小學(xué)素質(zhì)教育總結(jié)(六)

小學(xué)素質(zhì)教?育總結(jié)(六?)近幾年?來，學(xué)校堅(jiān)?持正確的辦?學(xué)方向，全?面貫徹黨的?教育方針，?確立了“以?人為本，注?重校本，為?教師成功搭?臺(tái)，為學(xué)生?發(fā)展奠基”?的辦學(xué)理念?，發(fā)揚(yáng)“自?主文明博學(xué)?創(chuàng)新”的精?神，大力加?強(qiáng)德育工作?，積極推進(jìn)?素質(zhì)教育，?全面提高教?育學(xué)質(zhì)量，?取得了可喜?的成績(jī)。?回顧這些年?的工作，我?們的主要做?法是：一?、規(guī)范管理?（一）更?新教育觀念?，深化教育?改革。首?先，樹立正?確的教育觀?、價(jià)值觀和?人才觀。堅(jiān)?持以人為本?，打破以學(xué)?科知識(shí)為中?心的教育體?系，構(gòu)建以?人的發(fā)展為?中心的教育?體系，以促?進(jìn)人格發(fā)展?、認(rèn)識(shí)發(fā)展?和身體發(fā)展?；堅(jiān)持“五?育”并舉，?各科教學(xué)一?起抓，好、?中、差生一?起抓，真正?實(shí)現(xiàn)“為了?一切學(xué)生，?為了學(xué)生的?一切，一切?為了學(xué)生”?；堅(jiān)持開辟?課內(nèi)外兩個(gè)?課堂，實(shí)踐?“減負(fù)增效?”，以培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人、學(xué)會(huì)求?知、學(xué)會(huì)生?活、學(xué)會(huì)勞?動(dòng)、學(xué)會(huì)健?體、學(xué)會(huì)審?美。其次?，堅(jiān)持依法?治校，以德?治教，民主?辦學(xué)，按制?度辦事。學(xué)?校以《教育?法》、《教?師法》、《?九年義務(wù)教?育法》及教?育主管部門?頒布的教育?行政法規(guī)和?文件為依據(jù)?，規(guī)范教育?行為。（?二）健全制?度，完善體?系。學(xué)校?建立了校長(zhǎng)?負(fù)責(zé)下的德?育、教學(xué)一?體化的層級(jí)?管理網(wǎng)絡(luò)，?明確各處室?、教研組、?備課組的職?責(zé)。建立和?健全各處室?之間的例會(huì)?和聯(lián)系制度?，構(gòu)建以學(xué)?校章程為主?線的評(píng)價(jià)體?系，形成了?“兩條線、?三途徑”的?層級(jí)管理網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)。“?兩條線”：?一條線為“?教務(wù)處——?教研組——?備課組——?教師”，其?核心一環(huán)為?教研組。各?學(xué)科每周固?定時(shí)間、地?點(diǎn)開展活動(dòng)?，通過傳幫?與相互交流?引領(lǐng)教師提?高課堂質(zhì)量?，幫助學(xué)生?高效學(xué)習(xí)；?另一條線為?“政教處—?—年級(jí)組—?—班主任—?—學(xué)生”，?班主任居于?重要地位，?并更多地從?學(xué)習(xí)的目的?、意義、方?式、習(xí)慣、?個(gè)體差異等?方面對(duì)學(xué)生?作出正確的?引導(dǎo)?！叭?途徑”：一?是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?與骨干老師?組成“督導(dǎo)?團(tuán)”進(jìn)行的?隨堂聽課。?二是多渠道?了解家長(zhǎng)和?學(xué)生的意見?。三是各處?室之間的例?會(huì)和聯(lián)系制?度。一是行?政例會(huì)制，?每周一第一?節(jié)課進(jìn)行一?次行政例會(huì)?，學(xué)習(xí)上級(jí)?文件精神、?匯報(bào)各塊情?況、安排后?期工作、商?討解決實(shí)際?問題；二是?政治、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)例會(huì)制?，每周一放?學(xué)后為政治?學(xué)習(xí)時(shí)間；?三是教研組?例會(huì)制，六?大教研組長(zhǎng)?每周定時(shí)召?集該組成員?針對(duì)本組內(nèi)?出現(xiàn)的教育?教學(xué)問題進(jìn)?行討論，尋?求解決的辦?法，研討本?組的教研課?題，月末教?師集中學(xué)習(xí)?制，針對(duì)一?個(gè)月的工作?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，查找問題?，及時(shí)通報(bào)?、整改，突?出實(shí)效。?（三）加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)，提高教?師綜合素質(zhì)?首先，加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)。教師?職業(yè)道德是?師德教育的?重要內(nèi)容，?學(xué)校以《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德》為?內(nèi)容利用教?職工會(huì)議，?教研組會(huì)議?___開展?學(xué)習(xí)、討論?、撰寫學(xué)習(xí)?心得。以“?師德高，師?風(fēng)正，師紀(jì)?嚴(yán)，師表端?”作為師訓(xùn)?，來鞭策全?體教師。廣?大教職工能?以師德規(guī)范?為準(zhǔn)則，無?違法違紀(jì)行?為。全體教?師堅(jiān)守崗位?，以校為家?，把主要精?力投入到教?育教學(xué)中，?形成愛崗敬?業(yè)，樂于奉?獻(xiàn)的良好教?風(fēng)。其次?，加強(qiáng)教師?業(yè)務(wù)培養(yǎng)。?學(xué)校實(shí)施可?持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)?略，制定并?實(shí)施了“1?36910?”工程，即?一年入門，?三年達(dá)標(biāo)，?六年骨干，?九年拔尖，?十年成為一?方名師。?第一，珍惜?每一次培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)，_?__部分教?師去參加培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，_?__青年教?師參加各學(xué)?科教學(xué)觀摩?課、聽課，?積極開展_?__校本培?訓(xùn)等等。?第二，每學(xué)?期初都__?_全體教師?參加以學(xué)校?為培訓(xùn)點(diǎn)的?全員培訓(xùn)，?以骨干教師?和中青年學(xué)?科帶頭人為?主，以上課?，聽課、議?課、觀看教?學(xué)錄象、寫?心得體會(huì)等?培訓(xùn)形式，?提高了培訓(xùn)?工作的水平?。第三，?在實(shí)施基礎(chǔ)?教育課程改?革工作中，?___教師?開發(fā)課程資?源、整合教?師資源，通?過撰寫符合?當(dāng)?shù)亟逃Y?源的校本課?程，教學(xué)內(nèi)?容和教學(xué)方?式更趨靈活?多樣。每節(jié)?課教學(xué)后，?全體教師對(duì)?自己的教學(xué)?行為都能進(jìn)?行反思，提?出改進(jìn)的辦?法，并在學(xué)?校教育教學(xué)?研討活動(dòng)上?交流研討，?極大提高了?培訓(xùn)的實(shí)效?性.二、?狠抓常規(guī)?教學(xué)是素質(zhì)?教育最基本?的實(shí)施途徑?，如果離開?或忽視教學(xué)?這個(gè)主渠道?，素質(zhì)教育?就不可能落?到實(shí)處。因?此，推行素?質(zhì)教育必須?把改革的觸?角延伸到教?學(xué)領(lǐng)域，打?一場(chǎng)教學(xué)內(nèi)?部的“攻堅(jiān)?戰(zhàn)”。我校?以教育科研?為先導(dǎo)，整?合教育資源?，改革課堂?教學(xué)，培養(yǎng)?有創(chuàng)新意識(shí)?的高素質(zhì)人?才。（一?）、抓好一?個(gè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)?，確立教改?特色學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)深入教?育科研第一?線，積極參?與和指導(dǎo)教?改實(shí)驗(yàn)，校?長(zhǎng)及中層干?部都承擔(dān)和?參與教育教?學(xué)課題研究?，形成由校?長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——?教務(wù)處、教?科室管理—?—教研組、?課題組落實(shí)?的教科研管?理網(wǎng)絡(luò)。把?著眼點(diǎn)放在?課堂教學(xué)中?，把創(chuàng)新教?育作為課堂?教學(xué)的重要?目的，提出?以激發(fā)學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)為前提?，以知識(shí)結(jié)?構(gòu)為基礎(chǔ)，?以思維訓(xùn)練?為中心，以?多向信息傳?遞和多種器?官協(xié)調(diào)活動(dòng)?為過程的課?堂教學(xué)改革?指導(dǎo)思想，?并同時(shí)將其?作為衡量一?堂好課的標(biāo)?準(zhǔn)。初步形?成主體性教?學(xué)特色。?（二）、做?到兩個(gè)落實(shí)?，完善制度?。一是校?本教研活動(dòng)?落實(shí)。為了?使教科研工?作扎實(shí)有效?，學(xué)校制定?了《教研活?動(dòng)制度》，?每周一次教?研例會(huì)，每?次教研活動(dòng)?要做到“兩?有”（有活?動(dòng)計(jì)劃，有?研究課題或?專題），“?三學(xué)”（學(xué)?先進(jìn)教育理?論，學(xué)先進(jìn)?教學(xué)方法，?學(xué)各地先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)），“?四定”（教?研活動(dòng)或_?__備課定?時(shí)間，定內(nèi)?容，定中心?發(fā)言人，定?記錄人），?“五研究”?（研究課程?標(biāo)準(zhǔn)，研究?學(xué)生、學(xué)法?和教法，研?究教材重點(diǎn)?與難點(diǎn)，研?究教學(xué)目標(biāo)?與分層作業(yè)?設(shè)計(jì)，研究?考試質(zhì)量分?析）從而使?教研活動(dòng)落?到實(shí)處。二?是個(gè)人措施?落實(shí)。要求?每個(gè)課題組?成員加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，做?好“三個(gè)一?”工程，即?：備好一節(jié)?優(yōu)秀素質(zhì)教?育教學(xué)設(shè)計(jì)?，上好一節(jié)?素質(zhì)教育示?范課（公開?課），撰寫?一篇高質(zhì)量?的素質(zhì)教育?論文，每學(xué)?期進(jìn)行一次?展評(píng)。（?三）、采取?三項(xiàng)措施，?深化教學(xué)改?革一是研?究學(xué)生學(xué)習(xí)?方法，注重?學(xué)生學(xué)習(xí)過?程。我們積?極落實(shí)教育?教學(xué)常規(guī)，?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)方法。落?實(shí)“三講、?三不講”，?就是：講重?點(diǎn)，講難點(diǎn)?，講易錯(cuò)、?易漏、易混?的知識(shí)點(diǎn)；?學(xué)生已經(jīng)會(huì)?的不講，學(xué)?生自己能學(xué)?會(huì)的不講，?講也學(xué)不會(huì)?的不講。探?討教學(xué)環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)的科學(xué)?性，突出方?法、聯(lián)系、?思路的研究?，構(gòu)建高質(zhì)?高效的課堂?教學(xué)新模式?，調(diào)動(dòng)其學(xué)?習(xí)積極性。?在教學(xué)時(shí)間?設(shè)計(jì)上，堅(jiān)?持“三壓一?擠”的做法?，即壓縮講?課時(shí)間、壓?縮作業(yè)量、?壓試題難度?，擠出更多?的時(shí)間讓學(xué)?生自主、探?究與合作學(xué)?習(xí)。加強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，抓?好閱讀、朗?誦、作文，?開展學(xué)習(xí)常?規(guī)大比武活?動(dòng)。二是?嚴(yán)格教學(xué)管?理。我們認(rèn)?真貫徹素質(zhì)?教育方針，?嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)?家課程計(jì)劃?，開足課程?課時(shí)，規(guī)范?“兩課兩操?”，為學(xué)生?全面發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。面?向全體學(xué)生?，對(duì)各類學(xué)?生因材施教?，建立了后?進(jìn)生教育幫?扶制度，并?設(shè)置了教育?幫扶卡，將?每個(gè)后進(jìn)生?承包給教師?個(gè)人（此為?教師工作量?化考核內(nèi)容?之一）。切?實(shí)減輕學(xué)生?過重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格?控制學(xué)生到?校時(shí)間和學(xué)?生在校時(shí)間?；嚴(yán)格控制?作業(yè)量；嚴(yán)?格按規(guī)定選?用教材，訂?購教材、教?輔用書、學(xué)?具等，教師?不得擅自為?學(xué)生訂購其?它教學(xué)資料?；節(jié)假日、?雙休日不_?__學(xué)生_?__上課、?補(bǔ)課。三?、是開展實(shí)?踐活動(dòng)。?廣泛成立興?趣小組，有?鼓號(hào)隊(duì)、文?藝、體育、?繪畫、英語?、信息、手?工等多項(xiàng)興?趣小組，星?期二、四?第七節(jié)課開?展活動(dòng)，在?活動(dòng)中培養(yǎng)?學(xué)生的興趣?與特長(zhǎng)，課?內(nèi)外教育緊?密結(jié)合，促?進(jìn)了學(xué)生的?健康發(fā)展。?學(xué)校___?學(xué)生參加各?級(jí)各類文體?活動(dòng)，拓寬?學(xué)生展示的?舞臺(tái)，讓學(xué)?生通過活動(dòng)?激發(fā)了興趣?，培養(yǎng)了個(gè)?性，發(fā)展了?特長(zhǎng)，在廣?大群眾中得?到好評(píng)。每?年“六一”?節(jié)，學(xué)校表?彰品德優(yōu)秀?、學(xué)業(yè)優(yōu)良?的學(xué)生，實(shí)?行德育“百?人獎(jiǎng)”，營(yíng)?造出濃厚的?校園文化氛?圍；學(xué)校堅(jiān)?持國(guó)旗下的?講話，弘揚(yáng)?愛國(guó)主義旋?律；突出班?隊(duì)主題活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?具有良好的?文明行為習(xí)?慣；打造書?香校園，利?用好圖