全自動核酸提取儀介紹講課講稿

全自動核酸提取儀介紹微課現(xiàn)在進行時教案教案微課現(xiàn)在進行時教案教案

/微課現(xiàn)在進行時教案教案現(xiàn)在進行時初步講解教學背景：聽著在學習現(xiàn)在進行時之前，已學習和掌握一般現(xiàn)在時和be動詞的分解。教學目標：知識與能力目標：理解并學會運用現(xiàn)在進行時。素質目標：根據(jù)知識的習得，引導學生珍惜當下正在學習的時光，美好的未來，由每一個今天的努力織繪而成。教學過程：本節(jié)課以創(chuàng)設的情境貫穿始終，需做出動畫情境，小猴的動物幼兒園開運動會，小猴邀請媽媽來觀看，并全程給媽媽當解說員。導入：教師通過動畫放映場景，小猴和媽媽到動物園看到熱鬧歡快的運動會正在進行，老師順勢提問：“Boysandgirls,whatarelittlemonkeyandhismotherdoing?”,教師順勢回答：“Yes,theyarevisitinganimals’school.”師通過動畫展示，繼續(xù)引導，“Whataretheanimalsdoing?”,“Theyarehavingsportsmeeting.”繼而導出現(xiàn)在進行時的概念：表達正在進行的動作或從過去某個時間點到現(xiàn)在持續(xù)進行的動作?？偨Y現(xiàn)在進行時為大時態(tài)中“現(xiàn)在時”的范疇。那么，現(xiàn)在進行時的結構是什么樣的呢？動畫展示，小猴拿出卡片展示例句：?Theyarevisitinganimals’school.?Theyarehavingsportsmeeting.小猴拿出卡片上寫“be(is/am/are),猴媽媽拿出卡片上寫“V-ing”擁抱在一起，得出結論，現(xiàn)在進行時結構為：be(is/am/are)+V-ing那么結構中的V-ing需注意什么呢？小猴在樹上拉出條幅展示四組動詞變動名詞：walk-walking;come-coming;lie-lying;run-running.啟發(fā)聽者嘗試總結，數(shù)秒后動畫中小猴問，你想好了嗎？是不是像這樣的呢？自然拉出橫幅，列出表格：Mostverbs

+ing:walk-walking,play-playing

Verbsendingin“e”

-e+ing:come-coming,have-having

Verbsendingin“ie”

-ie+ing:lie-lying,die-dying

Shortverbsendinginavowel+aconsonant

Doubletheconsonant+ing:run-running,swim-swimming

至此，現(xiàn)在進行時的主要內(nèi)容，大家都了解了嗎？當我們遇到下面的這些詞和短語是要注意哦，是提示我們要用現(xiàn)在進行時的，下面請可愛的小猴再給我們展示一下這些詞和短語吧（動畫展示）：atpresent目前，現(xiàn)在atthemoment此刻，現(xiàn)在rightnow立刻，馬上now現(xiàn)在look！看！listen!聽！動畫展示運動會激烈場景，小猴提問：Canyoutellmewhattheyaredoing?(此處展示長頸鹿在跳高，龜兔在賽跑，小魚在游泳，袋鼠兄弟在跳遠等，讓聽者根據(jù)所學完成練習，鞏固新知。）最后，結束了運動會的觀看和講解，小猴和猴媽媽又走回了動物幼兒園的門口，媽媽說：“Iamveryhappytoday,yourfriendsandyouaregreat.Iproudofyou!”教師順著猴媽媽的話，啟發(fā)學生，升華情感：猴媽媽對小猴今天的表現(xiàn)很滿意，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？珍惜每一個“現(xiàn)在”，做好每一個“現(xiàn)在”，美好的未來由此開始！教學反思：本節(jié)微課創(chuàng)設完整的情境貫穿始終，運用動畫展示輔助講解枯燥的語法知識，讓教者易授，聽者易懂，使得教學目標的完成最大化。

陳鶴琴的教育思想陳鶴琴的教育思想

/陳鶴琴的教育思想陳鶴琴陳鶴琴先生是我國著名的幼兒教育家。他于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心一南京鼓樓幼稚園，他創(chuàng)立了“活教育“理論，一生致力于探索中國化、平民化、科學化的幼兒教育道路。他被譽為“中國幼兒園之父”他還開創(chuàng)了我國幼兒心理的科研工作，是我國以觀察實驗法研究幼兒心理發(fā)展的最早的學者之一?？箲?zhàn)時期，他又創(chuàng)建了我國第一所公立幼稚師范學?！魇嶒炗字蓭煼秾W校，實驗研究師范教育。為我國幼兒教育師資培訓事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。他的幼兒教育理論和實踐對我國幼兒教育產(chǎn)生了很大的影響。（一）、反對半殖民地半封建的幼兒教育，提倡適合國情的中國化幼兒教育他批評當時的幼兒園不是抄襲日本就是模仿歐美，生搬外國的教材、教法，全然不顧中國國情?！俺瓉砣?到底弄不出什么好的教育來。”他堅決主張“處處以適應本國國情為主體，那些具有世界性的教材教法可以采用，總之以不違反國情為唯一的條件”。同時，他積極地推進為中國平民服務的、培養(yǎng)民族的新生一代的幼兒教育，大聲疾呼“幼稚園不是專為貴婦們設立的，還要普及工農(nóng)幼稚園”，指出這是中國求進步，擺脫半封建半殖民地狀況，發(fā)展進步合理的社會之需要。（二）、反對死教育,提倡活教育陳鶴琴先生反對埋沒人性的、讀死書的死教育。在抗戰(zhàn)時代，他抱著實驗新教育的使命，創(chuàng)建了活教育。其教育的三大目標是——(1)做人，做中國人、做現(xiàn)代中國人;(2)做中教、做中學、做中求進步;(3)大自然、大社會是我們的活教材。陳鶴琴先生的活教育體系，對中國幼兒教育的各方面產(chǎn)生了重大而深遠的影響。1.教育觀陳鶴琴先生指出，要遵照活教育的精神辦幼兒園，必須“以自動代替被動”，必須是幼兒“自動的學習、自發(fā)的學習”，自己去動手用腦獲得知識。教師必須尊重幼兒的自主性，不能搞傳統(tǒng)的注人式，消極地管束幼兒，等等。這樣的要求體現(xiàn)了一種全新的教育觀，對舊教育的沖擊是十分巨大的。2.教育目標幼兒園的教育目標應當是育人，培養(yǎng)國家民族所需要的新生一代，培養(yǎng)像陳鶴琴先生所指出的那種身體健康、能建設、能創(chuàng)造、能合作、能服務的“現(xiàn)代中國人”。3.教育方法實現(xiàn)活教育目標的教育方法，如陳鶴琴先生所說:“非從“做”做起來不可，應當是‘做中教，做中學，做中求進步’”為此他想出了以下的教學原則:(1)凡兒童自己能夠做的，應當讓他自己做:(2)凡兒童自己能夠想的，應當讓他自己想:(3)你要兒童怎樣做，就應當教兒童怎樣做:(4)鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界:(5)積極的鼓勵勝于清極的制裁:(6)大自然，大社會都是我們的活教材(7)比較教學法:(8)用比較的方法來增進學習的效率；(9)積極的暗示勝于消極的命令:(10)替代教學原則(11)注意環(huán)境利用環(huán)境；(12)分組學習共同研究;(13)教學要游戲化;(14)教學要故事化；(15)教師教教師；(16)兒童教兒童;(17)要精密地觀察。4、教育內(nèi)容。以大自然、大社會為活教材，與實際緊密地結合。同時，活教育“做”的過程本身也就是幼兒園最好的教育內(nèi)容。5.教育原則陳鶴琴先生提出的活教育的十七條原則，如“凡幼兒能做的，讓他自己做:凡幼兒能想的，讓他自己想”等，體現(xiàn)了尊重幼兒的主體性，重視幼兒動手動腦，重視直接經(jīng)驗的價值等思想，奠定了幼兒園教有原則的基礎。（三）、幼兒園課程理論1.課程的中心陳鶴琴先生反對幼兒園課程脫離實際，主張根據(jù)幼兒的環(huán)境——自然的環(huán)境，社會的環(huán)境作幼稚園程系統(tǒng)的中心，讓幼兒能充分地與實物和人接觸，獲得直接經(jīng)驗。2.課程的結構陳鶴琴先生認為“應當把幼稚園的課程打成一片，成為有系統(tǒng)的組織”。雖然他把課程內(nèi)容劃分為:健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、文學活動等五項，但這五種活動是一個整體，如人的手指與手掌，手指只是手掌的一部分,其骨肉相連，血脈相通，因此被稱為“五指活動”。3.課程的實施強調以幼兒經(jīng)驗、身心發(fā)展特點和社會發(fā)展需要作為選擇教材的標準:反對實行分科教學，提倡綜合的單元教學，以社會自然為中心的“整個教學法”；主張游戲式的教學。（四）、重視幼兒園與家庭的合作陳鶴琴先生十分重視家庭對幼兒的影響，積極主張幼兒園與家庭合作起來教育幼兒。他說:“幼兒的教育是整個的、是繼續(xù)的，只有兩方配合，才會有大的效果。”陳鶴琴先生極其豐富的幼兒教育思想和實踐是我國幼兒教育的寶貴財富。在我國幼兒教育深人改革的今天，學習和研究他的思想和教育理論，繼承和發(fā)揚他為幼兒教育事業(yè)奮斗的精神，對我們建設有中國特色的幼兒教育理論體系具有重大的意義。

部編版八年級語文下冊第6課《恐龍無處不在》同步練習題部編版八年級語文下冊第6課《恐龍無處不在》同步練習題

/部編版八年級語文下冊第6課《恐龍無處不在》同步練習題第6課《恐龍無處不在》同步練習題一、根據(jù)拼音寫出漢字1．鳥tún（）目2．chánchú（）（）3．xié（）帶4．潮xī（）5．領yù（）6．yǎn（）射7．二氧化guī（）8．排chì（）二、找出每組字形有誤的一項，將序號寫入括號1．（）A．塵埃B．至密C．繁盛D．熔化2．（）A．膨脹B．隕石C．流逝D．砥達三、給加粗字注音并解釋詞語1．天衣無縫（）________________2．褶皺（）____________________3．追溯（）____________________4．劫難（）____________________四、指出下列句子的說明方法1．一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（）2．例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。（）3．位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。（）4．因此，目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。（）五、判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的劃“×”1．《被壓扁的沙子》一文通過對“被壓扁的沙子”的反思，證明外星撞擊地球是造成恐龍滅絕的原因。（）2．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移學說提供了一個強有力的證據(jù)。（）3．恐龍化石之所以遍布于世界各地，是因為恐龍四處遷移。（）

4．《被壓扁的沙子》和《恐龍無處不有》兩篇文章都有力地證明了“不同科學領域之間是緊密相連的，在一個科學領域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響”的道理。（）六、閱讀（一）恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么他們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎?？梢赃@樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構成，稱為“泛大陸”。當板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2．25億年前形成的。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。1．“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”一句中“漂移”與“遷移”能否互換？為什么？

2．“板塊構造”理論的特點是什么？

3．什么是泛大陸？

4．選文的說明順序是________。5．“早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn)”那時指________。6．試分析下列句中加粗詞是如何體現(xiàn)說明文語言特點的。（1）“板塊構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案。

（2）所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)。

（二）大陸漂移人類在古代就（甲）“地可動山可搖”。1912年，德國科學家魏格納（乙）了大陸漂移的假說，認為較輕的大陸地殼可以在較重的大洋地殼上做大尺度的水平漂移，遂造成了今天這樣的海陸分布。到了20世紀60年代，隨著海洋地質和地球物理研究的進展，（丙）了海底擴張說。（?。┖５讛U張說和大陸漂移說，進而形成了板塊構造說。這種假說認為，地殼（其平均厚度約50千米）和上地幔（厚度100多千米）一起組成地球堅固的外層——巖石圈，其下是易于發(fā)生蠕變的軟流圈（大約到700千米深處）。巖石圈并非是完整的一塊，它被一些活動構造帶分割成大小不等的板塊。板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動構造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（知東非裂谷）可能會產(chǎn)生出新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或兼而有之。板塊構造說是大陸漂移說和海底擴張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一。板塊運動是地震、火山等事件及孤島、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。1．依次填入文中甲、乙、丙、丁處最恰當?shù)囊唤M詞語是（）A．懂得提出出現(xiàn)參照B．發(fā)現(xiàn)創(chuàng)立形成參照C．發(fā)現(xiàn)提出形成結合D．懂得創(chuàng)立出現(xiàn)結合2．“板塊構造說”的核心內(nèi)容是什么？

3．“大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一”，從全文看，這句話是指（）A．板塊移動表現(xiàn)為大陸移動。B．板塊移動和大陸漂移的本質是相同的。C．板塊移動是大陸漂移的動力。D．板塊移動造成了大陸漂移。4．本文擬分成三層，用“‖”在文中標記出來。（三）德國科學家魏格納提出的大陸漂移假說，已被大多數(shù)人所接受。那么，大陸為什么會移動呢？科學研究證明，原因在地球的內(nèi)部。地球的內(nèi)部結構分三個圈層：地殼、地幔、地核。地殼的厚度在海洋下約為7.2公里，在陸地大約為40公里。地殼下面是地幔，其厚度大約為2865公里，地幔下面是地核——2270公里厚的熔鐵外核和直徑大約為2400公里的內(nèi)核。內(nèi)核溫度雖高，但壓力巨大，所以仍呈現(xiàn)固態(tài)。到目前為此，大部分人仍認為，地球上大陸移動（也稱大陸漂移）的原因在于地幔上部產(chǎn)生的熱對流，而熱源是由地幔中的放射性元素蛻變而產(chǎn)生的。但是最新研究成果卻提出了不同的看法。據(jù)美國《科學》雜志報道，美國科學家通過使用金剛石和鉆槍模擬地核壓力的實驗，并用鉆石、紅寶石、激光束和特殊子彈時鐵加壓和升溫，模擬確定鐵在地核壓力下的熔點，得出結論認為：地核溫度為6880℃，不僅較以前人們認為的2700～3700℃要高幾千度，而且較太陽的表層溫度5760℃還高。而以前對地核溫度的估計，是根據(jù)對地幔的熔巖進行溫度測量后使用類推法而得出的。新的實驗說明，形成被稱作大陸漂移或板塊構造的地表滑動的熱源是地核，而不是地核上面的地幔。這就是說，使大陸移動并產(chǎn)生地震和火山爆發(fā)的動力來源于地核。這給我們研究地球運動的規(guī)律提供了新的線索。新計算的地核溫度說明，地幔和外核的中間地帶的作用就像一個壓力鍋，它使絕大部分地核熱量不能釋放出來，但卻又允許少量熱量溢出，使地幔在稱作熱對流的過程中緩慢沸騰，在沸騰時熱巖石上升，冷巖石下沉，從而引起地殼的運動，造成大陸移動并產(chǎn)生地震和火山的爆發(fā)。也就是說，地球上大陸移動的原因是由于整個地幔的對流。新計算出的地核溫度還說明，這個高溫不可能由放射性元素蛻變而產(chǎn)生，而是46億年前地球形成時由氣體、塵埃和大塊物質的碰撞而產(chǎn)生的，這些物質組成了早期的太陽系。1．給下列加粗字注音并解詞。地幔（）：地核（）：蛻變（）：2．美國科學家在測定地核的溫度時，為什么選用鐵來進行實驗？

3．“大陸移動”、“大陸漂移”在第四段中還有一種說法，是什么？

4．第五段中畫線的詞“沸騰”，通常是指液體達到一定溫度時急劇轉化為氣體的現(xiàn)象，在本文中特指什么現(xiàn)象？

5．對地核溫度的斷定，文中有兩個數(shù)據(jù)，一個是2700～3700℃，一個是6880℃，哪一個可信度高？為什么？

6．關于大陸移動的原因，新的研究成果和目前的理論有許多不同之處，下面幾項理論不存在爭議的一項是（）A．只有地幔上部才有熱對流。B．使大陸移動并產(chǎn)生地震和火山爆發(fā)的動力來源于地核。C．地核的高溫不可能由放射性元素蛻變而產(chǎn)生。D．地核的內(nèi)核溫度雖高，但壓力巨大，所以仍呈固態(tài)。7．本文運用了哪些說明方法？【參考答案】一、1．臀2．蟾蜍3．攜4．汐5．域6．衍7．硅8．斥二、1．B2．D三、1．fèng；比喻事物完善周密，找不出什么毛病。2．zhězhòu；由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的彎曲。3．sù；逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。4．jié；災難；災禍。四、1．作比較2．舉例子3．打比方4．分類別五、1．√2．√3．×4．√六、（一）1．不能互換。因為漂移是指漂浮的物體朝某個方向移動；遷移是指離開原來的所在地而另換地點。雖然都有“移動”的意思，但是二者又有不同之處。漂移強調在水中移動，而板塊構造理論中認為：大陸就像漂浮在海洋上的物體一樣隨著板塊運動而一起運動。2．地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的，一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。3．板塊的漂移，使地球僅由一個主要陸地構成，這個主要陸地就被稱為泛大陸。4．邏輯順序5．泛大陸時期6．（1）“幾乎”有差不多、接近的意思，說明“板塊構造”理論解決了地質界的大部分問題，仍然有些疑難問題無從解決。由此可以體會到說明文語言的嚴謹與準確，符合事實。（2）“似乎”有好像的意思，在這里表推測，因為這里所涉及的問題本身就是一種假想。如果沒有“似乎”一詞，就表示十分了解當時恐龍所生活的環(huán)境，與事實不相符合，違背了說明文語言準確性的特點。（二）1．C2．這種假說認為，地殼和上地幔組成巖石圈，巖石圈被活動構造帶分割成大小不等的板塊。3．D4．第一層：從開頭到“進而形成了板塊構造說”。第二層：從“這種假說認為”到“或兼而有之”。第三層：從“板塊構造說是大陸漂移說和海底擴張說的合理引申”到結束。（三）1．màn，地球內(nèi)部介于地殼和地核之間的部分。hé，地球的中心部分。tuì，發(fā)生質變。2．美國科學家在測定地核的溫度時，之所以選用鐵來進行實驗，是因為地核的外核是熔鐵。3．“板塊構造的地表滑動”。4．在本文中特指在地幔熱對流過程中熱巖石上升、冷巖石下沉的現(xiàn)象。5．后者可信；因為前者是用類推法估計的，后者是用模擬實驗得出的。6．D7．本文運用的說明方法有列數(shù)字、引資料、打比方。

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頁數(shù)學七下試卷及答案2017——2018學年度第一學期七年級期中數(shù)學測試（全卷五個大題，共34個小題；考試時間：120分鐘；滿分：120分）題號

一

二

三

四

總分

得分

一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1．將圖中所示的美麗圖案，平移后得到的圖案是()美麗圖案A.B.C.D.2．如圖，直線a，b相交于點O，若∠1等于45°，則∠2等于（）2題4題6題A．45° B．55° C．115° D．135°3．的立方根是（）A．﹣1 B．0 C．1 D．±14．如圖，已知AB，CD相交于點O，OE⊥CD于O，∠AOC=35°，則∠BOE的度數(shù)是（）A．35° B．55° C．125° D．145°5．的平方根是（）A．2 B．±2 C． D．±6．如圖，AB∥CD，CB平分∠ABD，若∠C=35°，則∠D的度數(shù)為（）A．100° B．110° C．120° D．130°7．.過點C（-1，-1）和點D（-1,5）作直線，則直線CD（）A.平行于y軸B.平行于x軸C.與y軸相交D.無法確定8．估算﹣2的值（）A．在1到2之間 B．在2到3之間C．在3到4之間 D．在4到5之間9．在平面直角坐標系中，點P的坐標為（﹣2，a2+1），則點P所在的象限是（）A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限10．如圖，在平面直角坐標系中，直徑為1個單位長度的半圓O1、O2、O3，…組成一條平滑的曲線，點P從點O出發(fā)，沿這條曲線向右運動，速度為每秒個單位長度，則第2016秒時，點P的坐標是（）A．（1008,1） B．（1008,0） C．（1008，-1） D．（1008π，0）二、填空題（共10小題，每小題3分，滿分30分）11．的相反數(shù)是．12．如圖，直線AB，CD相交于點O，OE平分∠BOD，若∠AOE=142°，則∠AOC的度數(shù)是13．若實數(shù)m，n滿足（m﹣1）2+=0，則（m+n）5=14.若有理數(shù)a和b在數(shù)軸上表示的點分別在原點右邊和左邊，則－︱a－b︱等于15.若點P(2x-1,x+3)在第二、四象限的角平分線上，P點到x軸的距離16．若△ABC中任意一點P（x0，y0）經(jīng)平移后對應點為P1（x0+5，y0－3）那么將△ABC作同櫸的平移得到△A1B1C1，則點A(-1,4)的對應點A1的坐標是.17．已知AB∥x軸，A點的坐標為（3，2），且AB=4，則B點的坐標為18．如圖，A、B兩點的坐標分別為（2，4），B（6，0），點P是x軸上一點，且三角形ABP的面積為6，則點P的坐標為19．建筑A在建筑B的北偏東40°方向上，則B在A的20．已知三條不同的直線a，b，c在同一平面內(nèi)，下列四個命題：①如果a∥b，a⊥c，那么b⊥c；②如果b∥a，c∥a，那么b⊥c；③如果b⊥a，c⊥a，那么b⊥c；④如果b⊥a，c⊥a，那么b∥c．其中真命題的是（填寫所有真命題的序號）三.化簡：（每小題3分滿分18分）1.2.3.4.四．解方程：1、2.五、解答題（共8小題，滿分42分）1．已知某正數(shù)的兩個平方根分別是m+4和2m﹣16，n的立方根是﹣2，求﹣n﹣m的算術平方根．（5分）2、已知2a－1的平方根是±3，3a＋b－1的算術平方根是4，求a＋2b的值。（5分）3．如圖，AD∥BE，AE平分∠BAD，CD與AE相交于F，∠CFE=∠E．求證：AB∥CD．（5分）4．如圖，△ABC是△DEF向右平移4個單位長度后得到的，且三個頂點的坐標分別為A（1，1），B（4，2），C（3，4）．（1）請畫出△DEF，并寫出點D，E，F(xiàn)的坐標；（3分）（2）求出△DEF的面積．（3分）5．如圖，直線AB、CD相交于點O，OE平分∠BOD，∠AOC=72°，OF⊥CD，垂足為O，求∠EOF的度數(shù)．（5分）6．已知點P（a﹣2，2a+8），分別根據(jù)下列條件求出點P的坐標．（4分）（1）點P在x軸上；（2）點P在y軸上；（3）點Q的坐標為（1，5），直線PQ∥y軸；（4）點P到x軸、y軸的距離相等．7、這是一個動物園游覽示意圖，請以南門為坐標原點建立平面直角坐標系，并分別寫出這個動物園圖中每個景點的坐標．（5分）8．（1）如圖1，CM平分∠ACD，AM平分∠BAC，∠MAC+∠ACM=90°，請判斷AB與CD的位置關系并說明理由；（5分）（2）如圖2，當∠M=90°且AB與CD的位置關系保持（1）中的不變，當直角頂點M移動時，問∠BAM與∠MCD存在怎樣的數(shù)量關系并寫出關系式？（1分）（3）如圖3，G為線段AC上一定點，點H為直線CD上一動點且AB與CD的位置關系保持（1）中的不變，當點H在射線CD上運動時（點C除外）∠CGH+∠CHG與∠BAC有何數(shù)量關系并寫出關系式？（1分）

答案一１ＣＤＣＣD６ＢＡＣＢB二113-根號51276度13-114-a157/316（4,1）17（7,2）或（-1,2）18（3,0）或（9,0）19南偏西40度，201、4三、1、4/32、43、04、1四、1、x=-3/22、x=4x=5五、1.解：∵某正數(shù)的兩個平方根分別是m+4和2m﹣16，可得：m+4+2m﹣16=0，解得：m=4，∵n的立方根是﹣2，∴n=﹣8，把m=4，n=﹣8代入﹣n﹣m=8﹣4=4，所以﹣n﹣m的算術平方根是2．

2.93.證明：∵AE平分∠BAD，∴∠1=∠2，∵AD∥BE，∴∠2=∠E，∴∠1=∠E，∵∠CFE=∠E，∴∠1=∠CFE，∴AB∥CD．4.解：（1）如圖所示，D（﹣3，1），E（0，2），F(xiàn)（﹣1，4）；（2）S△DEF=3×3﹣×2×3﹣×1×2﹣×1×3=9﹣3﹣1﹣1.5=3.5．

5．解：∵直線AB和CD相交于點O，∴∠BOD=∠AOC=72°，∵OF⊥CD，∴∠BOF=90°﹣72°=18°，∵OE平分∠BOD，∴∠BOE=∠BOD=36°，∴∠EOF=36°+18°=54°．6.解：（1）∵點P（a﹣2，2a+8），在x軸上，∴2a+8=0，解得：a=﹣4，故a﹣2=﹣4﹣2=﹣6，則P（﹣6，0）；（2））∵點P（a﹣2，2a+8），在y軸上，∴a﹣2=0，解得：a=2，故2a+8=2×2+8=12，則P（0，12）；（3）∵點Q的坐標為（1，5），直線PQ∥y軸；，∴a﹣2=1，解得：a=3，故2a+8=14，則P（1，14）；（4）∵點P到x軸、y軸的距離相等，∴a﹣2=2a+8或a﹣2+2a+8=0，解得：a1=﹣10，a2=﹣2，故當a=﹣10則：a﹣2=﹣12，2a+8=﹣12，則P（﹣12，﹣12）；故當a=﹣2則：a﹣2=﹣4，2a+8=4，則P（﹣4，4）．綜上所述：P（﹣12，﹣12），（﹣4，4）．

7.南門（0,0）獅子（-4,5）飛禽（3,4）兩棲（4,1）馬（-3，-3）8.（1）位置關系：平行。理由∵CM平分∠ACD，AM平分∠BAC，∴∠BAC=2∠MAC，∠ACD=2∠ACM，∵∠MAC+∠ACM=90°，∴∠BAC+∠ACD=180°，∴AB∥CD；（2）∠BAM+∠MCD=90°（3）∠BAC=∠ＣＧＨ+∠ＣＨＧ

描寫鄉(xiāng)村景色的精選作文4篇描寫鄉(xiāng)村景色的精選作文4篇

描寫鄉(xiāng)村景色的精選作文4篇描寫鄉(xiāng)村景色的精選作文4篇田園鄉(xiāng)村風景是幅美麗心愛的畫卷，永遠刻在我的腦海里；田園鄉(xiāng)村是一首悅耳的歌曲，讓我聽不厭倦。請你就描寫鄉(xiāng)村風景寫一篇精選作文吧。下面小編給大家?guī)砻鑼戉l(xiāng)村景色的精選作文4篇，供你參閱。

描寫鄉(xiāng)村景色的精選作文一鄉(xiāng)村，美在小溪里。鄉(xiāng)村的小溪，叮叮咚咚的流水聲，譜成了一首愉快的歌曲，寫在肥沃的土地上。小溪清澈見底，可以看見水底的沙石和一條條愉快的魚兒。岸邊，一排排垂柳一一向水，倒映水中，構成了一幅美麗的圖畫。夏天，小伙伴們歡樂的笑聲蕩漾在小溪中，小溪也笑了，雖然小伙伴們渾身都濕透了，可還是舍不得離開小溪。

鄉(xiāng)村，還美在田野里。小跑到田邊的小道上，田野里的美景便涌入眼前。田野里盛開著一朵朵菜花，五顏六色，五彩斑斕，像是許多彩色的小精靈，風兒吹過，彩色的小精靈樂的手舞足蹈，遠看就像是一片彩色的海洋泛起了波浪。秋天，田野里好一派豐收的景象，稻穗笑彎了腰，高粱羞紅了臉，玉米穿上金色的紗衣，在田間翩翩起舞……瞧，農(nóng)民伯伯正忙著收割呢，臉上還彌漫著豐收的喜悅。

鄉(xiāng)村，也美在草地上。鄉(xiāng)村的草地像大自然親手精心編織的綠地毯。草地上盛開著各種各樣的小花，五彩繽紛，像一個個亭亭玉立的少女，嬌媚心愛。它們像天邊的紅霞那么耀眼，像雨后的彩虹那么絢爛。草地映托著花兒，花兒點綴著草地……

?。∥野ξ业募亦l(xiāng)冷集，更愛這如詩如畫的田園鄉(xiāng)村美景！

描寫鄉(xiāng)村景色的精選作文二世界上有了四季，使活物生機勃勃。在四季的手下，一切都變得更好。

寒氣虛虛的冬天過去了，生機勃勃的春天來了。那時，和氣的春風拂過大地，軟綿綿的春雨飄向大地，溫暖的太陽光也灑向大地。小鳥醒了，花兒們百花齊放，竹筍探出了一個尖尖的小頭，小溪也愉快的唱起歌兒來了。啊，多么美好的春天啊！

和風徐徐的春天過去了，炎熱的夏天來了。太陽大口大口地向大地噴去暖氣。這時，人們在冰涼的水里游泳；在空調房里痛快的吃著冰涼的西瓜。啊，真是舒適啊，這美好的夏天！

炎熱的夏天過去了，果實累累的秋天來了。人們歡天喜地，喜迎果實的豐收，那果實掛在樹上，有的黃澄澄，有的紅彤彤，有的綠油油，像剛出生的嬰兒，心愛極了。

果實累累的秋天過去了，寒氣虛虛的冬天來了。雖然人們都在家里吹暖氣，野禽也在冬眠，一切顯得寂寞，但是，就在這寒氣徐徐的時候，梅花開了。他是我們中華民族的象征。旁的花，大致是春暖才開花，他卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。他是我們中華民族的驕傲，正是他，給這寒冷的冬天增添了無限樂趣。

是四季，帶給了我們無限樂趣！不管多少四季輪回，他仍然是那么美好！

描寫鄉(xiāng)村景色的精選作文三我，是一個大城市，廈門的孩子，雖然我的生活比較優(yōu)越，但是有很多方面也比不上鄉(xiāng)村的，那里的孩子見多識廣。

昨天，我們那小組來到了安平橋這邊，走著，走著，我們卻發(fā)現(xiàn)我們已到了山上。

山上牛的叫聲；鳥的嘰嘰聲；人的笑聲；小草的問候聲還有我們唱歌聲、說話聲。這些聲音混合在一起把沉寂的山變得熱鬧極了！

“喂，你們?nèi)窟^來看看，這是蛇果呀！”這是我們那一組最莊重又最會開玩笑的人說的?！笆裁瓷吖?，是不是蛇在吃的東西呀~~~！我懷著好奇的心問了起來。沒想到他不但沒答復我，還當作沒聽到似的。過了一會兒，他們竟然把那東西摘了下來，便塞到嘴里面吃，吃完了還個個稱贊味道真好，好吃！我看到他們個個吃得津津有味的，便嘴和手都癢癢的，當我手要把那東西摘下來的時候，突然間想到：“對了，不行吃，那一些可能吃了會中毒，那假如會怎么辦?！?/p>

“你們吃了有什么感覺嗎？”“甜甜、酸酸的，很好吃，不吃你會懊悔的。這種東西除了山上有，別的地方再也見不到了?！甭犃诉@句話，我的嘴更加的饞，便伸出手，閉上眼睛去摘，“哎呀怎么會這么痛啊，”當我睜開眼睛的時候誰知道那蛇果的根上長著刺，“哎，要吃一顆真是不容易啊，不吃了。”我喃喃自語地說著，“你怎么能因為這一小小的毛病，而失去了你嘗蛇果的時機呢？”說完便摘下一顆放在我的嘴里……

“你有沒有嘗過在山上的滋味呢？”

“我……”

描寫鄉(xiāng)村景色的精選作文四我出生在農(nóng)村，我家屋后有一片四季都美的竹林。

春天到了，小竹筍一個個爭先恐后的從地心爆出來，生怕比別人慢了一步。大點的竹子也漸漸的變綠了，這時你會發(fā)現(xiàn)每節(jié)竹的接頭處會有一根像針的小芽。假如下雨后去觀察，你會發(fā)現(xiàn)竹葉變得更明亮，更碧綠。而竹林旁邊的桔林也不甘示弱，發(fā)出翠綠的嫩芽向竹子。

夏爺爺把春姑娘送走了。這時，天氣也漸漸變熱了?；鹄崩钡奶柨局蟮兀@時最理想的就是去我家屋后的竹林，來到竹林邊就會感到?jīng)鲲L習習，竹林前有一根竹子，從遠處看仿佛再向我們招手，從近處看又仿佛一個士兵，在看守著竹林。走進竹園，茂密的竹葉就像一把參天巨傘把炎暑狠狠的擋在外面，重重疊疊的枝葉間，只漏下一些斑斑點點細碎的日影。穿行林中，只聽見知了美麗的樂曲和我們小孩子愉快的笑聲。

進入秋天，竹林里一片枯黃，只要你把竹子輕輕一搖就會落下滿地枯葉。

到12月份的時候，冬爺爺因為關心小竹林就給它們趕做了一件厚厚的雪棉襖。我們會帶火種去竹林把那些沒濕的葉子點燃，大家圍在一起，雖然外面很冷，但我們還是覺得很暖和。

竹林，它美。因為它不僅是大自然賦予我們的瑰寶，還是我們孩子的樂園。

雞兔同籠問題幾種不同的解法雞兔同籠問題幾種不同的解法

/雞兔同籠問題幾種不同的解法

雞兔同籠問題幾種不同的解法??

英國數(shù)學教育家貝克浩斯（Backhousl）在研究“問題解決”時首先提到的是中國古算題，其中包括雞兔同籠問題、100個和尚買100個饅頭問題等。解這些問題需要想象，解者在其情景中有明確的且力所能及的目的，但缺少現(xiàn)成的方法達到此目的，因此常常作為夜航船中或納涼賞月時的一種試智比知式考問的備辦學問，一代一代傳下來，還傳到世界各地，雞兔問題傳到日本叫龜鶴問題。明代作家張岱曾說：“天下學問，惟夜航船中最難對付”。又到納涼的季節(jié)，老公公們要用這些問題來試試兒孫輩的學問怎樣？有位小朋友聽了老公公提出的問題，覺得難度不大，便滿懷信心地對老公公說：慢點，讓我打開燈，拿紙和筆。老公公講不用筆就不可以算嗎？這一下，許多小朋友都被難住了。顯然老公公解這些難題的技巧肯定不同凡響，那么老公公是怎樣解這些問題的呢？我們先舉個例子說說。

一、雞兔同籠問題

例1籠中有若干只雞和兔，它們共有50個頭和140只腳，問雞兔各有多少只？

解法1假設法

假設一個未知數(shù)是已知的，比如假定50個頭全是兔，則共有腳（4×50=）200（只），這與題中已知140只不符，多出（200-140=）60（只），多的原因是雞當兔后每只雞多算了2只腳，所以雞的只數(shù)是（60÷2=）30（只），則兔的只數(shù)為（50-30＝）20（只）。

這種解法，思路清晰，但較復雜，不便操作。能不能形象地畫個圖呢？讓我們試試。

解法2圖形法

從圖中看ACDF的面積＝4×50＝200（只腳），比實際多出GHEF的面積＝200-140＝60（只腳），AB=GH=60÷2=30（只雞），BC=AC-AB=50-30＝20（只兔）

解法2比解法1高級，算理是一樣的。這里答案是圖上算出的，顯然這兩種解法都要用紙和筆。不用紙和筆肯定是用口訣或易記的公式，這是老公公的傳家寶。

解法3公式法

老公公講：只要用哨子一吹，并喊一聲口令：“全體肅立”。這時每只雞呈金雞獨立之狀，每只兔呈玉兔拜月狀，著地的腳數(shù)之和有（140÷2＝）70（只），其中雞的頭數(shù)與腳數(shù)相等，由于每只兔的腳比頭數(shù)多1，因此兔的頭數(shù)為（70－50＝）20（個），即兔有20只，則雞有（50－20＝）30（只）。這個故事實際上老公公用了如下的公式。

腳數(shù)和÷2-頭數(shù)和=兔子數(shù)。

小孫子們聽了興趣為之大增，紛紛叫老公公再出幾道題。老公公又出了

（1）30個頭，80只腳……。（兔10，雞20）。

（2）100只腳，40個頭……。（兔10，雞30）。

（3）80個頭，200只腳……。（兔20，雞60）

小孫子們個個都愉快地答出來了。

這個公式簡潔好用，它是祖代傳下來的還是老公公想出來的呢？我們中華文化博大精深，這兩種可能性都是有的。這個公式是碰巧做對還是符合算理的呢？這是十分重要的。數(shù)學家高斯說過：“數(shù)學中許多方法與定理是靠歸納發(fā)現(xiàn)的，證明只是補行的手續(xù)而已?！爆F(xiàn)在我們就來補行這個手續(xù)。

2雞頭=雞腳。

4兔頭=兔腳。

得：兔腳+雞腳=2雞頭+4兔頭

=2（雞頭+2兔頭）。

這就證明了老公公歸納的公式。

說到雞兔同籠問題，常常大家精神就緊張起來，以為是難題來了?，F(xiàn)在掌握了規(guī)律其實不難，所以凡事都應去摸索規(guī)律，照規(guī)律辦事。

雞兔同籠問題在民間是當故事講的，有沒有實際價值呢？我們再來看下面的問題。

二、郵票問題

例2買3角與5角的郵票共24張，總值9.6元，問兩種郵票各買了幾張？

解這道題當然可以用假設法和圖形法，但用什么樣的公式呢？美國數(shù)學教育家C·波利亞說：“……不論初等數(shù)學、高等數(shù)學中的發(fā)現(xiàn)……特別是不能沒有類比。”用類比很容易發(fā)現(xiàn)這個公式是：郵

設3角郵票為A1張，價值A2角；

5角郵票為B1張，價值B2角。

說明數(shù)量關系與雞兔同籠問題相一致。

又3A1=A2，5B1=B2。

得：A2＋B2＝3A1+5B1，

這就與例1的公式相類似，很容易將這個公式翻譯成語言陳述，大家試

（24－12＝）12（張）。

如果你認為這個公式不太好記，就不妨用圖來解。

（24×5－96）÷2=12（張、3角）

24-12＝12

所以解題方法的選用常常是根據(jù)具體情況而定的。

再試試

（1）6角與8角的郵票共18張，總價12.4元，問兩種郵票各幾張？（10，8）

（2）3角與8角的郵票共100張，總價50元，問兩種郵票各幾張？（60，40）

三、植樹問題

例3一次植樹活動，規(guī)定大樹每人種2棵，小樹每人種4棵，全班50人種樹140棵，問種這兩種樹的各有多少人？

這道題可用例1的公式很快解得種大樹的有30人，種小樹的有20人。

四、運輸（工作）問題

例4有小卡車50輛，大卡車每輛運4噸，小卡車每輛運2噸，共運140噸化肥，問大小卡車各幾輛？

難道不是題目看完答案就出來了嗎？

五、農(nóng)藥問題

例5甲種農(nóng)藥每千克兌水20千克，乙種農(nóng)藥每千克兌水40千克，現(xiàn)為了提高藥效，根據(jù)農(nóng)科所意見，甲乙兩種農(nóng)藥混合使用，已知兩種農(nóng)藥共50千克，要配藥水140千克，問甲、乙兩種農(nóng)藥各需多少千克？

用公式解很簡單（30，20），如果將這個公式交給農(nóng)民，那么他們配起農(nóng)藥來就既方便又正確，你能想出這個公式是什么嗎？

還會遇到許多許多的問題，它們的數(shù)量關系（應用題的本質）與雞兔同籠問題相一致，都可以用雞兔同籠問題的三種方法來解，這些問題我們將它們統(tǒng)稱為雞兔同籠問題。

相傳大禹治水到黃河，發(fā)現(xiàn)一只神龜，背上馱了一張圖叫河圖（洛書）。（左圖），用阿拉伯數(shù)字表示就是右圖，圖中三條豎線、三條橫線、二條對角線共八條線上三個數(shù)的和都是15，這樣的圖是怎樣造出來的呢？其法一時失傳了，于是有人用它來占卜、相風水，進入迷信狀態(tài)。后來數(shù)學家發(fā)現(xiàn)其原理是二進制，說明二進制是中國人最先發(fā)明的，近代根據(jù)二進制發(fā)明了計算機，所以有些基礎科學的研究成果一時看起來無多大用途，以后漸漸會發(fā)現(xiàn)有大用途，雞兔同籠問題不也是這樣嗎？因此我們一定要重視基礎科學的學習和研究。

柳樹常見病蟲害的發(fā)生與防治柳樹常見病蟲害的發(fā)生與防治柳樹常見病蟲害的發(fā)生與防治柳樹常見病蟲害的發(fā)生與防治柳樹是我國比較常見的樹木品種，其具有著諸多的種植價值，不僅具有較高的綠化價值、園林價值以及觀賞價值，同時其也對空氣污染以及塵埃具有良好的吸附能力，因此，其種植的范圍也比較廣泛，但是在柳樹成長過程中還容易受到各種病蟲害的影響，進而導致其生長質量受到影響，下面，本文就針對柳樹常見病蟲害的發(fā)生進行分析，并提出相應的防治措施，希望能為柳樹的病蟲害處理提供一定的幫助作用。柳樹的病蟲害是影響其成長質量的主要因素，在柳樹的成長中也經(jīng)常受到一些病蟲害的影響，這也是柳樹種植中需要特別重視的內(nèi)容。在柳樹種植中，其受到的病蟲害類型也有很多種類，為了保證其成長的質量，就需要針對其不同的病蟲害類型而進行相應的防治措施，這也是本文主要研究的內(nèi)容。1柳癭蚊1.1柳癭蚊癥狀在柳癭蚊對柳樹進行危害后，其幼蟲的形成層就會刺激柳樹受害部位的細胞發(fā)生畸形，因此，柳樹的枝干危害部位很快就會呈現(xiàn)出瘤狀增粗和變大的情況，其枝干也逐漸地開始呈現(xiàn)出輕度的腫瘤，來年其枝干就會出現(xiàn)相應的羽化孔，柳癭蚊的成蟲就會于原羽化孔和其附近位置進行產(chǎn)卵，進而其孵化后產(chǎn)生的幼蟲又會在癭瘤的周圍位置繼續(xù)進行危害，從而形成重復產(chǎn)卵和重復危害的過程，對柳樹的新生組織造成不斷的增生，導致癭瘤會越來越大，如果柳樹被危害的部位枝干直徑在5厘米內(nèi)，其蟲口的密度也比較大，則其枝干的生長就會迅速衰弱，在兩三年的時間內(nèi)就會干枯，直至死亡。1.2柳癭蚊防治方法對于被危害的樹木來說，如果其樹木范圍比較小或者初期的危害時，就可以在冬季或者3月底之前，將被危害的樹皮鏟去或者將癭瘤鋸掉，在3月的下旬可以用40%濃度的氧化樂果原液和2倍的水進行勾兌，涂刷到柳樹的癭瘤位置，并用一定的塑料薄膜對涂藥的部位進行包扎，從而殺死幼蟲和卵，春季在成蟲羽化之前可以使用機油乳劑和廢機油來對柳樹癭瘤和侵害部位進行涂刷，來殺死那些未羽化老熟幼蟲以及羽化成蟲，在5月可以在樹干根基進行打孔，然后用注射器將40%濃度的氧化樂果2倍液注入1.5至2毫升，并用爛泥進行封口，來進行癭瘤內(nèi)幼蟲的毒殺，在5月和6月中，在柳樹癭瘤上打鉆2～3個孔，并用40%?舛鵲睦止?的3～5倍液進行注射，后用爛泥進行封口，進行柳癭蚊的毒殺。2柳銹病2.1柳銹病癥狀對于柳樹銹病來說，其一般多發(fā)與5月的下旬到6月的上旬之間，其病菌在柳樹病枝葉進行越冬，在來年環(huán)境條件比較適宜的時候萌發(fā)，進而產(chǎn)生芽管并又氣孔侵入，在7～10天后，就會形成性孢子以及銹孢子，其銹孢子通過風力就可以將病菌傳到柳葉片上，在8月的下旬形成相應的孢子堆，進而隨柳病葉落地過冬。在柳銹病發(fā)病的初期，其葉片會出現(xiàn)一定的黃色病的斑點，其主要呈現(xiàn)消除圓形，病斑的正反面都會有相應的粉狀堆，在葉背部位置居多，經(jīng)過逐漸地發(fā)展后，其病斑就會逐漸地擴大，進而連片的形成大病斑，進而導致柳葉和莖的枯死，嚴重的話還會引起其嫩枝的枯死，從而對柳樹的幼苗以及幼樹的生長產(chǎn)生嚴重的影響。2.2柳銹病防治方法對于柳銹病的防治要盡早進行，在其苗期就需要進行防控，首選用一些具有優(yōu)良抗病的柳樹品種，因為這種病一般主要發(fā)生在柳樹的1～2年的苗木中，其幼葉如果染病，其潛育的時間比較短，在7天左右，發(fā)病也比較嚴重，在柳樹苗木逐漸成長中，其抗病的能力就會增加，因此其發(fā)病率也會逐漸下降。在柳樹苗木時期，需要加強其苗木的日常管理，對那些長勢不良植株進行及時的剔除，還要結合實際的天氣和降水情況，來科學地進行澆水和排水，保證苗木的間距合理，同時還要做好除草工作，特別是春夏兩季，從而減少其病菌的病源，如果發(fā)現(xiàn)有病樹存在，就需要立即使用1∶2∶160的波爾多液或者25%濃度的粉銹寧可濕性粉劑800倍液進行噴施和防治，一般20天就需要噴1次，持續(xù)噴3次。3光肩星天牛3.1光肩星天牛蟲害癥狀光肩星天牛是一種主要的柳樹蛀干害蟲，其主要針對柳樹的樹干進行危害，隨著其蟲齡的增長，其蛀食就會由柳樹的韌皮部轉向木質部，其越冬老熟幼蟲，在翌年直接進行化蛹，在翌年的3月下旬就開始對樹干的蛀食，在6月的中下旬是其化蛹的盛期，在6月底到7月的下旬就是成蟲盛期，進而對柳樹的葉柄以及葉片進行啃食，成蟲在晴天的中午飛翔、取食以及交配產(chǎn)卵，在產(chǎn)卵前，其雌蟲會咬出橢圓形的刻槽，將卵產(chǎn)于柳樹的皮層和木質部間，在7月的上旬就是幼蟲的孵化盛期。3.2光肩星天牛防治方法對于光肩星天牛防治方法可以采用培育抗性樹種進行種植，進而結合其蟲期的規(guī)律和時間來進行病枝枯枝的去除，在成蟲的盛期需要進行人工的捕殺，在產(chǎn)卵的盛期要進行蟲卵的刮除。由于白僵菌針對星天牛有很高的致死率，因此，可以使用粘膏進行殺蟲，同時還要積極的保護花絨寄甲以及川硬皮腫腿蜂等，它們是光肩星天牛的天敵，如果發(fā)現(xiàn)害蟲，還可以使用氧化樂果配煤油的方法進行幼蟲的防治，其具有很好的效果。在危害比較嚴重的地區(qū)，需要徹底的砍伐和清除蟲害樹，還可以使用磷化鋁棚膜熏蒸或者加工鋸板、剝皮曝曬、水浸、高溫處理等方法進行滅蟲，對于蟲害部位不是很嚴重的地區(qū)，可以先用相應的鐵絲將蟲道內(nèi)的木屑以及蟲糞進行挖除，然后再使用棉球蘸具有熏蒸以及觸殺性質的農(nóng)藥塞入到蛀孔中，然后使用泥土進行封口，來對幼蟲進行毒殺。綜上所述，對柳樹幾種常見的病蟲害的情況進行了分析，不同的柳樹病蟲害也是十分的復雜，為了實現(xiàn)對各種柳樹病蟲害的防治，就需要種植人員根據(jù)柳樹實際的病蟲害類型采取相應的防治措施，這也是保證柳樹種植質量的必要途徑。（作者單位：025150內(nèi)蒙古赤峰市巴林右旗林業(yè)局）

防火閥排煙閥安裝說明防火閥排煙閥安裝說明

/防火閥排煙閥安裝說明防火閥排煙閥安裝說明、工作原理、聯(lián)動說明

1.防火閥、

防火調節(jié)閥

，常開，70度關閉，一般安裝在風管穿越防火墻處，起火災關斷作用，可以設置輸出電訊號，煙感超過70度時閥門關閉，連鎖送（補）風機關閉；2.防煙防火調節(jié)閥，常開，70度關閉，同一，不過多一個電訊號輸入，可由消控室遠程控制關閉，一般用于平時送風、火災補風共用風管系統(tǒng)中，火災時可控制關閉不需要補風的房間；3.防火閥，280度熔斷關閉，常開，輸出電訊號，這種和1相似，只是熔斷溫度不同，一般應用于火災排煙管穿越防火墻處，煙氣溫度超過280度時自動熔斷關閉，可連鎖關閉排煙風機。

排煙閥

：1.排煙防火閥（常閉，電訊號開啟，280度熔斷關閉，或手動關閉）一般應用于排煙系統(tǒng)中，可在排煙風機吸入口安裝一個，火災時由消控室控制開啟，關閉時也可連鎖關閉該排煙風機。2.排煙閥，同上述3，各個單位叫法不同，有的根據(jù)它的動作溫度叫做排煙閥，有的根據(jù)它的用途性質叫做防火閥，但是對于設備方只是把普通防火閥的熔斷金屬換成280度熔斷的那一種.3.全自動排煙防火閥（地鐵工程用）地下鐵道通風、空調系統(tǒng)的防火、排煙閥門具有與火災自動報警設備及氣體滅火系統(tǒng)聯(lián)動控制的功能。每臺全自動防煙防火閥有兩個獨立電動控制信號，分別由EMCS、氣消系統(tǒng)進行監(jiān)控，控制信號均為DC24V±10%信號。每臺全自動防煙防火閥有六個獨立反饋信號（三個開到位，三個關到位）反饋信號均為常開無源接點信號。排煙口：如果你在管路上安裝了必要的排煙閥，就用普通的單層百葉風口即可；否則需用板式排煙口，它同時帶有排煙防火閥的機構。一、產(chǎn)品選用要點1.防火閥選用主要控制參數(shù)為規(guī)格等。2.防火閥適用于通風空調系統(tǒng)，除公共建筑的廚房排油煙系統(tǒng)用防火閥，動作溫度為150℃外，一般通風空調系統(tǒng)用防火閥動作溫度為70℃。3.防火閥適用于通風、空調或排煙系統(tǒng)的管道上，基本功能和適用范圍見表1。4.選用閥門時應注意閥門的功能，如常開還是常閉、自動關閉開啟、手動關閉開啟、手動復位、訊號輸出、遠距離控制等要求。5.閥門若與風機聯(lián)動的應選用帶雙微動開關裝置。6.閥體葉片應為鋼板，厚度為2~6mm，閥體為不燃材料制作，轉動部件應采用耐腐蝕的金屬材料，并轉動靈活。閥門的外殼厚度不得小于2mm。易融部件應符合消防部門的認可標準。二、施工、安裝要點1.防火閥可與通風機、排煙風機聯(lián)鎖。2.閥門的操作機構一側應有不小于200mm的凈空間以利檢修。3.安裝閥門前必須檢查閥門的操作機構是否完好，動作是否靈活有效。4.防火閥應安裝在緊靠墻或樓板的風管管段中，防火分區(qū)隔墻兩側的防火閥距墻表面不應大于200mm，防火閥兩側各2.0m范圍內(nèi)的管道及其絕熱材料應采用不燃材料。5.防火閥應單獨設支吊架，以防止發(fā)生火災時管道變形影響其性能。6.防火閥的熔斷片應裝在朝向火災危險性較大的一側。三、執(zhí)行標準產(chǎn)品標準GB15930-1995《防火閥試驗方法》工程標準GB50045-95《高層民用建筑設計防火規(guī)范》GB50016-2006《建筑設計防火規(guī)范》GB50243-2002《通風與空調工程施工質量驗收規(guī)范》四、相關標準圖集K103-1~3《建筑防排煙系統(tǒng)設計和設備附件選用與安裝》（合訂本）

消防各類登記表消防各類登記表

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消防各類登記表消防安全管理各類表格及記錄一、消防安全教育培訓記錄…………1二、消防安全例會會議記錄…………2三、安全疏散設施檢查記錄…………3四、消防控制室值班記錄……………4五、建筑消防設施功能檢查記錄表…………………5六、單位火災隱患當場整改通知單…………………9七、單位火災隱患限期整改通知單…………………10八、單位火災隱患整改復查單………………………11九、單位臨時用火、用電作業(yè)審批表………………12十、義務消防隊業(yè)務技能學習記錄…………………13十一、滅火和應急疏散預案演練記錄………………14十二、電器設備檢查記錄……………15十三、值班（值宿）記錄表…………16十四、消防安全工作考評和獎懲記錄………………17十五、消防宣傳記錄…………………18十六、內(nèi)部裝修審批單………………19十七、消防安全培訓登記表…………20十八、醫(yī)院消防安全重點部位專項檢查記錄表……………………21十九、每周防火檢查情況記錄表……………………22二十、每月防火檢查情況記錄表……………………24二十一、每日防火巡查（夜查）記錄表……………28消防安全教育、培訓記錄時間

地點

授課人

記錄人

培訓對象

參加人數(shù)

組織部門

培訓方式

培訓內(nèi)容：

消防安全例會會議記錄時間

地點

主持人

記錄人

參加人

會議內(nèi)容：

安全疏散設施檢查記錄檢查內(nèi)容

情況記錄

防火門

檢查部位：狀態(tài)：□完好、封閉嚴密□損壞□門框有縫隙□未開向疏散方向□其它問題功能：□能正常工作□不能自動關閉□關閉不嚴□無信號反饋□不具有順序關閉功能□其它問題

防火卷簾

檢查部位：狀態(tài)：□完好、封閉嚴密□損壞□傳動裝置未采取防火保護措施□明設軌道未采取保護措施□防火卷簾周圍封閉不嚴□其它問題功能：□防火卷簾兩側設有手動控制按鈕□設有機械手動裝置□手動按鈕控制升、降、停功能正常□機械手動裝置控制降、升功能正常□探測器聯(lián)動控制卷簾功能正?！跗渌鼏栴}電源情況：□符合要求□不符合要求

火災應急照明

檢查部位：檢查情況：□完好□損壞□缺少□遮擋□無保護罩□布線未采取保護措施□位置不當□其它問題電源情況：□符合要求□不符合要求

疏散指示標志

檢查部位：檢查情況：□完好□損壞□缺少□遮擋□指示錯誤□選型不當□位置不當□其它問題電源情況：□符合要求□不符合要求

消防電梯

設置數(shù)量：功能：□能正常工作□不能正常工作電源情況：□采用消防電源□未采用消防電源□能末端切換□不能末端切換□存在其它問題

應急廣播

檢查部位：檢查情況：□完好□損壞□缺少□遮擋□其它問題電源情況：□符合要求□不符合要求

聲光報警

檢查部位：檢查情況：□完好□損□缺少□遮擋□指示錯誤□位置不當□其它問題電源情況：□符合要求□不符合要求

檢查人員簽字：檢查時間：消防控制中心值班記錄值班人員

值班時間

自動消防設施報警情況記錄

報警時間

報警部位（中文地址碼）

報警原因及處置情況

消防設施運行情況記錄：

其它需要記錄的情況：

第季度建筑消防設施功能檢查記錄表檢查時間：月日檢查項目

檢查內(nèi)容

情況記錄

一消火栓給水系統(tǒng)

消防水池

是否設置：□有□無□消防專用水池□合用水池水量：□充足□不足合用水池采取保證水量措施：□有□無防凍措施：□有□無補水時間：□不超過48h□超過48h

消防水箱

是否設置：□有□無□消防專用水箱□共用水箱水位指示裝置：□有□無水量：□充足□不足合用水池采取保證水量措施：□有□無增壓設施：□有□無增壓水泵：□能正常工作□不能正常工作增壓氣壓水罐：□能正常工作□不能正常工作

消防氣壓給水設備

是否設置：□有□無□數(shù)量：氣壓罐：□能正常工作□不能正常工作安全閥：□功能正?！豕δ墚惓毫Ρ恚骸豕δ苷！豕δ墚惓Ｐ顾埽骸豕δ苷！豕δ墚惓Ｋ恢甘酒鳎骸豕δ苷！豕δ墚惓?/p>

消防水泵

是否設置：□有□無□數(shù)量：消火栓手動按鈕啟動消防泵：□能啟動□不能啟動消防控制室啟動消防泵：□能啟動□不能啟動□能顯示泵狀態(tài)□不能顯示泵狀態(tài)消防水泵運行功能：□正常□異常水泵供水管：□壓力表、放水閥門功能正常□壓力表、放水閥門功能異常穩(wěn)壓泵：□有□無□能正常啟、?！醪荒苷?、停備用泵：□有□無□能正常工作□不能正常工作供電電源：□兩路□一路□電源切換功能正常□不能切換泵房：□符合要求□不符合要求

水泵接合器

1、是否設置：□有□無2、數(shù)量：□充足□缺少3、固定標志：□有□無

消火栓

1、檢查數(shù)量：2、檢查部位:3、流量：□符合要求□不符合要求4、壓力：□符合要求□不符合要求5、直接啟動消防水泵按鈕：□有□無□能起泵□不能起泵6、栓口：□出水方向正確□出水方向不正確7、水帶連接：□牢固□不牢固□密封良好□漏水8、檢查用消火栓：□有□無□壓力顯示正?！鯄毫︼@示異常

檢查項目

檢查內(nèi)容

情況記錄

二自動噴水滅火系統(tǒng)

報警說明

水源控制閥：□能正常工作□不能正常工作□有開閉標志□無開閉標志□有鎖定設施□無鎖定設施報警閥：□能正常工作□不能正常工作壓力表：□能正常工作□不能正常工作試驗閥：□能正常工作□不能正常工作延遲器：□能正常工作□不能正常工作地面排水設施：□有□無

水力警鈴

檢查部位：檢修、測試閥門：□能正常工作□不能正常工作防水試驗：□在5-90s內(nèi)報警□報警時間超過90s□未報警報警聲強：□符合要求□不符合要求

壓力開關

檢查部位：功能：□能正常工作□不能正常工作

水流指示器

1、檢查部位：2、水流方向標志：□有□無3、水流指示器功能：□能正常工作□不能正常工作

末端試水裝置

1、檢查部位：2、試驗閥：□能正常工作□不能正常工作3、壓力表：□能正常工作□不能正常工作4、最不利點靜壓力：□不小于0.049Mpa□小于0.048Mpa5、排水設施：□有□無

噴頭

1、檢查部位：2、噴頭狀況：□完好有效□損壞□脫落□遮□漏水□其它問題3、防凍措施：□有□無

噴淋泵

1、是否設置：□有□無□數(shù)量：2、噴淋泵運行功能：□正?！醍惓?、壓力表：□能正常工作□不能正常工作4、穩(wěn)壓泵：□有□無□能正常啟、停□不能正常啟、停5、備用泵：□有□無□能正常工作□不能正常工作6、供電電源：□兩路□一路□電源切換功能正?！醪荒芮袚Q

系統(tǒng)功能

1、末端試水：□水流指示器動作□壓力開關動作□水力警鈴連續(xù)報警□消防水泵自動啟動□動作異常2、消防控制室手動直接啟、停噴淋泵：□正?！醍惓?、消防控制室顯示功能：□能顯示水流指示器工作狀態(tài)□能顯示報警閥工作狀態(tài)□能顯示信號閥工作狀態(tài)□能顯示噴淋泵消防水泵工作、故障狀態(tài)□顯示功能不全4、報警閥壓力開關控制功能：□能控制噴淋泵自動啟動□不能控制噴淋泵自動啟動

檢查項目

檢查內(nèi)容

情況記錄

三火災自動報警系統(tǒng)

探測器

1、檢查部位：2、探測器類型：□感煙□感溫□其它類型3、探測器狀況：□完好□損壞□指示燈方向錯誤□脫落□其它問題

手動火災報警按鈕

1、檢查部位：2、報警按鈕狀況：□完好□損壞□無標志□遮擋□其它問題3、報警啟動功能：□控制器顯示火災信號□控制器顯示報警位置與實際相符□報警按鈕顯示啟動信號□報警、顯示功能不完備

火災警報裝置

1、檢查部位：2、警報裝置狀況：□完好□損壞□遮擋□其它問題3、警報功能：□播放功能正?！醪シ殴δ墚惓?/p>

火災報警控制器及消防聯(lián)動控制裝置

1、控制器類型：2、信號接收、發(fā)出、顯示功能：□能接收火災報警信號□能發(fā)出聲、光報警信號□能明確指示火災發(fā)生部位□故障情況下火災優(yōu)先報警□故障報警與火災報警信號有明顯區(qū)別□能記憶報警信息□存在功能異常情況3、控制器自檢、復位、消音功能：□自檢功能正?！鯊臀还δ苷！跸艄δ苷！醮嬖诠δ墚惓Ｇ闆r4、主備電源情況：□主備電源自動切換功能正?！踔麟娫慈萘繖z驗正?！鮽溆秒娫慈萘繖z驗正常□屏蔽功能正?！醮嬖诠δ墚惓Ｇ闆r

四防煙排煙系統(tǒng)

加壓送風機

1、臺數(shù)：2、功能：□能正常工作□不能正常工作3、電源情況：□采用消防電源□未采用消防電源4、聯(lián)動控制功能：□自動控制啟、停功能正?！跏謩又苯涌刂茊?、停功能正常□存在功能異常情況

加壓送風口

1、檢查部位：2、功能：□開啟正?！鯊臀徽！醮嬖诠δ墚惓Ｇ闆r

排煙風機

1、臺數(shù)：2、功能：□能正常工作□不能正常工作3、電源情況：□采用消防電源□未采用消防電源4、聯(lián)動控制功能：□自動控制啟、停功能正?！跏謩涌刂茊ⅰ⑼９δ苷！跖艧熆诨蚺艧煼阑痖y自行開啟風機功能正?！醮嬖诠δ墚惓Ｇ闆r

排煙口

1、檢查部位：2、狀態(tài)：□處于正常關閉狀態(tài)□處于開啟狀態(tài)3、開啟功能:□能自動或手動開啟□手動開啟裝置便于操作□存在功能異常情況

防火閥及排煙防火閥

1、檢查部位：2、控制功能：□風機入口出的排煙防火閥可自動停止排煙風機□消防控制室可自動關閉電動防火閥□存在功能異常情況

檢查項目

檢查內(nèi)容

情況記錄

五防火分隔及安全疏散設施

電動防火門

1、檢查部位：2、狀態(tài)：□完好、封閉嚴密□損壞□門框有縫隙□未開向疏散方向□其它問題3、功能：□能正常工作□不能自動關閉□關閉不嚴□無信號反饋□不具有順序關閉功能□其它問題

防火卷簾

1、檢查部位：2、狀態(tài)：□完好、封閉嚴密□損壞□傳動裝置未采取防火保護措施□明設軌道未采取保護措施□防火卷簾周圍封閉不嚴□其它問題3、功能：□防火卷簾兩側設有手動控制按鈕□設有機械手動裝置□手動按鈕控制升、降、停功能正?！鯔C械手動裝置控制降、升功能正?！跆綔y器聯(lián)動控制卷簾功能正?！跗渌鼏栴}4、電源情況：□符合要求□不符合要求

火災應急照明

1、檢查部位：2、檢查情況：□完好□損壞□缺少□遮攔□無保護罩□布線未采取保護措施□位置不當□其它問題3、電源情況：□符合要求□不符合要求

疏散指示標志

1、檢查部位：2、檢查情況：□完好□損壞□缺少□遮攔□指示錯誤□選型不當□位置不當□其它問題3、電源情況：□能正常工作□不能正常工作

消防電梯

1、設置數(shù)量：2、功能：□能正常工作□不能正常工作3、電源情況：□采用消防電源□未采用消防電源□能末端切換□不能末端切換□存在其它問題

六其它設施設備

滅火器

1、檢查部位：2、檢查情況：□完好有效□選型不當□設置位置不到那個□遮擋、挪用或埋壓□滅火器箱上鎖□其它問題

其它滅火救生器材

器材名稱：檢查情況：

單位火災隱患當場整改通知單編號：：我防火檢查人員于年月日對你，進行了防火檢（巡）查，發(fā)現(xiàn)下列第項問題：（一）違章進入生產(chǎn)、儲存易燃易爆危險物品場所的；