宮縮類藥物比較上課講義

宮縮類藥物比較英語字母教學教案英語字母教學教案

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英語字母教學教案

英語26個字母(1)

個性化備課

教學內(nèi)容

Aa,Bb,Cc,Dd,Ee(P9:4a,4b,5,6)

教學目標

知識與技能：A.知識目標1.認讀，并正確書寫字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee2.認讀單詞：apple,bed,cat,dog,egg.B.技能目標了解字母在單詞中的發(fā)音，了解元音字母A,E

情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和書寫習慣。培養(yǎng)學生語感。

教學重點

一類：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee一類詞：apple,bed,cat,dog,egg.

教學難點

了解字母在單詞中的發(fā)音。

教學準備

單詞圖片，字母卡片。

教學過程

Warmup1．Freetalk.T:Hello!I’m...I’myournewfriend!(和學生打招呼，問好)T:Canyousingthesong<Theletters>Presentation介紹四線格，基線，大寫字母主要占上中格，小寫字母主要占中格。（1）T；Thefristletteris“Aa”,教讀。（2）出示圖片apple.教讀。[‘?p?l]，“Apple.Apple.A.A.[?]”讓學生感受字母A在單詞中的讀音[?]（3）書寫字母“Aa”3.（1）出示圖片床，__ed.T；Thisisabed,填入字母“b”,教讀。（2）教讀單詞”bed,bed,bb[b]”讓學生感受字母B在單詞中的讀音[b]補充認讀banana,bag.（3）書寫字母“Bb”4.(1）教師用手指，做出字母“C”T；ThisisC,教讀。（2）圖片出示單詞cat.教讀。Cat.cat.C.C.[k]讓學生感受字母Cc在單詞中的讀音[k]補充認讀：cake,cap.（3）書寫字母“Cc”5.（1）出示字母Dd教讀（2）出示圖片dog,教讀。教讀單詞”dogdogdd[d]”讓學生感受字母Dd在單詞中的讀音[d]補充認讀：doll,draw.（3）書寫字母“Dd”6.（1）出示字母Ee教讀（2）出示圖片egg,教讀。教讀單詞”egg,egg,e,e[e]”讓學生感受字母e在單詞中的讀音[e]補充認讀：elephent,（3）書寫字母“Ee”Practice大小寫連線。P9:4b教師出示字母卡，學生讀字母。P9:4a出示單詞圖片，缺少第一個字母，請學生將字母貼上去。（強調(diào)句子開頭第一個字母大寫，其他都是小寫）P9:5請學生評讀單詞“bed”“bee”請學生板書字母，集體訂正，糾正錯誤。P9:6

作業(yè)設計

書寫字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee2．認讀單詞：apple,bed,cat,dog,egg,banana,bag,cake,cap,doll,draw,Elephent,bed,bee

板書設計

Aa,Bb,Cc,Dd,Eeapple,bed,cat,dog,egg.

教學反思

26個字母(2)

個性化備課

教學內(nèi)容

Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk(P15:4a,4b,5,6)

教學目標

知識與技能：A.知識目標1.認讀，并正確書寫字母:Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk2.認讀單詞：flag,guitar,horse,icecream,juice,kite.B.技能目標了解字母在單詞中的發(fā)音，了解元音字母I

情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和書寫習慣。培養(yǎng)學生語感。

教學重點

一類：Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk一類詞：flag,guitar,horse,icecream,juice,kite.

教學難點

了解字母在單詞中的發(fā)音。

教學準備

單詞圖片，字母卡片。

教學過程

Warmup1．Freetalk.T:Hello!I’m...What’syourname?(和學生打招呼，問好)T:Canyousingthesong<Theletters>請學生書寫字母Aa,Bb,Cc,Dd,EePresentation1,（1）T出示圖片flag.教讀。（2）書寫字母“Ff”教讀。“flag,flag.f.f.[f]”讓學生感受字母F在單詞中的讀音[f]（3）觀察紅旗和字母F的相似之處，書寫字母“Ff”補充認讀：floor,flower.2.（1）學習字母“Gg”教讀。（2）認讀單詞：guitar教讀單詞”guitar,guitar,g,g[g]”讓學生感受字母g在單詞中的讀音[g]補充認讀green.goodbye（3）書寫字母“Gg”3.（1）學習字母“Hh”教讀。（2）認讀單詞：horse教讀單詞”horse,horse,h,h[h]”讓學生感受字母h在單詞中的讀音[h]補充認讀hello,（3）書寫字母“Hh”4.（1）出示字母Ii教讀（2）出示圖片icecream,教讀。教讀單詞”icecream,icecream,I,I,[ai]”讓學生感受字母i在單詞中的讀音[ai]（3）書寫字母“Ii”5.（1）出示字母Jj教讀（2）出示圖片juice,教讀。教讀單詞”juice,juice,j,j[d?]讓學生感受字母j在單詞中的讀音[d?]補充認讀：June,July,（3）書寫字母“Jj”6.（1）出示字母Kk教讀（2）出示圖片kite,教讀。教讀單詞”kite,kite,k,k,[k]”讓學生感受字母k在單詞中的讀音[k]補充認讀：key,（3）書寫字母“Kk”Practice1,找規(guī)律：JjJjGgGg___JjGg__JjJj(區(qū)分Gg,Jj)2,教師出示字母卡，學生讀字母。P15:4a,4b(注意元音字母)3出示單詞圖片，缺少第一個字母，請學生將字母貼上去。（強調(diào)句子開頭第一個字母大寫，其他都是小寫）P15:54請學生評讀單詞“bad”“egg””ice”5請學生板書字母，集體訂正，糾正錯誤。P15:6

作業(yè)設計

1書寫字母Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk2．認讀單詞：flag,guitar,horse,icecream,juice,kite.

板書設計

Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kkflag,guitar,horse,icecream,juice,kite.

教學反思

26個字母(3)

個性化備課

教學內(nèi)容

Ll,Mm,Nn,Oo,Pp(P23:7,8,9)

教學目標

知識與技能：A.知識目標1.認讀，并正確書寫字母:Ll,Mm,Nn,Oo,Pp2.認讀單詞：light,milk,nose,orange,plane..B.技能目標了解字母在單詞中的發(fā)音，了解元音字母Oo

情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和書寫習慣。培養(yǎng)學生語感。

教學重點

一類：Ll,Mm,Nn,Oo,Pp一類詞：light,milk,nose,orange,plane.

教學難點

了解字母在單詞中的發(fā)音。

教學準備

單詞圖片，字母卡片。

教學過程

Warmup1．Sayhellototheletters:AaKk2.chooseSstowritetheletters:AaKk.Presentation1.（1）T；出示字母“Ll”,教讀。（2）出示圖片light.教讀?！發(fā)ight,light,l,l,[l]”讓學生感受字母l在單詞中的讀音[l]（3）書寫字母“Ll”補充認讀：listen,lion3.（1）出示字母“M””N”“m”“n”教讀請學生比較區(qū)分。看教師的嘴型，猜單詞。（2）出示單詞milk,nose,請學生將“m”“n”放入正確的單詞中,教讀。（3）教讀，milk，milk,m,m,[m]/nose,nose,n,n[n]書寫字母“Mm”“Nn”補充認讀：mouth,monkey,not4.（1）T；出示字母“Oo”,教讀。（2）出示圖片orange.教讀?！皁range,orange,o,o,[??]讓學生感受字母o在單詞中的讀音[??]（3）書寫字母“Oo”補充認讀：open5.（1）出示字母Pp教讀（2）出示圖片plane,教讀。教讀單詞”plane,plane,p,p[p]”讓學生感受字母Pp在單詞中的讀音[p]補充認讀：.pink,pig（3）書寫字母“Pp”PracticeListen,pointandrepeat.P23,7Listen,pointandlearn。P23:8pairwork,pointandsaytheletters.P23請學生評讀單詞“plane,apple,dog…請學生板書字母，集體訂正，糾正錯誤。P23:9

作業(yè)設計

書寫字母Ll,Mm,Nn,Oo,Pp認讀單詞：light,milk,nose,orange,plane.

板書設計

Ll,Mm,Nn,Oo,Pplight,milk,nose,orange,plane.

教學反思

26個字母(4)

個性化備課

教學內(nèi)容

Qq,Rr,Ss,Tt(P33:6,7,8)

教學目標

知識與技能：A.知識目標1.認讀，并正確書寫字母:Qq,Rr,Ss,Tt2.認讀單詞：queen,rabbit,star,TV.B.技能目標了解字母在單詞中的發(fā)音.

情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和書寫習慣。培養(yǎng)學生語感。

教學重點

一類：Qq,Rr,Ss,Tt一類詞：queen,rabbit,star,TV.

教學難點

了解字母在單詞中的發(fā)音。

教學準備

單詞圖片，字母卡片。

教學過程

Warmup1．Singthesong<Theletters>2.chooseSstowritetheletters:AaPp.3.出示單詞圖片，請學生按字母順序?qū)卧~排隊。4.聽錄音勾字母。如：（ABD,abb,acd）Presentation1.（1）T：出示撲克牌“K”和“Q”教讀king,queen學習字母Qq.（2）出示單詞：請學生根據(jù)老師的讀音，歸納Qq在單詞中的發(fā)音。[kw]（3）書寫字母“Qq”2.（1）出示字母Rr教讀出示單詞，rabbit.教讀。學生歸納讀音。Rabbit,rabbit,r,r,[r]（2）出示單詞red,rice,ruler教師提示后面的讀音，學生練習發(fā)音。（3）書寫字母“Rr”3.（1）出示字母Ss教讀出示單詞，star.教讀。學生歸納讀音。Star,star,s,s[s]（2）出示單詞seven,schoolbag教師提示后面的讀音，學生練習發(fā)音。（3）書寫字母“Ss”4.（1）出示字母Tt教讀出示單詞，TV,學生猜意思.教讀。學生歸納讀音。TV,TV,T,T[t]（2）出示單詞ten,two教師提示后面的讀音，學生練習發(fā)音。（3）書寫字母“Tt”PracticeListen,pointandrepeat.P33,6Listen,pointandlearn。P33:7請學生評讀單詞“queen,rabbit,star“完成練習，看大寫，寫小寫，看小寫，寫大寫。

作業(yè)設計

書寫字母Qq,Rr,Ss,Tt認讀單詞：queen,rabbit,star,TV.

板書設計

Qq,Rr,Ss,Ttqueen,rabbit,star,TV

教學反思

26個字母(5)

個性化備課

教學內(nèi)容

Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz(P39:6,7,8)

教學目標

知識與技能：A.知識目標1.認讀，并正確書寫字母:Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz2.認讀單詞：UFO,vegetables,water,X-ray,yoyo,zebraB.技能目標了解字母在單詞中的發(fā)音.

情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和書寫習慣。培養(yǎng)學生語感。

教學重點

一類：Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz一類詞：UFO,vegetables,water,X-ray,yoyo,zebra

教學難點

了解字母在單詞中的發(fā)音。

教學準備

單詞圖片，字母卡片。

教學過程

Warmup1.chooseSstowritetheletters:AaTt.3.填空：Aa__CcOo__Qq…4.聽錄音勾字母。如：（ABD,abb,acd）Presentation1.（1）T；出示字母“Uu”,教讀。（2）出示圖片UFO.請學生說意思。（3）書寫字母“Uu”2.（1）出示字母Vv教讀出示單詞，vegetables.教讀。學生歸納讀音。vegetables,vegetables,v,v,[v]（2）書寫字母“Vv”3.（1）出示字母Ww教讀出示單詞，Water.教讀。學生歸納讀音。Water,Water,w,w[w]（2）出示單詞ward,watch,wizard教師提示后面的讀音，學生練習發(fā)音。（3）書寫字母“Ww”4.（1）出示字母Xx教讀出示單詞，X-ray學生猜意思.教讀。（2）書寫字母“Xx”5.（1）出示字母Yy教讀出示單詞，yoyo.教讀。學生歸納讀音。Yoyoyoyo,y,y[?j]（2）出示單詞yellow,yes教師提示后面的讀音，學生練習發(fā)音。（3）書寫字母“Yy”6（1）出示字母Zz教讀出示單詞，zebra.教讀。學生歸納讀音。Zebra,zebrazz[?z]（2）出示單詞zero,教師提示后面的讀音，學生練習發(fā)音。（3）書寫字母“Zz”

Practice1.Listen,pointandrepeat.P39,62.Listen,pointandlearn。P39:7請學生評讀單詞(看單詞表隨意點)完成練習，聽音圈字母，P60介紹縮寫：CCTV,TV...

作業(yè)設計

書寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz認讀單詞：UFO,vegetables,water,X-ray,yoyo,zebra

板書設計

Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,ZzUFO,vegetables,water,X-ray,yoyo,zebra

教學反思

幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》

/幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》（一）教學目標：1.學會用自然好聽的聲音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附點。2.通過情感教育讓孩子在歌曲的學習中，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學習要細心認真，不驕傲。（二）教學準備：動物貼絨教具；錄音磁帶；情景表演道具。（三）教學過程：1、教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣?！靶∨笥?，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事。”教師根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學習興趣。直觀學習歌詞。教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那里？依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進行逐個提問。幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學唱歌曲。教師啟發(fā)引導幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不認真，我們應該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。教師范唱一遍歌曲。進行發(fā)聲練習，復習歌曲《山谷回音真好聽》在教唱過程中，重點學習附點音符的正確唱法，學習節(jié)奏型：××××|×××|欣賞錄音機里的歌曲。變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）?，F(xiàn)場操作，請幼兒改畫。丁丁這么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進行改畫。為了使每個小朋友都有改畫的機會，老師給每人準備了一份錯誤的畫，回家后幫丁丁改正。情景表演，增強活動的感染力。把丁丁請進教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認了錯誤，表示以后要認真學習畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個舞《我們真快樂》，幼兒欣賞。小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《朋友舞》。6、請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈，共同體驗其中的快樂，結束活動。

大班語言領域教案大班語言領域教案

/大班語言領域教案大班語言教案：長大以后做什么設計思路：

????在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。

???繪本故事《長大以后做什么》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。

???活動目標：

???1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

???2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。

???活動準備：

???四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件。

???活動過程：

??（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。?

???關注點：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應的人物。。

???1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。?

???2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

??（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）

???師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

???師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

???3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒→幼兒→小學生）

???師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

???（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

???關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。?

???出示人物：叮叮和當當

???師：叮叮和當當在一起討論，長大以后做什么？（出示文字）

???出示圖一（猜測蒲公英的心愿）

???師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么？

???師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

???幼兒猜測后（放錄音）理解：威武和善良

???3、出示圖二（猜測小魚的心愿）

???叮叮和當當來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？

???那小魚的愿望是什么呢？

???（幼兒猜測后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）

???4、出示圖三

???叮叮和當當在干什么？他們想用蠟筆做什么？

???5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）?

???叮叮用綠色涂出了什么？

??（幼兒猜測后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）

????叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？

???6、出示圖六、七（講述當當?shù)男脑福?/p>

???當當用藍色涂出了什么？（幼兒講述）

???當當長大后做什么？當當會怎么說？

???7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？

??（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

???關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。

???師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么？?

???師小結：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員——

???（三）延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。

???師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

紅色經(jīng)典詩詞全集紅色經(jīng)典詩詞全集

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/文案大全紅色經(jīng)典詩詞全集紅色經(jīng)典詩詞目錄

題目???地點或事件摘要????年份

賀新郎??????1923

沁園春???????長沙

??1925

菩薩蠻???????黃鶴樓

???1927?春

西江月???????秋收起義

???1927.09

西江月???????井岡山

?????????1928?秋

清平樂???????蔣桂戰(zhàn)爭

??????1929?秋

采桑子???????重陽??

??????1929.10

如夢令???????元旦

????1930.01

減字木蘭花???廣昌路上

??????1930.02

蝶戀花???????從汀洲向長沙

????1930.07

漁家傲???????反第一次大

“圍剿”???1931?春

漁家傲???????反第二次大

“圍剿”?????1931?夏

菩薩蠻???????大柏地

???????1933?夏

清平樂???????會昌

????????1934?夏

憶秦娥???????婁山關

??????1935.02

十六字令?????三首

?????????1934-35

七律?????????長征

??????1935.10

念奴嬌???????昆侖

??????????1935.10

清平樂???????六盤山

???????????????????????????1935.10

沁園春???????雪

???????????????????????????????1936.02

臨江仙???????贈丁玲

???????????????????????????1936.12

七律?????????人民解放軍占領南京

???????????????1949.04

七律?????????和柳亞子先生

?????????????????????

浣溪沙???????和柳亞子先生

?????????????????????1950.10

浪淘沙???????北戴河

???????????????????????????1954?夏

水調(diào)歌頭?????游泳

?????????????????????????????1956.06

蝶戀花???????答李淑一

?????????????????????????

七律?????????送瘟神二首

???????????????????????

七律?????????到韶山

???????????????????????????1959.06

七律?????????登廬山

???????????????????????????

七絕?????????為女民兵題照

?????????????????????1961.02

七律?????????答友人

???????????????????????????1961

七絕?????????為李進同志題所攝廬山仙人洞照

?????

七律?????????和郭沫若同志

?????????????????????

卜算子???????詠梅

?????????????????????????????1961.12

七律?????????冬云

?????????????????????????????

滿江紅???????和郭沫若同志

?????????????????????

七律?????????吊羅榮桓同志

?????????????????????1963.12

賀新郎???????讀史

?????????????????????????????1964?春

水調(diào)歌頭?????重上井岡山

???????????????????????1965.05

念奴嬌???????鳥兒問答

?????????????????????????1965?秋

七律?????????洪都

?????????????????????????????1965紅色經(jīng)典詩詞賀新郎???1923揮手從茲去。

更那堪凄然相向，苦情重訴。

眼角眉梢都似恨，熱淚欲零還住。

知誤會前翻書語。

過眼滔滔云共霧，算人間知己吾與汝。

人有病，天知否？今朝霜重東門路，

照橫塘半天殘月，凄清如許。

汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅。

憑割斷愁思恨縷。

要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風掃環(huán)宇。

重比翼，和云翥。沁園春?長沙???1925獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。攜來百侶曾游，

憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。菩薩蠻?黃鶴樓???1927?春茫茫九派流中國，

沉沉一線穿南北。

煙雨莽蒼蒼，

龜蛇鎖大江。黃鶴知何去？

剩有游人處。

把酒酹滔滔，

心潮逐浪高西江月?秋收起義???1927.09軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭。

匡廬一帶不停留，

要向瀟湘直進。地主重重壓迫，農(nóng)民個個同仇。

秋收時節(jié)暮云愁，

霹靂一聲暴動。西江月?井岡山???1928?秋山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。

敵軍圍困萬千重，

我自巋然不動。早已森嚴壁壘，更加眾志成城。

黃洋界上炮聲隆，

報道敵軍宵遁。清平樂?蔣桂戰(zhàn)爭???1929?秋風云突變，

軍閥重開戰(zhàn)。

灑向人間都是怨，

一枕黃梁再現(xiàn)。紅旗躍過汀江，

直下龍巖上杭。

收拾金甌一片，分田分地真忙。采桑子?重陽???1929.10人生易老天難老，歲歲重陽。

今又重陽，

戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光。

勝似春光，

寥廓江天萬里霜。如夢令?元旦???1930.01寧化、清流、歸化，

路隘林深苔滑。

今日向何方，直指武夷山下。

山下山下，

風展紅旗如畫。減字木蘭花?廣昌路上???1930.02漫天皆白，

雪里行軍情更迫。

頭上高山，

風卷紅旗過大關。此行何去？

贛江風雪迷漫處。

命令昨頒，

十萬工農(nóng)下吉安。蝶戀花?從汀州向長沙???1930.07六月天兵征腐惡，

萬丈長纓要把鯤鵬縛。

贛水那邊紅一角，

偏師借重黃公略。百萬工農(nóng)齊踴躍，

席卷江西直搗湘和鄂。

國際悲歌歌一曲，

狂飆為我從天落。漁家傲?反第一次大“圍剿”???1931?春

萬木霜天紅爛漫，

天兵怒氣沖霄漢。

霧滿龍岡千嶂暗，

齊聲喚，

前頭捉了張輝瓚。二十萬軍重入贛，

風煙滾滾來天半。

喚起工農(nóng)千百萬，

同心干，

不周山下紅旗亂。漁家傲?反第二次大“圍剿”???1931?夏

白云山頭云欲立，

白云山下呼聲急，

枯木朽株齊努力。

槍林逼，

飛將軍自重霄入。七百里驅(qū)十五日，

贛水蒼茫閩山碧，

橫掃千軍如卷席。

有人泣，

為營步步嗟何及菩薩蠻?大柏地???1933?夏赤橙黃綠青藍紫，

誰持彩練當空舞？

雨后復斜陽，

關山陣陣蒼。當年鏖戰(zhàn)急，

彈洞前村壁。

裝點此關山，

今朝更好看。清平樂?會昌???1934?夏東方欲曉，

莫道君行早。

踏遍青山人未老，

風景這邊獨好。會昌城外高峰，

顛連直接東溟。

戰(zhàn)士指看南粵，

更加郁郁蔥蔥。憶秦娥?婁山關?1935.02西風烈，

長空雁叫霜晨月。

霜晨月，

馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，

而今邁步從頭越。

從頭越，

蒼山如海，殘陽如血。十六字令?三首???1934-35山，

快馬加鞭未下鞍。

驚回首，離天三尺三。山，

倒海翻江卷巨瀾。

奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣。山，

刺破青天鍔未殘。

天欲墮，賴以拄其間。七律?長征???1935.10紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜?山千里雪，三軍過后盡開顏念奴嬌?昆侖???1935.10橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。

飛起玉龍三百萬，攪得周天寒徹。

夏日消溶，江河橫溢，人或為魚鱉。

千秋功罪，誰人曾與評說？而今我謂昆侖：不要這高，不要這多雪。

安得倚天抽寶劍，把汝裁為三截？

一截遺歐，一截贈美，一截還東國。

太平世界，環(huán)球同此涼熱。清平樂?六盤山???1935.10天高云淡，

望斷南飛雁。

不到長城非好漢，

屈指行程二萬。六盤山上高峰，

紅旗漫卷西風。

今日長纓在手，

何時縛住蒼龍？沁園春?雪???1936.02北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，

引無數(shù)英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。臨江仙???贈丁玲???1936.12壁上紅旗飄落照，西風漫卷孤城。

保安人物一時新。

洞中開宴會，招待出牢人。纖筆一支誰與似，三千毛瑟精兵。

陣圖開向隴山東。

昨天文小姐，今日武將軍。七律?人民解放軍占領南京1949.04鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將勝勇追窮寇，不可沽名學霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。七律?和柳亞子先生???飲茶粵海未能忘，索句渝州葉正黃。

三十一年還舊國，落花時節(jié)讀華章。

牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。

莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。浣溪沙?和柳亞子先生???1950.10一九五零年國慶觀劇，柳亞子先生即席賦《浣溪沙》，因步其韻奉和。

長夜難明赤縣天，

百年魔怪舞翩躚，

人民五億不團圓。一唱雄雞天下白，

萬方樂奏有于闐，

詩人興會更無前。浪淘沙?北戴河???1954?夏大雨落幽燕，

白浪滔天，

秦皇島外打魚船。

一片汪洋都不見，

知向誰邊？往事越千年，

魏武揮鞭，

東臨碣石有遺篇。

蕭瑟秋風今又是，

換了人間。水調(diào)歌頭?游泳???1956.06才飲長江水，又食武昌魚。

萬里長江橫渡，極目楚天舒。

不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。

子在川上曰：逝者如斯夫風檣動，龜蛇靜，起宏圖。

一橋飛架南北，天塹變通途。

更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。

神女應無恙，當今世界殊。蝶戀花?答李淑一???我失驕楊君失柳，

楊柳輕揚直上重霄九。

問訊吳剛何所有，

吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，

萬里長空且為忠魂舞。

忽報人間曾伏虎，

淚飛頓作傾盆雨。七律二首?送瘟神???讀六月三十日《人民日報》，余江縣消滅了血絲蟲。浮想聯(lián)翩，

夜不能寐。微風拂曉，旭日臨窗，遙望南天，欣然命筆。綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何

千村薜荔人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌。

坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。

牛郎欲問瘟神事，一樣悲歡逐逝波。春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。

紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。

天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。

借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。七律?到韶山???1959.06一九五九年六月二十五日到韶山。離別這個地方已有三十二年了。別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。

紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。

為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。

喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。七律?登廬山???一山飛峙大江邊，躍上蔥蘢四百旋。

冷眼向洋看世界，熱風吹雨灑江天。

云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙。

陶令不知何處去，桃花源里可耕田？七絕?為女民兵題照???1961.02颯爽英姿五尺槍，曙光初照演兵場。

中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。七律?答友人???1961九嶷山上白云飛，帝子乘風下翠微。

斑竹一枝千滴淚，紅霞萬朵百重衣。

洞庭波涌連天雪，長島人歌動地詩。

我欲因之夢寥廓，芙蓉國里盡朝暉。七絕?為李進同志題所攝廬山仙人洞照?暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容。

天生一個仙人洞，無限風光在險峰。七律?和郭沫若同志???一從大地起風雷，便有精生白骨堆。

僧是愚氓猶可訓，妖為鬼蜮必成災。

金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃。

今日歡呼孫大圣，只緣妖霧又重來。卜算子?詠梅???1961.12讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。

待到山花爛漫時，她在叢中笑。七律?冬云???雪壓冬云白絮飛，萬花紛謝一時稀。

高天滾滾寒流急，大地微微暖氣吹。

獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。

梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇。滿江紅?和郭沫若同志?小小寰球，有幾個蒼蠅碰壁。

嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣。

螞蟻緣槐夸大國，蚍蜉撼樹談何易。

正西風落葉下長安，飛鳴鏑。多少事，從來急；

天地轉(zhuǎn)，光陰迫。

一萬年太久，只爭朝夕。

四海翻騰云水怒，五洲震蕩風雷激。

要掃除一切害人蟲，全無敵。七律?吊羅榮桓同志???1963.12記得當年草上飛，紅軍隊里每相違。

長征不是難堪日，戰(zhàn)錦方為大問題。

斥□每聞欺大鳥，昆雞長笑老鷹非。?〔□：晏鳥〕

君今不幸離人世，國有疑難可問誰？賀新郎?讀史???1964?春人猿相揖別。

只幾個石頭磨過，小兒時節(jié)。

銅鐵爐中翻火焰，為問何時猜得？

不過幾千寒熱。

人世難逢開口笑，上疆場彼此彎弓月。

流遍了，郊原血。一篇讀罷頭飛雪，

但記得斑斑點點，幾行陳跡。

五帝三皇神圣事，騙了無涯過客。

有多少風流人物。

盜跖莊□流譽后，更陳王奮起揮黃鉞。?〔□：足喬〕

歌未竟，東方白。水調(diào)歌頭?重上井岡山???1965.05久有凌云志，重上井岡山。

千里來尋故地，舊貌變新顏。

到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。

過了黃洋界，險處不須看。風雷動，旌旗奮，是人寰。

三十八年過去，彈指一揮間。

可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。

世上無難事，只要肯登攀。念奴嬌?鳥兒問答???1965?秋鯤鵬展翅，九萬里，翻動扶搖羊角。

背負青天朝下看，都是人間城郭。

炮火連天，彈痕遍地，嚇倒蓬間雀。

怎么得了，哎呀我要飛躍。借問君去何方，雀兒答道：有仙山瓊閣。

不見前年秋月朗，訂了三家條約。

還有吃的，土豆燒熟了，再加牛肉。

不須放屁！試看天地翻覆。七律《洪都》毛澤東?一九六五年?????到得洪都又一年，

?????祖生擊楫至今傳。

?????聞雞久聽南天雨，

?????立馬曾揮北地鞭。

?????鬢雪飛來成廢料，

?????彩云長在有新天。

?????年年后浪推前浪，

?????江草江花處處鮮。

第8周：防網(wǎng)絡詐騙教案第8周：防網(wǎng)絡詐騙教案

第8周：防網(wǎng)絡詐騙教案第8周：防網(wǎng)絡咋騙教案設計者

趙雙亮

實施建議

初中學段

主題

提高警惕，謹防詐騙

背景分析

隨著我國電子商務的發(fā)展，未來將會出現(xiàn)越來越多釣魚式詐騙，而且規(guī)模擴大、性質(zhì)升級。如今己是木馬橫行，未來還會“釣魚”陷阱遍地。雖然讓難以接受，然而，這很有可能就未來互聯(lián)網(wǎng)的真實寫照。

目標

學生通過學習了解網(wǎng)絡詐騙的各種形式通過若干網(wǎng)絡詐騙的真實案例，滲透網(wǎng)絡防騙意識。培養(yǎng)學生學會觀察、探究網(wǎng)絡中的陷阱，提升自我保護意、提高自我網(wǎng)絡防騙技巧。

前期準備

1、網(wǎng)絡詐騙案例準備通過網(wǎng)絡等途徑，事先收集好網(wǎng)絡詐騙案例。2、網(wǎng)絡詐騙防范措施通過網(wǎng)絡等各種途徑，事先收集好網(wǎng)絡詐騙各種方式和相應的防范措施的資料。

實施過程

1、導入（1）各位同學有沒有遇到“熟人”在網(wǎng)絡上跟你們借錢的情況。（2）以討論的形式分享他們的經(jīng)驗。2、播放騙子利用與對方QQ視頻聊天方式，扮成對方親朋好友進行網(wǎng)絡詐騙。3、當我們遇到這樣的情況的時候會怎么做呢？以討論的形式分享他們的經(jīng)驗。3、班會結束班主任寄語：同學們，這節(jié)課給大家介紹了現(xiàn)在各種各樣的網(wǎng)絡詐騙。希望大家能引以介。要謹記幾條原則：1、天下沒有免費的午餐，一份耕耘，一份收獲。2、別人給你免費費的東西時，要考慮他為什么這樣做？他可以從什么地方獲得補償？比如，網(wǎng)絡運營商提供免費電子郵件，他可以從廣告收入獲得補償。最后提醒大家，無論是現(xiàn)實詐騙還是網(wǎng)絡詐騙，騙子最終核心或者是共同點都是一個騙字，只要同學們多加預防心理，多提高一些警惕，多留點心眼，就一定會發(fā)現(xiàn)狐貍尾巴。

后續(xù)活動設計

了解網(wǎng)絡詐騙的新形式、新方式。

反思

作為班會課，通過視頻、圖片和討論的形式較容易吸引學生興趣。但課前準備不夠，大部分小組資料準備不充足，討論缺乏理據(jù)，討論效果不佳；應注意討論氛圍的調(diào)節(jié)，學生討論技巧的指導。

大班社會教案遵守規(guī)則大班社會教案遵守規(guī)則

/大班社會教案遵守規(guī)則大班社會教案:遵守規(guī)則活動目標1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，知道規(guī)則的重要性。。2.能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則，體念遵守規(guī)則給活動帶來的快樂情緒。3.了解一些規(guī)則常識，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識?；顒訙蕚湔J識一些常見的標記。幼兒生活片段錄像，有關規(guī)則知識題的課件活動過程一、觀看幼兒生活錄像。感知生活中的規(guī)則。師：今天老師給你們帶來了平常小朋友生活的錄像，待會請你們仔細看哦，看看那些小朋友做的很棒，還要找一找有沒有沒有遵守規(guī)則的孩子。小朋友仔細看哦1.看書是幼兒隨便亂翻書。2.幼兒排隊喝水。3.上下樓梯亂走。4、上課時舉手發(fā)言。5、玩玩玩具后放回原處。6、吃飯時有禮貌，謝謝老師再吃。師：你覺得幾號錄像中的小朋友做的很好，那些小朋友沒有遵守規(guī)則？沒有遵守規(guī)則的怎么解決這個問題？小結：生活中都要靠規(guī)則，如；走路往右行，上下樓梯貼上小標記，或腳丫，或箭頭等等。這樣就可以提醒我們了。二、游戲中體驗規(guī)則的重要性。（一）鉆圈游戲。.師：今天，我們一起玩一個鉆圈的游戲。1、介紹游戲玩法：三個圈都要玩到，當老師鈴鼓響的時候，沒玩玩的也要回座位。2、幼兒玩鉆圈游戲。提問：你們剛才鉆圈時有遇到什么問題嗎？怎么解決，需建立什么規(guī)則？（看圖樣）3、請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。小結：原來《鉆圈》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎?（二）傳話游戲。1、介紹規(guī)則：分四組排好隊，排頭的幼兒到老師那里去聽要傳的話，等老師說開始，便開始傳話，傳完后，最后一名幼兒留在臺上，告訴大家你要傳的話。2、幼兒游戲。3、小結;生活中處處充滿了規(guī)則，今天大家都遵守了規(guī)則，所以傳話成功。三、有關規(guī)則知識的搶答賽師：生活中到處充滿了規(guī)則，那你們到底了解多少呢？分兩組進行搶答出示兩種規(guī)則標記。怎樣安全過馬路？看書時的規(guī)則有哪些？上課時應注意什么？（公園里有亂丟的垃圾）你發(fā)現(xiàn)了什么問題，應該怎么做？（摘花的畫面）應怎么做？四、教師總結。規(guī)則在我們生活中很重要，我們在幼兒園里還有很多規(guī)則需要大家一起來遵守，它不僅會給我們的生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵。

比例的意義和基本性質(zhì)練習題(整理版)比例的意義和基本性質(zhì)練習題(整理版)比例的意義和基本性質(zhì)練習題(整理版)比例的意義和基本性質(zhì)練習題姓名：一、填空。2015-4-2（1）兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的（）。（2）比的前項除以后項所得的商叫做這個比的（）。（3）比的前項與后項同時（）或（）的（）數(shù)（0除外），比值不變。這叫做比的（）。（4）組成比例的四個數(shù)叫做比例的（），中間的兩個數(shù)叫做比例的（），兩端的兩個數(shù)叫做比例的（）。（5）在比例里兩個（）積等于兩個（）積這叫做比例的基本性質(zhì)。(6)在一個比例中，兩個外項分別是12和8，兩個比的比值是3/4，寫出這個比例（???）.(7)從24的因數(shù)中選出四個因數(shù)，組成兩個比的比值都是2的比例式是（?????????）.（8）在12?、8?、16?這三個數(shù)中添上一個數(shù)組成比例，這個數(shù)可以是（?????）、（?????）或（?????）。(9)在一個比例中，兩個外項互為倒數(shù)，如果一個內(nèi)項是2.5，則另一個內(nèi)項是(??)。（10)運一堆貨物，甲用7小時運完，乙用5.5小時運完，甲和乙所用的時間的比是(???)，工作效率的比是(?????)(11)如果x/8=Y/13，那么X：Y=（????）(12)甲數(shù)除乙數(shù)的商是1.8，那么甲數(shù)與乙數(shù)的比是(????)。(13)甲數(shù)的4/5等于乙數(shù)的6/7（甲、乙兩數(shù)都不為0），甲乙兩數(shù)的比是（?????）。（14）9:3=（）：2（15）在3:15、9:45、4:3三個比中，選擇其中兩個比組成比例是（）（16）如果2a=7b（a、b不為0），那么(17)如果，那么a﹕()=()﹕()。(18)把1.6、6.4、2和0.5四個數(shù)組成比例（???????????????）二、判斷。（1）在比例中，兩個外項的積減去兩個內(nèi)項的積，差是0.（）（2）18:30和3:5可以組成比例。（）（3）如果4Ⅹ=3Y,（X和Y均不為0），那么4:X=3:Y.（）（4）因為3×10=5×6，所以3:5=10:6.（）三、選擇題。１．比例5∶3＝15∶9的內(nèi)項3增加6，要使比例成立，外項9應該增加（?????）。a.6??????b.18?????????c.272．把2千克鹽加入15千克水中，鹽與鹽水重量的比是（???）。?a.2∶15???b.15∶17??????c.2∶173．下面的比中能與3∶8組成比例的是（???）。a.3.5∶6?????b.1.5∶4????????c.6∶1.54．下面的數(shù)中，能與6、9、10組成比例的是（????）。?a.7??????????b.5.4???????????c.1.5?四、按要求寫比例。1．一個比例的兩個外項互為倒數(shù)，一個內(nèi)項是1/10，寫出符合條件的一個比例?。????????2．一個比例的兩個內(nèi)項的積是4/5，一個外項是3/8，寫出符合條件的一個比例。3．一個比例，組成比例的比的比值是1/4，兩個外項分別是17和3/5，寫出這個比例。???????4．有兩個比，比值都是2/3，第一個比的后項與?第二個比的前項都是6，把這兩個比組成比例。五、將等式3×40=8×15改寫成比例，你能寫出幾對比例就寫出幾對？把3和40當做外項把3和40當做內(nèi)項比例的意義和基本性質(zhì)同步練習（一）1、比表示兩個數(shù)（）；比例表示（）。2、下面各個比能與2：9組成比例的是（）A、9：2B、1.5:

EQ\F(1,3)

C、1：4.53、把能組成比例的兩個比用線連起來。2.5:1

9:5

4.5:2.5

4.5:2

EQ\F(1,6)

:

EQ\F(2,7)

15:6

9:4

7:12

4、按下面的條件組成比例。12和5的比等于3.6和x的比.x和

EQ\F(1,3)

的比等于4:3x除4.2的商等于

EQ\F(3,5)

比例的意義和基本性質(zhì)同步練習（二）一、（1）寫出兩個比值是2.5的比,并組成比例.(2)寫出比值相等的一個分數(shù)比與一個小數(shù)比,并組成比例.(3)用5、40、8、1組成兩個比例式。二、根據(jù)4×7=2×14，寫出下面比例。4：2=（）：（）2：7=（）：（）7：2=（）：（）2：4=（）：（）三、在括號里填上合適的數(shù)，使比例式成立。8：6=4.6：（）6.3：（）=5：9（）：

EQ\F(4,5)

=3：

EQ\F(3,2)

45：7.5=（）：

EQ\F(2,3)

四、黃河小學六（1）班有男生29人，女生26人，男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是（）：（），女生人數(shù)與男生人數(shù)的比是（）：（），女生與全班人數(shù)的比是（）：（）比例的意義和基本性質(zhì)同步練習（三）1填一填。(1)火車4小時行240千米，火車行駛的路程和時間的比是()∶()，化成最簡整數(shù)比是()∶()，比值是()。(2)請你根據(jù)3×8＝4×6寫出一個比例()∶()＝()∶()。(3)如果5a＝9b，那么()∶()＝5∶9。(4)如果

eq\f(m,7)

＝

eq\f(n,8)

，那么m∶n＝()∶()。2把下面左、右兩邊相等的比用線連起來。0．8∶3.210∶42．5∶44.5∶181∶

eq\f(2,5)

2.7∶1.50．9∶0.52∶3.23寫出比值是

eq\f(5,8)

的兩個比，再組成一個比例。4思考一下，下面哪一組中的兩個比可以組成比例，并寫出相應的比例。7∶14和6∶12

eq\f(1,3)

∶

eq\f(1,4)

和

eq\f(1,6)

∶

eq\f(1,8)

3．5∶7和1∶140.4∶1.6和3∶125根據(jù)要求寫出比例式。它的各項都是整數(shù)，且兩個比值是8。

情態(tài)動詞表推測練習情態(tài)動詞表推測練習

/情態(tài)動詞表推測練習Unit8情態(tài)動詞表推測一、用must,can/could，may/might,need,should等表推測，中考常見考點有：1.Must可能性最大100%，只能用于肯定句的推測，2.Can/could可能性次之，一般用于否定句或者疑問句中的猜測，意為“不可能”或者“可能嗎”,can’t可能性0%.3.May/might可能性較小，一般用于否定句或肯定句的猜測“可能”二、情態(tài)動詞表推測常用句型1.對現(xiàn)在事實的推測情態(tài)動詞+dosth如Hemustbeathomenow.2.對過去的事情推測情態(tài)動詞+havedone如Hemayhavefinishedhishomework.3.對正在進行的事情推測情態(tài)動詞+bedoing如Thebabymustbecrying.4.therebe句型的推測theremustbe……如Theremustbeariveroverthere.三.Must提問的回答A:MustIdo…….?B:Yes，youmust.No，youneedn’t/youdon’thaveto四.在反意疑問句中，當附屬部分有推測意義的情態(tài)動詞時，疑問部分應根據(jù)情態(tài)動詞后面的情況來判斷。如Hemustbeaworker,isn’the用must,may,might,maynot和can't+do或bee.g.Shemustbeathomenow.Theboymayplaynow.推測用must,may,might,maynot和can't+havedonee.g.Shemighthavebeenillyesterday.Hemusthaveholdtheparty.情態(tài)動詞must,can,could,may,might表推測的用法情態(tài)動詞中的must,can,could,may,might都表推測。其中must的可能性最大，can/could次之，may/might最小。具體用法如下：2.can/could的用法（1）can表示推測“可能性”時，往往用于否定句或疑問句。（2）may,might表推測時，可以用于否定句，意思是“可能不、也許不”，但不用于疑問句。一情態(tài)動詞表示推測的用法及練習(must/can’t/maymightcould)________表示一定;______表示可能;______表示不可能二以MustI……開頭的句子；肯定回答：Yes,you______否定回答：No,you_______________/No,you________.1.―Whosenotebookisthis?―It_______Jim’s.Ithashisnameonit.(2012貴州)A.can’tbeB.mustbeC.canbe2.—Isthatyourteacher?—That_____beMr.Wang.HehasgonetoJapanwithhiswife(2012甘肅)A.can’tB.mustn’tC.maynot3.—IsMariaknockingatthedoor?(2012湖北)—It______beher.SheisinAustralianow.A.maynotB.needn'tC.mustn'tD.can't4.—IsJimcomingbytrain?(2012四川涼山)—I’mnotsure.He_____drivehiscar.mustB.mayC.need5.—IthinkthemanovertheremustbeBob.—it____behim.hehas____toAustralia.（2011山東）can’t；goneB.can’t；beenC.maynot；beenD.mustn’t;gone6–IsMr.Browndrivinghere?(2008·安徽中考)-I’mnotsure.He_______comebytrain.A.mayB.shallC.needD.must7_______Ifinishmyhomeworknow?No,you_____.Yourworkisovertoday.ACan’t;mustBMust;don’thavetoCMaycouldn’tDCouldn’t;could1John___cometoseeustonight,butheisn'tverysureyet.A.mayB.needC.can’tD.must2Johnisn’tintheclassroom.He_______playsoccerontheplaygroundwithBob.A.canB.mustC.shouldD.can’t3That_______notbeherhusband.Sheisstillsingle.A.mayB.canC.couldD.might4You___goandseeadoctoratoncebecauseyougotafever.A.canB.mustC.dareD.would5-CanyouspeakJapanese?-No,I____.A.mustn'tB.can'tC.needn'tD.maynot6-He___beintheclassroom,Ithink.-No,he___beintheclassroom.Isawhimgohomeaminuteago.Acan;maynotB.must;maynotC.may;can'tD.may;mustn't7-IsLenaswimminginthepool?-No,sheswim.Sheisterrifiedofwater.A.maynotB.mustnotC.can'tD.needn't8Heisn'tatschool.Ithinkhe___beill.A.canB.shallC.mustD.might9-Whatdoyouthink“upset”means?-I’mnotsure.Itmean“sad”.AmayB.mustC.canD.should10Thechildren___playfootballontheroad.Acan'tB.canC.mustn'tD.must11.Theroadiswet.It______lastnight.AmustrainBmusthaverainedCcouldhaverainedDcanhaverained12．He______youmorehelp,eventhoughhewasbusy.AmighthavegivenBmightnotgiveCmaynothavegivenDmaygive

浮力綜合訓練題(提高類)浮力綜合訓練題(提高類)第

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頁）浮力綜合訓練題(提高類)浮力綜合訓練題（提高類）

一．選擇題（共40小題）1．完全相同的甲、乙圓柱形容器放在水平桌面上，分別盛有質(zhì)量相等的兩種液體。將完全相同的小球A、B分別放入兩容器中，兩球靜止后如圖所示，A球漂浮，B球懸浮。A、B兩球所受的浮力分別為FA、FB，甲、乙兩容器對桌面的壓強分別為p甲和p乙，則下列結論中正確的是（）A．FA＞FBp甲=p乙 B．FA=FBp甲＜p乙C．FA＜FBp甲＞p乙 D．FA=FBp甲=p乙2．三個相同容器里盛有密度不同的三種液休，將同一個小球先后放人三個容器中，靜止時位置如圖所示，容器中的液面到容器底的距離都相等．下列說法正確的是（）A．在甲液體中小球所受的重力小于浮力B．小球在丙液體中所受浮力等于小球在乙液體中所受浮力C．甲乙丙三種液體對容器底的壓強相同D．丙液體的密度最小3．如圖所示，水平桌面上有兩個完全相同的溢水杯，杯中裝滿不同的液體．將兩個完全相同的小球分別放入溢水杯中，甲杯溢出0.9N的液體，乙杯溢出0.8N的液體．則（）A．小球在甲杯中受浮力，在乙杯中不受浮力B．小球重0.9N，在乙杯中受到的浮力是0.8NC．甲杯對桌面的壓強小于乙杯對桌面的壓強D．液體對甲杯底的壓強小于液體對乙杯底的壓強A．小球在甲杯中受到浮力作用，在乙杯中不受浮力作用B．小球在甲杯中受到的浮力為0.5N，在乙杯中受到的浮力小于0.4NC．小球的質(zhì)量為50gD．甲杯液體的密度小于乙杯液體的密度5．如圖所示，將邊長為10cm的正方體木塊放入裝有某種液體的圓柱形容器中，木塊靜止時，有的體積露出液面，此時液面比放入木塊前升高2cm，容器底部受到的壓強變化了160Pa（取g=10N/kg），則下列判斷錯誤的是（）A．液體的密度是0.8×103kg/m3B．木塊的密度為0.6g/cm3C．木塊受到的浮力是6ND．使木塊完全浸沒需要4N向下的壓力6．在水平桌面上有甲乙兩個完全相同的燒杯，兩個燒杯內(nèi)分別盛滿密度為ρ甲和ρ乙的兩種液體，把兩個完全相同的小球輕輕地放入甲、乙燒杯內(nèi)，靜止時如圖所示，燒杯對桌面的壓強分別為P甲和P乙，小球所受浮力分別為F甲和F乙，下列判斷正確的是（）A．ρ甲＜ρ乙 B．P甲＞P乙 C．P甲=P乙 D．F甲＜F乙7．把雞蛋浸入盛水的杯中，雞蛋沉在杯底（如圖甲所示），再往杯中加鹽使雞蛋懸?。ㄈ鐖D乙所示），下列說法正確的是（）A．液體的密度：ρ甲=ρ乙B．雞蛋排開液體的質(zhì)量：m甲＜m乙C．雞蛋受到的浮力：F甲=F乙D．液體對杯底的壓強：P甲=P乙8．如圖所示，用彈簧測力計稱得盛滿水的溢水杯總重為6.0N，將一鵝卵石用細線系好后測得其重力為1.4N，將這一鵝卵石沒入溢水杯后測力計的示數(shù)為0.9N，若將溢出水后的溢水杯和浸沒在水中的鵝卵石一起掛在彈簧測力計上，靜止時彈簧測力計的示數(shù)為F（ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg）．則下列說法正確的是（）A．丙圖中溢水杯溢到小桶中的水的質(zhì)量為90gB．丙圖中，浸沒在水中的鵝卵石所受浮力為0.5NC．丁圖中，彈簧測力計的示數(shù)F應為7.4ND．鵝卵石的密度為1.56g/cm39．如圖所示，水平桌面上有兩個相同的燒杯，分別盛有質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體．將材料相同的a、b兩個實心球，分別放入甲、乙兩種液體中，a球體積大于b球體積．靜止時，a球漂浮在液面上，b球懸浮在液體中，a、b兩球受到的浮力分別為F甲、F乙，甲、乙兩種液體對燒杯底的壓強分別為p甲、p乙，則（）A．F甲=F乙；p甲=p乙 B．F甲=F乙；p甲＞p乙C．F甲＞F乙；p甲=p乙 D．F甲＞F乙；p甲＞p乙10．質(zhì)量分布均勻的A、B兩個實心正方體（VA＞VB），放置在盛水的容器中、靜止時如圖所示：現(xiàn)將A、B撈起后放置在水平桌面上，比較A、B在水中受到的浮力FA、FB，和它們對水平桌面的壓強pA、pB的大小關系，正確的是（）A．FA＜FB，pA＞pB B．FA＞FB，PA＜PB C．FA=FB，pA＜PB D．FA＞FB，pA＞pB11．將一個邊長為4cm的正方體木塊輕輕放入盛滿水的溢水杯中，木塊漂浮在水中靜止時，從溢水杯中溢出水的體積為38.4cm3；若將此木塊改放入密度為0.8×103kg/m3的酒精中，待木塊靜止時，下列說法正確的是（）A．木塊露出酒精的體積為16cm3B．木塊的密度為0.6kg/m3C．從溢水杯中溢出酒精的體積為38.4cm3D．木塊浸入水中的體積與浸入酒精中的體積之比為5：412．有兩個相同的柱形燒杯分別盛滿水和某液體，將一實心圓柱體掛在彈簧測力計下，圖甲和乙分別是圓柱體逐漸浸入水和某液體中時，彈簧測力計的示數(shù)與圓柱體下表面離液面的距離關系。下列結論成立的是（）A．圓柱體浸沒在水中時受到的浮力是2.4NB．圓柱體的底面積為0.02m2C．液體的密度為1.2×103kg/m3D．圓柱體在液體中漂浮時下表面受到的壓強為240Pa13．兩個容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體，把體積相同的A、B兩個實心小球放入甲液體中，兩球沉底；放入乙液體中，兩球靜止時的情況如圖乙所示．則下列說法不正確的是（）A．小球A在甲液體中受到的浮力大于在乙液體中的浮力B．在甲液體中容器底對小球A的支持力小于對小球B的支持力C．小球A的質(zhì)量小于小球B的質(zhì)量D．甲液體的密度小于乙液體的密度14．如圖所示，兩個甲、乙相同容器盛滿水，甲中有一個體積為20cm3，密度為0.5×103kg/m3的木塊漂浮在水面．下列說法正確的是（）A．甲容器對水平桌面的壓力大于乙容器對水平桌面的壓力B．木塊漂浮時，浮力等于自身重力，并有體積露出水面C．將木塊緩慢下壓至浸沒的過程中，木塊受到的浮力不變D．將木塊全部壓入水中后，兩容器底部受到水的壓力相等15．小陳把同一個物體依次放入裝有不同液體的三個相同的容器內(nèi)，待物體靜止后液面