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不飽和脂肪酸代謝宇宙的九大定律四大原則宇宙的九大定律四大原則

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宇宙的九大定律四大原則宇宙的九大定律四大原則九大定律：一、因果定律：世界上沒有一件事是偶然發(fā)生的，每一件事的發(fā)生必有其原因。這是宇宙的最根本定律。人的命運當然也遵循這個定律。認同因果定律的不僅是佛教，還有基督教和印度教等等。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底和大科學(xué)家牛頓等人，也認為這是宇宙最根本定律。人的思想、語言和行為，都是“因”，都會產(chǎn)生相應(yīng)的“果”。如果“因”是好的，那么“果”也是好的；如果“因”是壞的，那么“果”也是壞的。人只要有思想，就必然會不斷“種因”，種“善因”還是“惡因”由人自己決定。所以欲修造命運者，必須先注意和明了自己的每一個想法（起心動念）會引發(fā)什么樣的語言和行為，由這些語言和行為會導(dǎo)致什么樣的結(jié)果。?二、吸引定律：人的心念（思想）總是與和其一致的現(xiàn)實相互吸引。比如：一個人如果認為人生道路充滿陷阱，出門怕摔倒，坐車怕交通事故，交朋友怕上當，那這個人所處的現(xiàn)實就是一個危機四伏的現(xiàn)實，稍有不慎，就真的會惹禍。又比如：一個人如果認為這個世界的人很多人都是講義氣的血性之人，那這個人就總會碰到跟他肝膽相照的朋友。大家知道為什么嗎？因為人都是選擇性地看世界，人只看得見和留意自己相信的事物，對于自己不相信的事物就不會留意，甚至視而不見。所以人所處的現(xiàn)實是人的心念吸引而來的，人也被與自己心念一致的現(xiàn)實吸引過去。這種相互吸引無時無刻不在以一種人難以察覺的，下意識的方式進行著。一個人的心念是消極的或者丑惡的，那他所處的環(huán)境也是消極的或者丑惡的；一個人的心念是積極的善良的，那他所處的環(huán)境也是積極的或者善良的。人如果能控制自己的心念（思想），使之專注于有利自己的、積極的和善良的人、事、物上，那這個人就會把有利的、積極的和善良的人、事、物吸引到其生活中去，而有利的、積極的和善良的人、事、物也會把這個人吸引過去。所以控制心念（思想），是命運修造的基本思路。?三、深信定律：人如果真正深信某件事會發(fā)生，則不管這件事是善是惡、是好是壞，這件事就一定能會發(fā)生在這個人身上。比如一個人深信積極的事物一定會發(fā)生在自己身上，積極的事物就一定會發(fā)生。又如果一個人深信自己命不久矣，那這個人很快就會死去。所以用好的信念，取代不好的信念，是命運修造的原則。由此看來，有好的信念是一種福，想給自己種福，必須建立好的信念。?四、放松定律：人只有在心態(tài)放松的情況下，才能取得最佳成果。任何心態(tài)上的懈怠或急躁，都將帶來不良結(jié)果。什么心態(tài)是最佳心態(tài)呢？答案是越清明無念越好！把目標瞄準在你想要的理想人格、理想境界、理想人際關(guān)系和理想生活等等東西上，然后放松心態(tài)、精進努力，做你該做的，不要老惦記著這些東西什么時候到來，則這些東西的到來有時候能快到令你吃驚；相反，如果你對結(jié)果越焦躁，你就越不能得到理想的結(jié)果，甚至?xí)玫较喾吹慕Y(jié)果。舉個例子：大熱天晚上停電，你躺在床上大汗淋漓，睡不著覺備受煎熬，老在想著這該死的電什么時候才來，電總是在你著急的時候偏偏不來，但當你最后受夠了，人清靜安定自然涼快了，快沉沉睡去的時候，電就來了，倏忽間你的房里燈火通明，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來了。這不是巧合不是迷信，這是定律，這是放松定律。五、當下定律：人不能控制過去，也不能控制將來，人能控制的只是此時此刻的心念、語言和行為。過去和未來都不存在，只有當下此刻是真實的。所以修造命運的專注點、著手處只能是“當下”，舍此別無他途。根據(jù)吸引定律，如果人總是悼念過去，就會被內(nèi)疚和后悔牢牢套在想改變的舊現(xiàn)實中無法解脫；如果人總是擔心將來，人的擔心就會把人不想發(fā)生的情況吸引進現(xiàn)實中來。正確的心態(tài)應(yīng)該是不管命運好也罷壞也罷，只管積極專注于調(diào)整好做好目下當前的思想、語言和行為，則命運會在不知不覺中向好處發(fā)展。?六、80/20定律：人在達成目標前80%的時間和努力，只能獲得20%的成果，80%的成果在后20%的時間和努力獲得。這是個非常重要的定律，很多人在追求目標的時候，由于久久不能見到明顯的成果于是失去信心而放棄。須知命運修造是長久的事，要有足夠的耐心。不要預(yù)期前80%的努力會有很大收獲，只要不放棄，最后20%的努力就會有長足的進步。?七、應(yīng)得定律：人得到應(yīng)得到的一切，而不是想得到的一切，不該得的，妄想得到，于己無益，反受其害。所謂的“擁千金者值千金，應(yīng)餓死者必餓死”，就是這個道理。所以命運修造者，必須要提高自我價值，自我價值提高則人應(yīng)得的不管質(zhì)和量都會提高。?八、間接定律：要提高自我價值（包括物質(zhì)和精神兩方面），必須通過提高他人價值間接實現(xiàn)。例如：你要提高自己的自尊，必須通過首先提高別人的自尊間接實現(xiàn)。你要有所成就，必先通過成就別人間接達成。又例如：有些公司創(chuàng)立的目的只是赤裸裸地追求最大利潤，這些公司往往曇花一現(xiàn)，一兩年內(nèi)就消失；而那些致力于為客戶為社會提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的公司往往長盛不衰，越做越大。這就是間接定律在起作用。值得一提的是，間接定律中提高自我價值和提高他人價值往往是同時發(fā)生的，即當你在提高別人價值的時候，你的自我價值馬上就提高。?九、布施定律：布施就是“給出去”的意思。這個定律是說，你布施出去的任何東西，終將成倍地回報到你身上。例如：你布施金錢或物質(zhì)，你將會成倍地獲得金錢或物質(zhì)回報；你布施歡喜心，讓他人衷心愉悅，你將會成倍地得到他人回報給你的歡喜；你布施安定，讓他人心安，你將會成倍地得到安樂。相反，如果你施加于別人的是不安、憎恨、怒氣、憂愁，你將成倍地得到這些報應(yīng)。??四大原則：?一、不圖報原則：這是布施定律的補充。這個原則是說：你布施的時候永遠不要企望獲得回報，你越不望回報，你的回報越大。“善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到”。例如類似的情況不知你有沒有碰到過：一天你開車趕著去會見重要客戶，路上看到一對年老夫婦的汽車爆胎了。你因為趕時間不想管，但又覺得必須管，于是你停下車幫他們換輪胎。你把輪胎換好了，老人家想付你一筆錢表示感謝，你婉拒了老人家并且祝他們好運然后你繼續(xù)上路。當你趕到約會地點，卻發(fā)現(xiàn)客戶比你來得還晚，而且客戶很爽快地就和你簽了協(xié)議。你會不會覺得很走運呢？但這不是運氣，而是定律。所以請記住：施比受更有福，施本身就是很大的福，而無需從受者處獲得回報。

二、愛自己原則：一切利他的思想、語言和行為的開端，就是接受自己的一切并真心喜愛自己。只有這樣，你才能愛別人，才能愛世界，你才可能有真正的歡喜、安定和無畏，才可能有廣闊的胸襟。你如果不喜歡不滿意自己，那么你是無法真正喜歡別人的。這點非常重要。有些人把愛自己等同于自私自利，這是誤解。如果仔細體會，就會發(fā)現(xiàn)你如果對自己不喜歡、不滿意，就會很容易生出嫉妒心和怨恨心。自己也是眾生中的一員，愛眾生的同時為何把自己排除在外？所以請先好好認識自己，先跟自己做好朋友，再談愛其他眾生。?三、寬恕原則：如果把消極思想比作一棵樹，那么其樹根就是“嗔心”，把這個樹根砍掉，則這棵樹就活不長。要砍掉這個樹根，必須懂得如何寬恕。第一個需要寬恕和原諒的對象是父母，不管你的父母對你做過或正在做什么不好的事，都必須完全、徹底地原諒他們；第二個需要寬恕的對象，是所有以任何方式傷害過或正在傷害你的人，記住你無需與他們勾肩搭背嘻皮笑臉，你無需與他們成為好朋友，你只要簡單地、完全地寬恕他們，就可以砍掉消極之樹的樹根；第三個需要寬恕的對象，是你自己！不管你過去做過什么不好的事，請先真誠地懺悔并保證不再犯，然后——請寬恕自己。內(nèi)疚這一沉重的精神枷鎖不會讓你有所作為，相反會阻礙你成為面貌煥然一新的人。從前種種，譬如昨日死，以后種種，譬如今日生。?四、負責(zé)原則：人必須對自己的一切負責(zé)，當人對自己采取負責(zé)任的態(tài)度時，人就會向前看，看自己能做什么；人如果依賴心重，就會往后看，盯著過去發(fā)生的、已經(jīng)無法改變的事實長吁短嘆。事實上，對你負責(zé)的也只能是你自己。請時刻提醒自己：“我對自己的一切言行、境遇和生活負完全的責(zé)任。

中考化學(xué)專項練習(xí)：溶解度曲線中考化學(xué)專項練習(xí)：溶解度曲線

/ ?2010-2012菁優(yōu)網(wǎng) 中考化學(xué)專項練習(xí)：溶解度曲線中考化學(xué)專項練習(xí)：溶解度曲線1.選擇題（共6小題）1．（2010?達州）甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（） A．甲和乙的飽和溶液，從t1℃升溫到t2℃，仍是飽和溶液 B．t1℃時，甲和乙的溶解度相等 C．t1℃時，甲和乙各30g分別加入80g水中，均能恰好完全溶解 D．t2℃時，在100g水中放入60g甲，形成不飽和溶液2．（2010?成都）右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．從圖中可獲得的信息是（） A．固體物質(zhì)的溶解度均隨溫度升高而增大 B．t℃，相同質(zhì)量的a、b溶解時放出熱量相同 C．升高溫度，可使a或b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤? D．將相同質(zhì)量的a、b分別加入100g水中，所得溶液質(zhì)量分數(shù)相同3．（2010?廣安）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（） A．甲的溶解度大于乙的溶解度 B．乙的不飽和溶液降溫可變成飽和溶液 C．20oC時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等 D．50oC時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%4．（2010?哈爾濱）如圖是a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線下列說法正確的是（） A．b的溶解度大于a的溶解度 B．t1℃時，將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量一定相等 C．將t2℃時的b的不飽和溶液降溫至t1℃，一定能得到b的飽和溶液 D．t2℃時，a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)5．右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（） A．a(chǎn)的溶解度大于b的溶解度 B．在20℃時，a、b的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同 C．b的溶解度都隨溫度升高而增大 D．b都屬于易溶物質(zhì)6．（2006?上海）如圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線，在t2℃時往盛有100g水的燒杯中先后加入agM和agN（兩種物質(zhì)溶解時互不影響，且溶質(zhì)仍是M、N），充分攪拌．將混合物的溫度降低到t1℃，下列說法正確的是（） A．t2℃時，得到M的飽和溶液 B．t2℃時，得到N的不飽和溶液 C．溫度降低到t1℃時，M、N的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，得到M、N的不飽和溶液 D．溫度降低到t1℃時，M、N的溶解度相等，得到M、N的飽和溶液二、填空題（共2小題）7．（2012?港北區(qū)）如圖（1）是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：（1）t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_________（填寫序號，下同）．（2）t1℃時30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是_________g．（3）將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大小關(guān)系是_________．（4）如圖（2）是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線．①在t1℃到t2℃之間時，a、b能否配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的飽和溶液？_________（填“能”或“不能”）．理由是_________．②把t1℃時a的飽和溶液升溫到t2℃，則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將_________（填“變大”、“變小”或“不變”）．8．（2012?港北區(qū)）20℃時，向兩只試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．20℃時，_________（填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．如圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是_________（填“a”或“b”）要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是_________．將10℃時a的飽和溶液升溫到20℃（溶劑不蒸發(fā)），其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________（填“變大”、“變小”或“不變”）．三、選擇題（共15小題）9．右圖是a，b，c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（） A．將a、b、c三種物質(zhì)t1℃時的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是a＞b＞c B．t2℃時30g物質(zhì)a加入到50g水中不斷攪拌，形成80g溶液 C．t1℃時a，b，c三種物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)質(zhì)量按由小到大的順序排列是b＞a=c D．若a中混有少量c，可以采用冷卻熱飽和溶液的方法提純a10．（2010?南京）兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)a、b的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（） A．b的溶解度小于a的溶解度 B．分別將t2℃時a、b兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，肯定都有晶體析出 C．要從含有少量a的b溶液中得到較多的b晶體，通?？刹捎媒禍亟Y(jié)晶的方法 D．在t2℃時，用a、b兩種固體和水分別配制等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液，需要量取相同體積的水11．（2012?港北區(qū)）如圖所示曲線a、b、c分別代表A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（） A．t1℃時，三種物質(zhì)溶解度大小的順序是B＞C＞A B．t2℃時，A和B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同 C．t3℃時，在100g水里分別加入三種物質(zhì)各mg，只有b能形成飽和溶液 D．從混有少量C的A物質(zhì)中提取較純凈的A，最適宜用蒸發(fā)溶劑的方法12．如圖是a、b、c三種固體的溶解度曲線，下列說法正確的是（） A．b的溶解度一定小于a的溶解度 B．當a中含有少量b時，可以用降溫結(jié)晶的方法提純a C．通過降低溫度可將c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤? D．a(chǎn)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時變?yōu)椴伙柡腿芤?3．（2008?哈爾濱）有關(guān)a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述不正確的是（） A．a(chǎn)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大 B．在t2℃時，a、b兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等 C．將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t1℃，a有晶體析出，b無晶體析出 D．t3℃時，a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度14．a(chǎn)、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．現(xiàn)有t1℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，將其都升溫至t2℃時，下列說法中正確的是（） A．b溶液為飽和溶液 B．a(chǎn)溶液中有晶體析出 C．c溶液為不飽和溶液 D．b溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大15．（2012?港北區(qū)）如圖所示為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．50℃時，取甲、乙兩種物質(zhì)各50g，分別加人100g水中，使之充分溶解．下列有關(guān)說法不正確的是…（） A．上述混合物在20℃時，甲和乙形成溶液的質(zhì)量相等 B．在0℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲小于乙 C．溫度高于50℃時，甲和乙形成的溶液都變?yōu)椴伙柡腿芤? D．50℃時，將甲、乙兩種物質(zhì)的混合物分別降溫至20℃，溶液中未溶解晶體的質(zhì)量相等16．右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法中不正確的是（） A．任何溫度下，a的溶解度大于b的溶解度 B．a(chǎn)的溶解度受溫度變化的影響比b的大 C．t1℃至t2℃之間b曲線以下區(qū)域為a、b兩物質(zhì)的不飽和溶液 D．對于a與b混合溶液，可利用冷卻結(jié)晶的方法來分離17．（2010?濟南）甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述中正確的是（） A．t1℃時，甲和乙的溶解度均為30 B．t2℃時，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等 C．t2℃時，在100g水中放入60g甲，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5% D．t2℃時，分別在100g水中各溶解20g甲、乙，同時降低溫度，甲先達到飽和18．根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，判斷下列說法是否正確（） A．溫度從t2℃降到t1℃時三種物質(zhì)析出晶體由多到少的順序為A＞B＞C B．t2℃時A溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大，C溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最小 C．A物質(zhì)中混有C物質(zhì)，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純A D．t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等19．（2010?肇慶）幾種物質(zhì)的溶解度曲線如圖．則下列說法正確的是（） A．氯化銨的溶解度最大 B．隨著溫度升高，硫酸鈉的溶解度不斷增大 C．40℃時硫酸鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50% D．把40℃時相同質(zhì)量的飽和溶液降溫到20℃，硫酸鈉析出晶體最多20．如圖表示A、B兩種物質(zhì)的溶解度（s）隨溫度（t）的變化情況，下列說法正確的是（） A．A的溶解度大于B的溶解度 B．升高溫度可使A的不飽和溶液變?yōu)轱柡? C．t3℃時，在100g水中溶解60gA能形成飽和溶液 D．t2℃時，A和B的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等21．如圖中M、N分別表示二種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，試根據(jù)圖中曲線判斷下列說法正確的是（） A．圖中A點表示M、N二種物質(zhì)在t1℃時均達到飽和 B．M、N二種飽和溶液，當溫度從t1降至?xí)r，一定析出相同質(zhì)量的晶體 C．同處A點的相同質(zhì)量的M、N二種溶液，當溫度從t1降至t2后，剩余溶液的質(zhì)量分數(shù)相等 D．0℃時，M、N具有相同的溶解度22．（2010?淄博）如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．由圖示判斷下列說法中正確的是（） A．b物質(zhì)的溶解度大于c物質(zhì)的溶解度 B．a(chǎn)物質(zhì)的溶解度大于c物質(zhì)的溶解度 C．a(chǎn)物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時變?yōu)椴伙柡腿芤? D．c物質(zhì)的不飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時變?yōu)轱柡腿芤?3．（2006?成都）如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法中錯誤的是（） A．A物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較大，B物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較小 B．t℃時，等質(zhì)量的A、B飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì) C．當溫度大于t℃時，A溶液一定比B溶液濃 D．B中含有少量A時，用溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶的方法除去B中的A

2012年廣西貴港市港北區(qū)慶豐三中中考化學(xué)專項練習(xí)：溶解度曲線參考答案與試題解析

一、選擇題（共6小題）1．（2010?達州）甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（） A．甲和乙的飽和溶液，從t1℃升溫到t2℃，仍是飽和溶液 B．t1℃時，甲和乙的溶解度相等 C．t1℃時，甲和乙各30g分別加入80g水中，均能恰好完全溶解 D．t2℃時，在100g水中放入60g甲，形成不飽和溶液考點：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液。專題：學(xué)科交叉型；結(jié)合課本知識的信息。分析：A、溶解度都隨溫度的升高而增大的物質(zhì)，升溫時他們的飽和溶液都變?yōu)椴伙柡停籅、溶解度曲線的交點，表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等；C、某溫度下物質(zhì)的溶解度，是指該溫度下，100g水中最多溶解的溶質(zhì)質(zhì)量，據(jù)此可判斷物質(zhì)在水中的溶解情況；D、根據(jù)某溫度下的溶解度判斷溶液是否飽和．解答：解：A、甲乙兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大，升溫時他們的飽和溶液都變?yōu)椴伙柡?，故A錯；B、t1℃時，甲和乙的溶解度交于一點，溶解度相等，故B正確；C、t1℃時，甲和乙的溶解度是30g，把甲和乙各30g分別加入80g水中，固體有剩余，故C錯；D、t2℃時，甲的溶解度是50g，在100g水中放入60g甲，形成飽和溶液，故D錯．故選B．點評：該題考查溶解度曲線的應(yīng)用，解題時注意數(shù)形結(jié)合．2．（2010?成都）右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．從圖中可獲得的信息是（） A．固體物質(zhì)的溶解度均隨溫度升高而增大 B．t℃，相同質(zhì)量的a、b溶解時放出熱量相同 C．升高溫度，可使a或b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤? D．將相同質(zhì)量的a、b分別加入100g水中，所得溶液質(zhì)量分數(shù)相同考點：固體溶解度曲線及其作用。專題：圖表分析，尋找有效數(shù)據(jù)。分析：根據(jù)兩固體物質(zhì)的溶解度曲線可知：a、b、兩固體物質(zhì)的溶解度曲線隨溫度變化的趨勢；t℃時，兩種物質(zhì)的溶解度相等；t℃時兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等等信息．解答：解：A、從圖中只能看出a、b兩固體物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，不能說明其它固體，故錯誤；B、t℃，相同質(zhì)量的a、b溶解時放出熱量相同通過溶解度曲線不能看出，故錯誤；C、a、b的溶解度都隨溫度的升高而增大，故升高溫度都可使其飽和溶液變成不飽和溶液，故正確；D、將相同質(zhì)量的a、b分別加入100g水中，若都能得到不飽和溶液或溫度在t℃剛好飽和，則所得溶液質(zhì)量分數(shù)相等，若有一種剩余，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相同，故錯誤；故選C點評：掌握固體溶解度曲線及其作用；了解飽和溶液與不飽和溶液轉(zhuǎn)化的方法及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算．3．（2010?廣安）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（） A．甲的溶解度大于乙的溶解度 B．乙的不飽和溶液降溫可變成飽和溶液 C．20oC時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等 D．50oC時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%考點：固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。專題：結(jié)合課本知識的信息；函數(shù)圖像的應(yīng)用。分析：理解固體溶解度的概念和溶解度曲線的意義，明白固體的溶解度和同溫度下飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)間的關(guān)系．解答：解：有兩種物質(zhì)的溶解度曲線不難看出，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，乙的溶解度隨溫度的升高而減小，因此溫度越低，乙的溶解度越大，它的不飽和溶液降溫只能是變得越不飽和；50℃時，甲的溶解度是40克，即它的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是×100%═28.6%，故選C點評：主要考查了對固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義，以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．4．（2010?哈爾濱）如圖是a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線下列說法正確的是（） A．b的溶解度大于a的溶解度 B．t1℃時，將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量一定相等 C．將t2℃時的b的不飽和溶液降溫至t1℃，一定能得到b的飽和溶液 D．t2℃時，a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)考點：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。專題：學(xué)科交叉型；結(jié)合課本知識的信息；圖表分析，尋找有效數(shù)據(jù)。分析：A、根據(jù)溶解度曲線可以比較相同溫度時（或一定溫度范圍內(nèi)）不同物質(zhì)溶解度的大小，利用圖示的曲線，比較a、b兩物質(zhì)的溶解度大小；B、t1℃時，將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體多少取決于此時溶解度的大?。籆、根據(jù)溶解度隨溫度變化只能判斷飽和溶液的變化情況，對于不飽和溶液無法進行判斷；D、相同溫度下，溶解度大的物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也大，對于不飽和溶液則無此關(guān)系．解答：解：A、0℃～t1℃時，a物質(zhì)的溶解度大于b；在t1℃時兩物質(zhì)的溶解度相等；而溫度高于t1℃時，b物質(zhì)的溶解度又大于a．故A不正確；B、t1℃時兩物質(zhì)的溶解度相等，此時將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量也相等，故B正確；C、雖然b物質(zhì)的溶解度隨溫度降低而減小，但卻不能判斷將t2℃時的b的不飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液是否飽和；故C不正確；D、t2℃時，b物質(zhì)的溶解度又大于a，可判斷此時b的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于a的飽和溶液；由于該說法中沒有指明是飽和溶液，故D不正確；故選B．點評：根據(jù)溶解度曲線，可以看出物質(zhì)的溶解度隨著溫度的變化而變化的情況，可以比較在一定溫度范圍內(nèi)的物質(zhì)的溶解度大小，可以判斷某溫度下物質(zhì)的溶解度．5．右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（） A．a(chǎn)的溶解度大于b的溶解度 B．在20℃時，a、b的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同 C．b的溶解度都隨溫度升高而增大 D．b都屬于易溶物質(zhì)考點：固體溶解度曲線及其作用；固體溶解度的影響因素；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。專題：課本知識同類信息。分析：運用溶解度曲線圖，對比兩物質(zhì)的溶解度大小，分析物質(zhì)溶解能力與溫度的關(guān)系、判斷物質(zhì)的溶解性、比較同一溫度下溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等．解答：解：A、0℃～20℃時，b物質(zhì)的溶解度大于a；在20℃時兩物質(zhì)的溶解度相等；而溫度高于20℃時，a物質(zhì)的溶解度又大于b．故說法不準確；B、25℃時兩物質(zhì)的溶解度相等，此溫度下兩物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等；而本選項中并沒有說是飽和溶液，且20℃溶解度也不相同，因此判斷溶質(zhì)質(zhì)量相等的說法不準確；C、由曲線，兩種物質(zhì)的溶解度度都隨溫度升高而變大．本敘述為正確的敘述；D、易溶是指在室溫（20℃）時，物質(zhì)的溶解度大于10g．而題中溫度在20℃兩物質(zhì)的溶解度都要相等為5，所以b為易溶質(zhì)的敘述不正確．故選C點評：一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=，因此，同一溫度下溶解度恰好相等的不同溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)也相等．6．（2006?上海）如圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線，在t2℃時往盛有100g水的燒杯中先后加入agM和agN（兩種物質(zhì)溶解時互不影響，且溶質(zhì)仍是M、N），充分攪拌．將混合物的溫度降低到t1℃，下列說法正確的是（） A．t2℃時，得到M的飽和溶液 B．t2℃時，得到N的不飽和溶液 C．溫度降低到t1℃時，M、N的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，得到M、N的不飽和溶液 D．溫度降低到t1℃時，M、N的溶解度相等，得到M、N的飽和溶液考點：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。專題：結(jié)合課本知識的信息。分析：根據(jù)兩物質(zhì)的溶解度曲線可以得出兩物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而確定出溶液中是否析出晶體、溶液狀態(tài)的變化及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的變化．解答：解：A、由于在t2℃時，M的溶解度大于ag，而N的溶解度等于ag，因此將agM放于100g水中時，M得到的是不飽和溶液，故A錯誤；B、由于在t2℃時，N的溶解度等于ag，因此將agN放于100g水中時，N得到的是飽和溶液，故B錯誤；C、由于M的溶解度隨溫度的降低而減小，因此降溫時，M的不飽和溶液就會逐漸的變成飽和溶液，但降溫至t1℃時，仍為不飽和溶液；而N的溶解度隨溫度的降低而增大，溫度降低時，飽和溶液就會變成不飽和溶液，故C正確；D、在t1℃時，兩物質(zhì)的溶解度相等，但溶液都是不飽和溶液，故D錯誤；故選C．點評：本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)固體的溶解度曲線解決有關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力．二、填空題（共2小題）7．（2012?港北區(qū)）如圖（1）是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：（1）t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞C＞A（填寫序號，下同）．（2）t1℃時30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是65g．（3）將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大小關(guān)系是B＞C＞A．（4）如圖（2）是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線．①在t1℃到t2℃之間時，a、b能否配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的飽和溶液？不能（填“能”或“不能”）．理由是在t1℃到t2℃之間，AB的溶解度不相等．②把t1℃時a的飽和溶液升溫到t2℃，則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．考點：固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。專題：溶液、濁液與溶解度。分析：（1）運用題中圖（1）分析解答（2）運用t1℃時A物質(zhì)的溶解度是30g和溶解度是指一定溫度下，某種溶質(zhì)溶解在100g溶劑水中達到飽和狀態(tài)所溶解的這種溶質(zhì)的質(zhì)量解答．（3）運用t1℃時A、B、C三種物質(zhì)，溶解度B＞C＞A，飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%相關(guān)知識解答．（4）①運用溶解度相等時才能配成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的飽和溶液解答．②運用t1℃時a的飽和溶液升溫到t2℃，a的溶解度增大所以溶液不會析出晶體只是變?yōu)椴伙柡腿芤航獯穑獯穑航猓海?）由題中圖（1）可知t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞C＞A．（2）t1℃時A物質(zhì)的溶解度是30g，溶解度是指一定溫度下，某種溶質(zhì)溶解在100g溶劑水中達到飽和狀態(tài)所溶解的這種溶質(zhì)的質(zhì)量，所以50g水中溶解的A物質(zhì)質(zhì)量為15g，所以形成的溶液的質(zhì)量為65g，故（2）答案：65（3）t1℃時A、B、C三種物質(zhì)，溶解度B＞C＞A，飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%，所以t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)B＞C＞A，升高溫度到t2℃時AB的溶解度隨溫度升高而增大，C的溶解度減小但還大于t1℃時A的溶解度，故只有C的溶液會析出晶體但還大于A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．故（3）答案B＞C＞A．（4）溶解度相等時才能配成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的飽和溶液，故①答案：不能在t1℃到t2℃之間，AB的溶解度不相等②t1℃時a的飽和溶液升溫到t2℃，a的溶解度增大所以溶液不會析出晶體只是變?yōu)椴伙柡腿芤海匀芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，故②答案：不變．點評：本題考查了從溶解度曲線圖上讀取信息、分析及獲取信息的能力．從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．8．（2012?港北區(qū)）20℃時，向兩只試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．20℃時，甲（填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．如圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b（填“a”或“b”）要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是升高溫度．將10℃時a的飽和溶液升溫到20℃（溶劑不蒸發(fā)），其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．考點：飽和溶液和不飽和溶液；固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。專題：溶液、濁液與溶解度。分析：根據(jù)飽和溶液的含義分析溶液的飽和、不飽和，根據(jù)20℃時溶解度大小分析甲、乙的溶解度曲線，根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況分析要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法，根據(jù)溶液的組成分析溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化．解答：解：由圖示1可知，甲物質(zhì)的溶液不能再溶解甲物質(zhì)了，所以是飽和溶液，由圖2所示，20℃時，溶解度曲線b位于溶解度曲線a下方，表明此時a的溶解度大于b；圖1所示物質(zhì)乙全部溶解而物質(zhì)甲有固體物質(zhì)剩余，說明此時乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)；因此，可得圖2中b表示甲物質(zhì)的溶解度曲線；甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是升高溫度，將10℃時a的飽和溶液升溫到20℃（溶劑不蒸發(fā)），溶液的組成不變，所以，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變．故答為：甲，b，升高溫度，不變．點評：固體物質(zhì)加入水中充分溶解后，溶液中仍有未溶解的固體溶質(zhì)的溶液一定為該溫度下的飽和溶液．三、選擇題（共15小題）9．右圖是a，b，c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（） A．將a、b、c三種物質(zhì)t1℃時的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是a＞b＞c B．t2℃時30g物質(zhì)a加入到50g水中不斷攪拌，形成80g溶液 C．t1℃時a，b，c三種物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)質(zhì)量按由小到大的順序排列是b＞a=c D．若a中混有少量c，可以采用冷卻熱飽和溶液的方法提純a考點：固體溶解度曲線及其作用；混合物的分離方法；固體溶解度的概念。專題：函數(shù)圖像的應(yīng)用；溶液、濁液與溶解度。分析：由a，b，c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖可知：各物質(zhì)的溶解度曲線隨溫度變化的趨勢；將a、b、c三種物質(zhì)t1℃時的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小由小的溶解度決定；由t2℃時的溶解度可求50g水溶解的a物質(zhì)的質(zhì)量；t1℃時a，b，c三種物質(zhì)的飽和溶液中，不能確定溶質(zhì)質(zhì)量，因為不知飽和溶液的質(zhì)量．解答：解：由圖可知：A、將a、b、c三種物質(zhì)t1℃時的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是b＞a＞c，故A錯誤；B、由t2℃時的溶解度為50克，可求50g水溶解的a物質(zhì)的質(zhì)量為25克，則t2℃時30g物質(zhì)a加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量為：25+50=75克，故B錯誤；C、t1℃時a，b，c三種物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)質(zhì)量不能確定，因為不知飽和溶液的質(zhì)量，所以只能知道質(zhì)量分數(shù)關(guān)系而不能確定質(zhì)量關(guān)系．故C錯誤；D、若a中混有少量c，由于兩者的溶解度隨溫度的變化趨勢不同，可以采用冷卻熱飽和溶液的方法提純a，說法正確，故D正確．故選D．點評：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．10．（2010?南京）兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)a、b的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（） A．b的溶解度小于a的溶解度 B．分別將t2℃時a、b兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，肯定都有晶體析出 C．要從含有少量a的b溶液中得到較多的b晶體，通常可采用降溫結(jié)晶的方法 D．在t2℃時，用a、b兩種固體和水分別配制等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液，需要量取相同體積的水考點：固體溶解度曲線及其作用；一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象。專題：結(jié)合課本知識的信息；圖表分析，尋找有效數(shù)據(jù)。分析：根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線，可以判斷：根據(jù)b的溶解度隨溫度變化而變化的情況判斷降溫是否有結(jié)晶析出以及溶液結(jié)晶析出的方法；比較等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液所需水的質(zhì)量．解答：解：A、由于固體物質(zhì)的溶解度會隨溫度的變化而變化，從圖中可以看出，只有在高于t2℃時，b的溶解度小于a的溶解度，故A錯誤；B、由于不知a、b兩種物質(zhì)的溶液是否飽和，故降溫不一定由晶體析出，故B錯誤．C、b的溶解度受溫度的影響不大，要從含有少量a的b溶液中得到較多的b晶體，通?？刹捎谜舭l(fā)結(jié)晶的方法，故C錯誤．D、t2℃時，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等，故在t2℃時，用a、b兩種固體和水分別配制等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液，需要量取相同體積的水，故D正確．故選D．點評：主要考查了對固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義，以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．11．（2012?港北區(qū)）如圖所示曲線a、b、c分別代表A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（） A．t1℃時，三種物質(zhì)溶解度大小的順序是B＞C＞A B．t2℃時，A和B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同 C．t3℃時，在100g水里分別加入三種物質(zhì)各mg，只有b能形成飽和溶液 D．從混有少量C的A物質(zhì)中提取較純凈的A，最適宜用蒸發(fā)溶劑的方法考點：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。專題：溶液、濁液與溶解度。分析：由題意：因為曲線a、b、c分別代表A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線；則可知：t1℃時，三種物質(zhì)溶解度大小；因為不知A和B兩種物質(zhì)的飽和溶液多少，故不能確定溶質(zhì)多少；t3℃時，在100g水里分別加入三種物質(zhì)各mg，B、C會形成飽和溶液；A物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，故可采用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶法．解答：解：A、t1℃時，三種物質(zhì)溶解度大小的順序是B＞C＞A，說法正確，故A正確；B、t2℃時，A和B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同，說法錯誤，因為不知A和B兩種物質(zhì)的飽和溶液多少，故不能確定溶質(zhì)多少，故B錯誤；C、t3℃時，在100g水里分別加入三種物質(zhì)各mg，只有A不能形成飽和溶液，B、C會形成飽和溶液，故C錯誤；D、因為A物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，則：從混有少量C的A物質(zhì)中提取較純凈的A，最適宜采用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶法，故D錯誤．故選B、C、D．點評：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．12．如圖是a、b、c三種固體的溶解度曲線，下列說法正確的是（） A．b的溶解度一定小于a的溶解度 B．當a中含有少量b時，可以用降溫結(jié)晶的方法提純a C．通過降低溫度可將c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤? D．a(chǎn)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時變?yōu)椴伙柡腿芤嚎键c：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法。專題：溶液、濁液與溶解度。分析：由a、b、c三種固體的溶解度曲線可知：三種物質(zhì)的溶解度曲線受溫度影響的變化趨勢；當a中含有少量b時，可以用降溫結(jié)晶的方法提純a等信息．解答：解：A、b的溶解度一定小于a的溶解度，說法錯誤，沒有說明溫度，不能比較其溶解度大小，故A錯誤；B、當a中含有少量b時，可以用降溫結(jié)晶的方法提純a，說法正確，故B正確；C、通過降低溫度可將c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海f法錯誤，因為通過降低溫度可將c的不飽和溶液變?yōu)楦伙柡腿芤?，故C錯誤；D、a的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時變?yōu)椴伙柡腿芤?，說法錯誤，因為a的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時仍為飽和溶液，故D錯誤．故選B．點評：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．13．（2008?哈爾濱）有關(guān)a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述不正確的是（） A．a(chǎn)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大 B．在t2℃時，a、b兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等 C．將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t1℃，a有晶體析出，b無晶體析出 D．t3℃時，a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度考點：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。專題：函數(shù)圖像的應(yīng)用。分析：由溶解度曲線圖可以看出在不同的溫度范圍內(nèi)a、b兩種物質(zhì)的溶解度的大小，也能看出在什么溫度時a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等．利用這些知識可以解決這一問題．解答：解：A、由圖可看出a物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大．故正確B、在t2℃時，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等所以飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等．故不正確C、將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t1℃，a的溶解度降低，所以有晶體析出，b的溶解度升高，所以溶液會變?yōu)椴伙柡腿芤海收_D、從圖中可以看出t3℃時，a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度．故正確故選B點評：溶解度隨溫度的變化發(fā)生變化，所以當兩種物質(zhì)在某一溫度時溶解度相等時，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，但不能說溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等．14．a(chǎn)、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．現(xiàn)有t1℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，將其都升溫至t2℃時，下列說法中正確的是（） A．b溶液為飽和溶液 B．a(chǎn)溶液中有晶體析出 C．c溶液為不飽和溶液 D．b溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大考點：固體溶解度曲線及其作用。專題：結(jié)合課本知識的信息；函數(shù)圖像的應(yīng)用。分析：根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，②判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，③判斷通過升溫還是降溫的方法使飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化等．解答：解：A、由于b的溶解度隨溫度的升高而增大，因此給它的飽和溶液升溫時，它的飽和溶液就會變成不飽和溶液，故A錯誤；B、由于a的溶解度隨溫度的升高而增大，且受溫度的影響很大，因此給它的飽和溶液升溫時，它的飽和溶液也會變成不飽和溶液，不可能有晶體析出，故B錯誤；C、由于c的溶解度隨溫度的升高而減小，因此給它的飽和溶液升溫時，它的飽和溶液中就會有晶體析出，但溶液仍未飽和溶液，故C錯誤；D、由于在t1℃時，三物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系b＞c＞a，則三物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是b＞c＞a，由于a和b的溶解度隨溫度的升高而增大，因此給它們的飽和溶液升溫時，a和b的飽和溶液就會變成不飽和溶液，但溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變；而c的溶解度隨溫度的升高而減小，因此給它的飽和溶液升溫時，它的飽和溶液中就會有晶體析出，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)就會減小，因此升溫后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是b，故D正確．故選D．點評：本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)固體的溶解度曲線解決相應(yīng)的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力．15．（2012?港北區(qū)）如圖所示為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．50℃時，取甲、乙兩種物質(zhì)各50g，分別加人100g水中，使之充分溶解．下列有關(guān)說法不正確的是…（） A．上述混合物在20℃時，甲和乙形成溶液的質(zhì)量相等 B．在0℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲小于乙 C．溫度高于50℃時，甲和乙形成的溶液都變?yōu)椴伙柡腿芤? D．50℃時，將甲、乙兩種物質(zhì)的混合物分別降溫至20℃，溶液中未溶解晶體的質(zhì)量相等考點：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象。專題：溶液、濁液與溶解度。分析：A、根據(jù)50℃和20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度結(jié)合題意分析；B、根據(jù)50℃和0℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度結(jié)合題意分析；C、由甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線走勢并結(jié)合題意解答；D、據(jù)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線和50℃和20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度，分析作答解答：解：A、20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度是25g，取甲、乙兩種物質(zhì)各50g，分別加人100g水中，形成的都是飽和溶液，質(zhì)量相等，故A正確；B、0℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度分別是12g、20g，將甲、乙兩種物質(zhì)各50g，分別加人100g水中，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲小于乙，故B正確；C、50℃時，取甲、乙兩種物質(zhì)各50g，分別加人100g水中，使之充分溶解，所得溶液甲恰好飽和，固體物無剩余，溶液乙飽和，固體物有剩余．又甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，當溫度高于50℃時，甲形成的溶液都變?yōu)椴伙柡腿芤?，而乙形成的溶液不一定是不飽和溶液，故C錯誤；D、因為20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同是25g，50℃時，取甲、乙兩種物質(zhì)各50g，分別加人100g水中，使之充分溶解，分別降溫至20℃，溶液中未溶解晶體的質(zhì)量相等，故D正確；故選C．點評：該題是考查溶解度曲線的應(yīng)用，解決這類問題要將圖象與飽和溶液不飽和溶液及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算融合分析比較．16．右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法中不正確的是（） A．任何溫度下，a的溶解度大于b的溶解度 B．a(chǎn)的溶解度受溫度變化的影響比b的大 C．t1℃至t2℃之間b曲線以下區(qū)域為a、b兩物質(zhì)的不飽和溶液 D．對于a與b混合溶液，可利用冷卻結(jié)晶的方法來分離考點：固體溶解度曲線及其作用。專題：學(xué)科交叉型；結(jié)合課本知識的信息。分析：A、依據(jù)溶解度曲線判斷兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系，一般來說，在不同的溫度范圍其大小關(guān)系不同，若是兩種溶解度曲線的交點則表示二者溶解度相同；B、依據(jù)溶解度曲線在單位時間內(nèi)的變化趨勢判斷其溶解度受溫度變化影響的大?。籆、依據(jù)在溶解度曲線圖中，某點在該曲線之下，表示該物質(zhì)的不飽和溶液，若恰在溶解度上或居于溶解度曲線上方，則表示該物質(zhì)的飽和溶液；D、依據(jù)題目中兩種物質(zhì)溶解度的變化程度判斷是否可用降溫結(jié)晶法．解答：解：A、由溶解度曲線可以看出兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系，t2℃時是a、b二者溶解度曲線的交點，即此溫度時二者溶解度相等，小于t2℃時b的溶解度大，大于t2℃時a的溶解度大，故A錯；B、由溶解度曲線可以看出在單位時間內(nèi)a的變化趨勢明顯大于b，即a的溶解度受溫度變化的影響比b的大，故C對；C、在溶解度曲線圖中，t1℃至t2℃之間b曲線以下區(qū)域某點均在b的溶解度曲線曲線之下，在a的溶解度曲線之上，均表示b的不飽和溶液a的飽和溶液，故C錯；D、由溶解度曲線可以看出兩種物質(zhì)溶解度的變化程度，a的溶解度受溫度變化影響較大，b溶解度受溫度變化影響較小，所以可用冷卻結(jié)晶的方法來分離，故D對．故選AC．點評：該題考查的是溶解度曲線問題，解答此類問題需做好幾點：能準確查閱一種物質(zhì)的溶解度，理解溶解度曲線中任一點的含義，能由溶解度曲線特點判斷溫度變化時，溶解度變化情況．17．（2010?濟南）甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述中正確的是（） A．t1℃時，甲和乙的溶解度均為30 B．t2℃時，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等 C．t2℃時，在100g水中放入60g甲，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5% D．t2℃時，分別在100g水中各溶解20g甲、乙，同時降低溫度，甲先達到飽和考點：固體溶解度曲線及其作用；固體溶解度的影響因素；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。專題：課本知識同類信息；溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算。分析：A、t1℃時，甲和乙的溶解度曲線相交，根據(jù)此特征比較兩物質(zhì)的溶解度；B、根據(jù)t2℃時，甲和乙的溶解度大小，比較t2℃時，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；C、根據(jù)t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度判斷此溫度下100g水中放入60g甲物質(zhì)的溶解情況；D、綜合溶解度變化趨勢和t2℃時兩物質(zhì)的溶解度，判斷降溫對兩物質(zhì)溶液準狀態(tài)的影響．解答：解：A、t1℃時，甲和乙的溶解度曲線相交于溶解度為30g的一點，說明此時它們的溶解度均為30g．題中因沒指明溶解度的單位造成敘述不正確；B、飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可由該溫度下的溶解度S求得，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%．t2℃時甲乙兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為S甲＞S乙，所以t2℃時甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等的說法是不正確；C、t2℃時甲物質(zhì)的溶解度為50g，在100g水中放入60g甲在t2℃時不能全部溶解，得到飽和溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可利用t2℃時的溶解度50g求得，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%≈33.3%．題中的37.5%不正確；D、若在100g水中各溶解20g達飽和，說明此時物質(zhì)的溶解度恰好為20g，根據(jù)曲線，從t2℃為起點開始降溫，甲物質(zhì)首先降至溶解度為20g時的溫度．所以說甲物質(zhì)先飽和是正確的．故選D．點評：飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與該溫度下溶解度的關(guān)系式為：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%18．根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，判斷下列說法是否正確（） A．溫度從t2℃降到t1℃時三種物質(zhì)析出晶體由多到少的順序為A＞B＞C B．t2℃時A溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大，C溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最小 C．A物質(zhì)中混有C物質(zhì)，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純A D．t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等考點：固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算；溶液、濁液與溶解度。分析：根據(jù)溶解度曲線橫、縱坐標分別表示的意義，明確曲線的趨勢、陡度及其含義，理解曲線上的點和其它位置的點所表示的意義．整合溶液的相關(guān)知識，能結(jié)合設(shè)置的問題情景來解決該問題．解答：解：由溶解度曲線圖象可知，A的溶解度受溫度影響最大，B次之，C的溶解度受溫度的影響最小，在t1℃三種物質(zhì)的溶解度相同．溫度從t2℃降到t1℃因為沒指明初始性質(zhì)所以無法確定那種物質(zhì)析出晶體多，故A錯．在t2℃時的溶液中，因為沒指明溶液的性質(zhì)，所以無法判斷那種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，故B錯．蒸發(fā)溶劑可能使A、C兩種物質(zhì)同時析出，所以無法分離，故C錯．在t1℃三種物質(zhì)的溶解度相同，所以三種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)相等，故D對．綜上，故選D．點評：本題應(yīng)用溶解度曲線的畫法、意義、作用，從溶解度曲線中獲取有價值的信息．根據(jù)曲線的橫、縱坐標分別表示什么意義，明確曲線的趨勢、陡度及其含義，理解曲線上的點和其它位置的點所表示的意義，來解答題目．鍛煉了創(chuàng)新思維和整合知識的能力．19．（2010?肇慶）幾種物質(zhì)的溶解度曲線如圖．則下列說法正確的是（） A．氯化銨的溶解度最大 B．隨著溫度升高，硫酸鈉的溶解度不斷增大 C．40℃時硫酸鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50% D．把40℃時相同質(zhì)量的飽和溶液降溫到20℃，硫酸鈉析出晶體最多考點：固體溶解度曲線及其作用。專題：結(jié)合課本知識的信息；函數(shù)圖像的應(yīng)用。分析：根據(jù)固體的溶解度曲線可知：①查出某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，從而可以求出同溫度下該物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%，②比較不同的物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而比較給等質(zhì)量的飽和溶液降溫時析出晶體的多少等．解答：解：A、由于固體的溶解度隨溫度的變化而變化，因此若不說明在哪一溫度下，溶解度也就沒有意義，故A錯誤；B、由硫酸鈉的溶解度曲線可知，在低于40℃時，硫酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大，高于40℃時，硫酸鈉的溶解度隨溫度的升高而減小，故B錯誤；C、由于在40℃時，硫酸鈉的溶解度是50g，即該溫度下，硫酸鈉的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100%=33.3%，故C錯誤；D、由于在低于40℃時，硫酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大，且受溫度的影響最大，因此把40℃時飽和溶液降溫到20℃，硫酸鈉析出晶體最多，故D正確；故選D點評：本題難度較大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，及對固體溶解度概念的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力．20．如圖表示A、B兩種物質(zhì)的溶解度（s）隨溫度（t）的變化情況，下列說法正確的是（） A．A的溶解度大于B的溶解度 B．升高溫度可使A的不飽和溶液變?yōu)轱柡? C．t3℃時，在100g水中溶解60gA能形成飽和溶液 D．t2℃時，A和B的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等考點：固體溶解度曲線及其作用。專題：圖表分析，尋找有效數(shù)據(jù)。分析：由于固體物質(zhì)的溶解度會隨溫度的變化而變化，從圖中可以看出，只有在高于t2℃℃時，A的溶解度大于B的溶解度；由A的溶解度受溫度的變化趨勢，可以升高溫度可使A的不飽和溶液是否飽和；t3℃時，A的溶解度為80g，可以確定在100g水中溶解60gA能否形成飽和溶液；t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小，可以判斷溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大?。獯穑航猓篈、由于固體物質(zhì)的溶解度會隨溫度的變化而變化，從圖中可以看出，只有在高于t2℃℃時，A的溶解度大于B的溶解度，故A錯誤；B、A的溶解度隨著溫度的升高而增大，故升高溫度后A的不飽和溶液仍為不飽和溶液，故B錯誤；C、t3℃時，A的溶解度為80g，故在100g水中溶解60gA能全部溶解，形成不飽和溶液．D、t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等，故在t2℃時，A和B的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等．故選D．點評：本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過本題可以加強學(xué)生對固體溶解度的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力．21．如圖中M、N分別表示二種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，試根據(jù)圖中曲線判斷下列說法正確的是（） A．圖中A點表示M、N二種物質(zhì)在t1℃時均達到飽和 B．M、N二種飽和溶液，當溫度從t1降至?xí)r，一定析出相同質(zhì)量的晶體 C．同處A點的相同質(zhì)量的M、N二種溶液，當溫度從t1降至t2后，剩余溶液的質(zhì)量分數(shù)相等 D．0℃時，M、N具有相同的溶解度考點：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。專題：結(jié)合課本知識的信息。分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在某溫度下的溶解度；②判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而確定通過使飽和溶液結(jié)晶析出的方法；③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．解答：解：圖中A點的溫度為t1℃，此時M溶液已達到飽和，N溶液為不飽和溶液；0℃時，M、N溶解度的大小關(guān)系為M＜N．溫度高于t2℃時，M的溶解度大于N的溶解度，且M的溶解度變化要比N的溶解度大，且不知M、N二種飽和溶液的質(zhì)量，所以不一定析出相同質(zhì)量的晶體．降溫使溶液達到飽和，即飽和時該溫度下的溶解度應(yīng)為B點所對應(yīng)的溶解度的大小，當溫度從t1降至t2后，剩余溶液的質(zhì)量分數(shù)相等．故選C．點評：主要考查了固體溶解度曲線的意義及固體溶解度和溫度間的關(guān)系，并能利用所學(xué)知識來解決實際問題．22．（2010?淄博）如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．由圖示判斷下列說法中正確的是（） A．b物質(zhì)的溶解度大于c物質(zhì)的溶解度 B．a(chǎn)物質(zhì)的溶解度大于c物質(zhì)的溶解度 C．a(chǎn)物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時變?yōu)椴伙柡腿芤? D．c物質(zhì)的不飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時變?yōu)轱柡腿芤嚎键c：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法。專題：圖表分析，尋找有效數(shù)據(jù)。分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：比較不同的物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷判斷降低溫度時飽和溶液、不飽和溶液的轉(zhuǎn)化．解答：解：A、由于固體物質(zhì)的溶解度會隨溫度的變化而變化，從圖中可以看出，b的溶解度始終大于c的溶解度；B、由于固體物質(zhì)的溶解度會隨溫度的變化而變化，從圖中可以看出，只有在高于t1℃時，a的溶解度大于c的溶解度；C、a物質(zhì)的溶解度隨著溫度的降低而減小，故a物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時有晶體析出，仍為飽和溶液．D、c物質(zhì)的溶解度隨著溫度的降低而增大，故c物質(zhì)的不飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時仍為不飽和溶液．故選A．點評：本題難度不是很大，主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體溶解度曲線解決相應(yīng)的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和解決問題的能力．23．（2006?成都）如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法中錯誤的是（） A．A物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較大，B物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較小 B．t℃時，等質(zhì)量的A、B飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì) C．當溫度大于t℃時，A溶液一定比B溶液濃 D．B中含有少量A時，用溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶的方法除去B中的A考點：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。專題：結(jié)合課本知識的信息。分析：根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①判斷物質(zhì)的溶解度受溫度變化的變化情況，從而確定通過降溫還是蒸發(fā)溶劑的方法達到除雜的目的，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而確定等量的飽和溶液中含有溶質(zhì)的多少和飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小等．解答：解：A、由兩物質(zhì)的溶解度曲線可知，A的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，而B的溶解度受溫度的影響較小，故A正確；B、由于在t℃時，A的溶解度等于B的溶解度，因此兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，因此等量的兩物質(zhì)的飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)，故B正確；C、當溫度大于t℃時，A的溶解度大于B的溶解度，即飽和溶液中A溶液比B的濃，故C錯誤；D、由于A的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，而B的溶解度受溫度的影響較小，因此應(yīng)主要通過蒸發(fā)結(jié)晶的方法來除去B中混有的A，故D正確；故選C．點評：本題難度不大，主要考查了根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．

給我印象最深的一個人給我印象最深的一個人

/給我印象最深的一個人給我印象最深的一個人

在我的五年小學(xué)生活中，有許

許多多

給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友湯素華，她不光學(xué)習(xí)好，而且愛

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助人為樂

。

她個子不高，那

瓜子臉

上嵌著一雙水

rd=%E7%81%B5%E7%81%B5&fr=qb_search_exp&ie=utf8"

靈靈

的

大眼睛

，眼睛下有著一雙能說會到的

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櫻桃小嘴

。

記得四年級下學(xué)期的一天，天空中突然烏云密布，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我?？墒?，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是湯素華。她停下來對我說：“熊亞芳，你沒有帶雨具吧，我

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送你回家

好嗎？”我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個

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頑皮的孩子

似的，鉆進了我的袖子，蹦進了我的衣領(lǐng)，穿進了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點給打濕了，我說：“湯素華，你也遮些傘吧，要不會感冒的?！彼齾s笑著說：“沒關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好?！?/p>

不知不覺，我便回到了家中，她沒有坐一坐，也沒有喝口茶，就走了，我叫她坐一會兒，她卻說：“不用了，我還要做作業(yè)呢。再說我回去晚了，媽媽也會著急的?！闭f完又撐著雨傘走向了雨中。我望著那雨點像斷了線的珍珠，落在了她身上，望著她遠去的的

背影

，就想起了她真誠善良的心。

湯素華她那

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助人為樂

的精神值得大家學(xué)習(xí)，她是一位好同學(xué)，好組長，更是一位好朋友。她那樂于助人的品質(zhì)永遠在我記憶海洋中回蕩，她給我留下了十分深刻的印象。我印象深刻的一個人從小到大，我見過的人不計其數(shù)，然而，在一個偶然的機會，一位素不相識的人，卻給我留下了難以磨滅的印象。

那是去年

春節(jié)

前的一天，爸爸媽媽說要帶我去買年貨，我興高采烈地答應(yīng)了。我們一家三口先去銀行取款，也許是快

過年

的緣故，前來取錢的人很多。沒料到，就在這時，我見到了那個讓我

敬佩

、尊敬的人。

他，是排在我們最前面的那個人，樸實的外表，木訥的表情，讓人感到他是個剛進城的

農(nóng)村

人?！肮媚?，我要取三百塊錢?！彼麑I業(yè)員說。營業(yè)員用瞧不起的目光瞟了他一眼，漫不經(jīng)心地給他取錢，大概是瞧不起他吧！那人拿著錢說了聲謝謝就走了。在我們前面的人一個個取了錢離開了。那位營業(yè)員也很熱情，絲毫沒有剛才的冷漠無情。幾分鐘后，排在最前面的那個人急急忙忙地跑來了，氣喘吁吁地說：“姑娘，你多給錢了，我要取的是三百塊，而你卻給了我三千塊錢。”那人依然平靜地說。后來才知道，他取錢是為了給他的妻子抓藥，到藥店才發(fā)現(xiàn)營業(yè)員多給他錢了。我仔細打量著他——烏黑的頭發(fā)摻著幾根銀發(fā)，濃濃的眉毛，眼睛里布滿血絲。一身破舊的衣服上還有幾個補丁，看樣子有四五十歲。想必他家也不富裕吧，況且還有個生病的妻子……

我和在場的人都被感到了，那個瞧不起他的營業(yè)員嘴里不停地向他說著感謝的話。

這是什么精神？這種

nk"

高尚

的情操不是我們應(yīng)該倡導(dǎo)的嗎？大伯，你的舉動給我留下了深刻的印象，我會把你當作榜樣，永遠做一個品德高尚的人。在我六年的小學(xué)生活中，許多人都給我留下了深刻的印象，有同學(xué)，有老師……但給我印象最深的還要數(shù)與我共同度過一個春秋的親密好友——徐亞楠。

就在我上小學(xué)二年級的一堂語文課上，老師領(lǐng)來了一個小姑娘，經(jīng)自我介紹，我才知道她的名字叫徐亞楠，來自農(nóng)村。我上下一陣打量，只見她長著一雙小小的眼睛，小得只能看到一條縫；一個又大又扁的鼻子，大得像一個小南瓜；厚厚的嘴唇，厚得讓人感覺她從來不說話……我把這一切都記在心里，腦海里浮現(xiàn)出兩個字“真丑”，更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位。

但這一切，隨著一件事的發(fā)生使我對她的印象有了180°的大轉(zhuǎn)變。有一次，在上自然課時，老師寫了一黑板的

自然知識

，讓我們抄下來，而當時的我是出了名的“馬大哈”，一天至少忘帶一件東西，這不，我桌里桌外翻了個遍，又把書包倒了個底朝天，還是找不到我的本子，眼看老師就要走近我，即將發(fā)現(xiàn)我忘帶本子，對我進行一陣“天打雷劈”之時，只聽“哧啦”一聲，徐亞楠兩手拽著自己本子的各一半，并把其中一半推給了我，我?guī)缀躞@呆了，“你……”由于吃驚，我都要窒息了，而徐亞楠卻開口了：“同位，你拿著用吧！”聽著她那一口不標準的普通話，我終于說出話了：“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來的軟面抄嗎？你怎么舍得呢！”徐亞楠對我笑笑，說：“你就拿著用吧！”看著她的本子，我想起了前幾天的數(shù)學(xué)課上，徐亞楠的鉛筆斷鉛了，由于她沒有小刀，就用手去摳，摳的手就象剛打完煙囪似的，當她向我投去哀求的目光時，我深知我有小刀，但我仍對她置之不理。由于摳鉛筆用去了許多時間，徐亞楠沒有完成課堂作業(yè)，被老師狠恨地批評了一頓……而今，她竟然舍得把這么精制的軟面抄撕破，為的是我不挨老師的批評，我感動極了，就在下課鈴響的那一瞬間，我完成了自然作業(yè)。交上作業(yè)后，我寫了張紙條給徐亞楠，上面只有三個字“對不起”，而這短短的三個字卻迎來了徐亞楠寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒關(guān)系，過去的事就讓它過去吧，愿我們的

友誼長存

”，從此以后，我們倆變成了好朋友，直到三年級，徐亞楠轉(zhuǎn)學(xué)時。

徐亞楠，她給我的印象刻骨銘心，因為從她身上，我學(xué)會了“寬容、大度、助人為樂”。令我印象深刻的一個人??在每一個人的心中都會有一個印象深刻的人，而我也不例外，這些印象深刻的人都是因為他們所做的事，令我們不能忘卻。而這些人可能都是一些不起眼的人。而令我印象深刻的一個人就是一位普普通通的清潔工。???記得那天，我走在回家的路上，心里想著一些快樂、開心的事情。忽然天色陰暗下來，烏云密頂。這是我想：這討厭的鬼天氣，剛好與我快活的心情相反，怎么搞的，硬是要和我做對嗎？??正當我煩悶的時候，我忽然看見一個普普通通，正在清掃大街的清潔工阿姨。我向她迎面走過去，她對我說：“小

孩子

，天色陰暗，烏云密頂，看樣子，馬上就要下雨了，快回家吧，省的一會兒把衣服淋濕了?！边@時，我的心里涌出一股暖流，心里感到暖暖的。我連忙回復(fù)阿姨：“您也趕快回家休息吧，別著涼了！”阿姨說：“謝謝你，小孩子！”我說：“不用謝?！比缓螅覀儌z就走了。??過了一會兒，我走到了家，回到家后，我的心久久不能平靜。我想：外面刮著大風(fēng)，下著大雨，那位清潔工阿姨還在外面，她的衣服一定被淋濕了，一定沒有地方躲雨。我想知道她冷么？雨什么時候才會停呢？清潔工阿姨什么時候才能回到家呢？??我飛快地跑到窗戶前，看到那位清潔工阿姨的衣服已經(jīng)被雨水打濕了，此時，我真想下去給阿姨送把傘，可是不知什么時候，她卻消失在茫茫人海中??雖然事情已經(jīng)過去了很久，但是這位普普通通的清潔工阿姨已經(jīng)是我印象最深刻的人！我印象深刻的一個人我有一個令我印象深刻的好老師，她的形象在我心目中是多么的偉大。

三年級的時候，張老師是我們的語文老師兼班主任。張老師的臉蛋胖乎乎。大眼睛前，黑色邊框的眼鏡顯得她很有學(xué)問。

張老師是在我們上三年級的時候才接手的。新的學(xué)期開始了。第一次上課時，她微笑地說：“同學(xué)們，這個學(xué)期，我將負責(zé)你們班的語文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合。”

以前我的膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，生怕說錯被批評。老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來張老師發(fā)現(xiàn)了我這個問題，就和我做了一次心理輔導(dǎo)，給我分析膽小的原因，并給予了我鼓勵和機會：在每次上語文課時，都盡量叫我回答問題，當我說錯時，她沒有批評我，而是提出來，并教我糾正。張老師訓(xùn)練了我的膽量和語言能力。我更喜歡的是每次答對問題后，張老師都會給我一個微笑，這讓我輕松了許多，也開心了許多，也讓我喜歡上了回答問題。

記得有一次早上，張老師生病了。聽說是感冒。我看到張老師的臉蒼白了許多。張老師時不時眉頭緊皺一下，然后摸一下肚子，好像很痛,不過很快又“恢復(fù)”了。她的聲音沙啞了許多。但是，張老師卻一句話也不說，像平常一樣給我們上課。

張老師很偉大，她的教誨我銘記在心。張老師是一位好老師，正因為有這么好的老師來教導(dǎo)我，我的語文成績才能上得升很快。張老師，我永遠不會忘記您的大恩大德，我一定會報答您的！我印象深刻的一個人生活中有許多人，也許是一瞬間或偶然見上一面，他們的音容笑貌，或是品德與行為，都會留在我們心中揮之不去的印象。??????我們的鄰居馬叔叔，大概四十多歲，一雙炯炯有神的眼睛，短頭發(fā)，經(jīng)常穿著普普通通的衣服，為人善良淳樸。一次，我們請他來家里吃頓飯，挺熱鬧的，媽媽在廚房里，煮著美味佳肴，一會兒洗菜，一會兒切豬肉，忙不過來，豆大的汗珠從頭上一滴滴的留到下巴又落到地上。馬叔叔就去幫忙，媽媽說：“不用了，這怎么好意思呢？請你過來吃飯都變成讓你過來幫忙了似的?！瘪R叔叔笑了笑：“呵呵！”這就不同了，有了馬叔叔的幫