《荷塘月色》課件 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

荷塘月色朱自清小池楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝壹壹揣摩優(yōu)美的藝術(shù)語(yǔ)言，賞析情景交融、借景抒情的藝術(shù)手法。目標(biāo)貳叁（1）理清作品的事物線(xiàn)索和感情線(xiàn)索，析文中

之情，賞文中之景；（2）結(jié)合具體的景物描寫(xiě)摹繪比喻、比擬、通

感的修辭效果，同時(shí)尋蹤文中的美點(diǎn)。理解作者“淡淡的喜悅”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。

壹壹教學(xué)重難點(diǎn)貳整體把握文章內(nèi)容，理清作者的思緒和思想感情脈絡(luò)。揣摩直接表現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句，分析作者感情的發(fā)展變化，探尋作者心情變化的觸發(fā)點(diǎn)。作者簡(jiǎn)介

朱自清，生于1898年11月22日,卒于1948年8月12日。原名自華，號(hào)秋實(shí)，取“春華秋實(shí)”之意,為勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭·卜居》，“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”,字“佩弦”。籍貫浙江紹興，生于江蘇海寧。著名詩(shī)人、作家、教授、民主戰(zhàn)士。作者簡(jiǎn)介1898年出生于江蘇東海。1916(18歲)年考入北京大學(xué)預(yù)科班。1903年隨家定居揚(yáng)州，自稱(chēng)“我是揚(yáng)州人”。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇。1925(27歲)年任清華大學(xué)教授。1929年出版詩(shī)集《蹤跡》。1928年出版散文集《背影》，成為著名的散文家。1948年8月病逝于北京。毛澤東在《別了，司徒雷登》中說(shuō)他“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有著錚錚鐵骨的作家。寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年初，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對(duì)美國(guó)扶植日本軍國(guó)主義的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，朱自清身患重病，又無(wú)錢(qián)醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫(xiě)著“為表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國(guó)具有收買(mǎi)靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無(wú)論是購(gòu)買(mǎi)的或給予的”。的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無(wú)效，12日逝世。那時(shí)他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國(guó)面粉的文件上簽過(guò)名的，我們家以后不買(mǎi)國(guó)民黨配合給的美國(guó)面粉！”人物軼事作者簡(jiǎn)介主要作品有：《雪朝》（詩(shī)集）1922，《蹤跡》(詩(shī)與散文）1924，《背影》（散文集)1928,《歐游雜記》（散文集）1934。散文名篇：《春》、《綠》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》《荷塘月色》（1927.7)、《槳聲燈影里的秦淮河》1.形散而神不散“形散”是說(shuō)散文取材廣泛自由，不受時(shí)空的限制，表現(xiàn)手法也不拘一格，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ保瓷⑽乃磉_(dá)的主題必須明確而集中。2.意境深邃散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者通過(guò)一定的藝術(shù)手法，表達(dá)真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。3.語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練，富于文采散文的語(yǔ)言大多清新明麗，生動(dòng)活潑，富于音樂(lè)感；同時(shí)，又兼具簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢的特點(diǎn)。了解散文散文的特點(diǎn)創(chuàng)作背景《荷塘月色》寫(xiě)于1927年“四一二”政變之后的清華園，此時(shí)南方還在進(jìn)行著血雨腥風(fēng)的屠殺。新文化運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)發(fā)生分化。仍然堅(jiān)守文化批判陣地的知識(shí)分子感到一種從未有過(guò)的寂寞和凄涼，因而陷入苦悶彷徨之中。這是處在“五四”和第一次大革命兩個(gè)革命高潮之間的低谷中的時(shí)代的苦悶，是覺(jué)醒的一代人醒來(lái)之后面對(duì)無(wú)際的黑暗而深感理想失落、無(wú)路可走的苦悶。懷著火一樣熱情的啟蒙者碰到的卻是冰一般冷酷的現(xiàn)實(shí)，覺(jué)醒的個(gè)性卻無(wú)法找到讓個(gè)性自由伸展的條件，懷著這種孤獨(dú)苦悶的心情，朱自清先生寫(xiě)下了《荷塘月色》這篇文章。解題荷塘:指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。月色:月光。點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧?kù)o的境界。整體把握第1段獨(dú)游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由。(心境:“頗不寧?kù)o”)第2段通往荷塘的小路、樹(shù)木、月色。第3段行在小路時(shí)的感受。第4段

荷塘美麗的景色。第5段

流瀉的月光，塘中的月色。第6段

荷塘四周的景物。

（在月下觀(guān)察、感受到的)第7-10段聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗,在思鄉(xiāng)與

遐想中踱回家門(mén)。1、提挈每個(gè)自然段的內(nèi)容整體把握從寫(xiě)景狀物的角度上看，第4—6段顯然是文章的主體內(nèi)容，應(yīng)歸為一部分。前三段，寫(xiě)夜賞的緣由。7--9段，由現(xiàn)實(shí)寫(xiě)及想象中古時(shí)候的舊俗，突轉(zhuǎn)一筆（回到家門(mén))收束全篇。這樣分析，全文可以分為三部分:第一部分（第1—3段）寫(xiě)“觀(guān)荷緣起”(情)第二部分（第4—6段）寫(xiě)“荷塘月色”(景)第三部分（第7—10段）寫(xiě)“月下遐思”(情)2、綜合、歸納。整體把握家小徑求寧?kù)o頗不寧?kù)o得寧?kù)o失寧?kù)o小徑淡淡的哀愁淡淡的喜悅出家門(mén)踱小路觀(guān)荷塘賞四周明線(xiàn):游蹤(外結(jié)構(gòu))暗線(xiàn):情感(內(nèi)結(jié)構(gòu))整體感知現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)帶門(mén)出去走在路上月下荷塘塘上月色江南舊俗推門(mén)進(jìn)來(lái)塘的四周頗不寧?kù)o淡淡喜悅淡淡哀愁淡淡喜悅淡淡哀愁無(wú)限慨嘆惦記江南無(wú)法回避幽雅寧?kù)o朦朧整體把握3、文章結(jié)構(gòu)表第九十段：由江南采蓮想到家鄉(xiāng)而行至家門(mén)口，迎接他的仍是一片寂靜。品讀賞析(一）朗讀。(二)作者為什么惦念起荷塘來(lái)了?作者寫(xiě)自己離開(kāi)沉浸在寂靜中的家有什么用意?月亮升高了，馬路上孩子們的嬉笑聲聽(tīng)不見(jiàn)了，妻子拍著閏兒也漸入睡。周?chē)呀?jīng)沉靜下來(lái)了，本來(lái)可以好好想一些問(wèn)題，但是，許多的事縈繞在自己頭腦中，無(wú)法理清，“忽然”想起了荷塘，作者是為了排遣內(nèi)心的煩惱，找尋片刻的心靈的寧?kù)o而去荷塘邊的。第一句是全文的“文眼”，它象是一支樂(lè)曲中的主旋律，在全曲中回蕩。第一段品讀賞析背誦課文第四自然段，討論以下問(wèn)題:(1)給本段擬個(gè)小標(biāo)題:月色下的荷塘(2)作者寫(xiě)月下的荷塘景物順序是如何安排的?有何特點(diǎn)?

第四段葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙有裊娜地開(kāi)著的有羞澀地打著朵兒的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如剛出浴的美人微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的.

葉子和花本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。品讀賞析背誦課文第四自然段，討論以下問(wèn)題:(1)給本段擬個(gè)小標(biāo)題:月色下的荷塘(2)作者寫(xiě)月下的荷塘景物順序是如何安排的?有何特點(diǎn)?先總寫(xiě)荷塘,再寫(xiě)葉子、荷花、荷香、荷波

和流水。定點(diǎn)觀(guān)察，由近及遠(yuǎn)，由上到下，

先靜態(tài)后動(dòng)態(tài)。第四段品讀賞析(3)鑒賞景物特色及語(yǔ)言技巧

曲曲折折用疊詞形容荷塘寬廣田田用疊詞形容荷葉相連的茂盛的樣子

像舞女的裙形容荷葉下面的荷莖形體挺拔修長(zhǎng)裊娜，擬人，狀其飽綻盛開(kāi)

羞澀，擬人，狀其含苞待放；

明珠，比喻，晶瑩剔透地閃光，暗寫(xiě)月光柔和

星星，比喻，忽明忽暗地閃光，暗寫(xiě)月光柔和

美人，比喻，潔凈、纖塵不染的美質(zhì)

遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲，通感，將嗅覺(jué)形象訴諸聽(tīng)覺(jué)形象，

時(shí)斷時(shí)續(xù),若有若無(wú)，輕淡飄渺，沁人心脾，擴(kuò)大意境，

烘托環(huán)境優(yōu)雅、寧?kù)o，這是月夜獨(dú)處的獨(dú)特感受

閃電，比喻，突出快速凝碧，以靜寫(xiě)動(dòng)脈脈，擬人，默而有深情博喻:即用一連串的喻體，從不同的角度，多方面描繪、說(shuō)明同一個(gè)本體，對(duì)本體極力鋪排渲染。荷塘荷葉

荷花

荷香

荷波

流水品讀賞析(4)本段描繪了一幅美不勝收的月下荷塘圖，請(qǐng)從虛實(shí)的角度分析其妙處?這段描寫(xiě)，作者從荷葉寫(xiě)到荷花這是靜態(tài)實(shí)寫(xiě)，再由荷香寫(xiě)到荷波是動(dòng)態(tài)虛寫(xiě)，最后寫(xiě)到脈脈的流水這是虛寫(xiě)映襯。作者的描寫(xiě)既有靜，又有動(dòng);既有虛，又有實(shí)，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，寫(xiě)出了荷塘恬靜和諧的美，形成一種優(yōu)美的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同現(xiàn)實(shí)以及自己的心境形成對(duì)照。品讀賞析

(5)這段描寫(xiě)月色下的荷塘，總體特點(diǎn)是什么?寄寓了作者怎樣的思想感情?素淡，寧?kù)o，寄寓了淡淡的喜悅之情。本段表面上沒(méi)有寫(xiě)月色，但處處都有月色。品讀賞析零星點(diǎn)綴（擬人、比喻）縷縷（通感）顫動(dòng)（比喻、擬人）看不見(jiàn)的脈脈靜(實(shí))動(dòng)(虛)幽雅寧?kù)o月下的荷塘荷葉荷花荷香荷波流水

彌望田田出水很高（比喻）品讀賞析第五段思考以下問(wèn)題:(1）給本段擬個(gè)小標(biāo)題:荷塘上的月色(2）這一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)荷塘上的月色的?先寫(xiě)月光，再寫(xiě)月影，最后寫(xiě)光與影品讀賞析(3）作者選用了哪些動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)月光，有什么好處?

“瀉”，照應(yīng)“月光如流水一般”中的“流水”這個(gè)喻體，增強(qiáng)動(dòng)感，表現(xiàn)了月輝照耀、一覽無(wú)余的情景。

“浮”，水氣輕輕升騰,慢慢擴(kuò)散、彌漫，以動(dòng)景寫(xiě)靜景，以“青霧”襯“月光”，表現(xiàn)了月光的朦朧、淡雅。

“洗”，“牛乳”的比喻承上文“瀉”字而來(lái)，一個(gè)“洗”字表現(xiàn)了月光潔白柔和而又鮮艷欲滴。

“籠”，“夢(mèng)”的比喻承上文“浮”字而來(lái)，一個(gè)“籠”字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。品讀賞析(4)月光朦朧、柔和的原因是什么?“酣眠”比喻什么?“小睡”比喻什么?作者為什么說(shuō)“恰是到了好處”?原因是天上有一層淡淡的云?！昂摺北扔骼收??！靶∷北扔鞯脑普谧×藵M(mǎn)月的意境。這種朦朧柔和的恬淡正合作者此時(shí)的心境，所以說(shuō)“恰是到了好處”。品讀賞析(5）作者為什么又要寫(xiě)月影?

哪個(gè)動(dòng)詞用得精妙?荷塘四周有薪薪郁郁的樹(shù)。月影當(dāng)是景中一景，塘上月光、塘中月影交相輝映，能使月色表現(xiàn)得更為精妙。一個(gè)“畫(huà)”字用得精妙，仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。品讀賞析(6）寫(xiě)光與影運(yùn)用了什么修辭方法?有什么好處?運(yùn)用了比喻與通感的手法。將視覺(jué)形象化為聽(tīng)覺(jué)形象，光與影的黑白塊兒仿佛變成了活潑跳躍的音符，化靜為動(dòng)，寫(xiě)活了。光與影的和諧分布與名曲的優(yōu)美、悠揚(yáng)、和諧動(dòng)聽(tīng)，兩相烘托，擴(kuò)大了意境。(7）這段描寫(xiě)荷塘上的月色，總體特點(diǎn)是什么?朦朧，和諧。品讀賞析如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)(月光)荷塘上的月色(月影)虛實(shí)雖是滿(mǎn)月，卻有一層淡淡的云灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲虛實(shí)朦朧和諧品讀賞析第六段荷塘四周（1）作者寫(xiě)荷塘四周的景色，具體寫(xiě)了哪些景物?它們有怎樣的特點(diǎn)?寫(xiě)了樹(shù)色、遠(yuǎn)山、燈光、蟬聲、蛙聲。寫(xiě)景的立足點(diǎn)是寫(xiě)樹(shù)，描繪了淡月下樹(shù)木繁多薪郁，樹(shù)色陰暗迷蒙的特點(diǎn)。（2）本段的寫(xiě)景手法，有哪些特色?

濃淡相間重重圍住、樹(shù)色、煙霧——濃墨渲染遠(yuǎn)山、路燈光、蟬聲、蛙聲——淡彩勾勒

量詞運(yùn)用較好一片荷塘、一團(tuán)煙霧、一帶遠(yuǎn)山、一兩點(diǎn)路燈光——起到了豐富形象以及渲染詩(shī)情畫(huà)意的作用。品讀賞析朦朧和諧葉:田田花:多姿香:縷縷波:凝碧1、月下荷塘2、塘上月色素淡寧?kù)o月光：瀉（正面描寫(xiě)）月影：和諧上靜

下動(dòng)青霧：浮葉花：洗（側(cè)面烘托）樹(shù)色、樹(shù)姿樹(shù)梢、遠(yuǎn)山樹(shù)縫、燈光蟬鳴、蛙聲3、四周景色靜動(dòng)清幽熱鬧問(wèn)題探究1、怎樣理解“這幾天心理頗不寧?kù)o”?一般都認(rèn)為這句是“文眼”,確立了全文的感情基調(diào)。

所謂“文眼”，是我國(guó)散文創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。古人說(shuō)“揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片末?！鄙⑽挠小把邸保饩巢艜?huì)有虛實(shí)，題旨才會(huì)有隱現(xiàn)。

起首句“心里頗不寧?kù)o”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句緊接著由此自然地破題，點(diǎn)出“荷塘”與“月色”。因?yàn)椤靶睦镱H不寧?kù)o”，才想起荷塘，繼而夜游荷塘。這個(gè)“文眼”安在片首,如一錘定音，為全文定下了抒情的基調(diào)。問(wèn)題探究關(guān)于朱自清心情“不寧?kù)o”的原因，有人認(rèn)為是源于對(duì)蔣介石4.12反革命政變的憤懣;也有人認(rèn)為是源于作者的思鄉(xiāng)之情，因?yàn)榻Y(jié)尾作者說(shuō)“這令我到底惦著江南了”;還有人認(rèn)為源于作者作為一名小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子面對(duì)人生十字路口而產(chǎn)生的苦悶、彷徨等等。

在這個(gè)問(wèn)題上,沒(méi)有必要規(guī)定一個(gè)權(quán)威性的惟一答案。而且也正因?yàn)槿绱耍逗商猎律穼⒊蔀橐皇啄妥x的朦朧詩(shī)，過(guò)去、今天和未來(lái)的每一位讀者會(huì)因年齡、閱歷、所處時(shí)代等等因素，而從同一篇《荷塘月色》中讀出屬于自己的一片荷塘月色。問(wèn)題探究2、“路上只我一個(gè)人，背著手踱著……這是獨(dú)處的妙處”?這一段拋開(kāi)了寫(xiě)景，句句都在內(nèi)心活動(dòng)。這樣寫(xiě)，是不是偏離了文章的中心呢?①抒發(fā)月下獨(dú)處的自由感正是對(duì)“心情頗不寧?kù)o”的自我調(diào)節(jié)。拋開(kāi)了寫(xiě)景直抒胸臆也反映了作者的痛楚心態(tài)—煩擾的思緒壓抑不住，一定要說(shuō)出來(lái)。只有在清冷的環(huán)境里獨(dú)處才“覺(jué)得是個(gè)自由的人”，這其中不就蘊(yùn)含著對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)嗎?②從行文上看這一段似乎是“游離”出來(lái)的抒情段，但從時(shí)空上看，這一段與第2自然段是同步的。實(shí)際上，這“情”還是離不開(kāi)“景”的，如果不是月下獨(dú)行在那條極幽僻的路上，又怎么能抒發(fā)所謂“獨(dú)處”之情呢?問(wèn)題探究3、怎樣理解“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”?①在行文上，這是一個(gè)過(guò)渡句，提挈下文重筆寫(xiě)荷塘月色。②這一句感情上起了變化，作者沒(méi)有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追尋美來(lái)自慰，流露出從壓抑不自由中暫得寬慰，欣賞荷塘月色時(shí)的淡淡喜悅，反映了不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)而又幻想超脫現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。問(wèn)題探究4、“我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜;愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處?！笔遣皇怯悬c(diǎn)矛盾?這里作者實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的是“冷靜”和“獨(dú)處”，因?yàn)椤拔覑?ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜;愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處?！敝攸c(diǎn)還是在后面的“冷靜”和“獨(dú)處”。用平時(shí)的熱鬧來(lái)反襯現(xiàn)在的冷靜，用平時(shí)的群居來(lái)反襯現(xiàn)在的獨(dú)處。因?yàn)榻酉聛?lái)后面有一句“這是獨(dú)處的妙處”。問(wèn)題探究5、“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，為什么作者要用裙來(lái)比喻葉子呢?荷葉和舞女的裙子都很柔美。句中有’亭亭’二字。舞女的裙，有一種舒展、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)感，很美。荷葉本來(lái)是靜的，但作者想像它是動(dòng)的，是舞女的裙。這是以虛寫(xiě)實(shí)，以動(dòng)寫(xiě)靜。

另外還有一些比喻，如:描寫(xiě)荷花的“裊娜”、“羞澀”、“明珠”、“星星”等詞語(yǔ)，還有“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里”等問(wèn)題探究6、“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲的似的?！边\(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?通感用歌聲比喻荷香，真切、新奇，荷香本是嗅覺(jué)的可感形象，作者卻把它比作“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲的似的”，使其轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)的形象，把視、聽(tīng)、嗅覺(jué)交織在一起，啟迪讀者更加深遠(yuǎn)的想象和聯(lián)想。問(wèn)題探究7、第四段說(shuō)“這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電一般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了”。既然只有—絲”，為什么會(huì)“像閃電一般”呢?

這里的“一絲”既指程度很輕，也指速度很快，稍不注意，就閃過(guò)去了。所以，“像閃電一般”。8、第五段，寫(xiě)月光用“瀉”不用“照”“鋪”，其好處是什么?

“瀉”是承上面比喻句“如流水一般”而來(lái)的，“瀉”字有向下傾的勢(shì)態(tài)?！罢铡焙汀颁仭弊志蜎](méi)有這樣的審美效果。藝術(shù)表現(xiàn)手法1、通感通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺(jué)。例:(1)她笑得很甜。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué))(2)人靚歌甜。(聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué))(3)微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué))

(4)塘中的月色并不均勻;但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué))藝術(shù)表現(xiàn)手法本體喻體原句相似性白花（荷花）一粒粒的明珠……月光下，白色荷花與一粒粒的