富通天下外貿軟件業(yè)務模塊使用培訓教程文件

富通天下外貿軟件業(yè)務模塊使用培訓課程顧問薪酬制度課程顧問薪酬制度

/課程顧問薪酬制度課程顧問考核制度薪資構成課程顧問薪資由職能工資、提成、團隊月獎、月銷售冠軍獎組成：1、職能工資：當月業(yè)績/萬

Y=0

0＜Y＜3.5

3．5≤Y＜5

5≤Y＜8

8≤Y＜10

10≤Y

職能工資

2500元

3000元

3500元

4000元

4500元

5000元

2、業(yè)績提成：當月業(yè)績/萬

0＜3

3≤Y＜5

5≤Y＜8

8≤Y＜10

10≤Y＜15

獎金比例

2.0%

2.5%

4.0%

5.0%

5.5%

3、飯補：每個月飯補200元；4、年終獎勵：①年度實際總業(yè)績（實收金額減去實際退費）超過50萬，年終獎勵或6000元；②年度實際總業(yè)績（實收金額減去實際退費）超過80萬，年終獎勵或10000元；③年度實際總業(yè)績（實收金額減去實際退費）超過120萬，年終獎勵或15000元；④年度實際總業(yè)績（實收金額減去實際退費）超過180萬，年終獎勵30000元；⑤年度實際總業(yè)績（實收金額減去實際退費）超過250萬，年終獎勵50000元；⑥年度實際總業(yè)績（實收金額減去實際退費）超過300萬，年終獎勵80000元；5、團隊月獎：整個校區(qū)完成當月任務額且個人當月業(yè)績達到五萬，每人獎勵500元。6、月銷售冠軍獎個人當月業(yè)績達到五萬以上且整個校區(qū)完成當月任務額，當月銷售冠軍獎勵500元，第二名獎勵300元。一、績效、提成期限劃定標準：1、 當月合同當月付款的，提成根據(jù)當月付款總額結合公司提成比例制度來核算；2、 當月合同次月付款的，提成以簽定合同日與付款日相結合分情況計算：1）、合同簽定日與付款日期在七日內計入合同簽定月發(fā)放獎金，累計到總額中核算績效；2）、合同簽定日與付款日期在七日外則不計入合同簽定月發(fā)放激勵獎金，提成按最低標準3.5%核算發(fā)放；3）、合同簽定日與付款日期在一個月之外的，課程顧問當月不享有提成獎金及考評獎金；3、關于保分協(xié)議的提成，業(yè)績按合同約定最低收費計算獎金，考試結果出來后計算剩余部分獎；如果保分協(xié)議在約定付款期限七日內付清，可以累計到當月業(yè)績，七日后則按最低標準3.5%核算發(fā)放。二、合同簽訂要求與規(guī)定：1、關于折扣合同，課程顧問的業(yè)績按合同折扣計算；2、簽定當日學員須支付定金，剩余費用須在簽定協(xié)議起7日內付清；

3、合同約定定金為合同總額的10%。但最低不得少于200元；4、凡未經主管級以上人員簽字審批違反約定簽約的，不計入個人業(yè)績考評、不發(fā)放業(yè)績獎金。違反規(guī)定情節(jié)嚴重的扣發(fā)工資、辭退處理；

課程顧問確認簽名：

衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試合格人員登記表衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試合格人員登記表

/衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試合格人員登記表衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試合格人員登記表準考證號：姓名

性別

出生年月

照片

所學專業(yè)

本專業(yè)最高學歷

畢業(yè)時間

學制

學位

參加工作時間

從事本專業(yè)時間

工作單位及現(xiàn)任專業(yè)技術職務

現(xiàn)有專業(yè)技術資格名稱

取得時間

報考專業(yè)

級別

類別

取得資格名稱

取得時間

合格標準

證書管理號

本人人事檔案存放單位

考試管理機構意見

該同志經全國統(tǒng)一考試，全部規(guī)定科目成績符合國家（省內）標準（章）年月日

省級人事（職改）部門意見

該同志具備資格（章）年月日

注：1、此表裝入本人檔案2、資格取得時間，以通過全部規(guī)定科目考試的時間為準衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試合格人員辦理資格證書說明一、辦證程序1.下載《衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試合格人員登記表》；2.打開下載的《衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試合格人員登記表》文件，錄入相關信息；3.核實錄入的信息無誤后，用16開紙打印生成表格，貼好照片；4.屬單位統(tǒng)一報名的，將打印的表格、照片交單位人事部門，由縣（市）區(qū)或市直主管部門匯總后統(tǒng)一辦理。屬個人報名的，在規(guī)定的時間內，帶打印好的表格、身份證、準考證、照片（近期免冠小二寸2張）到市職改辦辦理；5.《衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試合格人員登記表》加蓋市職改辦公章后，交本人檔案存放單位裝入本人檔案。二、《衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試合格人員登記表》信息錄入要求1.準確填寫準考證號。其中分兩年考試的，填寫后一年的準考證號；2.“本專業(yè)最高學歷”、“所學專業(yè)”“畢業(yè)時間”：均指報名時所填寫的學歷、專業(yè)、時間；3.“現(xiàn)有專業(yè)技術資格名稱”、“取得時間”：均指報名時已經具備的資格、以及該資格取得的時間。4.重點填寫以下項目：

=1\*GB3

①

“報考專業(yè)”：填寫報名考試的專業(yè)。如：藥學、護理學、內科學、病理學技術……等。

=2\*GB3

②

“級別”:填寫報名考試的級別。如：初級（士）、初級（師）、中級。

=3\*GB3

③

“類別”：填寫“衛(wèi)生技術”。

=4\*GB3

④

“取得資格名稱”：按照報考專業(yè)A.臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、全科醫(yī)學：填寫主治醫(yī)師或主管醫(yī)師；B.藥學：填寫藥士、藥師或主管藥師；C.護理學：填寫護士、護師或主管護師；D.其他衛(wèi)生技術：填寫技士、技師或主管技師。

=5\*GB3

⑤

“取得時間”：填寫全部考試科目通過后，最后一科的考試時間(只寫到月，如2007年5月)。

=6\*GB3

⑥

“合格標準”：按照合格標準選擇“國家標準”或“省內標準”填寫。

=7\*GB3

⑦

“證書管理號”：領取證書后，按證書上打印的管理號填寫。三、辦證時間地點在規(guī)定時間內的每周四全天辦理。地點：市政府院內9號樓三層309房間。簡歷——智聯(lián)招聘歡迎下載資料，下面是附帶送個人簡歷資料用不了的話可以自己編輯刪除，謝謝！蔣rong超男|已婚|1988年9月生|戶口：湖南永州|現(xiàn)居住于廣東深圳-寶安區(qū)3年工作經驗|團員|身份證：廣東省gz市寶安區(qū)518101E-mail:

求職意向·工作性質：全職·期望職業(yè)：銷售業(yè)務、銷售管理、市場·期望行業(yè)：專業(yè)服務/咨詢(財會/法律/人力資源等)、教育/培訓/院校、通信/電信運營、增值服務·工作地區(qū)：深圳·期望月薪：4001-6000元/月·目前狀況：我目前處于離職狀態(tài)，可立即上崗職業(yè)目標喜歡營銷管理類工作，喜歡有挑戰(zhàn)的工作，大學四年一直在挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)自己的極限，一直在做營銷的兼職，堅信“也精于勤而荒于嬉”一直嚴于律己，在各方面都要從嚴要求自己。相信自己總有一天會成功的！只有自己不敢做的，沒有做不成的，做銷售10分靠天，九分靠人做，市場是人做出來的。工作經歷2013/01--2014/04電腦專賣店||市場主管行業(yè)類別：計算機硬件|企業(yè)性質：民營|規(guī)模：20人以下|職位月薪：4001-6000元/月工作描述：在各工業(yè)區(qū)和住宅小區(qū)做廣告宣傳為店鋪銷售做鋪墊，并且為各用戶提供售后維護工作。2011/06--2012/11||銷售主管行業(yè)類別：教育/培訓/院校|企業(yè)性質：民營|規(guī)模：20-99人|職位月薪：2001-4000元/月工作描述：為學校制定招生計劃，帶領招生專員在各社區(qū)以及學校周圍做廣告（包括粘貼墻體廣告，入戶拜訪宣傳）開展招生工作，定期到中小學校門口駐點宣傳，聯(lián)系各學校任課老師開展招生工作。項目經驗教育經歷2007/09--2011/06湖南大學|市場營銷|本科在校學習情況曾獲院校級三等獎在校實踐經驗2008/03--2010/10大學生英語周刊衡陽市推銷員到衡陽市區(qū)域經理*2008年推銷員，在學校新生開學期間向學生和家長推銷《學生英語報》

*2009-2010年《學生英語報》衡陽地區(qū)區(qū)域經理，負責在衡陽各高校組建團隊銷售《學生英語報》，團隊培訓，團隊維護，最后指導團隊銷售。

*2009-2010年。衡陽行動者文化傳播有限公司招生代理

負責公司在衡陽地區(qū)的自考、成人高考、家教培訓的招生工作，制訂季度招生計劃，實行電話營銷，接待客戶的來訪、洽談工作。到各醫(yī)院和各事業(yè)單位接觸式發(fā)放傳單并且交談留下有意向人的電話以后回訪。并且做出了良好的業(yè)績。培訓經歷證書語言能力英語：讀寫能力良好|聽說能力良好專業(yè)技能附件附件簡歷|簡歷內容|

初中病句修改專題初中病句修改專題

/初中病句修改專題初中病句修改專題初中病句修改專題???病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷，修改病句已成為必考考點，難度也不見一般。對考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。一、常見的病句類型（1）搭配不當句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，定語、狀語、補語和中心語搭配不當及關聯(lián)詞搭配不當。例如：①春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當，“月光”不會發(fā)出聲響。）?②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動賓搭配不當，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）③這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（修飾語和中心語搭配不當，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應改為“廣泛地交換了意見”。）④我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。（關聯(lián)詞搭配不當，應將“也”改為“就”。）（2）成分殘缺成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。例如：①通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（缺主語，多用了介詞或介賓結構，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應去掉“通過”或“對”。）②他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。（缺謂語，在“參與”前加上“承擔”）③只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）④細菌是有害的。（缺必要的限制語，應加上“有些”）（3）重復多余句子結構完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復；第二，語意堆砌。例如：①籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。（謂語重復，應刪去“打”）②其實這是過慮的想法。（語意堆砌，"慮"就是想，應刪去"的想法"。）③走近美麗的丹陽中學，我停下腳步駐足欣賞。（停下腳步和駐足意思重復，刪除一個）。（4）語序不當語序不當是多種多樣的，要結合語意、語言結構等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當；不符合語言習慣；關聯(lián)詞語位置不當。例如：①文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當，“深刻說明”應照應“理論”，“詳細的規(guī)定”應照應“政策”。）②我國棉花的生產，現(xiàn)在已經自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應改為“生產的棉花”）③在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為“熱情的同他交談”）?④這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。（語序不合習慣，應把“倍受”移至“廣大的”前面。）⑤要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（"即使"應移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）（5）句式雜糅句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結構混亂，意思不清。例如：①我們向政府提意見是人民的責任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”兩句意思湊在一塊兒，應該刪去“我們”。）②聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應選其中一種。）（6）句意歧義所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。例如：①局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。（其他局領導是本局領導還是別局領導，不明確。）②巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（是“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”還是“以色列進攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚）③現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說"完畢"，該說"現(xiàn)全渠已勘測了144華里"。）④介紹菲律賓的一種權威著作。（可以解釋為"介紹一種權威著作"，也可以解釋為"介紹菲律賓"。如果作者意思是后者，就應把"一種"提到句首。）（7）不合事理不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。例如：①他是多少個死難者中幸免的一個。（既然"幸免"，自然是沒有死，怎么能說是"死難者中的一個"呢？應改為"多少人死難了，他是幸免的一個。"）②再就業(yè)工程能否順利實施，是維護社會安定的重要條件。（“能否”包含正反兩方面的意義，只能說“再就業(yè)工程的順利實施，是維護社會安定的重要條件。”，而不能說“再就業(yè)工程不能順利實施也是維護社會安定的重要條件。”（8）用詞不當用詞不當包括詞性使用不當，詞義使用不當，詞的感情色彩使用不當?shù)鹊取＠纾孩龠@次試驗能否成功，還是個懷疑。（動詞“懷疑”誤用作名詞，應改為“疑問”）②大家對于我很熱情友好。（介詞運用不當，表示人與人之間的關系，只能用“對”，不能用“對于”。）③他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。（“享年”一詞稱死去人的歲數(shù)，前后矛盾，屬于用詞錯誤。）二、辨析及修改病句的基本方法辨析（1）語感法?辨析句子正誤，首先得認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。（2）緊縮法?找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。（3）分解法?理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。（4）聚焦法?對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查有無濫用、錯用、或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理。修改修改病句的方法有增、刪、調、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變，二是多就少改。三、經典題解例1.下列語句中，沒有語病的一項是（??）A.<<西游記>>的作者是吳承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安。B.增強法律意識,提高自我保護能力，是青少年健康成長的需要。C.在酷熱的夏季,雪碧、娃哈哈、農夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。D.中國珠峰登山隊之所以能成功登上珠峰,是因為全體隊員不畏艱險、團結協(xié)作的精神。[解析]A項將“<<西游記>>的作者是吳承恩”和“吳承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安”兩句式雜糅,應選取其中一種表達。C項列舉的是三種飲品，與“之一”矛盾。D項濫用關聯(lián)詞，應去掉“之所以”。答：B例2.下列各句中沒有語病的一項是（??）A.華南農業(yè)大學獸醫(yī)學院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達100%。B.經過阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。C.今年以來，隨著國產兒童動畫圖書《哪吒傳奇》的全套上市，《哈利·波特》這部風靡全球的少兒讀物在中國少兒圖書界的霸主地位被打。D.國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約35億元左右。[解析]A項語序不當，應將“使用”和“研制”交換位置。B項“得出”后缺少了賓語中心語，可在句末加上“的結論”。D項“約”和“左右”語意重復。答：C例3.下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。(2004.南通)①有關醫(yī)學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。第—句，修改意見：???????????????????????????????????第二句，修改意見：??????????????????????????????????[解析]第③句，修改意見：否定不當,刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第④句，修改意見：語序不當,應將“有效的”調至“尋找”后面。例4.下面語段中有四處語病，請選擇其中的兩處加以改正。（2004.鎮(zhèn)江）①愛因斯坦是杰出的20世紀科學家。②他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學巨匠，③他在物理學的許多領域內作出了重大貢獻，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對論”。英國大物理學家湯姆生激動地宣稱：⑤愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。

第??????處，改為??????????????????????????????????????????????????

第??????處，改為?????????????????????????????????????????????????[解析]第①處語序不當,改為“愛因斯坦是20世紀最杰出的科學家”，第④處、第⑤處、第⑥處均屬搭配不當，可分別改為“其中最重要的是創(chuàng)立了‘相對論’”、“愛因斯坦的相對論是‘人類思想史上最偉大的成就之一’”、“愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎”(或“愛因斯坦獲得了諾貝爾物理學獎的殊榮”)。四、能力測試1.下列句子中沒有語病的一項是(???????)。A.山東的花生是全國產量最高的省份。B.我校積極推進課程改革,開展多項綜合實踐活動,學生非常受歡迎。C.據(jù)有關專家分析，今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國以來所罕見。D.“金無足赤，人無完人”，任何人都難免沒有缺點。2.下列句子中沒有語病的一項是（?????????）

A.校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運動。B.小李對自己能否學好電腦,充滿了信心。C.經調查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達120人，經過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正減少一倍。D.改革解放了生產力，釋放出一個民族的青春活力。3.沒有語病、句意明確的一項是（?????????）A.專家呼吁盡快淘汰二沖程燃油助力車是當前形式的迫切需要。B.記者又到學校采訪了許多陳老師的事跡。C.如果進行認真的反思和探索，付出加倍的努力，中國歌壇一定能夠走出低谷，進而走向更為堅實的繁榮。D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。4.下列句子中沒有語病的一項是(????????)A.老王接受同事的勸告，檢舉了那個徇私舞弊的工作人員。B.轉眼到了第二年夏天，一場不幸的噩運突然降到高家頭上。C.我公司出品的新一代產品為了防止假冒，特采用了新穎、美觀和螺旋外形；并保持優(yōu)質優(yōu)價。D.經過專家組的考核驗收,該市被授予“省級節(jié)水型城市”。5.下列句中沒有語病的一項是（?????????????）A.父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動得熱淚盈眶，一句話也說不上來。B.經過幾個世紀建立起來的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。C.北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境,保證了“綠色奧運”對北京環(huán)境質量的要求。D.他非?？釔垭娔X，除了成天把自己關在房里玩電腦外，對其它東西好象都只有三分鐘熱情。6.下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。（每種改法只能改動一處，不得改變原意）近日，有關部門發(fā)出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。修改（1）?????????????????????????????????????????????????????修改（2）????????????????????????????????????????????????????7.下面一段話有兩處語病，找出來并改正。情感是調節(jié)師生關系的精神紐帶。①教育內容能否被接受，很大程度上關鍵取決于師生關系的融洽程度。②師生間保持愉快活潑和融洽和諧的氣氛，③互相尊重、理解、信任，教育的內容在情感的傳輸帶上才能順利通行。④心理學研究表現(xiàn)：⑤師生健康情感的雙向交流，⑥會使學生從老師身上感受到一個人應該如何生活、學習和工作。第????處改為??????????????????????????????????????第????處改為??????????????????????????????????????8.下面是從某書店的一則海報中摘錄出來的話,文字表述上有兩處毛病。請找出并進行修改。①我店剛到最新出版的長篇小說《人間正道》。②該書有精裝和簡裝兩種版本，③其精裝本封面、插圖、印刷講究，④質量上乘。⑤為溝通讀者和作者聯(lián)系，⑥特邀著名作家——該書作者周梅森來此簽名售書。⑦地點在二樓文學作品專柜出售。⑧歡迎廣大讀者互相轉告并踴躍參加。第???處改為?????????????????????????????????????第???處改為?????????????????????????????????????答案1、C?2、D?3、C?4、A?5、B6、（1）去掉“一切”（2）在句末加“的活動”7、①?“教育內容能否被接受，很大程度上取決于師生關系的融洽程度?！雹?“心理學研究表明”8、⑤??“為溝通讀者和作者”或“為便于讀者和作者聯(lián)系”⑦??“地點在二樓文學作品專柜”附加一：病句辨析與修改1、下列語句沒有病句的一項是（）A.從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。B.我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費。C.團結一致是能否搞好工作的關鍵。D.大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。2、下列語句沒有病句的一項是（）A.通過防治“非典”的斗爭，公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的提高。B.“五一”期間，我校全體初三學生基本全都沒有休息，在家認真復習。C.通過緊張的期末復習，使我們各科成績都有了提高。D.小事形成習慣，習慣決定命運。3、下列句子沒有語病的一項是（）A.新世紀啟動的國家課程改革，在天津實驗區(qū)已經取得了一些階段性成果。B.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。C.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。D.今天下午，我們聆聽了李華老師關于如何適應時代發(fā)展需要，做合格中學生的專題報告和講座。4、下列語句沒有病句的一項是（）A.同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。B.經過幾個月的培訓，使我掌握了使用多媒體的技術。C.我們在學習上應該樹立起不畏艱難的勇氣。D.房內飄出了一股龍井茶的清香。5、下列語句沒有病句的一項是（）A.深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。B.教育工作者要善于引導學生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。C.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。D.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。6、下列語句沒有病句的一項是（）A.通過這次社會調查，使我認識到人類要與動物和諧共處。B.聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息，我的心長時間久久不能平靜。C.伊拉克局勢能不能穩(wěn)定下來，是聯(lián)合國工作人員返回巴格達工作的基本條件。D.“神舟”五號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊的不朽盛事。7、下列句子中有語病的一項是（）A.美國《華盛頓郵報》和《新聞周刊》日前對駐伊拉克美軍在監(jiān)獄中虐待伊拉克戰(zhàn)俘的情況再次曝光。輿論認為，美軍虐待戰(zhàn)俘黑幕越揭越黑。B.鐘南山，中國工程院院士，當致命的“SARS”病毒襲來時，這位67歲的老人臨危受命，走上了抗擊“非典”的最前沿。C.探究成功者足跡，大多受益受惠于良好的家庭教育和良好的社會教育。D.在綜合考核評定中，楊利偉的各項成績都名列前茅，最后五次考核，兩次99分，三次滿分，最終，他被推舉為首飛梯隊航天員。8、下列語句沒有病句的一項是（）A.全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。B.一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！C.通過這次豐富多采的活動，使我們明白了許多做人的道理。D.我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。9、下面一段文字是對我國享有盛名的“三峽景觀”的描繪，其中搭配和銜接不當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.有人說，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。B.也有人說，三峽是一條豐富多采的文化藝術長廊。C.依我們看，三峽倒像一部輝煌的交響樂。D.它是“瞿塘雄、巫峽秀、西陵險”這三個具有各自不同旋律、節(jié)奏的優(yōu)美的畫面組成。10、下列句子沒有語病的是（）A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C.中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。D.為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。11、甘原在與同桌互評作文時，做了如下評改，選出評改不正確的一項（）A.原文：花園里的石凳上、田埂上，坐著幾個捧著書埋頭苦讀的莘莘學子。（評改：“莘莘”是眾多的意思，“學子”屬于書面語。應刪去“莘莘”，改“學子”為“學生”。）B.原文：木工房里傳來陣陣敲擊聲，那是木匠師傅在修理課桌，他是一個心靈手巧，匠心獨運的人。（評改：“匠心”指精巧的構思，“匠心獨運”形容巧妙而獨具一格的藝術構思，可刪去。）C.原文：看到有幾個小孩嬉笑著摘下花來，隨手扔在地下，我怒不可遏地沖上去，奮不顧身地呵斥了他們。（評改：“怒不可遏”詞義太重，應修改或刪去）D.原文：那幾個小淘氣手拉手，蹣跚地走了。（評改：“蹣跚”形容走路緩慢搖擺，應改為“迤邐而行”，更能表現(xiàn)他們認錯后的愧疚心情。）12、下列句子沒有語病的是（）A.筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運新聞報道的重要工具。B.事實證明，經過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。C.慶?！皣鴳c”演講比賽將于今晚七時半在學校大禮堂開始舉行。D.今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。13、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。①出于保護文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。②根據(jù)《文物保護法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經過文物部門批準，但有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘而感到擔憂。③目前，余杭區(qū)的文物保護規(guī)劃已經正在制定中，以后文物保護就有了更為有力的措施。14、下列兩個句子各有一處語病，請在原句上修改。⑴大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑。⑵同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關鍵。15、修改下面的病句。⑴她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們所喜聞樂見的。⑵齊暉的這篇作文，結構嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎。16、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。①有關醫(yī)學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。③有些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。第一句，修改意見：第二句，修改意見：17、下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。目前，地球的綠色之肺——①森林正在日益委縮。②近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，③二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導致全球氣候變暖，④對人類的生產而且生活產生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。18、下面兩個病句，請任選一加以修改。①美軍在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美國政府不尊重生命的“假人權”的本質。②2003年10月15日，“神舟五號”載人飛船成功升空，終于成為世界上第三個能獨立開展載人航天活動的國家。19、用符號修改下列病句，每句只改一處。備選符號：換用號：?????增補號：??????刪除號：??調位號：①楊家溪山青水秀，雖然開發(fā)不久，但已經遠近聞名，聞名遐邇。②閩東經濟能否騰飛，關鍵在于有沒有良好的一個投資環(huán)境。20、下面是小明的同學在電話中給他說的一段話，加橫線的部分有的有語病，有的表達不當，請加以改正。小明，①你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小說都可以。還請你在班上多發(fā)動同學投稿。你看，②我們班已有十個同學連我在內交了稿子。你可以直接把寫好的稿件交給我，③我給你們點撥點撥。④請注意交稿日期截止本月底。21、下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。（每種改法只能改動一處，不得改變原意。）近日，有關部門發(fā)出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。22.（改正下面報刊上和同學作文中出現(xiàn)的病句。（每句只改一處）⑴我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。⑵平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。⑶為了防止大災之后無大疫，駐榕某醫(yī)院的醫(yī)務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。⑷福廈高速公路是連接省會福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。答案解析1.答案：D【解析】：A句成分殘缺，缺主語?！皬摹铩睒嫵闪私橘e關系短語，不能作主語。B句謂賓不能搭配，顧此失彼?！肮?jié)省”“開支和浪費”，可以去掉“浪費”，改為“節(jié)省開支”；或者將兩個賓語分開來說，改為“……不必要的開支，杜絕浪費。”C句判斷自相矛盾?！皥F結一致”才是“搞好工作的關鍵”，應在原句中去掉“否”字。2.答案：D【解析】：A句毛病在于謂賓次序不當，“危害性”應該是人們通過防治“非典”的斗爭后所深刻認識到的結果，而不能放在謂語的位置。還有謂賓搭配不當?shù)拿?，不能說“提高危害性”。此句可這們修改“公眾深刻認識到了濫吃野生動物的危害性”或“公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的認識”。B句的狀語修飾成分含糊不清。修飾成分“基本”和“全都”是兩個相對立的概念，不能并列地放在一起。C句因濫用介詞，缺主語，應去掉介詞“通過”或“使”。3.答案：A【解析】：B句“發(fā)揮”的修飾成分“充分”的位置不當，“充分”應作“發(fā)揮”的狀語，而不能作“才能”的定語。C句缺必要的賓語，應改為：“提供……智能化、個性化的服務。”D句語義重復。“報告”和“講座”是同一個意思，應刪掉其中一個。判斷句子是否有語病，一定要注意修飾成分是否恰當、合理，句子的結構是否完整，句子中的詞語是否重復累贅。4.答案：D【解析】：句A中狀語“廣泛”位置不當，它應當在“交換”的前面，應為“廣泛交換了意見”。句B的問題在于濫用介詞“經過”、“使”，從而讓句子沒有了主語，可去掉后面的“使”。C句病因是謂賓搭配不當。運用主干壓縮法，這句句子主干是“我們應該樹立勇氣”，“樹立”與“勇氣”顯然不能搭配，應是“鼓起勇氣”或“樹立信心”等。這三個句子容易出錯的原因在于沒有過細推敲修飾語和介詞的作用，沒有推敲謂賓搭配是否正確。5.答案：B【解析】：可用提取句子的主干的方法進行辨析。A句句子主干是“山是時候”，很顯然，病因在于陳述的內容與陳述對象“山”不對應?？蓪⑶耙环志淅锏摹暗脑缆瓷健比サ簟句謂語先后無序，應是先發(fā)現(xiàn)后解決，不能本末倒置。D句判斷不明，條件只有一個，到底是根治呢還是不根治?應去掉“能否”。在訓練中運用提取句子的主干的方法，可迅速查出句子的病因。6.答案：D【解析】：A句屬于濫用介詞“通過”、“使”，句子缺少主語，應去掉其中一個介詞。B句問題在于詞語重復累贅?！伴L時間”和“久久”只能取其一，二者不能并列地放在一起。C句病因在于判斷不當，前后不一致，“基本條件”判斷應當肯定，不能模棱兩可地說“能不能”，應與后面的條件相對應。能穩(wěn)定就返回，不能穩(wěn)定就不返回。如要修改，可在后一分句“返回”前加上“能不能”。這樣的句子的病因具有很強的隱蔽性，判斷要明確，肯定否定疊用時要前后一致，不能含糊其詞。7.答案：C【解析】：本題可采用“逐句淘汰法”。C句病因在于句子成分殘缺，結構不完整。具體為主語含糊不清，兩個分句，主語不同，后一句不能承前省。前一句的主語應是“人們”、“我們”之類，而后一分句的主語則是“他們”（成功者），前后不一致。這道題病因較隱蔽，分析時要仔細揣摩。8.答案：B【解析】：本題也可采用“逐句淘汰法”。A句病因為并列不當。詞或短語結合在一起，可發(fā)生并列關系，什么樣的詞語可以并列，是有一定的規(guī)律的，凡不合乎規(guī)律的并列，都屬并列不當，產生病句。本題“全班同學”和“團員”這兩個概念分類角度不同，二者語義交叉，不能并列在一起。應去掉其中一個。C句病因在于介詞“通過……使”構成介賓關系，使得句子沒了主語，應去掉其中一個介詞。D句屬于句式雜糅。一個分句結構已經完整，卻又把它的賓語用作另一分句的開頭，不僅使后面的分句缺少主語，而且整個句子都不通順?？稍凇笆鞘澜缟稀边@一分句前加逗號，并且后一分句應改為“是世界上人口最多的國家”。9.答案：D【解析】：本題主要考查學生對句子搭配和銜接的辨析能力。采用逐句分析和整體判斷的方法。從搭配的角度辨析，只有D句有問題。提取D句主干：“它是組成”，很顯然，后面的謂賓搭配不當?？梢詫⑴袛鄤釉~“是”改為“由”，讓“組成”充當謂語。從銜接角度看，也是D句有問題，從前三句的句式特點來看，D句應是總括句，如果放在最前面，代詞“它”就要變成“三峽”，而后面三句的“三峽”可換成“它”。10.答案：C【解析】：A句關聯(lián)詞語搭配不當。就本句內容來說，“無論”是表示無條件的，它應該與“都”或“總”等副詞搭配使用，然而后一分句卻用了“卻”，搭配不當。B句病因是主語殘缺，“在……下”是一個介賓短語，不能充當主語。D句忽視了否定性動詞“防止”的運用，本句將“防止”與“不”連用，把意思搞反了。11.答案：D【解析】：這道題旨在從實際出發(fā)，考查學生對詞語理解與運用的能力?？刹捎弥鹁渫魄玫姆椒?。A、B、C三項分析準確，修改到位，只有D項評改不正確?！霸u改”中說，應將句中的“蹣跚”改為“迤邐而行”?！板七姟笔恰扒圻B綿”的意思，這個詞用在此處就不恰當了。它“更能表現(xiàn)他們認錯后的愧疚心情”，又何以見得?這個病句的誤區(qū)存在于不明詞義。12.答案：B【解析】：A句的毛病屬于“成分殘缺”一類，“顯示了”的賓語是什么?“快捷、穩(wěn)定、方便”是它的三個方面的優(yōu)勢，為了讓其表達完整，可以在“方便”一詞的后面加上“的優(yōu)勢”。C句用詞重復羅嗦?？筛臑椤啊荣惤裢砥邥r半在學校大禮堂開始舉行”，“將”和“開始”在此連用也不好。D句“成就”用詞不當，可改為“成績”。13.答案：①刪去“處于”或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”②改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘，這種狀況令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘”③刪去“已經”或“正”【解析】：①句成分殘缺，缺必要的賓語?！疤幱凇保仨殠зe語，要么去掉“處于”，讓“發(fā)掘”充當謂語，這樣句子結構就完整了。②句存在句式雜糅的問題?！案械綋鷳n”的主語不是承前省的“有些基建單位”，故不能放在“挖掘”的后面。改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘，這種狀態(tài)令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位擅自動工，導致破壞性挖掘”。③句謂語“制定”的狀語修飾語“已經”“正”不能并列在一起，這是兩個互相矛盾的概念?？扇サ羝渲械囊粋€。14.答案：⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地”⑵去掉“否”或在“是”后填“能不能”?！窘馕觥康谝痪湔Z義重復，“忍俊不禁”本來就有“笑”的意思，后面沒有必要再加“笑”了。第二句判斷模糊，謂賓搭配不當。前面的條件是“能否保持”，后面結果也應是“能否……”。所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。15.答案：⑴將“喜聞樂見”改為“喜愛”。⑵將“把它”改為“被”?！窘馕觥浚旱谝痪洹跋猜剺芬姟庇迷~不當，這個成語的意思是喜歡聽，樂意看。對她的畫，我們能說喜歡聽嗎?所以將這個詞改為“喜愛”。第二句的后一分句“在全市作文比賽中把它評為一等獎”，主語不能承前省，沒有主語，不能為主動句，而應改為被動句。將“把它”改為“被”。不理解成語的意思，濫用成語；不注意主動句和被動句的句式特點和用法，是造成這種病句的主要原因。16.答案：③刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。④將“有效的”調到“尋找”后面?！窘馕觥浚旱冖劬浞穸ㄐ詣釉~“阻止”和否定性副詞“不”放在一起，表達的是肯定的意思，而句子要求是否定意思，即“讓孩子不上網(wǎng)”，顯然，原句把意思搞反了。應刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第④句修飾語“有效”位置不當?！坝行А睉揎棥爸委熂膊〉姆椒ā?，而不能修飾“尋找”。應將“有效的”調到“尋找”后面。濫用否定詞，修飾語位置不當都是產生病句的主要原因。17.答案：①“委”改為“萎”。②“大約”與“左右”重復，刪掉其中一個。③“強烈增加”搭配不當，改為“急劇增加”或“大量增加”。④“生產”和“生活”是并列的，不是遞進關系，應將“并且”改為“和”或者改為頓號?！窘馕觥浚孩倬洹拔笔清e別字，應改為“萎”。②句語義重復，“大約”、“左右”表達的是同一個意思，應刪掉其中一個。③句狀語修飾語不配，不能說“強烈增加”，而應改為“急劇增加”或“大量增加”。④濫用遞進關系詞“并且”，“生產”和“生活”是并列的，不是遞進關系，應用表并列關系的詞或標點符號。18.答案：①將“展示”改為“暴露”。②在“終于成為”前加上“我國”或“中國”等。【解析】：這道題主要考查學生在具體語境中辨析和修改語病的能力。第①句可用提取句子的主干的方法進行辨析，“事件展示了本質”，很顯然，謂賓搭配不當。將“展示”改為“暴露”。第②句的后一分句“終于成為……的國家”的主語不能承前省，缺必要的主語，應在“終于成為”前加上“我國”或“中國”等。19.答案：①“遠近揚名”與“聞名遐邇”任去其一。②“良好的”與“一個”互換?！窘馕觥浚旱谝痪湔Z義重復，“遠近揚名”與“聞名遐邇”重復羅嗦，表達的是同一個意思，應去掉其中一個。第二句修飾語次序不當?！耙粋€”、“良好”都是“環(huán)境”的定語，“良好”是說明“環(huán)境”的性質，應離“環(huán)境”最近。將這兩個定語位置換一下即可。20.答案：①“即將”和“馬上”刪去其中任何一個。②把“連我在內”提到“我們班”之后。③改為“請老師點撥一下”或“我們共同來斟酌斟酌”。④有兩種改法：其一是改為“交稿日期本月底截止”，其二是“交稿日期截至本月底止?！苯馕觯旱冖偬帲骸凹磳ⅰ焙汀榜R上”語意重復，可以刪去其中任何一個。第②句：語序存在問題，在修改的過程中，我們可以把“連我在內”提到“我們班”之后。第③處，屬于語言表達得體的問題?！拔医o你們點撥點撥”一句，讓人聽后有居高臨下的感覺，同時，說這句話也太不謙虛了?？梢愿臑椤罢埨蠋燑c撥一下”或“我們共同來斟酌斟酌”。第④處：這里有兩種改法：其一是改為“交稿日期本月底截止”，其二是“交稿日期截至本月底止。”我們應當明白：“截止”是“（到一定期限）停止”，“截至”是“截止到（某個時候）”。不同詞義、不考慮句子的完整、不注重說話的得體等是不能答好此題的重要原因。21.答案：修改：（1）去掉“一切”；（2）在“野生動物”后面加上“的行為”?！窘馕觥浚夯卮鸫祟}可運用“語義分析法”?？v觀整句所表達的意思，說白了就是“嚴禁獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物”。然而句子中又加了“一切”一詞，其表意就有些含糊了，因此，可以把“一切”刪去。如果真要將“一切”留在句中，為了讓句子完整，使其表彰明了，那么我們就該在“野生動物”的后面加上“的行為”。答不好此題的原因可能在辯不清語意和不考慮句子的完整性。這種題型比起孤立地修改病句題顯得更有意義。我們知道，病句不是獨立的，一定是存在于具體的語言環(huán)境中，因此，今后我們答此類題必須慎之又慎。22.答案：（1）將“也”改為“就”。（2）應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。（3）把“防止”改為“做到”“保證”等。（4）將“重要”刪去。【解析】：⑴句關聯(lián)詞語誤用，“如果”是表假設關系的關聯(lián)詞語，它常常與“就”搭配使用，而這句卻用“也”和其搭配，很明顯是用錯了，應將“也”改為“就”。（2）句：毛病在于詞序不當，應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。（3）句：否定性動詞“防止”運用不當。要明白，一個否定性動詞在句中運用就是一重否定。因此可以把這句中的“防止”改為“做到”“保證”等。（4）句：這句中的“重要”與“要”語意重復，可以將“重要”刪去。附加二：修改下列病句1、新年晚會的節(jié)目十分精彩，看到黃宏表演小品，連一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。2、過去，內地產品質量不是比沿海低，就是成本比沿海高。3、我們的報刊雜志和一切出版物，更有責任做出表率，增強規(guī)范使用語言文字的意識。4、對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關部門的重視。5、為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。6、這次網(wǎng)絡短訓班的學生，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。7、局長囑咐幾個學校的領導，新學期工作一定要有新起色。8、我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不出軟件，我們就會失去市場。9、雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？10、蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。二、修改語段中的病句（一）下列各語段劃線句子中，均有兩個是病句，找出來并改正。1、關于開辦暑假特長班的通知初一全體同學：①?為了提高同學們的全面素質，豐富同學們的假期生活，②學校決定在假期開辦舞蹈、書法、美術、素描、象棋、武術等特長班，③有意參加的同學請在通知之日起三日內到教導處報名。希望中學2009年6月21第???句改為：第???句改為：2、①我校這次清潔大掃除進行得很完整。亂貼的標語被揭去了，堆積的垃圾被運走了，堵塞的水溝被疏通了，②連各個角落的灰塵也被沖洗掉了。③望著煥然一新的校園，使我們由衷地感到高興。第??句改為：第??句改為：3、①傳說有個叫夸父的巨人，要發(fā)誓追趕上太陽，后來卻渴死在途中。想象一下那悲壯的情景，②仿佛有一種神秘的浩氣，一種神奇的力量，穿透茫茫時空迎面而來。③夸父以近乎瘋狂的執(zhí)著與信念，他的生命譜成一曲追求者之歌。第??句改為：第??句改為：4、為了取締農村中小學不合理收費，②嚴厲控制收費標準，③我國農村義務教育將從2004年開始全面推行“一費制”收費辦法。這是記者日前從國家發(fā)展和改革委員會了解到的。第???句改為：第???句改為：5、主題班會一開始，①林非就首先上臺發(fā)言。②他說：“我語文學不好的原因是課余時間沒有閱讀課外書的結果。我決心向張紅學習，③每天課外閱讀量至少在2000字以上，爭取天天寫讀書體會……”林非的發(fā)言，贏得了同學們熱烈的掌聲。第???句改為：第???句改為：6、①我的女兒在去年的一次車禍中失去了左腿，成了殘疾姑娘，一年多來，老師和同學們無微不至地關心她，給她補課。②班主任李老師給她送來“身殘志堅”的條幅，成了激勵她奮斗的座右銘。③老師和同學們助人為樂的精神，是值得我們學習的好榜樣。我們全家向老師和同學們表示衷心的感謝。第??句改為：第??句改為：7、①過去我只知道我國人口增長太快，帶來了很多社會問題。地理課上，我了解到，人口問題不是我國的“專利”，世界上許多國家，都面臨著這一問題，所以人口問題也是擺在全人類面前的一大難題。我們都是“地球村”的公民，②如果再不制止人口，③那么即使有著幾億平方公里水陸的地球，也容不下人類了?？梢姷乩硎桥c我們的現(xiàn)實生活息息相關的。第??句改為：第??句改為：（二）下面這段話中劃橫線的句子中有3個有語病，找出并改正①愛因斯坦是最杰出的20世紀科學家。他生于德國，后遷居美國，作為一個可以和牛頓相媲美的科學巨匠，②他在物理學的領域內取得了重大貢獻，其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了相對論。③湯姆生稱：“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一?！雹?921年愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。第??句改為：第??句改為：第??句改為：（三）下面是小明的同學在電話中對他說的一段話，加橫線的句子有的有語病有的表達不當，請加以改正。小明，①你還是為迎接馬上即將到來的校慶給我們“小草文學社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小品都可以。還請你在班上多發(fā)動同學投稿。你看，②我們班已有十個同學連我在內交了稿子，你可以直接把寫好的稿件交給我，③我給你們點撥點撥。第1句改為：第2句改為：第3句改為：（四）下面是某班同學向社會提出倡議的一段文字，劃線部分都有毛病，請在文后修改。①目前正是植樹造林的大好季節(jié)，一年之計在于春，為此，我們提出如下倡議：社會各界和廣大公民要積極響應植樹造林、造福子孫的號召，②踴躍投身到綠化家鄉(xiāng)、美化環(huán)境中去；人人從植一棵樹、種一株草做起，③自覺實行公民應盡的義務；要勇做綠色衛(wèi)士，敢于制止破壞綠化的行為，④敢于同破壞社會治安的行為作斗爭。讓我們用汗水灌綠樹，共建美好家園。第1句改為：第2句改為：第3句改為：第4句改為：參考答案一、1、“忍俊不禁”與“笑起來”語意重復，刪去“忍俊不禁地”或“地笑起來”2、將“不是”調到“質量”前3、將“和”改為“等”4、刪去“對于”5、在“喂豬”后加“的經驗”或“的技術”6、刪去“也參加了學習”7、“幾個”改為“幾所”或將“幾個”調到“學?！钡暮筮?、刪去“否則”或刪去“拿不出軟件”9、“否認”改為“肯定”或“說”10、在“50萬朵”后加“花”二、???（一）1、第1句中將“全面”調到“提高”前第2句中刪去“素描”2、第1句中的“完整”改為“徹底”第3句中刪去“使”3、第1句中的“要”調到“發(fā)誓”后第3句中在“他的生命”前加“用”4、?第1句中“收費”后加“的項目”第2句中的“嚴厲”改為“嚴格”5、?第2句中刪去“的原因”或“的結果”第3句中刪去“至少”或“以上”6、?第2句中在“送來”后加“的”第3句中刪去“好榜樣”7、?在第2句的“人口”后加“的快速增長”將第3句的“即使”改為“雖然”（二）第1句中“最杰出的”調到“20世紀”后第2句中的“取得”改為“作出”第4句刪去“的殊榮”（三）第1句中“即將”與“馬上”任刪去一個第2句“連我在內”調到“已有十個同學”前第3句改為“我們一起來斟酌斟酌”（四）第1句“一年之計在于春”調到“目前”前第2句的“去”后加“的活動”第3句的“實行”改為“履行”第4句刪去?

水利工程安全渡汛方案(防汛方案)水利工程安全渡汛方案(防汛方案)水利工程安全渡汛方案(防汛方案)2014年度小型農田水利重點縣建設項目（一標）防洪渡汛方案一、總則1、編制目的為了有效的防范汛期可能造成的人身安全及財產損失等不良影響，做到有計劃、有準備的防御洪水,針對可能發(fā)生的各類洪水災害預先制定防御方案、對策和措施，按照防大洪、抗大災的要求，做到早安排、早落實。并保障我項目部的安全生產、文明施工，且最大限度的維護地方生命安全、保障公司財產安全，在汛情發(fā)生時能夠迅速有序地進行抗洪搶險工作，迅速排除汛情造成的危險，最大限度的減少損失，特制定本預案。2、防洪渡汛方案的指導思想和原則：體現(xiàn)以人為本，真正將“安全第一，預防為主”方針落到實處。配合政府、協(xié)助業(yè)主、區(qū)域管理、整體聯(lián)動的原則，堅持團結協(xié)作和局部利益服從全局利益的原則，實行項目部行政一把手負責制，統(tǒng)一指揮，分級分部門負責。一旦發(fā)生汛情，能以最快的速度、最大的效能，有序的實施救援，最大限度減少人員傷亡和財產損失，把汛情危害降到最低點，維護項目部安全和穩(wěn)定。3、事故應急救援原則：“預防為主、常備不懈、救人第一”的方針，統(tǒng)一指揮、分級負責、冷靜有序、團結協(xié)作，遵循快速有效處置、單位自救與社會救援相結合，防止汛情擴大的原則。4、編制依據(jù)1）、《中華人民共和國水法》、《防洪法》、《水庫大壩安全管理管理條例》等國家有關法律法規(guī)。2）、國家制定的有關方針政策。3）、中華人民共和國國家標準《防洪標準》1995-01-01實施。5、適用范圍本預案適用于XXX的防汛和應急處置工作。二、工程概況1、工程基本情況三、組織體系與職責1、組織機構成立由項目經理任組長，生產副經理和技術負責人任副組長安全度汛指揮小組，在水務局三防辦公室的領導下開展工作。公司安全生產管理部安全渡汛領導小組生產副經理、技術負責人險情巡查組資金保障組搶險工作組搶險技術組安全救護組物資保障組防汛突擊隊組長：第一責任人副組長：主管負責人2、指揮小組的主要職責：1）服從XXXX的領導；指揮、組織、協(xié)調項目部防汛應急管理和救援工作；根據(jù)地方政府和業(yè)主的指令及友鄰單位的求助，組織應急救援工作。2）制定重點防護部位檢查、維修、加固計劃，制定導洪排澇方案；3）收集降雨、水情情息，有針對性的做好防洪搶險工作；4）建立防洪搶險預警制度，在汛期根據(jù)降雨和水情的變化，做好防洪預警工作；5）建立防汛值班和巡查制度，發(fā)現(xiàn)險情及時報警；6）建立和組織防洪搶險隊伍，在發(fā)生洪訊時統(tǒng)一協(xié)調，及時趕到第一線搶險；7）發(fā)生洪訊時，在現(xiàn)場組織抗洪搶險、疏散人員、搶救物資，避免人員傷亡，減少經濟損失；3、組成人員及分工組長：X副組長：xx成員：xxxxx安全渡汛領導小組各成員分工情況如下：x：負責安全渡汛全部工作x：協(xié)助組長工作，負責搶險隊伍的組織，安排和調配、安全渡汛資金的落實。x：協(xié)助組長工作，對本工程安全度汛提供技術支持，對關鍵點、重要部位的安全度汛制定方案。x：負責防汛物資的準備，恢復生產的安排。x：負責防汛搶險物資準備（麻袋、塊石、木樁等）x：負責防汛期間搶險車輛的調配（越野車1輛、裝載機1臺，挖掘機1臺，自卸車4臺。x：負責醫(yī)療救治工作。進度控制。一標段防洪洪渡汛指揮部人員電話人員

姓名

職務

聯(lián)系電話

備注

總指揮

x

項目經理

13x

副指揮

x

副經理

18x12

x

副經理

1x8

成員

x

現(xiàn)場管理

13x

x

現(xiàn)場管理

13x

x

現(xiàn)場管理

18x50

x

現(xiàn)場管理

13x6

x

安全員

1x0637

xx

后勤保障

x8

四、落實搶險隊伍，確保責任到人搶險隊由砼施工班組、木工班組、鋼筋班組人員組成（共四十人）。分物資組、運輸組、搶險組及救援組。主要職責：1）服從抗洪搶險領導小組的安排；2）保管好抗洪搶險物資，并充分利用現(xiàn)有庫存，主要物資包括：麻袋、草袋、編織袋、木樁、鐵絲、勞動工具、照明設備、燃料等；3）在臨汛搶險中要保證防洪搶險物資的供應，并作好出入庫登記；4）?接到預警通知后，迅速組織搶險隊伍趕赴災區(qū)進行搶險及搶救工作；5）?汛期來臨時，每天到施工圍堰、大壩、進庫公路運輸及公路橋倉庫等主要目標、單位進行安全檢查，消除隱患；6）?在接到防洪搶險領導小組撤離命令后，迅速組織人員撤離，避免人員傷亡。7）?保證交通道路的暢通；8）?保障防洪搶險物資運輸及時到位；9）?搶救受災地區(qū)的人員和物資；10）?組織裝載機、推土機等機械設備進行防洪搶險；五、備足防汛物資、及搶險車輛項目部準備防汛器材如下：（1）編制袋500只，彩條布1000m2

（2）防汛木樁200根，鋼管100條

（3）鐵鍬20把

（5）裝載機1臺，挖挖掘機1臺，自卸汽車5臺。（6）塊石10噸，黃砂20噸，碎石20噸。（7）指揮車輛1臺，皮卡車1臺、越野車1臺，5t自卸卡車2臺，挖掘機2臺，鏟車1臺。六、加快施工進度，收集天氣預報，在臺風來臨前不安排施工。加快施工進度，完成U型槽的預制安裝。七、排查隱患，跟蹤整改汛期來臨之前,安排專人對安全隱患進行排查，并廣泛宣傳，動員準備防洪度汛。及時掌握本工程安全隱患的最新情況，并及時整改。渡汛期間落實專人監(jiān)控，保持24小時通訊暢通，保證及時發(fā)現(xiàn)險情，及時處理。八、防汛重點部位：U型槽溝、施工便道。九、防汛措施1、做好施工場內道路的排水、排險措施，并保證與施工區(qū)外道路的暢通。2、與當?shù)貧庀笳窘⒙?lián)系，及時獲得中長氣象預報資料，提前做好現(xiàn)場防雨、防風準備。遇特殊氣候情況，現(xiàn)場24小時派人巡視。3、汛期前，做好施工、生活用電線路的安全檢查工作，確保汛期施工及生活用電的正常使用。4、加快施工進度，增加人力物力，合理安排施工部位。6、汛期時的趕工措施利用主汛期臺風來臨期前，增加人力物力，采切一切措施，保證完成擋土墻的施工。十、搶險措施：（一）洪水漫頂搶險當汛期出現(xiàn)特大暴雨，有可能出現(xiàn)洪水漫過堤頂某一部位出現(xiàn)缺口時，要及時對缺口段進行封堵。具體辦法是：砌筑底寬為1.5米、高1.0米、頂寬0.6米，且臨水面為垂直的直角梯形斷面的攔水子捻；其上游面和下游面均用尼龍編織袋裝粘土砌筑。斷面中間部分填筑粘土并予以夯實。（二）護坡?lián)岆U當護坡面開裂脫落時，可拋塊石或沙袋壓蓋；當護坡局部塌陷時，采取拋塊石壓蓋，必要時再拋沙袋；當?shù)唐鲁霈F(xiàn)大面積破壞，堤體土料被淘出時，應全力拋投沙袋，必要時，拋鉛絲籠裝塊石。十一、應急措施1、汛情應急救援流程1）、得到汛情預警時派人晝夜值班觀測，發(fā)現(xiàn)險情立即組織力量搶險和疏散相關人員，確保人員施工安全。2）、汛情發(fā)生初期，事故現(xiàn)場人員應積極采取應急自救措施，同時啟動施工現(xiàn)場應急救援預案，實施現(xiàn)場搶險，防止事故的擴大。3）、汛情應急救援預案啟動后，應急救援小組立即投入運作，組長及各成員應迅速到位履行職責，及時組織實施相應事故應急救援預案，并隨時將事故搶險情況報告上級。4）、汛情發(fā)生后，在第一時間里搶救受傷人員，這是搶險救援的重中之重。5）、當汛情發(fā)生以后，應急救援小組立即上報建設單位（1）發(fā)生訊情的單位、時間、地點、位置；（2）傷亡情況及事故直接經濟損失的初步評估；（3）汛情涉及的危險材料性質、數(shù)量；（4）汛情發(fā)展趨勢，可能影響的范圍，現(xiàn)場人員和附近人口分布；（5）汛情的初步原因判斷；（6）采取的應急搶救措施；（7）需要有關部門和單位協(xié)助救援搶險的事宜；（8）汛情的報告時間、報告單位、報告人及電話聯(lián)絡方式。6）、因搶救傷員、防止事故擴大以及疏通交通等原因需要移動現(xiàn)場物件時，必須做出標志、拍照、詳細記錄和繪制訊情現(xiàn)場圖。負責事故現(xiàn)場應急的指揮工作，進行應急任務分配和人員調度，有效利用各種應急資源，保證在最短時間內完成對事故現(xiàn)場的應急行動。7）緊急情況的人離撤離：工地共有施工及管理人員181人，當遇特大暴雨形的洪水接到上級撤離命令時，所以人員全部撤離，撤離人員由項目部統(tǒng)一安置在梁陳村防洪樓上。2、應急車輛一標段所有工作用車，都成為指揮車輛，共2輛指揮車（由副指揮x指派，電話：1x），轉移車輛由工程車5t自卸卡車2輛，救生衣10個（由x籌備）。3、后勤保障在洪水來臨前，由項目部負責備足糧食、淡水、應急照明燈、干電池等物資的儲備工作，物資、車輛的供應和調配，由x（現(xiàn)場管理）、x（1x8后勤保障）具體協(xié)調落實，轉移人員的食品及生活用品根據(jù)?？谑兴畡站纸y(tǒng)一要求，在確定人員轉移方案和轉移人數(shù)后，進行采購，并組織發(fā)放組發(fā)放。應急救援措施本工程施工安全直接影響到工程的順利進行及職工生命財產安全，本工程的汛期安全防護重點為擋土墻。1、加強安全排查，汛期來臨之前，對工棚、腳手架采取加固措施，接到汛情預警后，立即施工現(xiàn)場的機械、設備及人員撤離到安全地帶。2、汛期期間安排專人24小時巡查，對水位、堤體、等情況進行觀測，確保能第一時間發(fā)現(xiàn)險情，及時上報項目部安全生產領導小組或辦公室，以便及時采取應急措施。3、發(fā)生險情后，由安全生產領導小組負責統(tǒng)一指揮，根據(jù)險情危急情況采取應對措施，組織搶險小組實施搶險，同時疏導無關人員的疏散和組織財產的轉移工作。4、對于一般性洪水來臨時，可用砂包對堤頂進行防護，保證堤頂不漫頂。5、如發(fā)現(xiàn)有人落水或受傷，應立即組織搶救，溺水人員救上岸后立即進行就地緊急救治，嚴重的緊急救治的同時聯(lián)系救護醫(yī)院，及時送醫(yī)院救治。6、由機械配合人工進行搶險作業(yè)。7、工地現(xiàn)場值班人員堅守崗位，認真負責，做好下情上達工作，對事件發(fā)展情況、所采取的措施、存在問題要認真做好記錄，直至事件的完全解決。8、項目部對事故原因進行調查評價并提出相應的解決方案并向?？谑兴謭蟾?。險過程中，搶險人員應有序進行，冷靜分析判斷確定搶險方式。十二、警報發(fā)布條件、形式（一）警報發(fā)布條件1、當發(fā)生重大險情或遭遇突發(fā)事件等危及大堤的安全時，立即報請市三防指揮部，向所有所人員發(fā)布警報。（二）警報形式

1、預測到險情在一天以上，由防汛領導小組將險情信息通過電話、上報市三防指揮部，同時研究部署搶險方案。2、預測到險情在六小時以上，除上報市三防指揮部外，由防汛領導小組報請市三防指揮部授權通知所有施工人員準備撤離。3、預測到險情在二小時以上，除上述警報形式外，立即用項目部的高音喇叭向所有施工人員發(fā)出警報。通知所有施工人員立即撤離。（三）終止預案條件根據(jù)防洪應急處理工作的進展和防洪專家組的評估建議，市三防指揮部向市人民政府適時提出預案實施終止的建議。

終止的條件為：(1)工程險情得到完全控制。

(2)降雨量等氣象條件漸趨緩和。十三、防汛設備計劃表序號

設備名稱

型號及規(guī)格

數(shù)量

1

液壓挖掘機

2

2

液壓挖掘機

1

3

裝載機

1

4

自卸汽車

5t

2

5

柴油發(fā)電機組

120kw

1

6

機動翻斗車

1T

1

7

防汛指揮車

1

8

水泵

7.5KW

20

9

九年級化學第一次模擬考試質量分析表九年級化學第一次模擬考試質量分析表

/九年級化學第一次模擬考試質量分析表東興市實驗學校九年級化學學科質量分析填表人：丘雅、鄧小蘭考試成績基本情況：參考人數(shù)

平均分

及格人數(shù)

及格率

優(yōu)秀人數(shù)

優(yōu)秀率

最高分

最低分

54

49．20

8

14.8%

0

0

77

31

53

50.53

11

20.8%

0

0

76

22

45

35.96

2

4.4%

0

0

60

9

44

39.75

6

13.6%

0

0

72

17

二、試題評價：（對試題進行總體評價，結合具體題目簡述試題的主要特點。）?在選擇題中學生回答較好的題有：1、2、3、4，5，6、7、8、10、12、13、15題，原因是對物理變化和化學變化，分子的特征等這些重點內容掌握較好，對重點化學實驗的實驗現(xiàn)象記憶較好。學生出現(xiàn)錯誤較多的題目有9、12、15、17、18、20題，實驗題29題和推斷題27題及計算題30題偏難，原因是：題目偏難，難題占25分，學生的基礎知識不夠扎實，基礎知識和基本技能的掌握還達不到課標的要求，邏輯思維跟不上，題目讀的不夠認真 三、學生答題所反映的問題：（亮點及存在問題）1、基本概念和基本原理理解不清。部分學生不能正確運用概念和原理靈活地解決問題，雙基知識不熟練也影響了答題的準確性。2、審題不認真，做題態(tài)度不端正。學生在答題時失分，很大一部分原因是由于審題不認真造成的。很多學生對題目所給的材料分析不夠透徹，不能很好地理解試題的意圖和要求，造成無法正確作答或匆忙作答，出現(xiàn)失誤，得分率較低3、化學用語的掌握仍未到位，化學方程式的書寫、反應條件。配平等方面存在的問題還很嚴重。該卷中總計有11個化學方程式的書寫，雖然都是常見的化學方程式，但一次性要學生交出十分滿意的答案，難度還是有的。學生在書寫中總是顧此失彼，不是配不平，就是漏掉條件。 四、改進與建議：1.對改進提高教學質量的思考。（1）．注重基礎知識、基本技能的教學，多關心學習困難的學生、加強化學用語的教學（2）.注重培養(yǎng)正確書寫和運用化學用語的能力（3）.培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣，注重學生的書面表達能力和分析問題、解決問題的能力的訓練(4）.教學中要重視實驗、探究等活動的開展(5).教學中要緊密聯(lián)系生活、生產實際，體現(xiàn)學習化學的價值 2.對提高試題質量及推進考試改革的建議等。在課堂教學中要精選例題，不僅要注重對學生進行做題意識和能力的培養(yǎng)和訓練，而且還要加強化學學科能力的培養(yǎng)。在注重化學基本知識并學會運用的同時，還必須注意結合教材中的試驗與探究活動、典型例題、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，設計活動，訓練思維，提高比較分析、歸納概括、綜合應用及運用化學知識解決實際問題等能力。

《呼吸靜功妙訣》(六字訣)《呼吸靜功妙訣》(六字訣)

/《呼吸靜功妙訣》(六字訣)《呼吸靜功妙訣》（六字訣）【烏梅先生按】《呼吸靜功妙訣》選自明代“醫(yī)林狀元”龔廷賢的《壽世保元》。龔廷賢，字子才，道號云林子，生于明嘉靖年間，卒于明崇禎年間，江西金溪人。龔氏生于世醫(yī)之家，曾任太醫(yī)院吏目。龔氏不僅醫(yī)道精深，還是內丹家安思道的弟子，是號稱東方絕學的道家龍虎丹法的傳人。《呼吸靜功妙訣》包括靜功和六字氣訣兩部分，對于靜功的部分，須對佛家“明心見性”略有所悟之后，行之方得力且無流弊，此處不論?！傲謿庠E”，又名“六字訣”，最早見于南北朝時梁代陶弘景所著《養(yǎng)性延命錄》中。陶弘景是道教茅山派代表人物之一，同時也是著名的中醫(yī)學家?！娥B(yǎng)性延命錄·服氣療病篇》中記載:“納氣有一，吐氣有六。納氣一者，謂吸也；吐氣六者，謂吹、呼、唏、呵、噓、呬，皆出氣也?！?..委曲治病。吹以去熱，呼以去風，唏以去煩，呵以下氣，噓以散寒，呬以解極?！蓖瑫r指出：“心臟病者，體有冷熱，吹呼二氣出之；肺臟病者，胸膈脹滿，噓氣出之；脾臟病者，體上游風習習，身癢痛悶，唏氣出之；肝臟病者，眼疼愁憂不樂，呵氣出之?！边@些記載即后世“六字訣”或“六字氣訣”的起源。六字氣訣是歷史最悠久、最有代表性的一種養(yǎng)生方法。往