全員比武活動(dòng)總結(jié)

全員比武活?動(dòng)總結(jié)比?武活動(dòng)總結(jié)?本期，為?推進(jìn)課程改?革，優(yōu)化課?堂教學(xué)，促?進(jìn)我校教師?的專業(yè)成長?。我校于_?__月__?_日至__?_月___?日歷經(jīng)半個(gè)?月的時(shí)間在?我校舉行教?學(xué)全員教學(xué)?比武活動(dòng)。?至此，我校?教師在學(xué)校?具體___?安排下積極?參與，順利?地完成了本?次活動(dòng)?，F(xiàn)?將活動(dòng)開展?情況總結(jié)如?下：一、?高度重視，?保障研究活?動(dòng)正常開展?。1、召?開行政會(huì)議?，成立機(jī)構(gòu)?，明確職責(zé)?。成立奎?溪坪完小“?全員教師教?學(xué)大比武活?動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小?組，由唐友?兵校長任組?長，龔小鋒?負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和?___工作?。成立芳?奎溪坪完小?“全員教師?教學(xué)大比武?活動(dòng)”評(píng)審?小組，負(fù)責(zé)?活動(dòng)安排工?作課后評(píng)課?工作。唐友?兵龔小鋒趙?升斌龔建章?四位老師擔(dān)?任評(píng)委。?2、召開教?研組長會(huì)議?，具體落實(shí)?活動(dòng)細(xì)節(jié)。?多次__?_教研組長?學(xué)習(xí)上級(jí)有?關(guān)比武的相?關(guān)文件，討?論、修改、?完善《學(xué)科?課堂教學(xué)評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。?各教研組根?據(jù)本組情況?上報(bào)具體活?動(dòng)時(shí)間及參?賽者_(dá)__?。3、召?開教師大會(huì)?，宣傳動(dòng)員?。三次召?開教師大會(huì)?，宣講本次?活動(dòng)的必要?性、重要性?，全體教師?取得一致共?識(shí)。對(duì)于學(xué)?校的教學(xué)活?動(dòng)來說，本?次大比武不?以比賽結(jié)果?為目的，結(jié)?合學(xué)校開展?的個(gè)性化教?學(xué)研究，展?示教師的特?色、優(yōu)勢(shì)或?風(fēng)格，展示?小課題研究?的成果，因?此教學(xué)研究?的過程尤為?重要。二?、活動(dòng)蓬勃?開展1、?第一個(gè)階段?。___年?9-___?年___月?，宣傳動(dòng)員?，確定參賽?人員并培訓(xùn)?。2、第?二個(gè)階段。?___年_?__月，活?動(dòng)具體實(shí)施?、評(píng)審，活?動(dòng)小結(jié)。?（1）、組?內(nèi)會(huì)議。各?教研組召開?好會(huì)議，安?排好賽課順?序，賽課時(shí)?間。（2?）、召開組?長會(huì)議，確?定學(xué)校所有?老師上課順?序，安排調(diào)?整上課時(shí)間?，___老?師聽課，安?排好評(píng)委。?（3）、?第___周?進(jìn)行了教師?比武情況校?內(nèi)公示，并?于第___?周將比武結(jié)?果上報(bào)中心?校。（4?）、活動(dòng)結(jié)?束后，每個(gè)?教研組出活?動(dòng)資料（包?括教案、反?思、課件等?），寫好了?組內(nèi)活動(dòng)的?總結(jié)。三?、收獲與成?績首先，?教師們的心?態(tài)都很好。?在這次比賽?活動(dòng)中，我?們能感受到?，每一位老?師的心態(tài)都?很好，他們?是懷著相互?學(xué)習(xí)、相互?促進(jìn)、共同?提高的心態(tài)?上課，沒有?任何的心理?負(fù)擔(dān)。值得?一提的是，?已退休的龔?君琳老師也?主動(dòng)上了一?堂研究課，?讓一些年輕?教師很受感?動(dòng)。這也反?映我們老師?在內(nèi)心深處?有一種需要?，需要通過?這種比賽活?動(dòng)的平臺(tái)來?促進(jìn)自己教?學(xué)水平的提?1高，需?要在這樣的?活動(dòng)歷練自?己，需要得?到領(lǐng)導(dǎo)和老?師們的認(rèn)可?。通過同事?的互相聽課?，通過組內(nèi)?老師的點(diǎn)評(píng)?，來發(fā)現(xiàn)自?己的長處和?不足，繼而?揚(yáng)長避短，?使自己的課?堂教學(xué)日趨?___。?其次，__?_備課，先?研后教。分?年級(jí)進(jìn)行組?內(nèi)定課，根?據(jù)老師自身?的教學(xué)特點(diǎn)?確立課題，?有的組進(jìn)行?了同課異構(gòu)?、同課異上?。自身研究?加組內(nèi)切磋?，___打?磨、修改教?學(xué)方案。從?教材分析入?手，深入剖?析，學(xué)文析?例，挖掘教?材資源。分?析學(xué)情，讓?學(xué)生輕松、?有效地走進(jìn)?文本，解讀?文本。備課?中，不求_?__，只求?課中的亮點(diǎn)?一、二，?充分顯示務(wù)?實(shí)、創(chuàng)新的?教學(xué)特色。?第三，研?究的氛圍很?濃。本次活?動(dòng)比以前的?教學(xué)研討活?動(dòng)，氛圍特?別濃厚。一?是參賽老師?熱情高漲，?辦公室里，?經(jīng)?？吹嚼?師們圍在一?起，在研究?教材，討論?教學(xué)方法，?評(píng)課找亮點(diǎn)?，出主意，?七嘴八舌，?研究的氛圍?很濃。他們?精心準(zhǔn)備，?巧妙構(gòu)思，?在賽課中各?展風(fēng)采；二?是其他老師?的積極參與?，在賽課期?間，幾乎每?一位老師都?利用時(shí)間來?聽課，很怕?錯(cuò)過學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)。第?四、比賽現(xiàn)?場(chǎng)精彩紛呈?。由于老?師們的精心?準(zhǔn)備，在課?堂上我們看?到了不同的?文體（如散?文、詩歌、?記敘文等）?、不同課型?（語文的閱?讀教學(xué)、習(xí)?作指導(dǎo)課，?數(shù)學(xué)的練習(xí)?課、復(fù)習(xí)課?，體育與游?戲等）及教?師不同的教?學(xué)風(fēng)格。夏?依依老師執(zhí)?教《假如》?，讓學(xué)生播?放音樂、板?書，談對(duì)文?本的體會(huì)，?并展示朗讀?，并注意拓?展積累，課?堂設(shè)計(jì)合理?，講與讀_?__結(jié)合，?體現(xiàn)了低年?級(jí)語文的特?點(diǎn)，唐校長?說夏老師通?過外出學(xué)習(xí)?，進(jìn)步大，?成績可圈可?點(diǎn)。馬兵老?師執(zhí)教《地?震中的父與?子》，以情?感教學(xué)為主?線，引導(dǎo)學(xué)?生感悟語言?文字，并抓?住重點(diǎn)詞語?進(jìn)行分析，?采取遞進(jìn)的?形式，將學(xué)?生帶入情景?。讓學(xué)生與?聽課老師共?同感受到了?父愛的偉大?，課后建章?老師飽含熱?淚的說，這?是他近來聽?到的最好的?語文課。龔?愛桃老師引?導(dǎo)學(xué)生直奔?《自己去吧?》重點(diǎn)段，?以“讀”為?手段，引導(dǎo)?學(xué)生品詞析?句，讀出人?物的心理，?讀出人物的?情感，讀出?語言文字的?___力。?課堂上教師?全情投入，?語言鏗鏘，?字字敲擊學(xué)?生的心弦，?愛桃老師與?時(shí)俱進(jìn)，能?運(yùn)用新的教?學(xué)手法（電?子復(fù)讀筆運(yùn)?用）明年將?退休，愛崗?敬業(yè)，課件?制作運(yùn)用十?分熟練。鐘?慧芳的參賽?課——寓言?《獅子和鹿?》。精心設(shè)?計(jì)的導(dǎo)語，?有效地創(chuàng)設(shè)?了教學(xué)情境?，學(xué)生入情?入境地朗讀?給組內(nèi)教師?留下了深刻?的印象。龔?君琳老師以?習(xí)作為突破?口，獻(xiàn)上了?《我的成長?》作文課，?扎實(shí)有效地?進(jìn)行了習(xí)作?指導(dǎo)。語文?族的劉慧老?師上的《月?光曲》，老?師以自己的?對(duì)課文把握?，帶領(lǐng)學(xué)生?以讀為主線?，從文中感?受貝多芬的?情感與兄妹?的情感變化?，整個(gè)課文?講解一氣呵?成，形如流?水。訓(xùn)練學(xué)?生依據(jù)課后?的問題展開?討論，學(xué)生?理解閱讀個(gè)?性鮮明。課?后老君說：?教者語言清?晰，大方，?青出于藍(lán)而?勝于藍(lán)。頗?有大師風(fēng)范?。數(shù)學(xué)高?段組一共有?六堂課。賀?娉老師執(zhí)教?的《鐘表的?認(rèn)識(shí)》讓學(xué)?生動(dòng)手操作?，積極思考?，很有數(shù)學(xué)?味道。謝安?寧老師執(zhí)教?的《測(cè)量》?創(chuàng)設(shè)孩子熟?知的教學(xué)情?境，讓孩子?去發(fā)現(xiàn)問題?，2解決?問題。龔學(xué)?軍老師執(zhí)教?的《乘法的?運(yùn)用》講練?結(jié)合，練習(xí)?富有層次性?。龔曉峰老?師執(zhí)教的《?百分?jǐn)?shù)的認(rèn)?識(shí)》從學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，了解生活?中的百分?jǐn)?shù)?，學(xué)生興趣?濃厚。吳佩?老師執(zhí)教的?《條形統(tǒng)計(jì)?圖》從學(xué)生?和老師的年?齡出發(fā)，引?入課題，在?教學(xué)中滲透?符號(hào)化思想?。黃旦斌老?師執(zhí)教的《?植樹問題》?放手讓學(xué)生?整理、復(fù)習(xí)?，充分發(fā)揮?了學(xué)生的主?動(dòng)性和積極?性。常識(shí)?組的楊倩老?師___飛?揚(yáng)，首先讓?學(xué)生跳熱身?舞，放開學(xué)?生的思維。?在課堂上全?用英語和學(xué)?生對(duì)話，學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性很高，口?語表達(dá)能力?得到提升，?整堂課興趣?很濃。體育?課上，盧丹?老師把游戲?融入入課堂?，通過游戲?，既達(dá)到了?運(yùn)動(dòng)量，又?進(jìn)行了美的?熏陶，課尾?在優(yōu)美的音?樂聲中帶領(lǐng)?學(xué)生做健身?運(yùn)動(dòng)放松。?通過評(píng)比?。夏依依劉?慧馬兵老師?為一等獎(jiǎng)，?盧丹賀娉楊?倩黃旦斌龔?愛桃為二等?獎(jiǎng)。第五?、這次活動(dòng)?我們看到了?參賽老師們?在教學(xué)方面?取得了很多?成績。一是?新課標(biāo)的落?實(shí)。新的理?念決定教學(xué)?思路，教學(xué)?中三維目標(biāo)?落實(shí)比較到?位，情感與?態(tài)度、知識(shí)?與能力、過?程與方法都?有較好的體?現(xiàn)，突出了?課堂教學(xué)的?實(shí)效性。二?是教學(xué)手段?的改進(jìn)。傳?統(tǒng)教學(xué)手段?與多媒體輔?助教學(xué)結(jié)合?使用，顯得?課堂容量大?，訓(xùn)練落實(shí)?。三是教師?個(gè)人獨(dú)自教?學(xué)研究與_?__研究能?力都得到不?同程度的提?高。四、?問題與思考?盡管成績?突出，但仍?有一些值得?我們?cè)谝院?的教學(xué)中進(jìn)?行進(jìn)一步的?研討的問題?。一是面向?全體學(xué)生做?得還不夠。?課堂上，特?別是像這樣?的比賽課，?老師常常忽?視那些弱勢(shì)?群體，盡管?這次整班每?一位學(xué)生都?參與課堂，?但老師照顧?得還是并不?周到。所以?在我們的課?堂上，特別?是平時(shí)的常?規(guī)課上，一?定要多加_?__學(xué)困生?，要讓他們?有表達(dá)的機(jī)?會(huì)，要通過?正面的引導(dǎo)?、施以積極?的影響，縮?小他們?cè)谥?識(shí)、能力、?情感上的差?距，最大限?度地降低“?學(xué)困生”的?產(chǎn)生率。二?是教學(xué)的創(chuàng)?新還有空間?。要在落實(shí)?新課標(biāo)三維?目標(biāo)的基礎(chǔ)?上，建立平?等、和諧、?快樂的課堂?，不必拘泥?于傳統(tǒng)的教?學(xué)模式，在?教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)?計(jì)、教學(xué)方?法手段、教?學(xué)內(nèi)容形式?等方面都可?以創(chuàng)新，舊?的內(nèi)容還可?以上出新意?來，只有推?陳出新，教?學(xué)才會(huì)有生?命力。三是?沒有培養(yǎng)學(xué)?生的質(zhì)疑能?力，很少有?教師主動(dòng)給?學(xué)生時(shí)間讓?他們提出問?題，都是引?導(dǎo)學(xué)生思考?、討論老師?準(zhǔn)備的問題?，課堂主體?性沒有真正?體現(xiàn)。四是?有的課堂上?并沒有多少?真實(shí)的生成?，一些教師?在課堂中的?角色地位迷?失，整堂課?看不到老師?的點(diǎn)撥、提?升、引導(dǎo)等?。當(dāng)然，課?堂如何改變?單元的教學(xué)?方式，如何?開展有效的?教學(xué)，也是?老師們應(yīng)該?思考的問題?。學(xué)無止?境，教無止?境，研無止?境。教中學(xué)?，學(xué)中研。?在這個(gè)過程?中，老師們?會(huì)逐步成長?起來，希望?有更多的機(jī)?會(huì)、更多的?渠道共同探?討，共同促?進(jìn)?？?坪完小教導(dǎo)?處3__?_年___?月___日?星期一第?二篇：比武?活動(dòng)總結(jié)_?__小學(xué)_?__——_?__學(xué)年度?校內(nèi)教學(xué)?練兵比武?活動(dòng)總結(jié)?我校經(jīng)過一?個(gè)學(xué)年的努?力，在教導(dǎo)?處的精心策?劃下，在全?體教師的大?力配合下，?在語文、數(shù)?學(xué)兩個(gè)教研?組的全力支?持下，我校?開展的“校?內(nèi)教學(xué)練兵?比武活動(dòng)”?現(xiàn)在已經(jīng)圓?滿結(jié)束。語?文、數(shù)學(xué)兩?個(gè)教研組分?別評(píng)選出了?“優(yōu)質(zhì)教案?”、“優(yōu)質(zhì)?課堂”、“?優(yōu)質(zhì)教學(xué)論?文”各一個(gè)?。語文教研?組獲獎(jiǎng)教師?是___、?朱麗莎、嚴(yán)?啟美；數(shù)學(xué)?教研組獲獎(jiǎng)?教師是王惜?梅（兩項(xiàng)）?、___。?下面，就?此項(xiàng)活動(dòng)的?開展情況進(jìn)?行簡要的回?顧。本學(xué)年?開學(xué)的預(yù)備?周內(nèi)，我們?認(rèn)真總結(jié)了?上個(gè)學(xué)年度?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?，依據(jù)我們?學(xué)校教師隊(duì)?伍的特殊情?況，擬定了?此項(xiàng)活動(dòng)的?實(shí)施方案，?其思路是把?此項(xiàng)活動(dòng)貫?穿于整個(gè)學(xué)?年之中，以?形成長協(xié)機(jī)?制，促進(jìn)我?校教師，特?別是新進(jìn)學(xué)?校的代課教?師盡快地適?應(yīng)教育教學(xué)?工作，在教?育教學(xué)工作?實(shí)踐中逐步?得到鍛煉與?成長，直至?可以熟練地?駕馭課堂教?學(xué)，獨(dú)擋一?面，注入新?的活力，提?高我校教師?隊(duì)伍的整體?素質(zhì)，以達(dá)?到全面提升?我校教育教?學(xué)質(zhì)量。?教導(dǎo)處擬出?了活動(dòng)方案?后，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)層又對(duì)方?案進(jìn)行嚴(yán)肅?的討論與審?核。方案形?成后，我們?于學(xué)年初的?預(yù)備周里，?教導(dǎo)處_?__全體教?師集中學(xué)習(xí)?，從思想上?提高開展此?項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)?識(shí)，端正參?與的態(tài)度；?明確學(xué)校開?展此項(xiàng)活動(dòng)?的迫切性和?必要性的重?大意義。?在此項(xiàng)活動(dòng)?開展的過程?中，我校全?體教師表現(xiàn)?出了極大的?熱情，以嚴(yán)?肅認(rèn)真的態(tài)?度參與活動(dòng)?的全部過程?。新進(jìn)校的?代課教師，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)教師學(xué)習(xí)?請(qǐng)教，積極?參加常規(guī)教?學(xué)的教研活?動(dòng)，從學(xué)習(xí)?知識(shí)，吸取?成功的經(jīng)驗(yàn)?，不斷取長?補(bǔ)短，改進(jìn)?自己的教學(xué)?方法。此外?，他們還主?動(dòng)要求聽有?經(jīng)驗(yàn)教師上?課，學(xué)習(xí)駕?馭課堂的能?力與技巧。?在備課方面?，教師們深?鉆教材，研?究學(xué)生的學(xué)?情，與其他?教師互相討?論，設(shè)計(jì)能?切實(shí)提高課?堂效率的教?學(xué)方法。有?教師，根據(jù)?學(xué)情和教材?特點(diǎn)，自制?教具，課件?，改變了一?張嘴、一支?筆、一本書?那種傳統(tǒng)的?單一而死板?的課堂教學(xué)?局面。積?累是成功的?基礎(chǔ)。教師?們?cè)诖隧?xiàng)活?動(dòng)中取得的?一點(diǎn)一滴的?成功經(jīng)驗(yàn)，?他們都加以?總結(jié)。課后?，主動(dòng)征求?聽課教師的?意見，虛心?求教，認(rèn)真?反思教學(xué)中?的地與失。?在獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)?比過程中，?教研組在教?導(dǎo)處的指導(dǎo)?下，嚴(yán)格把?關(guān)，始終堅(jiān)?持公平、公?正、公開的?基本原則，?不徇私情，?不拉關(guān)系。?有異議的可?以充分發(fā)表?，不壓制，?不強(qiáng)求，求?大同存小異?，以客觀公?正，團(tuán)結(jié)和?諧為準(zhǔn)則。?對(duì)于教研組?申報(bào)的材料?，學(xué)校認(rèn)真?核實(shí)，嚴(yán)肅?___。最?后，還把最?終的評(píng)審結(jié)?果以公示的?形式公布出?來，實(shí)行全?員監(jiān)督。?通過此項(xiàng)活?動(dòng)的開展，?極大地調(diào)到?了我校教師?兢兢業(yè)業(yè)鉆?研教學(xué)理論?，認(rèn)認(rèn)真真?做課前準(zhǔn)備?，踏踏實(shí)實(shí)?上好課，孜?孜不倦進(jìn)行?課后輔導(dǎo)的?積極性，全?體教師，特?別是新進(jìn)教?師的業(yè)務(wù)能?力得到了恰?到好處的鍛?煉的提高，?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來?我校檢查工?作深入課堂?聽課時(shí)，對(duì)?我校教師的?課堂教學(xué)情?況都予以頗?高的評(píng)價(jià)。?更重要的是?，在此項(xiàng)活?動(dòng)的推動(dòng)下?，我校本學(xué)?年度期末考?試的教學(xué)質(zhì)?量打了一個(gè)?大翻身仗，?畢業(yè)班教學(xué)?質(zhì)量排全區(qū)?第___名?，1——_?__年級(jí)的?教學(xué)質(zhì)量也?進(jìn)入全區(qū)中?游水平，與?歷史同期不?可同語。?___小學(xué)?第三篇：?技術(shù)比武活?動(dòng)總結(jié)技術(shù)?比武總結(jié)各?位領(lǐng)導(dǎo)：?為了認(rèn)真貫?徹落實(shí)集團(tuán)?公司職工技?術(shù)比武的精?神，以崗位?成才為重點(diǎn)?，全面提高?職工隊(duì)伍整?體素質(zhì)，提?升安全操作?技能，促進(jìn)?安全生產(chǎn)，?培養(yǎng)各崗位?技術(shù)人才和?操作人才，?我單位開展?技術(shù)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)、崗位練?兵、技術(shù)比?武活動(dòng)，參?加技術(shù)培訓(xùn)?面達(dá)到崗位?人數(shù)___?％以上。?通過職工技?術(shù)培練比活?動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了?班組有骨干?、單位有標(biāo)?兵、能手，?重點(diǎn)工種有?過硬的技術(shù)?骨干隊(duì)伍。?根據(jù)我單位?的實(shí)際需要?，我們選擇?了生產(chǎn)的關(guān)?鍵工種、技?術(shù)力量薄弱?工種、進(jìn)行?職工技術(shù)培?練比活動(dòng)。?以高級(jí)技術(shù)?等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為?教材，堅(jiān)持?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求，培養(yǎng)?一崗多能人?才。在這項(xiàng)?活動(dòng)中抓了?三個(gè)重點(diǎn)：?一是加強(qiáng)拔?尖技術(shù)人才?的培養(yǎng)和傳?、幫、帶活?動(dòng)。二是加?強(qiáng)選拔和培?養(yǎng)崗位技能?帶頭人。三?是加強(qiáng)先進(jìn)?技術(shù)操作法?的總結(jié)推廣?應(yīng)用。分?廠活動(dòng)安排?分為四個(gè)階?段。第一?階段___?月底以前為?煤焦車司機(jī)?崗位培訓(xùn)練?兵階段；第?二階段__?_月底前_?__集團(tuán)公?司煤焦車司?機(jī)技術(shù)比武?理論考試階?段；第三階?段___月?___日_?__集團(tuán)公?司煤焦車司?機(jī)（裝煤車?司機(jī)）的實(shí)?際操作階段?的選拔；在?整個(gè)活動(dòng)中?我們狠抓三?個(gè)工作到位?。一是宣?傳發(fā)動(dòng)到位?。從思想發(fā)?動(dòng)入手，引?導(dǎo)職工積極?投身技術(shù)培?、練、比?二是___?領(lǐng)導(dǎo)到位。?建立健全以?單位副廠長?負(fù)責(zé)的活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組和?機(jī)構(gòu)，有專?也技術(shù)人員?負(fù)責(zé)日常工?作。三是?保證措施到?位。在練兵?比武活動(dòng)我?們面向生產(chǎn)?，貼進(jìn)實(shí)際?、保證活動(dòng)?的實(shí)效性，?做到五個(gè)有?機(jī)結(jié)合。一?是練兵比武?與提高處理?突發(fā)生產(chǎn)技?術(shù)事故應(yīng)急?能力相結(jié)合?，二是練兵?比武與高師?帶高徒結(jié)合?，三是與安?全生產(chǎn)相結(jié)?合，通過員?工規(guī)范操作?、崗位糾偏?，提升員工?技能，確保?安全生產(chǎn)。?注重兩個(gè)總?結(jié)。在技術(shù)?練兵比武活?動(dòng)中，一要?認(rèn)真總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，不斷提?高“學(xué)練比?”活動(dòng)的質(zhì)?量。二要注?重總結(jié)挖掘?職工中的絕?招、絕技、?絕活，搞好?傳、幫、帶?。注重總結(jié)?優(yōu)秀選手的?先進(jìn)技術(shù)操?作法，大力?推廣。將少?數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)?結(jié)晶轉(zhuǎn)化為?全體職工的?共同財(cái)富，?推動(dòng)職工隊(duì)?伍素質(zhì)的整?體提高，推?動(dòng)公司經(jīng)濟(jì)?技術(shù)創(chuàng)新活?動(dòng)的進(jìn)一步?發(fā)展。在?理論考試出?題時(shí)，我們?按照冶金行?業(yè)職業(yè)技能?標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)技?能鑒定規(guī)范?中煤焦車司?機(jī)高級(jí)工的?要求___?出題，力爭?通過考試選?拔出理論過?硬得職工。?認(rèn)真制定?出煤焦車司?機(jī)（裝煤車?司機(jī)實(shí)際考?試部分）技?術(shù)競(jìng)賽規(guī)則?。技術(shù)競(jìng)賽?規(guī)則包括考?試程序、本?工種技術(shù)專?家（裁判員?）組成、參?賽選手要求?、考場(chǎng)考試?準(zhǔn)備、考試?規(guī)則、實(shí)際?考試內(nèi)容、?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、?評(píng)委守則、?監(jiān)考人員職?責(zé)、其他應(yīng)?注意事項(xiàng)、?比武安全要?求等技術(shù)性?文件的制定?。為認(rèn)真?落實(shí)技術(shù)練?兵、技術(shù)比?武活動(dòng)任務(wù)?，總結(jié)成果?和經(jīng)驗(yàn)，探?索改進(jìn)方法?和途徑，根?據(jù)公司《_?__全面開?展技術(shù)練兵?、技術(shù)比武?活動(dòng)___?》要求，人?力資源部結(jié)?合本部門實(shí)?際情況和工?作特點(diǎn)，認(rèn)?真制定方案?，精心__?_實(shí)施，從?___月份?開始，動(dòng)員?部署、培訓(xùn)?學(xué)習(xí)、評(píng)先?爭優(yōu)和總結(jié)?改進(jìn)四個(gè)階?段，開展了?技術(shù)練兵、?技術(shù)比武活?動(dòng)，緊緊圍?繞人力資源?管理工作實(shí)?際，以科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，深入開?展創(chuàng)先爭優(yōu)?活動(dòng)，堅(jiān)持?人人練兵、?全員參與，?狠抓業(yè)務(wù)知?識(shí)和相關(guān)法?律法規(guī)的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)。通?過每周一次?集中強(qiáng)化學(xué)?習(xí)、以會(huì)代?訓(xùn)等多項(xiàng)舉?措，引導(dǎo)干?部員工以本?職崗位為平?臺(tái)，以日常?工作為載體?，立足本職?進(jìn)行自學(xué)、?自訓(xùn)、自我?提高，使練?兵活動(dòng)保持?了經(jīng)常性和?持續(xù)性。通?過崗位練兵?活動(dòng)，極大?提高了部門?員工對(duì)知識(shí)?、技能的需?求和工作熱?情，營造了?一個(gè)“相互?學(xué)習(xí)、相互?幫助、取長?補(bǔ)短、共同?提高”的良?好氛圍，使?大家在思想?上真正體會(huì)?到活動(dòng)的重?要意義。理?論知識(shí)考核?，可以使員?工發(fā)現(xiàn)自身?存在的缺點(diǎn)?，意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?，并在考核?以后對(duì)發(fā)現(xiàn)?的問題及時(shí)?的學(xué)習(xí)、探?討和改進(jìn)。?實(shí)際操作考?核也使大家?認(rèn)識(shí)到彼此?的差距與自?身的不足，?充分意識(shí)到?團(tuán)隊(duì)合作和?相互配合的?重要性，以?及如何提高?自己以適應(yīng)?崗位需求。?同時(shí)通過崗?位練兵活動(dòng)?，員工的工?作能力和整?體素質(zhì)有了?突飛猛進(jìn)的?發(fā)展，提高?了員工適應(yīng)?崗位要求的?業(yè)務(wù)能力和?專業(yè)技能；?加強(qiáng)員工隊(duì)?伍建設(shè)，構(gòu)?建行之有效?的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?模式，增強(qiáng)?了員工學(xué)習(xí)?能力和技術(shù)?人員的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)指導(dǎo)能?力；切實(shí)實(shí)?現(xiàn)了員工在?綜合素質(zhì)、?勞動(dòng)紀(jì)律、?工作作風(fēng)、?職責(zé)能力等?工作要求的?提高，進(jìn)而?促進(jìn)了員工?在“德、能?、勤、績”?方面的均衡?發(fā)展?，F(xiàn)將?活動(dòng)開展情?況總結(jié)如下?：一、實(shí)?現(xiàn)了技能與?素質(zhì)同步增?強(qiáng)。通過崗?位練兵活動(dòng)?的有效開展?，員工的企?業(yè)發(fā)展意識(shí)?、團(tuán)隊(duì)合作?意識(shí)、員工?服務(wù)意識(shí)進(jìn)?一步增強(qiáng)。?二、促進(jìn)?部門員工團(tuán)?隊(duì)合力。在?崗位練兵活?動(dòng)中，大家?職責(zé)明確，?既分工負(fù)責(zé)?又協(xié)同配合?。干部堅(jiān)持?與員工做到?同步同位，?要求員工做?到的，干部?首先做到，?充分發(fā)揮了?主觀能動(dòng)性?，積極有效?的帶動(dòng)了員?工的學(xué)習(xí)積?極性和工作?熱情。三?、提高了員?工實(shí)戰(zhàn)能力?。我們有針?對(duì)性的對(duì)部?門員工以下?幾個(gè)薄弱點(diǎn)?進(jìn)行培訓(xùn)、?練兵：一是?社會(huì)保險(xiǎn)、?勞動(dòng)合同法?等常用知識(shí)?；二是員工?招聘的技巧?；三是員工?培訓(xùn)流程。?四、形成?了良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。通?過技術(shù)練兵?、技術(shù)比武?活動(dòng)，部門?干部、員工?從根本上認(rèn)?識(shí)到自己學(xué)?習(xí)能力上的?不足與缺陷?，及時(shí)進(jìn)行?自查自糾、?總結(jié)整改，?形成了“積?極向上、努?力奮進(jìn)”的?良好學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。五、?促進(jìn)良性、?動(dòng)態(tài)（范本?）管理循環(huán)?。經(jīng)過這近?一年的崗位?練兵，我們?規(guī)范了在人?力資源管理?中工作方法?和工作程序?，在不斷規(guī)?范的過程中?加以改進(jìn)，?達(dá)到制定規(guī)?范->總結(jié)?->改進(jìn)-?>新的規(guī)范?的良性循環(huán)?。這次崗?位練兵、技?術(shù)練兵的活?動(dòng)，也使我?們獲得不少?管理上的經(jīng)?驗(yàn)，主要有?：一、思?想統(tǒng)一，是?練兵取得成?效的重要基?礎(chǔ)。崗位練?兵活動(dòng)從提?高廣大員工?思想認(rèn)識(shí)、?理論知識(shí)、?業(yè)務(wù)能力、?工作職責(zé)入?手，立足崗?位、注重實(shí)?效。思想進(jìn)?步的員工認(rèn)?為，___?開展練兵活?動(dòng)，既提高?了理論水平?和實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)?，又增強(qiáng)了?規(guī)范管理意?識(shí)。二、?注重總結(jié)，?是練兵取得?成效的推動(dòng)?器。在活?動(dòng)中，我部?門注重開展?階段總結(jié)工?作，總結(jié)出?一整套具有?較強(qiáng)可操作?性和前瞻性?的經(jīng)驗(yàn)，比?如自行編制?、印發(fā)學(xué)習(xí)?資料，供員?工業(yè)余時(shí)間?自學(xué)；并在?每周學(xué)習(xí)會(huì)?上___業(yè)?務(wù)技能知識(shí)?培訓(xùn)，使理?論學(xué)習(xí)貫穿?于崗位練兵?活動(dòng)的全過?程。三、?形成常規(guī)，?是練兵取得?成效的關(guān)鍵?因素。我們?不僅要“大?練兵”，而?且要“常練?兵”，才能?保證練兵活?動(dòng)長期有效?地開展，保?障員工的素?質(zhì)和能力與?時(shí)俱進(jìn)。必?須樹立練兵?的科學(xué)發(fā)展?觀，把練兵?工作作為提?高員工隊(duì)伍?素質(zhì)和工作?能力的一項(xiàng)?基本制度，?努力探索、?逐步建立科?學(xué)實(shí)用、規(guī)?范有序、長?期有效的練?兵長效機(jī)制?，積極引導(dǎo)?練兵活動(dòng)?向前持續(xù)健?康地發(fā)展。?實(shí)踐證明，?在練兵活動(dòng)?中實(shí)行的“?學(xué)練結(jié)合、?以學(xué)促練”?就是對(duì)構(gòu)建?練兵長效機(jī)?制的一種有?益的初步探?索，是值得?繼承和發(fā)展?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?，在總結(jié)本?年崗位練兵?經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上?，今后還要?立足長遠(yuǎn)、?加強(qiáng)探索、?勇于實(shí)踐、?開拓創(chuàng)新。?雖然這次?活動(dòng)取得了?實(shí)實(shí)在在的?效果，但還?是存在以下?不足：一是?雖然對(duì)開展?崗位練兵活?動(dòng)在思想上?雖有明確的?認(rèn)識(shí)，但學(xué)?習(xí)的積極性?和主動(dòng)性有?待進(jìn)一步提?高。二是?受培訓(xùn)師資?力量的影響?，崗位練兵?活動(dòng)的形式?不夠多樣，?多停留在自?學(xué)自訓(xùn)和以?會(huì)代訓(xùn)方面?，練兵活動(dòng)?的效益不夠?高。三是?技術(shù)練兵的?范圍不夠，?目前只停留?在部門日常?管理工作內(nèi)?容中，對(duì)于?如何結(jié)合公?司發(fā)展目標(biāo)?，系統(tǒng)規(guī)劃?人力資源管?理未來發(fā)展?方向，還需?要進(jìn)一步思?考和探索。?員工是企業(yè)?發(fā)展的第一?資源，加強(qiáng)?員工隊(duì)伍建?設(shè)是企業(yè)永?恒不變的主?題，而崗位?練兵活動(dòng)是?提升員工技?能、加快生?產(chǎn)的有效方?式。通過實(shí)?踐證明，崗?位練兵活動(dòng)?是一項(xiàng)長期?、艱巨的工?程，非一朝?一夕之功，?因此，我們?應(yīng)在不斷的?探索和實(shí)踐?中明確目標(biāo)?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、創(chuàng)新方法?、形成機(jī)制?，為練兵活?動(dòng)的持續(xù)、?穩(wěn)定、有效?開展奠定基?礎(chǔ)，為打造?一支具有專?業(yè)能力而全?面發(fā)展的員?工隊(duì)伍全力?奮斗1_?__年__?_技術(shù)比武?總結(jié)為了?認(rèn)真貫徹落?實(shí)___“?四個(gè)一”崗?位培訓(xùn)模式?，進(jìn)一步提?高_(dá)__職?工的崗位安?全操作技能?和專業(yè)技術(shù)?水平，努力?營造“團(tuán)隊(duì)?學(xué)習(xí)、互動(dòng)?學(xué)習(xí)”的氛?圍，培養(yǎng)一?支高技能、?高水平的專?業(yè)天然氣儲(chǔ)?運(yùn)隊(duì)伍。_?__開展了?技術(shù)比武活?動(dòng)，現(xiàn)將情?況總結(jié)如下?：一、_?__有序、?宣傳到位?技術(shù)比武工?作對(duì)員工的?技術(shù)素質(zhì)水?平進(jìn)行檢驗(yàn)?和評(píng)價(jià)的一?種方式，是?激發(fā)愛崗敬?業(yè)、鉆研業(yè)?務(wù)熱情和培?養(yǎng)技術(shù)過硬?員工隊(duì)伍的?有效方法，?是推動(dòng)企業(yè)?快速發(fā)展的?需要，也是?促進(jìn)安全基?礎(chǔ)建設(shè)的重?要環(huán)節(jié)。_?__隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)技術(shù)比武?工作高度重?視，成立了?以隊(duì)長組長?，以及班組?長的技術(shù)比?武領(lǐng)導(dǎo)小組?；建立了統(tǒng)?一健全的工?作體系，從?而為練兵比?武工作的有?序開展創(chuàng)造?了條件，提?供了___?保障。同時(shí)?，還通過標(biāo)?語、廣播、?報(bào)紙和板報(bào)?等形式進(jìn)行?廣泛宣傳、?動(dòng)員，讓大?家充分認(rèn)識(shí)?到比武的重?要意義，從?而為技術(shù)比?武營造了良?好的氛圍。?二、計(jì)劃?有序、分步?實(shí)施此次?技術(shù)比武，?從___月?___日下?發(fā)通知要求?以后，結(jié)合?生產(chǎn)實(shí)際，?開始有步驟?的實(shí)施技術(shù)?比武方案。?1、報(bào)名?階段。自技?術(shù)比武通知?下發(fā)后，在?隊(duì)部的大力?宣傳之下，?開始___?員工報(bào)名，?各班組踴躍?報(bào)名，這次?參賽的工種?主要有集輸?工，計(jì)量工?，總共有_?__人報(bào)名?，其中計(jì)量?工___人?、集輸工_?__人。從?今年的報(bào)名?情況來看，?比去年人數(shù)?有所增加，?大家參加這?項(xiàng)活動(dòng)的積?極性正在提?高，形成了?一種學(xué)技術(shù)?、比技術(shù)的?氛圍。但是?報(bào)名人員還?主要停留在?去年的基礎(chǔ)?之上，新人?員報(bào)名的比?較少。2?、強(qiáng)化培訓(xùn)?、“磨__?_”階段。?在技術(shù)比?武前期準(zhǔn)備?階段，技術(shù)?組進(jìn)行了兩?天的理論知?識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)?，培訓(xùn)過程?中大家認(rèn)真?聽課、勁頭?很足，采用?記筆記、錄?音、討論等?方式，盡可?能的吸收著?技術(shù)人員所?講的每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，還時(shí)?不時(shí)的提問?題；另外在?工作之余，?大家也相互?探討、交流?，積極鞏固?和學(xué)習(xí)專業(yè)?文化知識(shí)。?這就為技術(shù)?比武的開展?打下了良好?的基礎(chǔ)。?3、理論考?試階段。?我們___?參加比賽人?員進(jìn)行了理?論知識(shí)考試?，每個(gè)工種?的考試時(shí)間?為一個(gè)小時(shí)?，上下午各?考兩個(gè)工種?。為了體現(xiàn)?考試的公正?性和嚴(yán)肅性?，我們采取?“左右空座?、前后不同?工種”方式?安排座位，?制定了考場(chǎng)?紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)?違紀(jì)人員絕?不姑息；從?考試情況來?看，考場(chǎng)紀(jì)?律很好，沒?有發(fā)現(xiàn)違紀(jì)?現(xiàn)象；從考?試成績來看?，雖然大家?很少經(jīng)過系?統(tǒng)的學(xué)習(xí)，?但大部分人?都認(rèn)真復(fù)習(xí)?，并取得了?比較好的成?績，其中：?___分以?上的集輸工?___人，?計(jì)量工__?_人，比去?年有很大的?提高。4?、實(shí)際操作?考試、“真?刀真___?”比武階段?。正式開?始實(shí)際操作?比賽，比賽?地點(diǎn)統(tǒng)一在?南院技術(shù)比?武場(chǎng)，每個(gè)?考科目安排?2—___?名監(jiān)考人員?。由于準(zhǔn)備?工作較好，?在一天之內(nèi)?所有的實(shí)操?考試都順利?得完成了。?5、成績?匯總階段。?比武最后?進(jìn)行了成績?匯總，也最?終確定了這?次比武的獲?勝人員（見?附表）。從?總的成績來?看，有些人?理論和實(shí)際?成績較平衡?，但是兩個(gè)?成績懸殊的?人也有一部?分，理論知?識(shí)還是比較?欠缺，但實(shí)?際操作成績?卻較高，這?也是一部分?人沒有報(bào)名?參加的原因?—自己的理?論知識(shí)掌握?的不好，希?望這部分人?在工余時(shí)間?繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，爭取在?以后的考試?中取得好成?績。另外去?年取得名次?的部分人員?在這次比武?活動(dòng)中也取?得了名次，?說明大家平?時(shí)也在堅(jiān)持?學(xué)習(xí)。三?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，完善不足?這次技術(shù)?比武我們吸?取了上__?_屆技術(shù)比?武活動(dòng)中的?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?，并且在運(yùn)?銷部的大力?支持下，準(zhǔn)?備工作做得?到位，包括?各工種實(shí)操?考試時(shí)間確?定、準(zhǔn)備材?料等都沒有?問題。在以?后這樣的活?動(dòng)中我們一?定會(huì)繼續(xù)保?持并完善計(jì)?劃、考試方?案和提前檢?查各種準(zhǔn)備?情況。__?_年___?月___日?第四篇：?技術(shù)比武活?動(dòng)總結(jié)技術(shù)?比武總結(jié)?各位領(lǐng)導(dǎo)：?為了認(rèn)真?貫徹落實(shí)集?團(tuán)公司職工?技術(shù)比武的?精神，以崗?位成才為重?點(diǎn)，全面提?高職工隊(duì)伍?整體素質(zhì)，?提升安全操?作技能，促?進(jìn)安全生產(chǎn)?，培養(yǎng)各崗?位技術(shù)人才?和操作人才?，我單位開?展技術(shù)學(xué)習(xí)?培訓(xùn)、崗位?練兵、技術(shù)?比武活動(dòng)，?參加技術(shù)培?訓(xùn)面達(dá)到崗?位人數(shù)__?_％以上。?通過職工?技術(shù)培練比?活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)?了班組有骨?干、單位有?標(biāo)兵、能手?，重點(diǎn)工種?有過硬的技?術(shù)骨干隊(duì)伍?。根據(jù)我單?位的實(shí)際需?要，我們選?擇了生產(chǎn)的?關(guān)鍵工種、?技術(shù)力量薄?弱工種、進(jìn)?行職工技術(shù)?培練比活動(dòng)?。以高級(jí)技?術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?為教材，堅(jiān)?持高標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求，培?養(yǎng)一崗多能?人才。在這?項(xiàng)活動(dòng)中抓?了三個(gè)重點(diǎn)?：一是加強(qiáng)?拔尖技術(shù)人?才的培養(yǎng)和?傳、幫、帶?活動(dòng)。二是?加強(qiáng)選拔和?培養(yǎng)崗位技?能帶頭人。?三是加強(qiáng)先?進(jìn)技術(shù)操作?法的總結(jié)推?廣應(yīng)用。?分廠活動(dòng)安?排分為四個(gè)?階段：第?一階段__?_月底以前?為煤焦車司?機(jī)崗位培訓(xùn)?練兵階段；?第二階段_?__月底前?___集團(tuán)?公司煤焦車?司機(jī)技術(shù)比?武理論考試?階段；第三?階段___?月___日?___集團(tuán)?公司煤焦車?司機(jī)（裝煤?車司機(jī)）的?實(shí)際操作階?段的選拔；?在整個(gè)活?動(dòng)中我們狠?抓三個(gè)工作?到位。一是?宣傳發(fā)動(dòng)到?位。從思想?發(fā)動(dòng)入手，?引導(dǎo)職工積?極投身技術(shù)?培、練、比?活動(dòng)。二是?___領(lǐng)導(dǎo)?到位。建立?健全以單位?副廠長負(fù)責(zé)?的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組和機(jī)構(gòu)?，有專也技?術(shù)人員負(fù)責(zé)?日常工作。?三是保證措?施到位。?在練兵比武?活動(dòng)我們面?向生產(chǎn)，貼?進(jìn)實(shí)際、保?證活動(dòng)的實(shí)?效性，做到?五個(gè)有機(jī)結(jié)?合。一是練?兵比武與提?高處理突發(fā)?生產(chǎn)技術(shù)事?故應(yīng)急能力?相結(jié)合，二?是練兵比武?與高師帶高?徒結(jié)合，三?是與安全生?產(chǎn)相結(jié)合，?通過員工規(guī)?范操作、崗?位糾偏，提?升員工技能?，確保安全?生產(chǎn)。注?重兩個(gè)總結(jié)?。在技術(shù)練?兵比武活動(dòng)?中，一要認(rèn)?真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，不斷提高?“學(xué)練比”?活動(dòng)的質(zhì)量?。二要注重?總結(jié)挖掘職?工中的絕招?、絕技、絕?活，搞好傳?、幫、帶。?注重總結(jié)優(yōu)?秀選手的先?進(jìn)技術(shù)操作?法，大力推?廣。將少數(shù)?人的經(jīng)驗(yàn)結(jié)?晶轉(zhuǎn)化為全?體職工的共?同財(cái)富，推?動(dòng)職工隊(duì)伍?素質(zhì)的整體?提高，推動(dòng)?公司經(jīng)濟(jì)技?術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)?的進(jìn)一步發(fā)?展。在理?論考試出題?時(shí)，我們按?照冶金行業(yè)?職業(yè)技能標(biāo)?準(zhǔn)職業(yè)技能?鑒定規(guī)范中?煤焦車司機(jī)?高級(jí)工的要?求___出?題，力爭通?過考試選拔?出理論過硬?得職工。?認(rèn)真制定出?煤焦車司機(jī)?（裝煤車司?機(jī)實(shí)際考試?部分）技術(shù)?競(jìng)賽規(guī)則。?技術(shù)競(jìng)賽規(guī)?則包括考試?程序、本工?種技術(shù)專家?（裁判員）?組成、參賽?選手要求、?考場(chǎng)考試準(zhǔn)?備、考試規(guī)?則、實(shí)際考?試內(nèi)容、評(píng)?分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)?委守則、