富通天下外貿(mào)軟件業(yè)務(wù)模塊使用培訓(xùn)教程文件

富通天下外貿(mào)軟件業(yè)務(wù)模塊使用培訓(xùn)課程顧問薪酬制度課程顧問薪酬制度

/課程顧問薪酬制度課程顧問考核制度薪資構(gòu)成課程顧問薪資由職能工資、提成、團(tuán)隊(duì)月獎(jiǎng)、月銷售冠軍獎(jiǎng)組成：1、職能工資：當(dāng)月業(yè)績/萬

Y=0

0＜Y＜3.5

3．5≤Y＜5

5≤Y＜8

8≤Y＜10

10≤Y

職能工資

2500元

3000元

3500元

4000元

4500元

5000元

2、業(yè)績提成：當(dāng)月業(yè)績/萬

0＜3

3≤Y＜5

5≤Y＜8

8≤Y＜10

10≤Y＜15

獎(jiǎng)金比例

2.0%

2.5%

4.0%

5.0%

5.5%

3、飯補(bǔ)：每個(gè)月飯補(bǔ)200元；4、年終獎(jiǎng)勵(lì)：①年度實(shí)際總業(yè)績（實(shí)收金額減去實(shí)際退費(fèi)）超過50萬，年終獎(jiǎng)勵(lì)或6000元；②年度實(shí)際總業(yè)績（實(shí)收金額減去實(shí)際退費(fèi)）超過80萬，年終獎(jiǎng)勵(lì)或10000元；③年度實(shí)際總業(yè)績（實(shí)收金額減去實(shí)際退費(fèi)）超過120萬，年終獎(jiǎng)勵(lì)或15000元；④年度實(shí)際總業(yè)績（實(shí)收金額減去實(shí)際退費(fèi)）超過180萬，年終獎(jiǎng)勵(lì)30000元；⑤年度實(shí)際總業(yè)績（實(shí)收金額減去實(shí)際退費(fèi)）超過250萬，年終獎(jiǎng)勵(lì)50000元；⑥年度實(shí)際總業(yè)績（實(shí)收金額減去實(shí)際退費(fèi)）超過300萬，年終獎(jiǎng)勵(lì)80000元；5、團(tuán)隊(duì)月獎(jiǎng)：整個(gè)校區(qū)完成當(dāng)月任務(wù)額且個(gè)人當(dāng)月業(yè)績達(dá)到五萬，每人獎(jiǎng)勵(lì)500元。6、月銷售冠軍獎(jiǎng)個(gè)人當(dāng)月業(yè)績達(dá)到五萬以上且整個(gè)校區(qū)完成當(dāng)月任務(wù)額，當(dāng)月銷售冠軍獎(jiǎng)勵(lì)500元，第二名獎(jiǎng)勵(lì)300元。一、績效、提成期限劃定標(biāo)準(zhǔn)：1、 當(dāng)月合同當(dāng)月付款的，提成根據(jù)當(dāng)月付款總額結(jié)合公司提成比例制度來核算；2、 當(dāng)月合同次月付款的，提成以簽定合同日與付款日相結(jié)合分情況計(jì)算：1）、合同簽定日與付款日期在七日內(nèi)計(jì)入合同簽定月發(fā)放獎(jiǎng)金，累計(jì)到總額中核算績效；2）、合同簽定日與付款日期在七日外則不計(jì)入合同簽定月發(fā)放激勵(lì)獎(jiǎng)金，提成按最低標(biāo)準(zhǔn)3.5%核算發(fā)放；3）、合同簽定日與付款日期在一個(gè)月之外的，課程顧問當(dāng)月不享有提成獎(jiǎng)金及考評獎(jiǎng)金；3、關(guān)于保分協(xié)議的提成，業(yè)績按合同約定最低收費(fèi)計(jì)算獎(jiǎng)金，考試結(jié)果出來后計(jì)算剩余部分獎(jiǎng)；如果保分協(xié)議在約定付款期限七日內(nèi)付清，可以累計(jì)到當(dāng)月業(yè)績，七日后則按最低標(biāo)準(zhǔn)3.5%核算發(fā)放。二、合同簽訂要求與規(guī)定：1、關(guān)于折扣合同，課程顧問的業(yè)績按合同折扣計(jì)算；2、簽定當(dāng)日學(xué)員須支付定金，剩余費(fèi)用須在簽定協(xié)議起7日內(nèi)付清；

3、合同約定定金為合同總額的10%。但最低不得少于200元；4、凡未經(jīng)主管級以上人員簽字審批違反約定簽約的，不計(jì)入個(gè)人業(yè)績考評、不發(fā)放業(yè)績獎(jiǎng)金。違反規(guī)定情節(jié)嚴(yán)重的扣發(fā)工資、辭退處理；

課程顧問確認(rèn)簽名：

衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員登記表衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員登記表

/衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員登記表衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員登記表準(zhǔn)考證號：姓名

性別

出生年月

照片

所學(xué)專業(yè)

本專業(yè)最高學(xué)歷

畢業(yè)時(shí)間

學(xué)制

學(xué)位

參加工作時(shí)間

從事本專業(yè)時(shí)間

工作單位及現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)

現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格名稱

取得時(shí)間

報(bào)考專業(yè)

級別

類別

取得資格名稱

取得時(shí)間

合格標(biāo)準(zhǔn)

證書管理號

本人人事檔案存放單位

考試管理機(jī)構(gòu)意見

該同志經(jīng)全國統(tǒng)一考試，全部規(guī)定科目成績符合國家（省內(nèi)）標(biāo)準(zhǔn)（章）年月日

省級人事（職改）部門意見

該同志具備資格（章）年月日

注：1、此表裝入本人檔案2、資格取得時(shí)間，以通過全部規(guī)定科目考試的時(shí)間為準(zhǔn)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員辦理資格證書說明一、辦證程序1.下載《衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員登記表》；2.打開下載的《衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員登記表》文件，錄入相關(guān)信息；3.核實(shí)錄入的信息無誤后，用16開紙打印生成表格，貼好照片；4.屬單位統(tǒng)一報(bào)名的，將打印的表格、照片交單位人事部門，由縣（市）區(qū)或市直主管部門匯總后統(tǒng)一辦理。屬個(gè)人報(bào)名的，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，帶打印好的表格、身份證、準(zhǔn)考證、照片（近期免冠小二寸2張）到市職改辦辦理；5.《衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員登記表》加蓋市職改辦公章后，交本人檔案存放單位裝入本人檔案。二、《衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員登記表》信息錄入要求1.準(zhǔn)確填寫準(zhǔn)考證號。其中分兩年考試的，填寫后一年的準(zhǔn)考證號；2.“本專業(yè)最高學(xué)歷”、“所學(xué)專業(yè)”“畢業(yè)時(shí)間”：均指報(bào)名時(shí)所填寫的學(xué)歷、專業(yè)、時(shí)間；3.“現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格名稱”、“取得時(shí)間”：均指報(bào)名時(shí)已經(jīng)具備的資格、以及該資格取得的時(shí)間。4.重點(diǎn)填寫以下項(xiàng)目：

=1\*GB3

①

“報(bào)考專業(yè)”：填寫報(bào)名考試的專業(yè)。如：藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、病理學(xué)技術(shù)……等。

=2\*GB3

②

“級別”:填寫報(bào)名考試的級別。如：初級（士）、初級（師）、中級。

=3\*GB3

③

“類別”：填寫“衛(wèi)生技術(shù)”。

=4\*GB3

④

“取得資格名稱”：按照報(bào)考專業(yè)A.臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)：填寫主治醫(yī)師或主管醫(yī)師；B.藥學(xué)：填寫藥士、藥師或主管藥師；C.護(hù)理學(xué)：填寫護(hù)士、護(hù)師或主管護(hù)師；D.其他衛(wèi)生技術(shù)：填寫技士、技師或主管技師。

=5\*GB3

⑤

“取得時(shí)間”：填寫全部考試科目通過后，最后一科的考試時(shí)間(只寫到月，如2007年5月)。

=6\*GB3

⑥

“合格標(biāo)準(zhǔn)”：按照合格標(biāo)準(zhǔn)選擇“國家標(biāo)準(zhǔn)”或“省內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)”填寫。

=7\*GB3

⑦

“證書管理號”：領(lǐng)取證書后，按證書上打印的管理號填寫。三、辦證時(shí)間地點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的每周四全天辦理。地點(diǎn)：市政府院內(nèi)9號樓三層309房間。簡歷——智聯(lián)招聘歡迎下載資料，下面是附帶送個(gè)人簡歷資料用不了的話可以自己編輯刪除，謝謝！蔣rong超男|已婚|1988年9月生|戶口：湖南永州|現(xiàn)居住于廣東深圳-寶安區(qū)3年工作經(jīng)驗(yàn)|團(tuán)員|身份證：廣東省gz市寶安區(qū)518101E-mail:

求職意向·工作性質(zhì)：全職·期望職業(yè)：銷售業(yè)務(wù)、銷售管理、市場·期望行業(yè)：專業(yè)服務(wù)/咨詢(財(cái)會/法律/人力資源等)、教育/培訓(xùn)/院校、通信/電信運(yùn)營、增值服務(wù)·工作地區(qū)：深圳·期望月薪：4001-6000元/月·目前狀況：我目前處于離職狀態(tài)，可立即上崗職業(yè)目標(biāo)喜歡營銷管理類工作，喜歡有挑戰(zhàn)的工作，大學(xué)四年一直在挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)自己的極限，一直在做營銷的兼職，堅(jiān)信“也精于勤而荒于嬉”一直嚴(yán)于律己，在各方面都要從嚴(yán)要求自己。相信自己總有一天會成功的！只有自己不敢做的，沒有做不成的，做銷售10分靠天，九分靠人做，市場是人做出來的。工作經(jīng)歷2013/01--2014/04電腦專賣店||市場主管行業(yè)類別：計(jì)算機(jī)硬件|企業(yè)性質(zhì)：民營|規(guī)模：20人以下|職位月薪：4001-6000元/月工作描述：在各工業(yè)區(qū)和住宅小區(qū)做廣告宣傳為店鋪銷售做鋪墊，并且為各用戶提供售后維護(hù)工作。2011/06--2012/11||銷售主管行業(yè)類別：教育/培訓(xùn)/院校|企業(yè)性質(zhì)：民營|規(guī)模：20-99人|職位月薪：2001-4000元/月工作描述：為學(xué)校制定招生計(jì)劃，帶領(lǐng)招生專員在各社區(qū)以及學(xué)校周圍做廣告（包括粘貼墻體廣告，入戶拜訪宣傳）開展招生工作，定期到中小學(xué)校門口駐點(diǎn)宣傳，聯(lián)系各學(xué)校任課老師開展招生工作。項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)教育經(jīng)歷2007/09--2011/06湖南大學(xué)|市場營銷|本科在校學(xué)習(xí)情況曾獲院校級三等獎(jiǎng)在校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)2008/03--2010/10大學(xué)生英語周刊衡陽市推銷員到衡陽市區(qū)域經(jīng)理*2008年推銷員，在學(xué)校新生開學(xué)期間向?qū)W生和家長推銷《學(xué)生英語報(bào)》

*2009-2010年《學(xué)生英語報(bào)》衡陽地區(qū)區(qū)域經(jīng)理，負(fù)責(zé)在衡陽各高校組建團(tuán)隊(duì)銷售《學(xué)生英語報(bào)》，團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)維護(hù)，最后指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)銷售。

*2009-2010年。衡陽行動(dòng)者文化傳播有限公司招生代理

負(fù)責(zé)公司在衡陽地區(qū)的自考、成人高考、家教培訓(xùn)的招生工作，制訂季度招生計(jì)劃，實(shí)行電話營銷，接待客戶的來訪、洽談工作。到各醫(yī)院和各事業(yè)單位接觸式發(fā)放傳單并且交談留下有意向人的電話以后回訪。并且做出了良好的業(yè)績。培訓(xùn)經(jīng)歷證書語言能力英語：讀寫能力良好|聽說能力良好專業(yè)技能附件附件簡歷|簡歷內(nèi)容|

初中病句修改專題初中病句修改專題

/初中病句修改專題初中病句修改專題初中病句修改專題???病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達(dá)能力的重要標(biāo)志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷，修改病句已成為必考考點(diǎn)，難度也不見一般。對考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。一、常見的病句類型（1）搭配不當(dāng)句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例如：①春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會發(fā)出聲響。）?②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）③這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（修飾語和中心語搭配不當(dāng)，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。）④我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“也”改為“就”。）（2）成分殘缺成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。例如：①通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（缺主語，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應(yīng)去掉“通過”或“對”。）②他就主動(dòng)參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會生活的責(zé)任。（缺謂語，在“參與”前加上“承擔(dān)”）③只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）④細(xì)菌是有害的。（缺必要的限制語，應(yīng)加上“有些”）（3）重復(fù)多余句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌。例如：①籃球場上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。（謂語重復(fù)，應(yīng)刪去“打”）②其實(shí)這是過慮的想法。（語意堆砌，"慮"就是想，應(yīng)刪去"的想法"。）③走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。（停下腳步和駐足意思重復(fù)，刪除一個(gè)）。（4）語序不當(dāng)語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。例如：①文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）②我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”）③在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當(dāng)，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情的同他交談”）?④這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。（語序不合習(xí)慣，應(yīng)把“倍受”移至“廣大的”前面。）⑤要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（"即使"應(yīng)移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）（5）句式雜糅句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例如：①我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）②聽了他的報(bào)告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報(bào)告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）（6）句意歧義所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。例如：①局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會。（其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局領(lǐng)導(dǎo)，不明確。）②巴勒斯坦游擊隊(duì)對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”，不清楚）③現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說"完畢"，該說"現(xiàn)全渠已勘測了144華里"。）④介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為"介紹一種權(quán)威著作"，也可以解釋為"介紹菲律賓"。如果作者意思是后者，就應(yīng)把"一種"提到句首。）（7）不合事理不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。例如：①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然"幸免"，自然是沒有死，怎么能說是"死難者中的一個(gè)"呢？應(yīng)改為"多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。"）②再就業(yè)工程能否順利實(shí)施，是維護(hù)社會安定的重要條件。（“能否”包含正反兩方面的意義，只能說“再就業(yè)工程的順利實(shí)施，是維護(hù)社會安定的重要條件。”，而不能說“再就業(yè)工程不能順利實(shí)施也是維護(hù)社會安定的重要條件?！保?）用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊?。例如：①這次試驗(yàn)?zāi)芊癯晒?，還是個(gè)懷疑。（動(dòng)詞“懷疑”誤用作名詞，應(yīng)改為“疑問”）②大家對于我很熱情友好。（介詞運(yùn)用不當(dāng)，表示人與人之間的關(guān)系，只能用“對”，不能用“對于”。）③他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。（“享年”一詞稱死去人的歲數(shù)，前后矛盾，屬于用詞錯(cuò)誤。）二、辨析及修改病句的基本方法辨析（1）語感法?辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。（2）緊縮法?找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。（3）分解法?理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。（4）聚焦法?對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查有無濫用、錯(cuò)用、或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理。修改修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變，二是多就少改。三、經(jīng)典題解例1.下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（??）A.<<西游記>>的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。B.增強(qiáng)法律意識,提高自我保護(hù)能力，是青少年健康成長的需要。C.在酷熱的夏季,雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。D.中國珠峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰,是因?yàn)槿w隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。[解析]A項(xiàng)將“<<西游記>>的作者是吳承恩”和“吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安”兩句式雜糅,應(yīng)選取其中一種表達(dá)。C項(xiàng)列舉的是三種飲品，與“之一”矛盾。D項(xiàng)濫用關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)去掉“之所以”。答：B例2.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（??）A.華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測中，免疫有效率可達(dá)100%。B.經(jīng)過阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。C.今年以來，隨著國產(chǎn)兒童動(dòng)畫圖書《哪吒傳奇》的全套上市，《哈利·波特》這部風(fēng)靡全球的少兒讀物在中國少兒圖書界的霸主地位被打。D.國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價(jià)，平均降價(jià)幅度為30%，降價(jià)金額約35億元左右。[解析]A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“使用”和“研制”交換位置。B項(xiàng)“得出”后缺少了賓語中心語，可在句末加上“的結(jié)論”。D項(xiàng)“約”和“左右”語意重復(fù)。答：C例3.下面語段中有兩個(gè)病句，請把它們找出來，并加以改正。(2004.南通)①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。第—句，修改意見：???????????????????????????????????第二句，修改意見：??????????????????????????????????[解析]第③句，修改意見：否定不當(dāng),刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第④句，修改意見：語序不當(dāng),應(yīng)將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。例4.下面語段中有四處語病，請選擇其中的兩處加以改正。（2004.鎮(zhèn)江）①愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。②他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對論”。英國大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地宣稱：⑤愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。

第??????處，改為??????????????????????????????????????????????????

第??????處，改為?????????????????????????????????????????????????[解析]第①處語序不當(dāng),改為“愛因斯坦是20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家”，第④處、第⑤處、第⑥處均屬搭配不當(dāng)，可分別改為“其中最重要的是創(chuàng)立了‘相對論’”、“愛因斯坦的相對論是‘人類思想史上最偉大的成就之一’”、“愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”(或“愛因斯坦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮”)。四、能力測試1.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(???????)。A.山東的花生是全國產(chǎn)量最高的省份。B.我校積極推進(jìn)課程改革,開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生非常受歡迎。C.據(jù)有關(guān)專家分析，今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國以來所罕見。D.“金無足赤，人無完人”，任何人都難免沒有缺點(diǎn)。2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（?????????）

A.校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。B.小李對自己能否學(xué)好電腦,充滿了信心。C.經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)120人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正減少一倍。D.改革解放了生產(chǎn)力，釋放出一個(gè)民族的青春活力。3.沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（?????????）A.專家呼吁盡快淘汰二沖程燃油助力車是當(dāng)前形式的迫切需要。B.記者又到學(xué)校采訪了許多陳老師的事跡。C.如果進(jìn)行認(rèn)真的反思和探索，付出加倍的努力，中國歌壇一定能夠走出低谷，進(jìn)而走向更為堅(jiān)實(shí)的繁榮。D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(????????)A.老王接受同事的勸告，檢舉了那個(gè)徇私舞弊的工作人員。B.轉(zhuǎn)眼到了第二年夏天，一場不幸的噩運(yùn)突然降到高家頭上。C.我公司出品的新一代產(chǎn)品為了防止假冒，特采用了新穎、美觀和螺旋外形；并保持優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。D.經(jīng)過專家組的考核驗(yàn)收,該市被授予“省級節(jié)水型城市”。5.下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（?????????????）A.父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動(dòng)得熱淚盈眶，一句話也說不上來。B.經(jīng)過幾個(gè)世紀(jì)建立起來的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。C.北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境,保證了“綠色奧運(yùn)”對北京環(huán)境質(zhì)量的要求。D.他非常酷愛電腦，除了成天把自己關(guān)在房里玩電腦外，對其它東西好象都只有三分鐘熱情。6.下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。（每種改法只能改動(dòng)一處，不得改變原意）近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動(dòng)物。修改（1）?????????????????????????????????????????????????????修改（2）????????????????????????????????????????????????????7.下面一段話有兩處語病，找出來并改正。情感是調(diào)節(jié)師生關(guān)系的精神紐帶。①教育內(nèi)容能否被接受，很大程度上關(guān)鍵取決于師生關(guān)系的融洽程度。②師生間保持愉快活潑和融洽和諧的氣氛，③互相尊重、理解、信任，教育的內(nèi)容在情感的傳輸帶上才能順利通行。④心理學(xué)研究表現(xiàn)：⑤師生健康情感的雙向交流，⑥會使學(xué)生從老師身上感受到一個(gè)人應(yīng)該如何生活、學(xué)習(xí)和工作。第????處改為??????????????????????????????????????第????處改為??????????????????????????????????????8.下面是從某書店的一則海報(bào)中摘錄出來的話,文字表述上有兩處毛病。請找出并進(jìn)行修改。①我店剛到最新出版的長篇小說《人間正道》。②該書有精裝和簡裝兩種版本，③其精裝本封面、插圖、印刷講究，④質(zhì)量上乘。⑤為溝通讀者和作者聯(lián)系，⑥特邀著名作家——該書作者周梅森來此簽名售書。⑦地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜出售。⑧歡迎廣大讀者互相轉(zhuǎn)告并踴躍參加。第???處改為?????????????????????????????????????第???處改為?????????????????????????????????????答案1、C?2、D?3、C?4、A?5、B6、（1）去掉“一切”（2）在句末加“的活動(dòng)”7、①?“教育內(nèi)容能否被接受，很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽程度。”④?“心理學(xué)研究表明”8、⑤??“為溝通讀者和作者”或“為便于讀者和作者聯(lián)系”⑦??“地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜”附加一：病句辨析與修改1、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A.從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。B.我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。C.團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。D.大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。2、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A.通過防治“非典”的斗爭，公眾對濫吃野生動(dòng)物的危害性有了深刻的提高。B.“五一”期間，我校全體初三學(xué)生基本全都沒有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。C.通過緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們各科成績都有了提高。D.小事形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.新世紀(jì)啟動(dòng)的國家課程改革，在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。B.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。C.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。D.今天下午，我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生的專題報(bào)告和講座。4、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A.同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。B.經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。C.我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏艱難的勇氣。D.房內(nèi)飄出了一股龍井茶的清香。5、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A.深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。B.教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。C.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。D.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。6、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A.通過這次社會調(diào)查，使我認(rèn)識到人類要與動(dòng)物和諧共處。B.聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息，我的心長時(shí)間久久不能平靜。C.伊拉克局勢能不能穩(wěn)定下來，是聯(lián)合國工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件。D.“神舟”五號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊的不朽盛事。7、下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A.美國《華盛頓郵報(bào)》和《新聞周刊》日前對駐伊拉克美軍在監(jiān)獄中虐待伊拉克戰(zhàn)俘的情況再次曝光。輿論認(rèn)為，美軍虐待戰(zhàn)俘黑幕越揭越黑。B.鐘南山，中國工程院院士，當(dāng)致命的“SARS”病毒襲來時(shí)，這位67歲的老人臨危受命，走上了抗擊“非典”的最前沿。C.探究成功者足跡，大多受益受惠于良好的家庭教育和良好的社會教育。D.在綜合考核評定中，楊利偉的各項(xiàng)成績都名列前茅，最后五次考核，兩次99分，三次滿分，最終，他被推舉為首飛梯隊(duì)航天員。8、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A.全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。B.一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！C.通過這次豐富多采的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。D.我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。9、下面一段文字是對我國享有盛名的“三峽景觀”的描繪，其中搭配和銜接不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.有人說，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。B.也有人說，三峽是一條豐富多采的文化藝術(shù)長廊。C.依我們看，三峽倒像一部輝煌的交響樂。D.它是“瞿塘雄、巫峽秀、西陵險(xiǎn)”這三個(gè)具有各自不同旋律、節(jié)奏的優(yōu)美的畫面組成。10、下列句子沒有語病的是（）A.在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C.中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。D.為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。11、甘原在與同桌互評作文時(shí)，做了如下評改，選出評改不正確的一項(xiàng)（）A.原文：花園里的石凳上、田埂上，坐著幾個(gè)捧著書埋頭苦讀的莘莘學(xué)子。（評改：“莘莘”是眾多的意思，“學(xué)子”屬于書面語。應(yīng)刪去“莘莘”，改“學(xué)子”為“學(xué)生”。）B.原文：木工房里傳來陣陣敲擊聲，那是木匠師傅在修理課桌，他是一個(gè)心靈手巧，匠心獨(dú)運(yùn)的人。（評改：“匠心”指精巧的構(gòu)思，“匠心獨(dú)運(yùn)”形容巧妙而獨(dú)具一格的藝術(shù)構(gòu)思，可刪去。）C.原文：看到有幾個(gè)小孩嬉笑著摘下花來，隨手扔在地下，我怒不可遏地沖上去，奮不顧身地呵斥了他們。（評改：“怒不可遏”詞義太重，應(yīng)修改或刪去）D.原文：那幾個(gè)小淘氣手拉手，蹣跚地走了。（評改：“蹣跚”形容走路緩慢搖擺，應(yīng)改為“迤邐而行”，更能表現(xiàn)他們認(rèn)錯(cuò)后的愧疚心情。）12、下列句子沒有語病的是（）A.筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)道的重要工具。B.事實(shí)證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。C.慶祝“國慶”演講比賽將于今晚七時(shí)半在學(xué)校大禮堂開始舉行。D.今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。13、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。①出于保護(hù)文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。②根據(jù)《文物保護(hù)法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過文物部門批準(zhǔn)，但有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。③目前，余杭區(qū)的文物保護(hù)規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護(hù)就有了更為有力的措施。14、下列兩個(gè)句子各有一處語病，請?jiān)谠渖闲薷?。⑴大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑。⑵同學(xué)們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。15、修改下面的病句。⑴她的畫簡潔明快，跳動(dòng)著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂見的。⑵齊暉的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎(jiǎng)。16、下面語段中有兩個(gè)病句，請把它們找出來，并加以改正。①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。③有些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。第一句，修改意見：第二句，修改意見：17、下面一段話中劃線的句子均有語病或錯(cuò)別字，請?jiān)谠纳细恼Ｄ壳埃厍虻木G色之肺——①森林正在日益委縮。②近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，③二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖，④對人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。18、下面兩個(gè)病句，請任選一加以修改。①美軍在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美國政府不尊重生命的“假人權(quán)”的本質(zhì)。②2003年10月15日，“神舟五號”載人飛船成功升空，終于成為世界上第三個(gè)能獨(dú)立開展載人航天活動(dòng)的國家。19、用符號修改下列病句，每句只改一處。備選符號：換用號：?????增補(bǔ)號：??????刪除號：??調(diào)位號：①楊家溪山青水秀，雖然開發(fā)不久，但已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，聞名遐邇。②閩東經(jīng)濟(jì)能否騰飛，關(guān)鍵在于有沒有良好的一個(gè)投資環(huán)境。20、下面是小明的同學(xué)在電話中給他說的一段話，加橫線的部分有的有語病，有的表達(dá)不當(dāng)，請加以改正。小明，①你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學(xué)社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小說都可以。還請你在班上多發(fā)動(dòng)同學(xué)投稿。你看，②我們班已有十個(gè)同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫好的稿件交給我，③我給你們點(diǎn)撥點(diǎn)撥。④請注意交稿日期截止本月底。21、下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。（每種改法只能改動(dòng)一處，不得改變原意。）近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動(dòng)物。22.（改正下面報(bào)刊上和同學(xué)作文中出現(xiàn)的病句。（每句只改一處）⑴我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。⑵平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場。⑶為了防止大災(zāi)之后無大疫，駐榕某醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。⑷福廈高速公路是連接省會福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。答案解析1.答案：D【解析】：A句成分殘缺，缺主語?！皬摹铩睒?gòu)成了介賓關(guān)系短語，不能作主語。B句謂賓不能搭配，顧此失彼?！肮?jié)省”“開支和浪費(fèi)”，可以去掉“浪費(fèi)”，改為“節(jié)省開支”；或者將兩個(gè)賓語分開來說，改為“……不必要的開支，杜絕浪費(fèi)?！盋句判斷自相矛盾?！皥F(tuán)結(jié)一致”才是“搞好工作的關(guān)鍵”，應(yīng)在原句中去掉“否”字。2.答案：D【解析】：A句毛病在于謂賓次序不當(dāng)，“危害性”應(yīng)該是人們通過防治“非典”的斗爭后所深刻認(rèn)識到的結(jié)果，而不能放在謂語的位置。還有謂賓搭配不當(dāng)?shù)拿?，不能說“提高危害性”。此句可這們修改“公眾深刻認(rèn)識到了濫吃野生動(dòng)物的危害性”或“公眾對濫吃野生動(dòng)物的危害性有了深刻的認(rèn)識”。B句的狀語修飾成分含糊不清。修飾成分“基本”和“全都”是兩個(gè)相對立的概念，不能并列地放在一起。C句因?yàn)E用介詞，缺主語，應(yīng)去掉介詞“通過”或“使”。3.答案：A【解析】：B句“發(fā)揮”的修飾成分“充分”的位置不當(dāng)，“充分”應(yīng)作“發(fā)揮”的狀語，而不能作“才能”的定語。C句缺必要的賓語，應(yīng)改為：“提供……智能化、個(gè)性化的服務(wù)?！盌句語義重復(fù)?！皥?bào)告”和“講座”是同一個(gè)意思，應(yīng)刪掉其中一個(gè)。判斷句子是否有語病，一定要注意修飾成分是否恰當(dāng)、合理，句子的結(jié)構(gòu)是否完整，句子中的詞語是否重復(fù)累贅。4.答案：D【解析】：句A中狀語“廣泛”位置不當(dāng)，它應(yīng)當(dāng)在“交換”的前面，應(yīng)為“廣泛交換了意見”。句B的問題在于濫用介詞“經(jīng)過”、“使”，從而讓句子沒有了主語，可去掉后面的“使”。C句病因是謂賓搭配不當(dāng)。運(yùn)用主干壓縮法，這句句子主干是“我們應(yīng)該樹立勇氣”，“樹立”與“勇氣”顯然不能搭配，應(yīng)是“鼓起勇氣”或“樹立信心”等。這三個(gè)句子容易出錯(cuò)的原因在于沒有過細(xì)推敲修飾語和介詞的作用，沒有推敲謂賓搭配是否正確。5.答案：B【解析】：可用提取句子的主干的方法進(jìn)行辨析。A句句子主干是“山是時(shí)候”，很顯然，病因在于陳述的內(nèi)容與陳述對象“山”不對應(yīng)?？蓪⑶耙环志淅锏摹暗脑缆瓷健比サ簟句謂語先后無序，應(yīng)是先發(fā)現(xiàn)后解決，不能本末倒置。D句判斷不明，條件只有一個(gè)，到底是根治呢還是不根治?應(yīng)去掉“能否”。在訓(xùn)練中運(yùn)用提取句子的主干的方法，可迅速查出句子的病因。6.答案：D【解析】：A句屬于濫用介詞“通過”、“使”，句子缺少主語，應(yīng)去掉其中一個(gè)介詞。B句問題在于詞語重復(fù)累贅?！伴L時(shí)間”和“久久”只能取其一，二者不能并列地放在一起。C句病因在于判斷不當(dāng)，前后不一致，“基本條件”判斷應(yīng)當(dāng)肯定，不能模棱兩可地說“能不能”，應(yīng)與后面的條件相對應(yīng)。能穩(wěn)定就返回，不能穩(wěn)定就不返回。如要修改，可在后一分句“返回”前加上“能不能”。這樣的句子的病因具有很強(qiáng)的隱蔽性，判斷要明確，肯定否定疊用時(shí)要前后一致，不能含糊其詞。7.答案：C【解析】：本題可采用“逐句淘汰法”。C句病因在于句子成分殘缺，結(jié)構(gòu)不完整。具體為主語含糊不清，兩個(gè)分句，主語不同，后一句不能承前省。前一句的主語應(yīng)是“人們”、“我們”之類，而后一分句的主語則是“他們”（成功者），前后不一致。這道題病因較隱蔽，分析時(shí)要仔細(xì)揣摩。8.答案：B【解析】：本題也可采用“逐句淘汰法”。A句病因?yàn)椴⒘胁划?dāng)。詞或短語結(jié)合在一起，可發(fā)生并列關(guān)系，什么樣的詞語可以并列，是有一定的規(guī)律的，凡不合乎規(guī)律的并列，都屬并列不當(dāng)，產(chǎn)生病句。本題“全班同學(xué)”和“團(tuán)員”這兩個(gè)概念分類角度不同，二者語義交叉，不能并列在一起。應(yīng)去掉其中一個(gè)。C句病因在于介詞“通過……使”構(gòu)成介賓關(guān)系，使得句子沒了主語，應(yīng)去掉其中一個(gè)介詞。D句屬于句式雜糅。一個(gè)分句結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻又把它的賓語用作另一分句的開頭，不僅使后面的分句缺少主語，而且整個(gè)句子都不通順?？稍凇笆鞘澜缟稀边@一分句前加逗號，并且后一分句應(yīng)改為“是世界上人口最多的國家”。9.答案：D【解析】：本題主要考查學(xué)生對句子搭配和銜接的辨析能力。采用逐句分析和整體判斷的方法。從搭配的角度辨析，只有D句有問題。提取D句主干：“它是組成”，很顯然，后面的謂賓搭配不當(dāng)?？梢詫⑴袛鄤?dòng)詞“是”改為“由”，讓“組成”充當(dāng)謂語。從銜接角度看，也是D句有問題，從前三句的句式特點(diǎn)來看，D句應(yīng)是總括句，如果放在最前面，代詞“它”就要變成“三峽”，而后面三句的“三峽”可換成“它”。10.答案：C【解析】：A句關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。就本句內(nèi)容來說，“無論”是表示無條件的，它應(yīng)該與“都”或“總”等副詞搭配使用，然而后一分句卻用了“卻”，搭配不當(dāng)。B句病因是主語殘缺，“在……下”是一個(gè)介賓短語，不能充當(dāng)主語。D句忽視了否定性動(dòng)詞“防止”的運(yùn)用，本句將“防止”與“不”連用，把意思搞反了。11.答案：D【解析】：這道題旨在從實(shí)際出發(fā)，考查學(xué)生對詞語理解與運(yùn)用的能力。可采用逐句推敲的方法。A、B、C三項(xiàng)分析準(zhǔn)確，修改到位，只有D項(xiàng)評改不正確?！霸u改”中說，應(yīng)將句中的“蹣跚”改為“迤邐而行”。“迤邐”是“曲折連綿”的意思，這個(gè)詞用在此處就不恰當(dāng)了。它“更能表現(xiàn)他們認(rèn)錯(cuò)后的愧疚心情”，又何以見得?這個(gè)病句的誤區(qū)存在于不明詞義。12.答案：B【解析】：A句的毛病屬于“成分殘缺”一類，“顯示了”的賓語是什么?“快捷、穩(wěn)定、方便”是它的三個(gè)方面的優(yōu)勢，為了讓其表達(dá)完整，可以在“方便”一詞的后面加上“的優(yōu)勢”。C句用詞重復(fù)羅嗦?？筛臑椤啊荣惤裢砥邥r(shí)半在學(xué)校大禮堂開始舉行”，“將”和“開始”在此連用也不好。D句“成就”用詞不當(dāng)，可改為“成績”。13.答案：①刪去“處于”或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”②改為“而有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘，這種狀況令人擔(dān)憂”，或“而令人擔(dān)憂的是有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘”③刪去“已經(jīng)”或“正”【解析】：①句成分殘缺，缺必要的賓語?！疤幱凇?，必須帶賓語，要么去掉“處于”，讓“發(fā)掘”充當(dāng)謂語，這樣句子結(jié)構(gòu)就完整了。②句存在句式雜糅的問題。“感到擔(dān)憂”的主語不是承前省的“有些基建單位”，故不能放在“挖掘”的后面。改為“而有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘，這種狀態(tài)令人擔(dān)憂”，或“而令人擔(dān)憂的是有些基建單位擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘”。③句謂語“制定”的狀語修飾語“已經(jīng)”“正”不能并列在一起，這是兩個(gè)互相矛盾的概念?？扇サ羝渲械囊粋€(gè)。14.答案：⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地”⑵去掉“否”或在“是”后填“能不能”?！窘馕觥康谝痪湔Z義重復(fù)，“忍俊不禁”本來就有“笑”的意思，后面沒有必要再加“笑”了。第二句判斷模糊，謂賓搭配不當(dāng)。前面的條件是“能否保持”，后面結(jié)果也應(yīng)是“能否……”。所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。15.答案：⑴將“喜聞樂見”改為“喜愛”。⑵將“把它”改為“被”?！窘馕觥浚旱谝痪洹跋猜剺芬姟庇迷~不當(dāng)，這個(gè)成語的意思是喜歡聽，樂意看。對她的畫，我們能說喜歡聽嗎?所以將這個(gè)詞改為“喜愛”。第二句的后一分句“在全市作文比賽中把它評為一等獎(jiǎng)”，主語不能承前省，沒有主語，不能為主動(dòng)句，而應(yīng)改為被動(dòng)句。將“把它”改為“被”。不理解成語的意思，濫用成語；不注意主動(dòng)句和被動(dòng)句的句式特點(diǎn)和用法，是造成這種病句的主要原因。16.答案：③刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。④將“有效的”調(diào)到“尋找”后面?！窘馕觥浚旱冖劬浞穸ㄐ詣?dòng)詞“阻止”和否定性副詞“不”放在一起，表達(dá)的是肯定的意思，而句子要求是否定意思，即“讓孩子不上網(wǎng)”，顯然，原句把意思搞反了。應(yīng)刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第④句修飾語“有效”位置不當(dāng)?！坝行А睉?yīng)修飾“治療疾病的方法”，而不能修飾“尋找”。應(yīng)將“有效的”調(diào)到“尋找”后面。濫用否定詞，修飾語位置不當(dāng)都是產(chǎn)生病句的主要原因。17.答案：①“委”改為“萎”。②“大約”與“左右”重復(fù)，刪掉其中一個(gè)。③“強(qiáng)烈增加”搭配不當(dāng)，改為“急劇增加”或“大量增加”。④“生產(chǎn)”和“生活”是并列的，不是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“并且”改為“和”或者改為頓號?！窘馕觥浚孩倬洹拔笔清e(cuò)別字，應(yīng)改為“萎”。②句語義重復(fù)，“大約”、“左右”表達(dá)的是同一個(gè)意思，應(yīng)刪掉其中一個(gè)。③句狀語修飾語不配，不能說“強(qiáng)烈增加”，而應(yīng)改為“急劇增加”或“大量增加”。④濫用遞進(jìn)關(guān)系詞“并且”，“生產(chǎn)”和“生活”是并列的，不是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)用表并列關(guān)系的詞或標(biāo)點(diǎn)符號。18.答案：①將“展示”改為“暴露”。②在“終于成為”前加上“我國”或“中國”等?！窘馕觥浚哼@道題主要考查學(xué)生在具體語境中辨析和修改語病的能力。第①句可用提取句子的主干的方法進(jìn)行辨析，“事件展示了本質(zhì)”，很顯然，謂賓搭配不當(dāng)。將“展示”改為“暴露”。第②句的后一分句“終于成為……的國家”的主語不能承前省，缺必要的主語，應(yīng)在“終于成為”前加上“我國”或“中國”等。19.答案：①“遠(yuǎn)近揚(yáng)名”與“聞名遐邇”任去其一。②“良好的”與“一個(gè)”互換?！窘馕觥浚旱谝痪湔Z義重復(fù)，“遠(yuǎn)近揚(yáng)名”與“聞名遐邇”重復(fù)羅嗦，表達(dá)的是同一個(gè)意思，應(yīng)去掉其中一個(gè)。第二句修飾語次序不當(dāng)。“一個(gè)”、“良好”都是“環(huán)境”的定語，“良好”是說明“環(huán)境”的性質(zhì)，應(yīng)離“環(huán)境”最近。將這兩個(gè)定語位置換一下即可。20.答案：①“即將”和“馬上”刪去其中任何一個(gè)。②把“連我在內(nèi)”提到“我們班”之后。③改為“請老師點(diǎn)撥一下”或“我們共同來斟酌斟酌”。④有兩種改法：其一是改為“交稿日期本月底截止”，其二是“交稿日期截至本月底止。”解析：第①處：“即將”和“馬上”語意重復(fù)，可以刪去其中任何一個(gè)。第②句：語序存在問題，在修改的過程中，我們可以把“連我在內(nèi)”提到“我們班”之后。第③處，屬于語言表達(dá)得體的問題。“我給你們點(diǎn)撥點(diǎn)撥”一句，讓人聽后有居高臨下的感覺，同時(shí)，說這句話也太不謙虛了?？梢愿臑椤罢埨蠋燑c(diǎn)撥一下”或“我們共同來斟酌斟酌”。第④處：這里有兩種改法：其一是改為“交稿日期本月底截止”，其二是“交稿日期截至本月底止。”我們應(yīng)當(dāng)明白：“截止”是“（到一定期限）停止”，“截至”是“截止到（某個(gè)時(shí)候）”。不同詞義、不考慮句子的完整、不注重說話的得體等是不能答好此題的重要原因。21.答案：修改：（1）去掉“一切”；（2）在“野生動(dòng)物”后面加上“的行為”?！窘馕觥浚夯卮鸫祟}可運(yùn)用“語義分析法”。縱觀整句所表達(dá)的意思，說白了就是“嚴(yán)禁獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動(dòng)物”。然而句子中又加了“一切”一詞，其表意就有些含糊了，因此，可以把“一切”刪去。如果真要將“一切”留在句中，為了讓句子完整，使其表彰明了，那么我們就該在“野生動(dòng)物”的后面加上“的行為”。答不好此題的原因可能在辯不清語意和不考慮句子的完整性。這種題型比起孤立地修改病句題顯得更有意義。我們知道，病句不是獨(dú)立的，一定是存在于具體的語言環(huán)境中，因此，今后我們答此類題必須慎之又慎。22.答案：（1）將“也”改為“就”。（2）應(yīng)該是“一個(gè)天然的海水浴場”，不是“天然的一個(gè)海水浴場”。（3）把“防止”改為“做到”“保證”等。（4）將“重要”刪去?！窘馕觥浚孩啪潢P(guān)聯(lián)詞語誤用，“如果”是表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，它常常與“就”搭配使用，而這句卻用“也”和其搭配，很明顯是用錯(cuò)了，應(yīng)將“也”改為“就”。（2）句：毛病在于詞序不當(dāng)，應(yīng)該是“一個(gè)天然的海水浴場”，不是“天然的一個(gè)海水浴場”。（3）句：否定性動(dòng)詞“防止”運(yùn)用不當(dāng)。要明白，一個(gè)否定性動(dòng)詞在句中運(yùn)用就是一重否定。因此可以把這句中的“防止”改為“做到”“保證”等。（4）句：這句中的“重要”與“要”語意重復(fù)，可以將“重要”刪去。附加二：修改下列病句1、新年晚會的節(jié)目十分精彩，看到黃宏表演小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來。2、過去，內(nèi)地產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海低，就是成本比沿海高。3、我們的報(bào)刊雜志和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識。4、對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視。5、為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。6、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)生，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。7、局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。8、我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會失去市場。9、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？10、蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。二、修改語段中的病句（一）下列各語段劃線句子中，均有兩個(gè)是病句，找出來并改正。1、關(guān)于開辦暑假特長班的通知初一全體同學(xué)：①?為了提高同學(xué)們的全面素質(zhì)，豐富同學(xué)們的假期生活，②學(xué)校決定在假期開辦舞蹈、書法、美術(shù)、素描、象棋、武術(shù)等特長班，③有意參加的同學(xué)請?jiān)谕ㄖ掌鹑諆?nèi)到教導(dǎo)處報(bào)名。希望中學(xué)2009年6月21第???句改為：第???句改為：2、①我校這次清潔大掃除進(jìn)行得很完整。亂貼的標(biāo)語被揭去了，堆積的垃圾被運(yùn)走了，堵塞的水溝被疏通了，②連各個(gè)角落的灰塵也被沖洗掉了。③望著煥然一新的校園，使我們由衷地感到高興。第??句改為：第??句改為：3、①傳說有個(gè)叫夸父的巨人，要發(fā)誓追趕上太陽，后來卻渴死在途中。想象一下那悲壯的情景，②仿佛有一種神秘的浩氣，一種神奇的力量，穿透茫茫時(shí)空迎面而來。③夸父以近乎瘋狂的執(zhí)著與信念，他的生命譜成一曲追求者之歌。第??句改為：第??句改為：4、為了取締農(nóng)村中小學(xué)不合理收費(fèi)，②嚴(yán)厲控制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，③我國農(nóng)村義務(wù)教育將從2004年開始全面推行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法。這是記者日前從國家發(fā)展和改革委員會了解到的。第???句改為：第???句改為：5、主題班會一開始，①林非就首先上臺發(fā)言。②他說：“我語文學(xué)不好的原因是課余時(shí)間沒有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張紅學(xué)習(xí)，③每天課外閱讀量至少在2000字以上，爭取天天寫讀書體會……”林非的發(fā)言，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。第???句改為：第???句改為：6、①我的女兒在去年的一次車禍中失去了左腿，成了殘疾姑娘，一年多來，老師和同學(xué)們無微不至地關(guān)心她，給她補(bǔ)課。②班主任李老師給她送來“身殘志堅(jiān)”的條幅，成了激勵(lì)她奮斗的座右銘。③老師和同學(xué)們助人為樂的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。我們?nèi)蚁蚶蠋熀屯瑢W(xué)們表示衷心的感謝。第??句改為：第??句改為：7、①過去我只知道我國人口增長太快，帶來了很多社會問題。地理課上，我了解到，人口問題不是我國的“專利”，世界上許多國家，都面臨著這一問題，所以人口問題也是擺在全人類面前的一大難題。我們都是“地球村”的公民，②如果再不制止人口，③那么即使有著幾億平方公里水陸的地球，也容不下人類了?？梢姷乩硎桥c我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的。第??句改為：第??句改為：（二）下面這段話中劃橫線的句子中有3個(gè)有語病，找出并改正①愛因斯坦是最杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。他生于德國，后遷居美國，作為一個(gè)可以和牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，②他在物理學(xué)的領(lǐng)域內(nèi)取得了重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了相對論。③湯姆生稱：“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一?！雹?921年愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。第??句改為：第??句改為：第??句改為：（三）下面是小明的同學(xué)在電話中對他說的一段話，加橫線的句子有的有語病有的表達(dá)不當(dāng)，請加以改正。小明，①你還是為迎接馬上即將到來的校慶給我們“小草文學(xué)社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小品都可以。還請你在班上多發(fā)動(dòng)同學(xué)投稿。你看，②我們班已有十個(gè)同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子，你可以直接把寫好的稿件交給我，③我給你們點(diǎn)撥點(diǎn)撥。第1句改為：第2句改為：第3句改為：（四）下面是某班同學(xué)向社會提出倡議的一段文字，劃線部分都有毛病，請?jiān)谖暮笮薷?。①目前正是植樹造林的大好季?jié)，一年之計(jì)在于春，為此，我們提出如下倡議：社會各界和廣大公民要積極響應(yīng)植樹造林、造福子孫的號召，②踴躍投身到綠化家鄉(xiāng)、美化環(huán)境中去；人人從植一棵樹、種一株草做起，③自覺實(shí)行公民應(yīng)盡的義務(wù)；要勇做綠色衛(wèi)士，敢于制止破壞綠化的行為，④敢于同破壞社會治安的行為作斗爭。讓我們用汗水灌綠樹，共建美好家園。第1句改為：第2句改為：第3句改為：第4句改為：參考答案一、1、“忍俊不禁”與“笑起來”語意重復(fù)，刪去“忍俊不禁地”或“地笑起來”2、將“不是”調(diào)到“質(zhì)量”前3、將“和”改為“等”4、刪去“對于”5、在“喂豬”后加“的經(jīng)驗(yàn)”或“的技術(shù)”6、刪去“也參加了學(xué)習(xí)”7、“幾個(gè)”改為“幾所”或?qū)ⅰ皫讉€(gè)”調(diào)到“學(xué)?！钡暮筮?、刪去“否則”或刪去“拿不出軟件”9、“否認(rèn)”改為“肯定”或“說”10、在“50萬朵”后加“花”二、???（一）1、第1句中將“全面”調(diào)到“提高”前第2句中刪去“素描”2、第1句中的“完整”改為“徹底”第3句中刪去“使”3、第1句中的“要”調(diào)到“發(fā)誓”后第3句中在“他的生命”前加“用”4、?第1句中“收費(fèi)”后加“的項(xiàng)目”第2句中的“嚴(yán)厲”改為“嚴(yán)格”5、?第2句中刪去“的原因”或“的結(jié)果”第3句中刪去“至少”或“以上”6、?第2句中在“送來”后加“的”第3句中刪去“好榜樣”7、?在第2句的“人口”后加“的快速增長”將第3句的“即使”改為“雖然”（二）第1句中“最杰出的”調(diào)到“20世紀(jì)”后第2句中的“取得”改為“作出”第4句刪去“的殊榮”（三）第1句中“即將”與“馬上”任刪去一個(gè)第2句“連我在內(nèi)”調(diào)到“已有十個(gè)同學(xué)”前第3句改為“我們一起來斟酌斟酌”（四）第1句“一年之計(jì)在于春”調(diào)到“目前”前第2句的“去”后加“的活動(dòng)”第3句的“實(shí)行”改為“履行”第4句刪去?

水利工程安全渡汛方案(防汛方案)水利工程安全渡汛方案(防汛方案)水利工程安全渡汛方案(防汛方案)2014年度小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目（一標(biāo)）防洪渡汛方案一、總則1、編制目的為了有效的防范汛期可能造成的人身安全及財(cái)產(chǎn)損失等不良影響，做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的防御洪水,針對可能發(fā)生的各類洪水災(zāi)害預(yù)先制定防御方案、對策和措施，按照防大洪、抗大災(zāi)的要求，做到早安排、早落實(shí)。并保障我項(xiàng)目部的安全生產(chǎn)、文明施工，且最大限度的維護(hù)地方生命安全、保障公司財(cái)產(chǎn)安全，在汛情發(fā)生時(shí)能夠迅速有序地進(jìn)行抗洪搶險(xiǎn)工作，迅速排除汛情造成的危險(xiǎn)，最大限度的減少損失，特制定本預(yù)案。2、防洪渡汛方案的指導(dǎo)思想和原則：體現(xiàn)以人為本，真正將“安全第一，預(yù)防為主”方針落到實(shí)處。配合政府、協(xié)助業(yè)主、區(qū)域管理、整體聯(lián)動(dòng)的原則，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作和局部利益服從全局利益的原則，實(shí)行項(xiàng)目部行政一把手負(fù)責(zé)制，統(tǒng)一指揮，分級分部門負(fù)責(zé)。一旦發(fā)生汛情，能以最快的速度、最大的效能，有序的實(shí)施救援，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，把汛情危害降到最低點(diǎn)，維護(hù)項(xiàng)目部安全和穩(wěn)定。3、事故應(yīng)急救援原則：“預(yù)防為主、常備不懈、救人第一”的方針，統(tǒng)一指揮、分級負(fù)責(zé)、冷靜有序、團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵循快速有效處置、單位自救與社會救援相結(jié)合，防止汛情擴(kuò)大的原則。4、編制依據(jù)1）、《中華人民共和國水法》、《防洪法》、《水庫大壩安全管理管理?xiàng)l例》等國家有關(guān)法律法規(guī)。2）、國家制定的有關(guān)方針政策。3）、中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《防洪標(biāo)準(zhǔn)》1995-01-01實(shí)施。5、適用范圍本預(yù)案適用于XXX的防汛和應(yīng)急處置工作。二、工程概況1、工程基本情況三、組織體系與職責(zé)1、組織機(jī)構(gòu)成立由項(xiàng)目經(jīng)理任組長，生產(chǎn)副經(jīng)理和技術(shù)負(fù)責(zé)人任副組長安全度汛指揮小組，在水務(wù)局三防辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。公司安全生產(chǎn)管理部安全渡汛領(lǐng)導(dǎo)小組生產(chǎn)副經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人險(xiǎn)情巡查組資金保障組搶險(xiǎn)工作組搶險(xiǎn)技術(shù)組安全救護(hù)組物資保障組防汛突擊隊(duì)組長：第一責(zé)任人副組長：主管負(fù)責(zé)人2、指揮小組的主要職責(zé)：1）服從XXXX的領(lǐng)導(dǎo)；指揮、組織、協(xié)調(diào)項(xiàng)目部防汛應(yīng)急管理和救援工作；根據(jù)地方政府和業(yè)主的指令及友鄰單位的求助，組織應(yīng)急救援工作。2）制定重點(diǎn)防護(hù)部位檢查、維修、加固計(jì)劃，制定導(dǎo)洪排澇方案；3）收集降雨、水情情息，有針對性的做好防洪搶險(xiǎn)工作；4）建立防洪搶險(xiǎn)預(yù)警制度，在汛期根據(jù)降雨和水情的變化，做好防洪預(yù)警工作；5）建立防汛值班和巡查制度，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)報(bào)警；6）建立和組織防洪搶險(xiǎn)隊(duì)伍，在發(fā)生洪訊時(shí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，及時(shí)趕到第一線搶險(xiǎn)；7）發(fā)生洪訊時(shí)，在現(xiàn)場組織抗洪搶險(xiǎn)、疏散人員、搶救物資，避免人員傷亡，減少經(jīng)濟(jì)損失；3、組成人員及分工組長：X副組長：xx成員：xxxxx安全渡汛領(lǐng)導(dǎo)小組各成員分工情況如下：x：負(fù)責(zé)安全渡汛全部工作x：協(xié)助組長工作，負(fù)責(zé)搶險(xiǎn)隊(duì)伍的組織，安排和調(diào)配、安全渡汛資金的落實(shí)。x：協(xié)助組長工作，對本工程安全度汛提供技術(shù)支持，對關(guān)鍵點(diǎn)、重要部位的安全度汛制定方案。x：負(fù)責(zé)防汛物資的準(zhǔn)備，恢復(fù)生產(chǎn)的安排。x：負(fù)責(zé)防汛搶險(xiǎn)物資準(zhǔn)備（麻袋、塊石、木樁等）x：負(fù)責(zé)防汛期間搶險(xiǎn)車輛的調(diào)配（越野車1輛、裝載機(jī)1臺，挖掘機(jī)1臺，自卸車4臺。x：負(fù)責(zé)醫(yī)療救治工作。進(jìn)度控制。一標(biāo)段防洪洪渡汛指揮部人員電話人員

姓名

職務(wù)

聯(lián)系電話

備注

總指揮

x

項(xiàng)目經(jīng)理

13x

副指揮

x

副經(jīng)理

18x12

x

副經(jīng)理

1x8

成員

x

現(xiàn)場管理

13x

x

現(xiàn)場管理

13x

x

現(xiàn)場管理

18x50

x

現(xiàn)場管理

13x6

x

安全員

1x0637

xx

后勤保障

x8

四、落實(shí)搶險(xiǎn)隊(duì)伍，確保責(zé)任到人搶險(xiǎn)隊(duì)由砼施工班組、木工班組、鋼筋班組人員組成（共四十人）。分物資組、運(yùn)輸組、搶險(xiǎn)組及救援組。主要職責(zé)：1）服從抗洪搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排；2）保管好抗洪搶險(xiǎn)物資，并充分利用現(xiàn)有庫存，主要物資包括：麻袋、草袋、編織袋、木樁、鐵絲、勞動(dòng)工具、照明設(shè)備、燃料等；3）在臨汛搶險(xiǎn)中要保證防洪搶險(xiǎn)物資的供應(yīng)，并作好出入庫登記；4）?接到預(yù)警通知后，迅速組織搶險(xiǎn)隊(duì)伍趕赴災(zāi)區(qū)進(jìn)行搶險(xiǎn)及搶救工作；5）?汛期來臨時(shí)，每天到施工圍堰、大壩、進(jìn)庫公路運(yùn)輸及公路橋倉庫等主要目標(biāo)、單位進(jìn)行安全檢查，消除隱患；6）?在接到防洪搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組撤離命令后，迅速組織人員撤離，避免人員傷亡。7）?保證交通道路的暢通；8）?保障防洪搶險(xiǎn)物資運(yùn)輸及時(shí)到位；9）?搶救受災(zāi)地區(qū)的人員和物資；10）?組織裝載機(jī)、推土機(jī)等機(jī)械設(shè)備進(jìn)行防洪搶險(xiǎn)；五、備足防汛物資、及搶險(xiǎn)車輛項(xiàng)目部準(zhǔn)備防汛器材如下：（1）編制袋500只，彩條布1000m2

（2）防汛木樁200根，鋼管100條

（3）鐵鍬20把

（5）裝載機(jī)1臺，挖挖掘機(jī)1臺，自卸汽車5臺。（6）塊石10噸，黃砂20噸，碎石20噸。（7）指揮車輛1臺，皮卡車1臺、越野車1臺，5t自卸卡車2臺，挖掘機(jī)2臺，鏟車1臺。六、加快施工進(jìn)度，收集天氣預(yù)報(bào)，在臺風(fēng)來臨前不安排施工。加快施工進(jìn)度，完成U型槽的預(yù)制安裝。七、排查隱患，跟蹤整改汛期來臨之前,安排專人對安全隱患進(jìn)行排查，并廣泛宣傳，動(dòng)員準(zhǔn)備防洪度汛。及時(shí)掌握本工程安全隱患的最新情況，并及時(shí)整改。渡汛期間落實(shí)專人監(jiān)控，保持24小時(shí)通訊暢通，保證及時(shí)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，及時(shí)處理。八、防汛重點(diǎn)部位：U型槽溝、施工便道。九、防汛措施1、做好施工場內(nèi)道路的排水、排險(xiǎn)措施，并保證與施工區(qū)外道路的暢通。2、與當(dāng)?shù)貧庀笳窘⒙?lián)系，及時(shí)獲得中長氣象預(yù)報(bào)資料，提前做好現(xiàn)場防雨、防風(fēng)準(zhǔn)備。遇特殊氣候情況，現(xiàn)場24小時(shí)派人巡視。3、汛期前，做好施工、生活用電線路的安全檢查工作，確保汛期施工及生活用電的正常使用。4、加快施工進(jìn)度，增加人力物力，合理安排施工部位。6、汛期時(shí)的趕工措施利用主汛期臺風(fēng)來臨期前，增加人力物力，采切一切措施，保證完成擋土墻的施工。十、搶險(xiǎn)措施：（一）洪水漫頂搶險(xiǎn)當(dāng)汛期出現(xiàn)特大暴雨，有可能出現(xiàn)洪水漫過堤頂某一部位出現(xiàn)缺口時(shí)，要及時(shí)對缺口段進(jìn)行封堵。具體辦法是：砌筑底寬為1.5米、高1.0米、頂寬0.6米，且臨水面為垂直的直角梯形斷面的攔水子捻；其上游面和下游面均用尼龍編織袋裝粘土砌筑。斷面中間部分填筑粘土并予以夯實(shí)。（二）護(hù)坡?lián)岆U(xiǎn)當(dāng)護(hù)坡面開裂脫落時(shí)，可拋塊石或沙袋壓蓋；當(dāng)護(hù)坡局部塌陷時(shí)，采取拋塊石壓蓋，必要時(shí)再拋沙袋；當(dāng)?shù)唐鲁霈F(xiàn)大面積破壞，堤體土料被淘出時(shí)，應(yīng)全力拋投沙袋，必要時(shí)，拋鉛絲籠裝塊石。十一、應(yīng)急措施1、汛情應(yīng)急救援流程1）、得到汛情預(yù)警時(shí)派人晝夜值班觀測，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即組織力量搶險(xiǎn)和疏散相關(guān)人員，確保人員施工安全。2）、汛情發(fā)生初期，事故現(xiàn)場人員應(yīng)積極采取應(yīng)急自救措施，同時(shí)啟動(dòng)施工現(xiàn)場應(yīng)急救援預(yù)案，實(shí)施現(xiàn)場搶險(xiǎn)，防止事故的擴(kuò)大。3）、汛情應(yīng)急救援預(yù)案啟動(dòng)后，應(yīng)急救援小組立即投入運(yùn)作，組長及各成員應(yīng)迅速到位履行職責(zé)，及時(shí)組織實(shí)施相應(yīng)事故應(yīng)急救援預(yù)案，并隨時(shí)將事故搶險(xiǎn)情況報(bào)告上級。4）、汛情發(fā)生后，在第一時(shí)間里搶救受傷人員，這是搶險(xiǎn)救援的重中之重。5）、當(dāng)汛情發(fā)生以后，應(yīng)急救援小組立即上報(bào)建設(shè)單位（1）發(fā)生訊情的單位、時(shí)間、地點(diǎn)、位置；（2）傷亡情況及事故直接經(jīng)濟(jì)損失的初步評估；（3）汛情涉及的危險(xiǎn)材料性質(zhì)、數(shù)量；（4）汛情發(fā)展趨勢，可能影響的范圍，現(xiàn)場人員和附近人口分布；（5）汛情的初步原因判斷；（6）采取的應(yīng)急搶救措施；（7）需要有關(guān)部門和單位協(xié)助救援搶險(xiǎn)的事宜；（8）汛情的報(bào)告時(shí)間、報(bào)告單位、報(bào)告人及電話聯(lián)絡(luò)方式。6）、因搶救傷員、防止事故擴(kuò)大以及疏通交通等原因需要移動(dòng)現(xiàn)場物件時(shí)，必須做出標(biāo)志、拍照、詳細(xì)記錄和繪制訊情現(xiàn)場圖。負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場應(yīng)急的指揮工作，進(jìn)行應(yīng)急任務(wù)分配和人員調(diào)度，有效利用各種應(yīng)急資源，保證在最短時(shí)間內(nèi)完成對事故現(xiàn)場的應(yīng)急行動(dòng)。7）緊急情況的人離撤離：工地共有施工及管理人員181人，當(dāng)遇特大暴雨形的洪水接到上級撤離命令時(shí)，所以人員全部撤離，撤離人員由項(xiàng)目部統(tǒng)一安置在梁陳村防洪樓上。2、應(yīng)急車輛一標(biāo)段所有工作用車，都成為指揮車輛，共2輛指揮車（由副指揮x指派，電話：1x），轉(zhuǎn)移車輛由工程車5t自卸卡車2輛，救生衣10個(gè)（由x籌備）。3、后勤保障在洪水來臨前，由項(xiàng)目部負(fù)責(zé)備足糧食、淡水、應(yīng)急照明燈、干電池等物資的儲備工作，物資、車輛的供應(yīng)和調(diào)配，由x（現(xiàn)場管理）、x（1x8后勤保障）具體協(xié)調(diào)落實(shí)，轉(zhuǎn)移人員的食品及生活用品根據(jù)海口市水務(wù)局統(tǒng)一要求，在確定人員轉(zhuǎn)移方案和轉(zhuǎn)移人數(shù)后，進(jìn)行采購，并組織發(fā)放組發(fā)放。應(yīng)急救援措施本工程施工安全直接影響到工程的順利進(jìn)行及職工生命財(cái)產(chǎn)安全，本工程的汛期安全防護(hù)重點(diǎn)為擋土墻。1、加強(qiáng)安全排查，汛期來臨之前，對工棚、腳手架采取加固措施，接到汛情預(yù)警后，立即施工現(xiàn)場的機(jī)械、設(shè)備及人員撤離到安全地帶。2、汛期期間安排專人24小時(shí)巡查，對水位、堤體、等情況進(jìn)行觀測，確保能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，及時(shí)上報(bào)項(xiàng)目部安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組或辦公室，以便及時(shí)采取應(yīng)急措施。3、發(fā)生險(xiǎn)情后，由安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮，根據(jù)險(xiǎn)情危急情況采取應(yīng)對措施，組織搶險(xiǎn)小組實(shí)施搶險(xiǎn)，同時(shí)疏導(dǎo)無關(guān)人員的疏散和組織財(cái)產(chǎn)的轉(zhuǎn)移工作。4、對于一般性洪水來臨時(shí)，可用砂包對堤頂進(jìn)行防護(hù)，保證堤頂不漫頂。5、如發(fā)現(xiàn)有人落水或受傷，應(yīng)立即組織搶救，溺水人員救上岸后立即進(jìn)行就地緊急救治，嚴(yán)重的緊急救治的同時(shí)聯(lián)系救護(hù)醫(yī)院，及時(shí)送醫(yī)院救治。6、由機(jī)械配合人工進(jìn)行搶險(xiǎn)作業(yè)。7、工地現(xiàn)場值班人員堅(jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好下情上達(dá)工作，對事件發(fā)展情況、所采取的措施、存在問題要認(rèn)真做好記錄，直至事件的完全解決。8、項(xiàng)目部對事故原因進(jìn)行調(diào)查評價(jià)并提出相應(yīng)的解決方案并向?？谑兴謭?bào)告。險(xiǎn)過程中，搶險(xiǎn)人員應(yīng)有序進(jìn)行，冷靜分析判斷確定搶險(xiǎn)方式。十二、警報(bào)發(fā)布條件、形式（一）警報(bào)發(fā)布條件1、當(dāng)發(fā)生重大險(xiǎn)情或遭遇突發(fā)事件等危及大堤的安全時(shí)，立即報(bào)請市三防指揮部，向所有所人員發(fā)布警報(bào)。（二）警報(bào)形式

1、預(yù)測到險(xiǎn)情在一天以上，由防汛領(lǐng)導(dǎo)小組將險(xiǎn)情信息通過電話、上報(bào)市三防指揮部，同時(shí)研究部署搶險(xiǎn)方案。2、預(yù)測到險(xiǎn)情在六小時(shí)以上，除上報(bào)市三防指揮部外，由防汛領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)請市三防指揮部授權(quán)通知所有施工人員準(zhǔn)備撤離。3、預(yù)測到險(xiǎn)情在二小時(shí)以上，除上述警報(bào)形式外，立即用項(xiàng)目部的高音喇叭向所有施工人員發(fā)出警報(bào)。通知所有施工人員立即撤離。（三）終止預(yù)案條件根據(jù)防洪應(yīng)急處理工作的進(jìn)展和防洪專家組的評估建議，市三防指揮部向市人民政府適時(shí)提出預(yù)案實(shí)施終止的建議。

終止的條件為：(1)工程險(xiǎn)情得到完全控制。

(2)降雨量等氣象條件漸趨緩和。十三、防汛設(shè)備計(jì)劃表序號

設(shè)備名稱

型號及規(guī)格

數(shù)量

1

液壓挖掘機(jī)

2

2

液壓挖掘機(jī)

1

3

裝載機(jī)

1

4

自卸汽車

5t

2

5

柴油發(fā)電機(jī)組

120kw

1

6

機(jī)動(dòng)翻斗車

1T

1

7

防汛指揮車

1

8

水泵

7.5KW

20

9

九年級化學(xué)第一次模擬考試質(zhì)量分析表九年級化學(xué)第一次模擬考試質(zhì)量分析表

/九年級化學(xué)第一次模擬考試質(zhì)量分析表東興市實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級化學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析填表人：丘雅、鄧小蘭考試成績基本情況：參考人數(shù)

平均分

及格人數(shù)

及格率

優(yōu)秀人數(shù)

優(yōu)秀率

最高分

最低分

54

49．20

8

14.8%

0

0

77

31

53

50.53

11

20.8%

0

0

76

22

45

35.96

2

4.4%

0

0

60

9

44

39.75

6

13.6%

0

0

72

17

二、試題評價(jià)：（對試題進(jìn)行總體評價(jià)，結(jié)合具體題目簡述試題的主要特點(diǎn)。）?在選擇題中學(xué)生回答較好的題有：1、2、3、4，5，6、7、8、10、12、13、15題，原因是對物理變化和化學(xué)變化，分子的特征等這些重點(diǎn)內(nèi)容掌握較好，對重點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記憶較好。學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的題目有9、12、15、17、18、20題，實(shí)驗(yàn)題29題和推斷題27題及計(jì)算題30題偏難，原因是：題目偏難，難題占25分，學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握還達(dá)不到課標(biāo)的要求，邏輯思維跟不上，題目讀的不夠認(rèn)真 三、學(xué)生答題所反映的問題：（亮點(diǎn)及存在問題）1、基本概念和基本原理理解不清。部分學(xué)生不能正確運(yùn)用概念和原理靈活地解決問題，雙基知識不熟練也影響了答題的準(zhǔn)確性。2、審題不認(rèn)真，做題態(tài)度不端正。學(xué)生在答題時(shí)失分，很大一部分原因是由于審題不認(rèn)真造成的。很多學(xué)生對題目所給的材料分析不夠透徹，不能很好地理解試題的意圖和要求，造成無法正確作答或匆忙作答，出現(xiàn)失誤，得分率較低3、化學(xué)用語的掌握仍未到位，化學(xué)方程式的書寫、反應(yīng)條件。配平等方面存在的問題還很嚴(yán)重。該卷中總計(jì)有11個(gè)化學(xué)方程式的書寫，雖然都是常見的化學(xué)方程式，但一次性要學(xué)生交出十分滿意的答案，難度還是有的。學(xué)生在書寫中總是顧此失彼，不是配不平，就是漏掉條件。 四、改進(jìn)與建議：1.對改進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量的思考。（1）．注重基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，多關(guān)心學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)（2）.注重培養(yǎng)正確書寫和運(yùn)用化學(xué)用語的能力（3）.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生的書面表達(dá)能力和分析問題、解決問題的能力的訓(xùn)練(4）.教學(xué)中要重視實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)的開展(5).教學(xué)中要緊密聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值 2.對提高試題質(zhì)量及推進(jìn)考試改革的建議等。在課堂教學(xué)中要精選例題，不僅要注重對學(xué)生進(jìn)行做題意識和能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，而且還要加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科能力的培養(yǎng)。在注重化學(xué)基本知識并學(xué)會運(yùn)用的同時(shí)，還必須注意結(jié)合教材中的試驗(yàn)與探究活動(dòng)、典型例題、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)活動(dòng)，訓(xùn)練思維，提高比較分析、歸納概括、綜合應(yīng)用及運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題等能力。

《呼吸靜功妙訣》(六字訣)《呼吸靜功妙訣》(六字訣)

/《呼吸靜功妙訣》(六字訣)《呼吸靜功妙訣》（六字訣）【烏梅先生按】《呼吸靜功妙訣》選自明代“醫(yī)林狀元”龔?fù)①t的《壽世保元》。龔?fù)①t，字子才，道號云林子，生于明嘉靖年間，卒于明崇禎年間，江西金溪人。龔氏生于世醫(yī)之家，曾任太醫(yī)院吏目。龔氏不僅醫(yī)道精深，還是內(nèi)丹家安思道的弟子，是號稱東方絕學(xué)的道家龍虎丹法的傳人?！逗粑o功妙訣》包括靜功和六字氣訣兩部分，對于靜功的部分，須對佛家“明心見性”略有所悟之后，行之方得力且無流弊，此處不論?！傲謿庠E”，又名“六字訣”，最早見于南北朝時(shí)梁代陶弘景所著《養(yǎng)性延命錄》中。陶弘景是道教茅山派代表人物之一，同時(shí)也是著名的中醫(yī)學(xué)家?！娥B(yǎng)性延命錄·服氣療病篇》中記載:“納氣有一，吐氣有六。納氣一者，謂吸也；吐氣六者，謂吹、呼、唏、呵、噓、呬，皆出氣也?！?..委曲治病。吹以去熱，呼以去風(fēng)，唏以去煩，呵以下氣，噓以散寒，呬以解極?！蓖瑫r(shí)指出：“心臟病者，體有冷熱，吹呼二氣出之；肺臟病者，胸膈脹滿，噓氣出之；脾臟病者，體上游風(fēng)習(xí)習(xí)，身癢痛悶，唏氣出之；肝臟病者，眼疼愁憂不樂，呵氣出之。”這些記載即后世“六字訣”或“六字氣訣”的起源。六字氣訣是歷史最悠久、最有代表性的一種養(yǎng)生方法。往