研究提升年?活動實施方?案》中的要?求，結合本?組教學新模?式的試行情?況，制定開?展專題教研?活動：開學?初以教研組?為單位__?_教師認真?學習國家和?省上的《教?育規(guī)劃綱要?》和市、區(qū)?的實施意見?，學習生本?教育理論、?先進教學模?式、課堂創(chuàng)?新理論及_?__版義務?教育《課程?標準》，每?人寫了一篇?學習體會，?并在教研活?動中進行交?流；以教研?組為單位，?結合新模式?研討課，開?展學科課堂?教學模式梳?理及確立活?動；開展“?情境探疑教?學模式及自?創(chuàng)教學模式?”論文、教?學設計交流?活動，并參?加了區(qū)教研?室___的?評獎活動；?開展教師用?知識樹“三?說一演講”?說教材活動?。5.加?強對青年教?師培養(yǎng)，實?施新老教師?師徒結對。?我校共有?___對教?師結對。突?出以師德、?教育、教學?、科研四個?方面的基本?能力為培訓?重點，開展?備課指導、?互相隨堂聽?課、教材研?究等一系列?活動，并形?成祥實的材?料上交校資?源中心，做?為跟蹤調研?的資料。?6.開發(fā)特?色化校本課?程。我校圍?繞“教師有?特點、學生?有特長、管?理有特效、?學校有特色?”的教育目?標，積極開?發(fā)校本教材?，本學期做?好了《德育?教育模式》?、《生活中?的英語》?《“一二四?”背誦工程?》等校本課?程的完善工?作，同時也?做了《剪紙?》《足球》?《舞蹈》《?跳繩》等校?本教材的開?發(fā)工作。?三、扎實開?展以“創(chuàng)新?教學模式”?為主題的“?課堂教學研?究提升年”?活動1.?深化研討課?標、研說教?材活動為?了貫徹落實?《平川區(qū)教?育局“課堂?教學研究提?升年”活動?實施方案》?的精神，強?化教師業(yè)務?素質，引導?和促進教師?整體把握教?材、有效使?用教材的能?力，本學期?及時征訂和?___老師?學習修訂版?（___版?）的《課程?標準》，把?握其精神實?質，指導我?們的教育教?學工作。要?在深入開展?“研討課標?、研說教材?”的基礎上?，繪制學科?“知識樹”?，并按照“?三說一演講?”的要求，?___各學?科組開展“?研讀課標、?研說教材”?競賽活動。?2.務實?地開展__?_備課活動?。日常備課?交流。一是?每學期開課?前進行一次?以研讀教材?為主要內容?的___備?課，對本冊?教材進行全?面解讀，具?體就教材內?容、總的目?的要求及教?學進度等進?行商討，形?成學期教學?計劃。二是?每單元一次?___備課?，內容包括?：反思上單?元教學中的?得與失及補?救措施，并?就本單元的?教學重點難?點，教學思?路特別是疑?難問題等集?中進行討論?，形成課時?教學共案。?研課式__?_備課。我?們要求主備?人拿出課標?解讀、教材?導讀意見、?相應的教學?素材—共?同討論教學?目標的定位?、教學重難?點的設計及?課堂教學思?路——個人?根據自己班?級的學生實?際寫出具體?教案。3?.繼續(xù)開展?“同課異構?”活動，按?照隨機原則?，只在早上?通知要被聽?課教師，即?時就進行聽?課活動。?4.積極開?展創(chuàng)立學科?教學模式的?課題研究?我校嚴格按?照平川區(qū)教?育局《研究?創(chuàng)新學科教?學模式實施?方案》要求?，及時制定?了《平川區(qū)?育才小學研?究創(chuàng)新學科?教學模式實?施方案》，?從___年?___月進?入第二階段?（試行運用?、聽課調研?階段），在?研究過程中?，我們初步?擬定了教學?操作流程，?本學期我們?進一步完善?了實驗方案?，在試行教?學新模式的?過程中，逐?步完善，及?時總結，計?劃在年底形?成學科教學?模式研究實?驗的書面報?告。另外學?科教學模式?負責人__?_成立課題?研究組，在?___月份?進行了課題?申報。我?們相信，只?要我們本著?“勤學、善?思、實干”?的準則，一?如既往，再?接再厲，會?把工作搞得?更好，會在?教學研究方?面取得更好?的成績。?篇十：初中?學校教學教?研工作總結?山陽初中?教學教研工?作總結一?學期來，我?校教務處、?教研組在教?育辦正確領?導和市教育?局教研室的?精心指導下?，堅持“特?色求生存，?質量求發(fā)展?”的辦學理?念，堅持以?構建和諧教?育為宗旨，?以全面提高?教育教學質?量為中心，?以教研為基?礎，以課題?研究為主線?，以建設?高素質師資?隊伍為根本?，緊緊圍繞?學期初提出?的辦學思路?及具體教學?目標，大膽?創(chuàng)新，扎實?工作，充分?發(fā)揮了教務?處和教研組?指導監(jiān)督、?整合推進的?功能，出色?地完成了各?項任務，取?得了優(yōu)異的?成績。為了?使今后的工?作再上一個?臺階，現就?本學期具體?工作情況作?以下總結：?一、加強?師資培訓，?加強教學研?究，促進教?師專業(yè)發(fā)展?。（1）?___教師?繼續(xù)學習新?課程理論及?專業(yè)知識。?理念是先?導，學習是?保證。為進?一步轉變廣?大教師的教?育觀念，把?廣大教師的?教育理念提?升到一個新?的層面，本?學期，我們?繼續(xù)加強教?師的理論和?業(yè)務學習，?采用理論聯?系實際、_?__與自學?相結合的辦?法，通過“?請進來、走?出去”的方?式，多方面?創(chuàng)造條件為?教師提供進?修和培訓的?機會，使教?師獲取先進?的教改信息?，學習先進?的教育理論?和實踐經驗?，不斷提高?教師的業(yè)務?水平。實驗?中學來我校?交流的焦玉?蘭、梁國秀?老師對全體?教師進行新?課程理論及?專業(yè)知識的?精心指導。?（2）充?分發(fā)揮教研?組、備課組?教學研究的?職能作用，?繼續(xù)開展“?藍青工程”?，讓拜師帶?徒，互幫互?學，齊頭并?進之風繼續(xù)?傳揚，使教?師無論是教?學理論還是?實踐能力都?得到很大的?提高。（?3）以課題?研究和絡教?研為載體，?擴大教師學?習視野，不?斷提高教師?科研能力。?本學期我?校繼續(xù)研究?以下課題《?深化課堂教?學改革，提?高課堂教學?效率研究》?、在課題研?究中，