醫(yī)院感染風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)資料

醫(yī)院感染風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估愛(ài)勞動(dòng)演講稿愛(ài)勞動(dòng)演講稿愛(ài)勞動(dòng)演講稿《熱愛(ài)勞動(dòng)是一種美德》演講稿王銘森三年一親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家早上好!今天，我演講的題目是《熱愛(ài)勞動(dòng)是一種美德》。同學(xué)們，如果一個(gè)孩子，如果不愛(ài)勞動(dòng)，自然就缺乏勞動(dòng)的體驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，同學(xué)們之中誰(shuí)能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵義?你們能體會(huì)到爸爸媽媽賺錢(qián)的不容易嗎?要知道我們每天吃的、穿的、用的都是爸爸和媽媽用勞動(dòng)換來(lái)的呀!其次，勞動(dòng)的過(guò)程也是實(shí)踐的過(guò)程。學(xué)習(xí)的主要目的是為了應(yīng)用和創(chuàng)造。如果我們沒(méi)有好的勞動(dòng)習(xí)慣，我們學(xué)到的知識(shí)就難以運(yùn)用到生活中去。更談不上應(yīng)用和創(chuàng)造了。第三，勞動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)每個(gè)人的健康人格也具有很重要的作用。研究發(fā)現(xiàn):第一、兒童勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，獨(dú)立性越強(qiáng);第二，兒童從事勞動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng)，越有利于形成勤勞節(jié)儉的好品德。我們從小干家務(wù)，可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，我們長(zhǎng)大以后自然比那些“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的孩子更有出息。我們要熱愛(ài)勞動(dòng)，就需要把勞動(dòng)變成一種習(xí)慣，如果養(yǎng)成了這種好習(xí)慣，勞動(dòng)就成了一個(gè)愉快而自然的過(guò)程。我國(guó)著名相聲演員馮鞏，小時(shí)候家里很窮，但他非常懂事，經(jīng)常幫助母親料理家務(wù)，冬天頂著凜冽的寒風(fēng)出去撿煤核兒，逆境的磨煉造就了他自強(qiáng)不息，矢志不移的性格。勞動(dòng)可以造就一個(gè)人，不愛(ài)勞動(dòng)則難成人。經(jīng)過(guò)老師們的了解與調(diào)查，不少同學(xué)經(jīng)常在家?guī)椭改父杉覄?wù)，做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、買(mǎi)東西、打掃衛(wèi)生、整理房間等一些這些力所能及的事情。但是，也不排除有些同學(xué)吃飯用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走現(xiàn)象，不排除晚上讓父母鋪床，早晨讓父母疊被現(xiàn)象，不排除父母偶爾支使點(diǎn)活、馬上小嘴撅起老高現(xiàn)象。同學(xué)們，上帝為我們創(chuàng)造大腦，是要我們靠自己的本事生存;上帝賦予我們雙手，是要我們靠自己的雙手勞動(dòng)。勞動(dòng)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，勞動(dòng)是快樂(lè)的。我們要時(shí)刻牢記胡錦濤爺爺?shù)慕虒?dǎo)，“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”;我們要持之以恒，真正從內(nèi)心把勞動(dòng)當(dāng)做自己生活中必須要做的一件事情來(lái)看待。最后，我希望孩子們尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。相信，只要大家愿意去做，一定能從勞動(dòng)中獲得許多快樂(lè)，同時(shí)也獲得許多做人的道理。請(qǐng)同學(xué)們記住:熱愛(ài)勞動(dòng)是一種美德。讓我們都來(lái)熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活吧!?我的講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家!《我愛(ài)勞動(dòng)》演講稿石欣然三年一同學(xué)們：大家好！高爾基曾說(shuō)：我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明雙手創(chuàng)造出來(lái)的。其實(shí)我們生來(lái)就是一群勞動(dòng)者，是勞動(dòng)讓我們創(chuàng)造出了這個(gè)七彩世界。是勞動(dòng)，讓田野瓜果處處飄香，是勞動(dòng)，讓紅領(lǐng)巾喜悅地飄進(jìn)知識(shí)的海洋。許多同學(xué)認(rèn)為勞動(dòng)就是指體力勞動(dòng)。那錯(cuò)了。它包含體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，它贈(zèng)予人類(lèi)許多驕傲，許多輝煌，也給中國(guó)歷史留下不少閃光的華章銘文，如司馬遷多年努力編成了《史記》，李時(shí)珍尋尋覓覓終得《本草綱目》……再如神州五號(hào)、六號(hào)的成功發(fā)射是經(jīng)過(guò)許多科學(xué)家?guī)啄甑呐Σ艙Q來(lái)的?？梢?jiàn)勞動(dòng)價(jià)值之大。?無(wú)窮的知識(shí)都是勞動(dòng)的結(jié)晶，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。我們應(yīng)付諸行動(dòng)，相信只要肯刻苦勞動(dòng)，那所得到的將是更寶貴的財(cái)富。對(duì)于我們小學(xué)生而言，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)也是一種勞動(dòng)，在這段過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到許多誘惑，許多困難。請(qǐng)不要畏懼，不要退縮，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，那樣，在求學(xué)路上，你就不會(huì)那么輕易地被困難所打敗。要時(shí)刻銘記：一分耕耘，一分收獲。我們所獲得的知識(shí)都是老師誨人不倦的教育和自己刻苦學(xué)習(xí)的成果。?同學(xué)們，熱愛(ài)勞動(dòng)更是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應(yīng)將它傳承下去。在我們的校園里，每天都涌動(dòng)著一群值日的同學(xué)，每天都有人在默默地打掃衛(wèi)生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾……是他們共同創(chuàng)造了整潔的校園環(huán)境，讓我們得以在清新的校園里快樂(lè)地學(xué)習(xí)。同學(xué)們，讓我們從身邊做起，從現(xiàn)在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入筒內(nèi)。認(rèn)真仔細(xì)地完成每一項(xiàng)作業(yè)，做個(gè)真正的好學(xué)生。我們是勞動(dòng)者，更是未來(lái)世界的主人，那就讓我們用心感受世界，用行動(dòng)美化世界吧！《做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生》演講稿崔涵三年一尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。”作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我認(rèn)為，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)是每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該做到的。然而，有些人卻沒(méi)有做到：在自己不喜歡的老師的課堂上亂說(shuō)話(huà)；在家長(zhǎng)要求干點(diǎn)家物事時(shí)以“我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完”來(lái)推脫；在聆聽(tīng)老師教誨時(shí)不在乎的目光，不在乎的語(yǔ)言，不在乎的動(dòng)作……我曾聽(tīng)過(guò)一句名言：學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但既然連人生的部分學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，你還能做什么呢？其實(shí)，學(xué)習(xí)并不是像有些同學(xué)眼中的那么難，要想學(xué)好，很容易。只要你勤學(xué)書(shū)本知識(shí)，多學(xué)課外知識(shí)你的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)大步流星向前走的。學(xué)習(xí)好，還要愛(ài)勞動(dòng)。這樣才能在校作個(gè)好學(xué)生；在家做個(gè)好兒女；在社會(huì)中作個(gè)好公民。學(xué)會(huì)勞動(dòng)，先要加強(qiáng)鍛煉。從第一次開(kāi)始。人生有很多第一次：第一次掃地；第一次擦桌子；第一次拖地……“有志者，事竟成”只要我們肯學(xué)，任何東西都不會(huì)很難的。我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一位大學(xué)生，她的成績(jī)非常優(yōu)秀，被一所名校錄取。結(jié)果那個(gè)大學(xué)生卻申請(qǐng)退學(xué)了。你知道為什么嗎？因?yàn)槟莻€(gè)大學(xué)生從小到大養(yǎng)尊處優(yōu)的活著，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，自理能力極其的差，沒(méi)辦法，只好退學(xué)了。由此可見(jiàn)，勞動(dòng)的重要性。每一次勞動(dòng)都是挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，但是如今，這樣的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。因?yàn)榇蠹铱偸峭泼?，就被長(zhǎng)輩們戴上了“小公主”“小皇上”的帽子?，F(xiàn)在，讓我們一起摘掉這些帽子，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。只要你比昨天做得好，這就是進(jìn)步。多年以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：小時(shí)候老師、父母的教誨都是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為國(guó)家做事，成為國(guó)家的棟梁。古有岳飛精忠報(bào)國(guó)，又有華羅庚棄富投貧，他們都是為了我們這個(gè)偉大的文明古國(guó)中國(guó)的繁榮昌盛而努力，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”讓我們趁現(xiàn)在的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，好好勞動(dòng)，長(zhǎng)大后，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，報(bào)效祖國(guó)！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！?小學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)演講稿李冶三年一尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：??大家好！??今天我為大家演講的題目是《弘揚(yáng)熱愛(ài)勞動(dòng)傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)做知榮明恥優(yōu)秀少年》。先給大家講一個(gè)故事：?從前，一戶(hù)人家有兄弟倆，父母去世后，哥哥只給了弟弟一把鋤頭，就把弟弟趕出了家門(mén)。弟弟拿著鋤頭，來(lái)到一座山上，搭了間草棚，開(kāi)始了辛勤的勞動(dòng)。哥哥霸占了所有家產(chǎn)，整日游手好閑、大吃大喝，沒(méi)過(guò)幾年，就把家產(chǎn)賣(mài)光了，成了靠要飯過(guò)日子的乞丐。一天，哥哥走到一座山前，看到半山腰有戶(hù)人家，便上前敲門(mén)，想要點(diǎn)飯充饑。誰(shuí)知開(kāi)門(mén)的竟是弟弟。哥哥見(jiàn)弟弟生活相當(dāng)幸福，便問(wèn)：“你離家時(shí)只拿了把鋤頭，怎么現(xiàn)在有這么多家產(chǎn)？是不是爸媽生前給了你很多錢(qián)？”弟弟笑著說(shuō)：“是啊，爸媽給了我兩棵搖錢(qián)樹(shù)?！备绺缑?wèn)：“搖錢(qián)樹(shù)？在哪兒？”弟弟伸出手說(shuō)“這就是——每棵樹(shù)上五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不長(zhǎng)芽，只要不怕勞累苦，衣食住行都不差?！痹瓉?lái)弟弟的幸福生活來(lái)自于辛勤的勞動(dòng)。哥哥羞愧地低下了頭。講到這里，大家應(yīng)該都明白了，我要說(shuō)的是：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活。我們每一位少先隊(duì)員都應(yīng)牢記“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”，積極參加勞動(dòng)，倍加熱愛(ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)知榮明恥、尚榮拒恥的好少年。?可在我們的生活中，不愛(ài)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)的小朋友還真不少：??有的同學(xué)在家里不愛(ài)勞動(dòng)，早上起床后要爺爺奶奶為他擠牙膏，上學(xué)放學(xué)時(shí)要爸爸媽媽給他背書(shū)包，吃飯也要長(zhǎng)輩給他盛飯端碗，過(guò)著“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的日子，是名副其實(shí)的“寄生蟲(chóng)”。?有的同學(xué)在學(xué)校里也不愛(ài)勞動(dòng)，遇到班級(jí)大掃除就往后躲，碰到同學(xué)有困難就假裝沒(méi)看見(jiàn)，輪到自己有難處，就總想著別人來(lái)幫忙，是名副其實(shí)的“小懶蟲(chóng)”。有的同學(xué)不懂得珍惜別人的勞動(dòng)，媽媽辛辛苦苦洗干凈的衣服，穿不了幾天就面目全非；老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，也常忘到九霄云外；同學(xué)們剛把教室打掃干凈，他丟起廢紙來(lái)就好比“天女散花”，是名副其實(shí)的“小害蟲(chóng)”。??這些都是好逸惡勞的表現(xiàn)。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，爸爸媽媽說(shuō)，我的任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間去勞動(dòng)；也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我爸爸媽媽能掙很多錢(qián)，不需要我勞動(dòng)?？赡銈兠靼讍幔瑏G掉了勤勞的美德，即使長(zhǎng)著漂亮的雙手，也只能是“行動(dòng)的矮子”；只會(huì)享受別人的勞動(dòng)成果而不愿勞動(dòng)，遲早會(huì)與我故事中的那位哥哥一樣，淪為生活的低能兒。?“小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，小螞蟻搬家忙”。動(dòng)物們都懂得勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的道理。勞動(dòng)使我們的雙手更靈活，勞動(dòng)使我們的心靈更純潔，勞動(dòng)使我們的生活更幸福，勞動(dòng)使我們的未來(lái)更美好，讓我們牢記“八榮八恥”，爭(zhēng)做熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀少年，讓中華民族的傳統(tǒng)美德在我們身上發(fā)揚(yáng)光大！?謝謝大家！?《愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)》演講稿趙博三年一尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)》。5月29日，習(xí)近平總書(shū)記在參加“快樂(lè)童年放飛希望”主題隊(duì)活動(dòng)時(shí)指出，“實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后作對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才”。總書(shū)記的講話(huà)為當(dāng)代青少年的健康成長(zhǎng)指明了方向。一、愛(ài)學(xué)習(xí)：既要勤學(xué)書(shū)本知識(shí)，又要多學(xué)課外知識(shí)。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，學(xué)會(huì)有秩序的生活、學(xué)習(xí)。不遲到、早退，回家后做完作業(yè)再玩。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不拖拉。養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣：上課認(rèn)真、專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考；課后認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；做作業(yè)專(zhuān)心致志，書(shū)寫(xiě)工整。做完后仔細(xì)檢查，有錯(cuò)立即訂正；養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不依賴(lài)父母、同學(xué)，不驕傲自滿(mǎn)，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。除學(xué)習(xí)課本知識(shí)以外，多閱讀報(bào)紙、課外書(shū)刊，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，提高自學(xué)能力。二、愛(ài)勞動(dòng)：同學(xué)們，我們寬敞明亮的教室，開(kāi)闊平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)靠什么得來(lái)？勞動(dòng)。它創(chuàng)造了我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界?？墒窃S多同學(xué)厭惡勞動(dòng)，有的同學(xué)當(dāng)值日生不負(fù)責(zé)任，下課了黑板也懶得擦，掃地也是敷衍了事；還有的同學(xué)在家里更是以皇帝自稱(chēng)。其實(shí)，勞動(dòng)雖然很辛苦，但是對(duì)我們很有好處。勞動(dòng)可以活動(dòng)我們的筋骨，讓我們的身體更加健康；勞動(dòng)可以磨礪我們的意志，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)；勞動(dòng)能給我們帶來(lái)豐盛的食物，勞動(dòng)能為我們提供優(yōu)美的環(huán)境?？傊?，勞動(dòng)能為我們創(chuàng)造一切。同學(xué)們，就從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，讓健康與我們相伴一生吧！三、愛(ài)祖國(guó)：回顧中華民族的歷史長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)民族英雄至今活在我們心中。古有精忠報(bào)國(guó)的岳飛，近鄧稼先、華羅庚等。他們放棄國(guó)外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國(guó)來(lái)，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。他們的光輝形象和可歌可泣的動(dòng)人事跡，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人奮發(fā)向上！我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望。因此，我們更要繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，和我們的祖國(guó)一起迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。我們要從愛(ài)學(xué)習(xí)做起，用心上好每一堂課，認(rèn)真做好每一次作業(yè)；我們要從愛(ài)身邊的人做起，向需要幫助的人伸出友愛(ài)之手；我們要從愛(ài)校園、愛(ài)家園做起，主動(dòng)拾起每一片垃圾，主動(dòng)回收每一張廢紙。努力用自己的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的騰飛。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！《勞動(dòng)最光榮》演講稿賈茹三年一班各位朋友們：大家早上好!勞動(dòng)是什么?勞動(dòng)為我們創(chuàng)造食物，勞動(dòng)為我們創(chuàng)造幸福，所以我說(shuō)，勞動(dòng)是人類(lèi)生存和發(fā)展的基石。沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有我們這個(gè)繽紛的世界。然而，勞動(dòng)也是艱辛的，會(huì)付出汗水，付出辛勞。因此我認(rèn)為每個(gè)人的都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)的珍惜勞動(dòng)成果。勞動(dòng)是非常偉大的，勞動(dòng)是光榮而神圣的。勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)生活，創(chuàng)造了精神文明，創(chuàng)造了人類(lèi)五千年?duì)N爛的文明史。勞動(dòng)人民用自己的勤勞和智慧，為整個(gè)世界做出了巨大的貢獻(xiàn)!勞動(dòng)是沒(méi)有高低貴賤之分的。當(dāng)太陽(yáng)還未升起的時(shí)候，被譽(yù)為“城市美容師”的清潔工早早的來(lái)到自己的崗位上，為城市掃去了垃圾，卻怎么也掃不去兩鬢不斷生長(zhǎng)的銀發(fā);那些建筑工人冒著嚴(yán)寒酷暑，將一磚一瓦蓋成大樓大廈。瞧!那些高樓大廈是多么的雄偉壯觀!我們的老師把自己的知識(shí)傳遞給我們，使我們一個(gè)個(gè)踏上了成功之路……這些不都是別人辛勤勞動(dòng)的成果嗎?這凝結(jié)著汗水的勞動(dòng)成果，理所當(dāng)然受到尊重。然而，有些人卻不這么做：走在大街上隨地吐痰，隨手扔垃圾，即使不遠(yuǎn)處就有垃圾箱，也不肯多走一步;上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，做小動(dòng)作;走在花園里踐踏草坪，使環(huán)境得到了破壞……等等，諸多令人寒心的不文明表現(xiàn)，他們?nèi)绱瞬蛔鹬貏e人的勞動(dòng)成果，難道我們不覺(jué)得這些人是可恥的嗎?點(diǎn)滴在于勤，勞動(dòng)最光榮。各位朋友們，從這一刻起，讓我們都來(lái)提高自己的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，珍惜別人的點(diǎn)滴勞動(dòng)成果吧!只有尊重別人，別人才會(huì)尊重自己，所以，讓讓我們從自身做起!從小事做起!從現(xiàn)在做起!我的演講完畢，謝謝大家!

學(xué)說(shuō)臺(tái)州話(huà)學(xué)說(shuō)臺(tái)州話(huà)

/學(xué)說(shuō)臺(tái)州話(huà)時(shí)間詞語(yǔ):

??????早晨——酷刑????????????????今天——幾寧

????上午——早嘎????????????????明天——天娘

????中午——捏究????????????????后天——有寧

????下午——挨嘎????????????????昨天——所寧

????????晚上——買(mǎi)丟????????????????前天——斜捏

????白天——捏的

代詞詞語(yǔ):

????????你——恩

????我——偶

????他/她——gi

????你們——恩忒1[tei]

????我們——我忒

????他/她們——gi3忒

動(dòng)詞:

????????說(shuō)——港

????看——盲

????做——臟

????吃——queo

????睡——困

????走——掉

????跑——?jiǎng)e

????爬——博

????掉——拖

數(shù)詞:

????????一——壹??

????????二——泥

????????三——塞

????????四——絲

????????五——恩

????????六——樓

????????七——切

????????八——巴

????????九——九

????????十——鞋這就是我們臨海話(huà),臺(tái)州的也差不多(一）聲母：

1、zh一般讀成j或z:

讀成j的有:?

“小張”發(fā)音為——小姜、“漲價(jià)”——講鍋（為什么“價(jià)”是“鍋”呢？繼續(xù)看，下面有解釋?zhuān)?、“賬本”——將笨、“枕頭”——京丟。此外還有“認(rèn)真”“珍珠”andsoon…..

有的時(shí)候ch也會(huì)發(fā)成j，例如“長(zhǎng)度”——“講度”。

讀成z的有:?

智力——資力、中心——綜心、豬肉——自nue-o（這個(gè)“肉”的音比較難發(fā)，連起來(lái)近似于“自虐我”非?？焖俚倪B讀，后面兩個(gè)字拼起來(lái)讀成一個(gè)字就好啦?。?/p>

2、j一般讀成g，兩個(gè)字聲母都是j的詞，一般第一個(gè)字讀j，第二個(gè)讀g：

eg:椒江——椒剛、解放——嘠放、解釋——嘎斯、結(jié)束——嘠素

女孩子逛街至少要會(huì)講個(gè)詞：

逛街——湯嘎

多少錢(qián)？——多嫂鍋爹？

特例：建設(shè)——建色，不變音。

3、h讀成w：

eg:“小何”“小賀”——小吳、“黃巖”——往艷

4、w讀成m：

eg:“上網(wǎng)”——嗓忙、“問(wèn)路”——門(mén)路、“看看”——忙忙（由“望望”而來(lái)）、“蚊蟲(chóng)”——門(mén)棕

5、x一般不發(fā)音：

eg:“表現(xiàn)”——表演（千萬(wàn)別跟“表演”弄混啦?。?/p>

“咸菜”——爺菜（還有一種說(shuō)法叫“挨[ε]菜”）

“行政”——昂京、“學(xué)習(xí)”——熬西

不過(guò)，“現(xiàn)在”的說(shuō)法是“槍擊”：）

另外還有幾個(gè)江南一帶比較通用的輔音變音規(guī)則：

6、凡是卷舌的都不卷舌，例如sh——s、zh——z、ch——c。

eg：不勝枚舉。

7、凡是后鼻音的ing都讀成前鼻音。

eg：不勝枚舉。

8、r一般讀成n。

eg：“小孩”——小寧（由“小人”而來(lái)）、“日子”——捏子、“每天”——每捏（每日）、“認(rèn)真”——寧怎，還有上面提過(guò)的“豬肉”。

你讓土生土長(zhǎng)的臺(tái)州人發(fā)“日子”的音，很多人都會(huì)說(shuō)成“二子”。?

（二）下面總結(jié)兩個(gè)元音的發(fā)音：

1、ai一般讀成a：

eg：“臺(tái)州”——它就、“太貴了”——它舉哦、“賴(lài)皮”——拉皮

2、ie一般讀成ia或者a：

eg：“謝謝”——霞下、“爺爺”——呀呀、“解放”——嘠放、“解釋”——嘎斯

3、ia一般讀成國(guó)際音標(biāo)中[c]左右翻個(gè)兒的那個(gè)o，就是job的這個(gè)o：

eg：“加班”——鍋班、“真假”——京鍋、“價(jià)錢(qián)”——鍋爹

（三）這次得說(shuō)幾個(gè)千萬(wàn)不能弄錯(cuò)的詞，這可都是切身經(jīng)驗(yàn)啊！

注：以下注音后的數(shù)字表示聲調(diào)

1、冷vs熱——浪vs楞

不知道吧！“楞”其實(shí)是熱的意思！

2、開(kāi)車(chē)vs剎車(chē)——仨錯(cuò)vs色1錯(cuò)

在這里考駕照的時(shí)候一定要聽(tīng)清楚噢！

3、可以vs不行——母高vs母高用1

這兩個(gè)詞就差一個(gè)字，意思截然相反噢！我頭一次聽(tīng)同事拍著桌子喊“葛咂疊腦母高用”的時(shí)候還奇怪呢，她的電腦可以用為什么還這么生氣。后來(lái)才知道“母高用”是不能用的意思。

（四)這次對(duì)臺(tái)州話(huà)最常用的代詞、動(dòng)詞、副詞、介詞解密：

pron：

你——恩4（注：注音后的數(shù)字表示聲調(diào)）

我——我4（發(fā)音位置靠后）

他/她——gi

你們——恩3忒1[tei]

我們——我3（發(fā)音位置靠后）忒

他/她們——gi3忒

verb：

說(shuō)——港

看——盲

做——臟

吃——戳（有的地方讀“queo”）

睡——困

走——掉3（表示離開(kāi)的時(shí)候可以說(shuō)“kε”或者“ke”）

跑——?jiǎng)e（經(jīng)常聽(tīng)大人對(duì)亂跑的小孩子喊“消別”，就是“不要跑”的意思）

爬——博（所以“起床”叫做“博氣”，爬起來(lái)的意思）

掉——落2

adv：

what——嘎4↘m~（椒黃路三區(qū)）；嘎2↗m~（臨海）

where——嘎4↘烏or遛嗒（椒黃路三區(qū)）；嘎2↗亦（臨海）；矮望（溫嶺）

when——基斯

which——遛za/遛個(gè)

who——干呢？（讀成gian4ne好像更準(zhǔn)確一些）

how——咋恩。比如：

怎么辦？——咋恩臟4？

怎么樣？——咋恩光景4？

prep：

前面——鞋丟

后面——有昆4

上面——桑3丟

下面——?dú)W3弟4（下底）。比如“樓下”——柳歐4。

（五)這次來(lái)說(shuō)說(shuō)捏國(guó)捏（每天）常用的詞句：

先說(shuō)說(shuō)表示時(shí)間的幾個(gè)詞：

早晨——酷刑4

上午——早嘎

中午——捏2究（“捏”表示“日”，就是說(shuō)日頭出來(lái)很久了）

下午——挨嘎

注意到了吧：“嘎”就是“半天”的意思。我的思維定勢(shì)中都是“半個(gè)一天”，halfaday；臺(tái)州話(huà)講“一嘎”（一個(gè)半天），ahalfday，這是普通話(huà)中所沒(méi)有的。這個(gè)詞既可以實(shí)指，也可以虛指，跟北方話(huà)的“半天”用法極其相近。比如說(shuō)我寫(xiě)這篇文章寫(xiě)了半天，就可以說(shuō)“俠了一嘎”。

晚上——雅的（跟上海話(huà)有點(diǎn)兒像）

白天——捏的

今天——幾寧4

明天——亭娘1

后天——有寧4

昨天——所寧4

前天——謝捏（重音在前邊）

造句：

“明天早晨幾點(diǎn)鐘起床？”就是“亭娘酷刑機(jī)爹4綜博氣？”?（六）還有一些特別常用的口頭語(yǔ)：

1．表示贊賞的：

“死該！”（重音靠后）、“板則！”（則發(fā)輕聲）、“隆4”

這三個(gè)詞意思都是“厲害！”。

典型應(yīng)用場(chǎng)景：

別人幫你修好電腦時(shí)，可以說(shuō)“死該的嘛！”

身旁走過(guò)一美女，側(cè)頭跟旁邊的人說(shuō)：“個(gè)1女個(gè)4蠻隆4gi:”（這個(gè)女的蠻厲害的！——可能是個(gè)才女或者富婆。）

2．表示同意、贊成的：

1）“的”——好的，行。

為了強(qiáng)調(diào)可以連說(shuō)三個(gè)：“的的的”。如果你想問(wèn)別人“好嗎？”也可以問(wèn)“的喂？”

2）“母高”——可以?！澳父摺钡暮x廣一點(diǎn)，除表示同意外，還可以表示“沒(méi)關(guān)系”，that’salright。

3）“好用2↗”——可以。

3．表示不同意、不贊成的：

“弗個(gè)”（讀作[fogi:]），“不是的”。

“無(wú)用”，跟“好用”相對(duì)。

4．表示拒絕的：

1）“消！”“消呀！”——意思是“不用了”“不要了”“算了”。

為了強(qiáng)調(diào)可以連說(shuō)三個(gè)：“消消消”。

典型應(yīng)用場(chǎng)景：

在服裝店試穿衣服后或問(wèn)完價(jià)格后，可以說(shuō)“消消消！它舉哦！”（“算了，太貴了！”）；

別人送你禮物時(shí)，可以說(shuō)“消呀！踢客(3聲)氣臟嘎4↘母！”（“不要不要，這么客氣干什么！”注：“踢”是“這么”的意思，詳見(jiàn)后文）。

別人給你老公遞煙，你老公用征求的眼光看著你，這時(shí)要堅(jiān)決說(shuō)“消！”

消后面也可以加動(dòng)詞，就是“別…”的意思，比如上次講過(guò)的“消別！”——“別跑！”

2）“歇亦！”——意思是“不要”。

跟“消”有些差別，“歇亦！”的主語(yǔ)是“我”，“消”的主語(yǔ)則可以是我，也可以是你。

典型應(yīng)用場(chǎng)景：

飯桌上別人給你加菜時(shí)，可以說(shuō)“歇亦！我戳爆哦！”（我不要了，吃飽了！）

要是給你添酒，則可以說(shuō)“我歇亦！幾寧4調(diào)3度要弗得！”（我不要了，今天肚子不舒服。注：“調(diào)3度”就是肚子）?；蛘咧苯诱f(shuō)“要弗得，酒量2↗騰1些?！保ā膀v”表示“差”，“些”是副詞，詳見(jiàn)后文）。

?

5．表示不知道：

1）“弗咬的！”（不曉得?。┮?yàn)閤不發(fā)音，前面兩個(gè)字其實(shí)是拼在一起的，讀成“fiao（3聲）的”

2）“弗鞋！”（不識(shí)?。?/p>

6．電話(huà)用語(yǔ)：

Dialog1:

A:喂4↘，行g(shù)ian4↘呢？（喂，找誰(shuí)？注：“行”是“找”的意思。）

B:小姜塞達(dá)喂？（小張?jiān)趩幔孔ⅲ骸斑_(dá)”表示“那里”）

A:小姜m~↗塞達(dá)。（小張不在。注：m~↗表示“沒(méi)有”，發(fā)音跟女孩子撒嬌的“嗯～”差不多，不過(guò)不拐彎，2聲就好。）

B:嗷gi爹3瓦2當(dāng)4資巴我。（叫她給我打個(gè)電話(huà)。注：“嗷”，叫。）

A:的。好用。（好的。）

B:巴恩羅嗦哦?。闊┠憷玻。?/p>

A:母高！（沒(méi)關(guān)系?。?/p>

Dialog2:

A:喂4↘，gian4↘呢？（喂，誰(shuí)呀？）

B:恩老姨（老gv1）呀！恩塞嘎4↘烏？（你老婆（老公）呀！你在哪兒？）

A:我塞屋3里1。嘎4↘母死結(jié)1？（我在家。什么事？注：“死結(jié)1”在臨海讀作“死gv”，也讀1聲）

B:我啞的弗塞屋里戳哦！（我晚上不在家吃飯了?。?/p>

A:的。酒4消臟督嘛！（好的。酒不要多吃?。?/p>

B:有速。（有數(shù)。）

臺(tái)州人講電話(huà)大部分都很簡(jiǎn)潔，常常不用說(shuō)“88！”就可以直接掛斷。雙方多以“的的”為結(jié)束語(yǔ)，再羅嗦一些還可以講“拔踢！”（那就這樣吧！)他在椒江十字路口攔住了她的“大綿羊”：

（臺(tái)州話(huà)對(duì)白）

“停洛地，停洛地?！?/p>

“裝介沒(méi)？”

“裝介沒(méi)？？？哦“大綿羊”灑灑蠻龍個(gè)，頭盔法戴。駕駛證，行駛證？”

“當(dāng)然有個(gè)！我余噶沒(méi)要八你?。课宜幷J(rèn)法得你？”

“哦，有趣，余噶沒(méi)，沒(méi)望餓穿制服??？我有權(quán)攔你”

“制服能證明介沒(méi)啊？制服假的多的猛？我朋友認(rèn)識(shí)一個(gè)當(dāng)兵的，后來(lái)”

“消得我剛故事?？禳c(diǎn)，證件?！?/p>

“甘得你剛故事啊，得你剛道里，制服是不可信的，替，要法你把你的工作證百我望相？”

“吶，自己望?！?/p>

“哦，你叫張金。獎(jiǎng)金，龍的猛？呵呵”

“張全”

“亂剛，你望相，這個(gè)不是金字嗎”

“全”

“ok，ok，就當(dāng)你是張全，但照片得你不相像呀？”

“法消得，有可能沒(méi)戴帽吧。”

“替噶，你帽摘下來(lái)望望相？劃有，笑幾。恩，有點(diǎn)像。照片的細(xì)無(wú)數(shù)？”

“蠻早的”

“哦，后生劃蠻贊”

“望完噢伐，朵追了”

“慌噶沒(méi)，證件法可能假的吧？讓我多望相。咦，電話(huà)號(hào)碼有伐？？？”

“快點(diǎn)了，我沒(méi)時(shí)間”

“替，難為情死，我有時(shí)間，含得猛。廠幾剛做了負(fù)離子燙。等幾我街的轉(zhuǎn)圈，條開(kāi)買(mǎi)幾件衣裳”

“快點(diǎn)，快點(diǎn)相，子妹，環(huán)追我？算我求你了！你望望相，車(chē)實(shí)老地了噢。”

“呵呵，消怨我，藥法是我攔你，是你攔我?。俊?/p>

“子妹，子妹，算我錯(cuò)了，頭盔戴上快點(diǎn)條開(kāi)，快點(diǎn)條開(kāi)?！?/p>

“哦，法攔我??！呵呵，替我開(kāi)噢介，老師頭，百你魯數(shù)噢噯！?。。。。　闭憬_(tái)州話(huà)：“今寧哦白繼達(dá)哦啊，嗯(讀ng,即為普通話(huà)的“你“)本哦動(dòng)業(yè)頂哦相咯？笑望嗯銀強(qiáng)都得莽，白哦裝(zang)火切哦最頭(磚頭)把嗯*死！”

北京話(huà)：“今兒爺就站這兒了，你丫動(dòng)我一試試。別看你丫個(gè)兒不小，逼急了老子拿板磚hai(一聲)你丫挺的！”臺(tái)州話(huà)推廣中...聲母：

1、zh一般讀成j或z:

讀成j的有:?

“小張”發(fā)音為——小姜、“漲價(jià)”——講鍋（為什么“價(jià)”是“鍋”呢？繼續(xù)看，下面有解釋?zhuān)?、“賬本”——將笨、“枕頭”——京丟。此外還有“認(rèn)真”“珍珠”andsoon…..

有的時(shí)候ch也會(huì)發(fā)成j，例如“長(zhǎng)度”——“講度”。

讀成z的有:?

智力——資力、中心——綜心、豬肉——自nue-o（這個(gè)“肉”的音比較難發(fā)，連起來(lái)近似于“自虐我”非?？焖俚倪B讀，后面兩個(gè)字拼起來(lái)讀成一個(gè)字就好啦?。?/p>

2、j一般讀成g，兩個(gè)字聲母都是j的詞，一般第一個(gè)字讀j，第二個(gè)讀g：

eg:椒江——椒剛、解放——嘠放、解釋——嘎斯、結(jié)束——嘠素

女孩子逛街至少要會(huì)講個(gè)詞：

逛街——湯嘎

多少錢(qián)？——多嫂鍋爹？

特例：建設(shè)——建色，不變音。

3、h讀成w：

eg:“小何”“小賀”——小吳、“黃巖”——往艷

4、w讀成m：

eg:“上網(wǎng)”——嗓忙、“問(wèn)路”——門(mén)路、“看看”——忙忙（由“望望”而來(lái)）、“蚊蟲(chóng)”——門(mén)棕

5、x一般不發(fā)音：

eg:“表現(xiàn)”——表演（千萬(wàn)別跟“表演”弄混啦！）

“咸菜”——爺菜（還有一種說(shuō)法叫“挨[ε]菜”）

“行政”——昂京、“學(xué)習(xí)”——熬西

不過(guò)，“現(xiàn)在”的說(shuō)法是“槍擊”：）

另外還有幾個(gè)江南一帶比較通用的輔音變音規(guī)則：

6、凡是卷舌的都不卷舌，例如sh——s、zh——z、ch——c。

eg：不勝枚舉。

7、凡是后鼻音的ing都讀成前鼻音。

eg：不勝枚舉。

8、r一般讀成n。

eg：“小孩”——小寧（由“小人”而來(lái)）、“日子”——捏子、“每天”——每捏（每日）、“認(rèn)真”——寧怎，還有上面提過(guò)的“豬肉”。

你讓土生土長(zhǎng)的臺(tái)州人發(fā)“日子”的音，很多人都會(huì)說(shuō)成“二子”。?

下面總結(jié)兩個(gè)元音的發(fā)音：

1、ai一般讀成a：

eg：“臺(tái)州”——它就、“太貴了”——它舉哦、“賴(lài)皮”——拉皮

2、ie一般讀成ia或者a：

eg：“謝謝”——霞下、“爺爺”——呀呀、“解放”——嘠放、“解釋”——嘎斯

3、ia一般讀成國(guó)際音標(biāo)中[c]左右翻個(gè)兒的那個(gè)o，就是job的這個(gè)o：

eg：“加班”——鍋班、“真假”——京鍋、“價(jià)錢(qián)”——鍋爹

（三）

這次得說(shuō)幾個(gè)千萬(wàn)不能弄錯(cuò)的詞，這可都是切身經(jīng)驗(yàn)??！

注：以下注音后的數(shù)字表示聲調(diào)

1、冷vs熱——浪vs楞

不知道吧！“楞”其實(shí)是熱的意思！

2、開(kāi)車(chē)vs剎車(chē)——仨錯(cuò)vs色1錯(cuò)

在這里考駕照的時(shí)候一定要聽(tīng)清楚噢！

3、可以vs不行——母高vs母高用1

這兩個(gè)詞就差一個(gè)字，意思截然相反噢！我頭一次聽(tīng)同事拍著桌子喊“葛咂疊腦母高用”的時(shí)候還奇怪呢，她的電腦可以用為什么還這么生氣。后來(lái)才知道“母高用”是不能用的意思。

（四)這次對(duì)臺(tái)州話(huà)最常用的代詞、動(dòng)詞、副詞、介詞解密：

pron：

你——恩4（注：注音后的數(shù)字表示聲調(diào)）

我——我4（發(fā)音位置靠后）

他/她——gi

你們——恩3忒1[tei]

我們——我3（發(fā)音位置靠后）忒

他/她們——gi3忒

verb：

說(shuō)——港

看——盲

做——臟

吃——戳（有的地方讀“queo”）

睡——困

走——掉3（表示離開(kāi)的時(shí)候可以說(shuō)“kε”或者“ke”）

跑——?jiǎng)e（經(jīng)常聽(tīng)大人對(duì)亂跑的小孩子喊“消別”，就是“不要跑”的意思）

爬——博（所以“起床”叫做“博氣”，爬起來(lái)的意思）

掉——落2

adv：

what——嘎4↘m~（椒黃路三區(qū)）；嘎2↗m~（臨海）

where——嘎4↘烏or遛嗒（椒黃路三區(qū)）；嘎2↗亦（臨海）；矮望（溫嶺）

when——基斯

which——遛za/遛個(gè)

who——干呢？（讀成gian4ne好像更準(zhǔn)確一些）

how——咋恩。比如：

怎么辦？——咋恩臟4？

怎么樣？——咋恩光景4？

prep：

前面——鞋丟

后面——有昆4

上面——桑3丟

下面——?dú)W3弟4（下底）。比如“樓下”——柳歐4。

（五)這次來(lái)說(shuō)說(shuō)捏國(guó)捏（每天）常用的詞句：

先說(shuō)說(shuō)表示時(shí)間的幾個(gè)詞：

早晨——酷刑4

上午——早嘎

中午——捏2究（“捏”表示“日”，就是說(shuō)日頭出來(lái)很久了）

下午——挨嘎

注意到了吧：“嘎”就是“半天”的意思。我的思維定勢(shì)中都是“半個(gè)一天”，halfaday；臺(tái)州話(huà)講“一嘎”（一個(gè)半天），ahalfday，這是普通話(huà)中所沒(méi)有的。這個(gè)詞既可以實(shí)指，也可以虛指，跟北方話(huà)的“半天”用法極其相近。比如說(shuō)我寫(xiě)這篇文章寫(xiě)了半天，就可以說(shuō)“俠了一嘎”。

晚上——雅的（跟上海話(huà)有點(diǎn)兒像）

白天——捏的

今天——幾寧4

明天——亭娘1

后天——有寧4

昨天——所寧4

前天——謝捏（重音在前邊）

造句：

“明天早晨幾點(diǎn)鐘起床？”就是“亭娘酷刑機(jī)爹4綜博氣？”

（六）

還有一些特別常用的口頭語(yǔ)：

1．表示贊賞的：

“死該！”（重音靠后）、“板則！”（則發(fā)輕聲）、“隆4”

這三個(gè)詞意思都是“厲害！”。

典型應(yīng)用場(chǎng)景：

別人幫你修好電腦時(shí)，可以說(shuō)“死該的嘛！”

身旁走過(guò)一美女，側(cè)頭跟旁邊的人說(shuō)：“個(gè)1女個(gè)4蠻隆4gi:”（這個(gè)女的蠻厲害的！——可能是個(gè)才女或者富婆。）

2．表示同意、贊成的：

1）“的”——好的，行。

為了強(qiáng)調(diào)可以連說(shuō)三個(gè)：“的的的”。如果你想問(wèn)別人“好嗎？”也可以問(wèn)“的喂？”

2）“母高”——可以?！澳父摺钡暮x廣一點(diǎn)，除表示同意外，還可以表示“沒(méi)關(guān)系”，that’salright。

3）“好用2↗”——可以。

3．表示不同意、不贊成的：

“弗個(gè)”（讀作[fogi:]），“不是的”。

“無(wú)用”，跟“好用”相對(duì)。

4．表示拒絕的：

1）“消！”“消呀！”——意思是“不用了”“不要了”“算了”。

為了強(qiáng)調(diào)可以連說(shuō)三個(gè)：“消消消”。

典型應(yīng)用場(chǎng)景：

在服裝店試穿衣服后或問(wèn)完價(jià)格后，可以說(shuō)“消消消！它舉哦！”（“算了，太貴了！”）；

別人送你禮物時(shí)，可以說(shuō)“消呀！踢客(3聲)氣臟嘎4↘母！”（“不要不要，這么客氣干什么！”注：“踢”是“這么”的意思，詳見(jiàn)后文）。

別人給你老公遞煙，你老公用征求的眼光看著你，這時(shí)要堅(jiān)決說(shuō)“消！”

消后面也可以加動(dòng)詞，就是“別…”的意思，比如上次講過(guò)的“消別！”——“別跑！”

2）“歇亦！”——意思是“不要”。

跟“消”有些差別，“歇亦！”的主語(yǔ)是“我”，“消”的主語(yǔ)則可以是我，也可以是你。

典型應(yīng)用場(chǎng)景：

飯桌上別人給你加菜時(shí)，可以說(shuō)“歇亦！我戳爆哦！”（我不要了，吃飽了?。?/p>

要是給你添酒，則可以說(shuō)“我歇亦！幾寧4調(diào)3度要弗得！”（我不要了，今天肚子不舒服。注：“調(diào)3度”就是肚子）。或者直接說(shuō)“要弗得，酒量2↗騰1些?！保ā膀v”表示“差”，“些”是副詞，詳見(jiàn)后文）。

?

5．表示不知道：

1）“弗咬的！”（不曉得！）因?yàn)閤不發(fā)音，前面兩個(gè)字其實(shí)是拼在一起的，讀成“fiao（3聲）的”

2）“弗鞋！”（不識(shí)?。?/p>

6．電話(huà)用語(yǔ)：

Dialog1:

A:喂4↘，行g(shù)ian4↘呢？（喂，找誰(shuí)？注：“行”是“找”的意思。）

B:小姜塞達(dá)喂？（小張?jiān)趩?？注：“達(dá)”表示“那里”）

A:小姜m~↗塞達(dá)。（小張不在。注：m~↗表示“沒(méi)有”，發(fā)音跟女孩子撒嬌的“嗯～”差不多，不過(guò)不拐彎，2聲就好。）

B:嗷gi爹3瓦2當(dāng)4資巴我。（叫她給我打個(gè)電話(huà)。注：“嗷”，叫。）

A:的。好用。（好的。）

B:巴恩羅嗦哦！（麻煩你啦?。?/p>

A:母高?。](méi)關(guān)系?。?/p>

Dialog2:

A:喂4↘，gian4↘呢？（喂，誰(shuí)呀？）

B:恩老姨（老gv1）呀！恩塞嘎4↘烏？（你老婆（老公）呀！你在哪兒？）

A:我塞屋3里1。嘎4↘母死結(jié)1？（我在家。什么事？注：“死結(jié)1”在臨海讀作“死gv”，也讀1聲）

B:我啞的弗塞屋里戳哦！（我晚上不在家吃飯了?。?/p>

A:的。酒4消臟督嘛?。ê玫?。酒不要多吃！）

B:有速。（有數(shù)。）

臺(tái)州人講電話(huà)大部分都很簡(jiǎn)潔，常常不用說(shuō)“88！”就可以直接掛斷。雙方多以“的的”為結(jié)束語(yǔ)，再羅嗦一些還可以講“拔踢！”（那就這樣吧?。┮?、聽(tīng)力題（5×5=25）?

1.個(gè)女個(gè)蠻隆gi

?用來(lái)表示（）

?A.這個(gè)女的很厲害

?B.這個(gè)女的胸部很挺

?c.這個(gè)女的很野蠻

2.消呀！踢客氣臟嘎母!

?一般用在什么場(chǎng)合()

?A.接受別人禮物

?B.看不慣別人

?C.打群架的時(shí)候

3.我啞的弗塞屋里戳哦！

?是指我()

?A.晚上不在家吃飯

?B.已經(jīng)吃飽拉

?C.要去外面戳一頓

4.葛件弗好盲~

?表示說(shuō)話(huà)者在場(chǎng)所()

?A.水果店

?B.服飾店

?C.大街上

5.如果你讓別人幫忙,他說(shuō):"拔來(lái)哦！”

?表示()

?A.拒絕你

?B.很樂(lè)意

?C.很不好意思

四、名詞解釋?zhuān)?×8=24）?

?

?

1.蝦勾彈

2.年度白干

3.洋芋頭

4.啊吶

5.搶心

6.噶名堂

7.麥油尖（食餅筒）?

8.白搭

9.臟噶仫

10.鬼天花羅(璐璐:)出個(gè)名次解釋?zhuān)耗甓荣?lài)PS：題目還沒(méi)出完，望有興趣的朋友一起出出啊~~~

蛋白質(zhì)分離純化步驟蛋白質(zhì)分離純化步驟

/蛋白質(zhì)分離純化步驟一、蛋白質(zhì)分離純化的一般原則

????大多數(shù)蛋白質(zhì)在組織細(xì)胞中都是和核酸等生物分子結(jié)合在一起，而且每種類(lèi)型的細(xì)胞都含有成千上萬(wàn)種不同的蛋白質(zhì)。許多蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上有許多相似之處，所以蛋白質(zhì)的分離提純是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。到目前為止，還沒(méi)有一套現(xiàn)成的方法能把任何一種蛋白質(zhì)從復(fù)雜的混合物中提取出來(lái)。但是對(duì)于任何一種蛋白質(zhì)都有可能選擇一種較合適的分離純化程序以獲得高純度的制品。且分離的關(guān)鍵步驟、基本手段還是共同的。

?????蛋白質(zhì)提純的目的是增加產(chǎn)品的純度和產(chǎn)量，同時(shí)又要保持和提高產(chǎn)品的生物活性。因此，要分離純化某一種蛋白質(zhì)，首先應(yīng)選擇一種含目的蛋白質(zhì)較豐富的材料。其次，應(yīng)設(shè)法避免蛋白質(zhì)變性，以制備有活性的蛋白質(zhì)。對(duì)于大多數(shù)蛋白質(zhì)來(lái)說(shuō)，純化操作都是在0～4℃的低溫下進(jìn)行的。同時(shí)也應(yīng)避免過(guò)酸、過(guò)堿的條件以及劇烈的攪拌和振蕩。另外，還要設(shè)法除去變性的蛋白質(zhì)和其它雜蛋白，從而達(dá)到增加純度和提高產(chǎn)量的目的。

???????????????????????二、分離純化蛋白質(zhì)的一般程序

?分離純化蛋白質(zhì)的一般程序可分為以下幾個(gè)步驟：

（一）材料的預(yù)處理及細(xì)胞破碎

????分離提純某一種蛋白質(zhì)時(shí)，首先要把蛋白質(zhì)從組織或細(xì)胞中釋放出來(lái)并保持原來(lái)的天然狀態(tài)，不喪失活性。所以要采用適當(dāng)?shù)姆椒▽⒔M織和細(xì)胞破碎。常用的破碎組織細(xì)胞的方法有：

????1.機(jī)械破碎法

?????這種方法是利用機(jī)械力的剪切作用，使細(xì)胞破碎。常用設(shè)備有，高速組織搗碎機(jī)、勻漿器、研缽等。

????2.滲透破碎法?

?????這種方法是在低滲條件使細(xì)胞溶脹而破碎。

????3.反復(fù)凍融法??

????生物組織經(jīng)凍結(jié)后，細(xì)胞內(nèi)液結(jié)冰膨脹而使細(xì)胞脹破。這種方法簡(jiǎn)單方便，但要注意那些對(duì)溫度變化敏感的蛋白質(zhì)不宜采用此法。

???4.超聲波法??

????使用超聲波震蕩器使細(xì)胞膜上所受張力不均而使細(xì)胞破碎。

????5.酶法??

????如用溶菌酶破壞微生物細(xì)胞等。

(二)蛋白質(zhì)的抽提

????通常選擇適當(dāng)?shù)木彌_液溶劑把蛋白質(zhì)提取出來(lái)。抽提所用緩沖液的pH、離子強(qiáng)度、組成成分等條件的選擇應(yīng)根據(jù)欲制備的蛋白質(zhì)的性質(zhì)而定。如膜蛋白的抽提，抽提緩沖液中一般要加入表面活性劑（十二烷基磺酸鈉、tritonX-100等），使膜結(jié)構(gòu)破壞，利于蛋白質(zhì)與膜分離。在抽提過(guò)程中，應(yīng)注意溫度，避免劇烈攪拌等，以防止蛋白質(zhì)的變性。

(三）蛋白質(zhì)粗制品的獲得

?????選用適當(dāng)?shù)姆椒▽⑺牡鞍踪|(zhì)與其它雜蛋白分離開(kāi)來(lái)。比較方便的有效方法是根據(jù)蛋白質(zhì)溶解度的差異進(jìn)行的分離。常用的有下列幾種方法：

?????1.等電點(diǎn)沉淀法

?????不同蛋白質(zhì)的等電點(diǎn)不同，可用等電點(diǎn)沉淀法使它們相互分離。

?????2.鹽析法

?????不同蛋白質(zhì)鹽析所需要的鹽飽和度不同，所以可通過(guò)調(diào)節(jié)鹽濃度將目的蛋白沉淀析出。被鹽析沉淀下來(lái)的蛋白質(zhì)仍保持其天然性質(zhì)，并能再度溶解而不變性。

?????3.有機(jī)溶劑沉淀法

?????中性有機(jī)溶劑如乙醇、丙酮，它們的介電常數(shù)比水低。能使大多數(shù)球狀蛋白質(zhì)在水溶液中的溶解度降低，進(jìn)而從溶液中沉淀出來(lái)，因此可用來(lái)沉淀蛋白質(zhì)。此外，有機(jī)溶劑會(huì)破壞蛋白質(zhì)表面的水化層，促使蛋白質(zhì)分子變得不穩(wěn)定而析出。由于有機(jī)溶劑會(huì)使蛋白質(zhì)變性，使用該法時(shí)，要注意在低溫下操作，選擇合適的有機(jī)溶劑濃度。

（四）樣品的進(jìn)一步分離純化

?????用等電點(diǎn)沉淀法、鹽析法所得到的蛋白質(zhì)一般含有其他蛋白質(zhì)雜質(zhì)，須進(jìn)一步分離提純才能得到有一定純度的樣品。常用的純化方法有：凝膠過(guò)濾層析、離子交換纖維素層析、親和層析等等。有時(shí)還需要這幾種方法聯(lián)合使用才能得到較高純度的蛋白質(zhì)樣品。

?????1.凝膠過(guò)濾層析

??????凝膠過(guò)濾層析（gel-filtrationchromatography）又稱(chēng)為分子排阻層析或分子篩層析。它是將葡聚糖凝膠（Sephadex）裝入一個(gè)柱子中，制成凝膠柱。這種凝膠顆粒具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，不同類(lèi)型凝膠的網(wǎng)孔大小不同。當(dāng)把蛋白質(zhì)混合樣品加到凝膠柱中時(shí)，比凝膠網(wǎng)孔小的蛋白質(zhì)可進(jìn)入網(wǎng)孔內(nèi)，而大于網(wǎng)孔的分子則不能進(jìn)入被排阻在凝膠顆粒之外。當(dāng)用洗脫液洗脫時(shí)，被排阻的分子量大的蛋白質(zhì)直接通過(guò)凝膠之間的縫隙先被洗脫下來(lái)，而比網(wǎng)孔小的蛋白質(zhì)可連續(xù)不斷地進(jìn)入網(wǎng)孔內(nèi)。這樣的小分子不但流經(jīng)的路程長(zhǎng)，而且受到來(lái)自凝膠內(nèi)部的阻力也很大，所以蛋白質(zhì)越小，從柱子上洗脫下來(lái)所需時(shí)間越長(zhǎng)。由于不同蛋白質(zhì)的分子大小不同，進(jìn)入網(wǎng)孔的程度不同，因此流出的速度不同，洗脫所用體積及時(shí)間不同，從而達(dá)到分離的目的。

????2.纖維素柱層析法

????該法是利用蛋白質(zhì)的酸堿性質(zhì)作為分離的基礎(chǔ)。離子交換纖維素（celluloseion-exchanger）是人工合成的纖維素衍生物，它具有松散的親水性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，有較大的表面積，使蛋白質(zhì)大分子可以自由通過(guò)。因此常用于蛋白質(zhì)的分離。

???（1）羧甲基纖維素（CM-纖維素）?

????在纖維素顆粒上帶有羧甲基基團(tuán)。在中性pH條件下，羧甲基上的質(zhì)子可解離下來(lái)（圖2-27a），而溶液中帶正電荷的蛋白質(zhì)分子可與纖維素顆粒上的羧甲基負(fù)電荷結(jié)合?？山粨Q的基團(tuán)帶正電，因此是一種陽(yáng)離子交換劑。蛋白質(zhì)與離子交換纖維素之間結(jié)合能力的大小取決于彼此間相反電荷基團(tuán)之間靜電吸引。

????(2）二乙氨基乙基纖維素（DEAE-纖維素）?

????在中性pH條件下，它含有帶正電荷的基團(tuán)，可與溶液中的帶負(fù)電荷的蛋白質(zhì)結(jié)合，可交換的基團(tuán)帶負(fù)電荷，因此是一種陰離子交換劑。當(dāng)某一蛋白質(zhì)混合溶液通過(guò)裝有DEAE-纖維素的層析柱時(shí)，帶正電荷的蛋白質(zhì)不能結(jié)合而隨著洗脫液的流動(dòng)先被洗脫下來(lái)。帶負(fù)電荷的蛋白質(zhì)將被結(jié)合到柱上。結(jié)合力取決于彼此相反電荷基團(tuán)間的靜電吸引。然后選用一定pH和離子強(qiáng)度的緩沖液進(jìn)行洗脫，改變蛋白質(zhì)分子所帶的靜電荷，依次從層析柱流出達(dá)到相互分離的目的。

????3.親和層析

?????親和層析（affinity-chromatography）分離技術(shù)是根據(jù)許多蛋白質(zhì)對(duì)特定的化學(xué)基團(tuán)具有專(zhuān)一性結(jié)合的原理。這些能被生物大分子如蛋白質(zhì)所識(shí)別并與之結(jié)合的基團(tuán)稱(chēng)為配基或配體（ligand）。親和層析是一種極有效的分離純化蛋白質(zhì)的方法。例如酶對(duì)它的底物具有特殊的親和力；抗原和抗體互為配基。以伴刀豆球蛋白A（concanavalinA）的分離純化為例，由于該蛋白對(duì)葡萄糖有專(zhuān)一性親和吸附，因此可把葡萄糖通過(guò)適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)反應(yīng)共價(jià)地連接到像瓊脂糖凝膠一類(lèi)的載體表面上。為了防止載體表面的空間位阻影響待分離的蛋白質(zhì)大分子與其配基的結(jié)合，在配基和載體之間往往插入一段所謂的連接臂（或稱(chēng)為間隔臂，spacerarm），使配體與載體之間保持足夠的距離。

????將這種多糖顆粒裝入一定規(guī)格的玻璃管中就制成了一根親和層析柱。當(dāng)含有伴刀豆球蛋白的提取液加到層析柱的上部，并沿柱向下流過(guò)時(shí)，待純化的蛋白質(zhì)與其特異性配基結(jié)合而被吸附到柱上，其他蛋白因不能與葡萄糖配基結(jié)合將通過(guò)柱子而流出（圖2-28a）。然后采用一定的洗脫條件，如濃的葡萄糖溶液進(jìn)行洗脫，即可把該蛋白質(zhì)洗脫下來(lái)，達(dá)到與其它蛋白質(zhì)分離的目的。

三、蛋白質(zhì)分子量的測(cè)定

????蛋白質(zhì)分子量測(cè)定的方法很多，目前常用的方法有以下幾種。

（一）凝膠過(guò)濾法

?????凝膠過(guò)濾法測(cè)定蛋白質(zhì)分子量的原理如“分離純化方法”中所述。一定型號(hào)的凝膠顆粒上具有一定大小的孔隙，只允許較小的分子進(jìn)入膠粒，而大于孔隙的分子則不能進(jìn)入膠粒而被排阻在膠粒外面。用洗脫液洗脫時(shí)，被排阻的分子量大的蛋白質(zhì)先被洗脫下來(lái)，隨后能夠進(jìn)入顆粒的蛋白質(zhì)也按分子量大小而先后被洗脫下來(lái)，分子量越小的越后被洗脫下來(lái)。由于不同排阻范圍的葡聚糖凝膠有一特定的蛋白質(zhì)分子量范圍，在此范圍內(nèi)，分子量的對(duì)數(shù)和洗脫體積之間成線(xiàn)性關(guān)系。因此，用幾種已知分子量的蛋白質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行層析分析，以每種蛋白質(zhì)的洗脫體積對(duì)它們的分子量的對(duì)數(shù)作圖，繪制出標(biāo)準(zhǔn)洗脫曲線(xiàn)。未知蛋白質(zhì)在同樣的條件下進(jìn)行層析分析，根據(jù)其所用的洗脫體積，從標(biāo)準(zhǔn)洗脫曲線(xiàn)上可求出此未知蛋白質(zhì)對(duì)應(yīng)的分子量來(lái)。

????（二）SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳法測(cè)定分子量

?????蛋白質(zhì)在普通聚丙烯酰胺凝膠中的電泳速度取決于蛋白質(zhì)分子大小、所帶電荷的量以及分子形狀。而SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳與此不同的是在樣品及電泳緩沖液中加入了十二烷基硫酸鈉（sodiumdodecylsulfate,SDS）。SDS是一種陰離子去污劑，可使蛋白質(zhì)變性并解離成亞基。當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)樣品中加入SDS（一般加入量為0.1％）后，SDS與蛋白質(zhì)分子結(jié)合，使蛋白質(zhì)分子帶上大量的負(fù)電荷，這些電荷量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)蛋白質(zhì)分子原來(lái)所帶的電荷量，因而掩蓋了不同蛋白質(zhì)之間的電荷差異。所有結(jié)合SDS的蛋白質(zhì)-SDS復(fù)合物的形狀近似于長(zhǎng)的橢園棒，它們的短軸是恒定的，而長(zhǎng)軸與蛋白質(zhì)分子量的大小成正比。這樣，消除了蛋白質(zhì)之間原有的電荷和形狀的差異，電泳的速度只取決于蛋白質(zhì)分子量的大小。

????進(jìn)行凝膠電泳時(shí)，常常用一種染料作前沿物質(zhì)，蛋白質(zhì)分子在電泳中的移動(dòng)距離和前沿物質(zhì)移動(dòng)的距離之比值稱(chēng)為相對(duì)遷移率，相對(duì)遷移率和分子質(zhì)量的對(duì)數(shù)成直線(xiàn)關(guān)系。以標(biāo)準(zhǔn)蛋白質(zhì)分子質(zhì)量的對(duì)數(shù)和其相對(duì)遷移率作圖，得到標(biāo)準(zhǔn)曲線(xiàn)。將未知蛋白質(zhì)在同樣條件下電泳，根據(jù)測(cè)得的樣品相對(duì)遷移率，從標(biāo)準(zhǔn)曲線(xiàn)上便可查出其分子量。

????（三）沉降法

?????沉降法又稱(chēng)超速離心法。蛋白質(zhì)溶液在受到強(qiáng)大的離心力作用時(shí)，蛋白質(zhì)分子趨于下沉，沉降速度與蛋白質(zhì)分子的大小、密度和分子形狀有關(guān)，也與溶劑的密度和粘度有關(guān)。蛋白質(zhì)顆粒在離心場(chǎng)中的沉降速度用每單位時(shí)間內(nèi)顆粒下沉的距離來(lái)表示。

?????在離心場(chǎng)中，蛋白質(zhì)分子所受到的凈離心力（離心力減去浮力）與溶劑的摩擦力平衡時(shí)，每單位離心場(chǎng)強(qiáng)度的沉降速度稱(chēng)為沉降系數(shù)（SedimentationCoefficient）。國(guó)際上采用Svedberg單位作為沉降系數(shù)的單位，用S表示，以紀(jì)念超速離心法的創(chuàng)始人，瑞典著名的蛋白質(zhì)化學(xué)家T.Svedberg。一個(gè)Svedberg單位（或直接稱(chēng)一個(gè)S）為1×10—13s。蛋白質(zhì)的沉降系數(shù)大約在1×10—13～200×10—13s范圍內(nèi)，即1S～200S。蛋白質(zhì)分離純化的一般程序可分為以下幾個(gè)步驟：

（一）材料的預(yù)處理及細(xì)胞破碎

分離提純某一種蛋白質(zhì)時(shí)，首先要把蛋白質(zhì)從組織或細(xì)胞中釋放出來(lái)并保持原來(lái)的天然狀態(tài)，不喪失活性。所以要采用適當(dāng)?shù)姆椒▽⒔M織和細(xì)胞破碎。常用的破碎組織細(xì)胞的方法有：

1.機(jī)械破碎法

這種方法是利用機(jī)械力的剪切作用，使細(xì)胞破碎。常用設(shè)備有，高速組織搗碎機(jī)、勻漿器、研缽等。

2.滲透破碎法

這種方法是在低滲條件使細(xì)胞溶脹而破碎。

3.反復(fù)凍融法

生物組織經(jīng)凍結(jié)后，細(xì)胞內(nèi)液結(jié)冰膨脹而使細(xì)胞脹破。這種方法簡(jiǎn)單方便，但要注意那些對(duì)溫度變化敏感的蛋白質(zhì)不宜采用此法。

4.超聲波法

使用超聲波震蕩器使細(xì)胞膜上所受張力不均而使細(xì)胞破碎。

5.酶法

如用溶菌酶破壞微生物細(xì)胞等。

(二)蛋白質(zhì)的抽提

通常選擇適當(dāng)?shù)木彌_液溶劑把蛋白質(zhì)提取出來(lái)。抽提所用緩沖液的pH、離子強(qiáng)度、組成成分等條件的選擇應(yīng)根據(jù)欲制備的蛋白質(zhì)的性質(zhì)而定。如膜蛋白的抽提，抽提緩沖液中一般要加入表面活性劑（十二烷基磺酸鈉、tritonX-100等），使膜結(jié)構(gòu)破壞，利于蛋白質(zhì)與膜分離。在抽提過(guò)程中，應(yīng)注意溫度，避免劇烈攪拌等，以防止蛋白質(zhì)的變性。

（三）蛋白質(zhì)粗制品的獲得

選用適當(dāng)?shù)姆椒▽⑺牡鞍踪|(zhì)與其它雜蛋白分離開(kāi)來(lái)。比較方便的有效方法是根據(jù)蛋白質(zhì)溶解度的差異進(jìn)行的分離。常用的有下列幾種方法：

1.等電點(diǎn)沉淀法

不同蛋白質(zhì)的等電點(diǎn)不同，可用等電點(diǎn)沉淀法使它們相互分離。

2.鹽析法

不同蛋白質(zhì)鹽析所需要的鹽飽和度不同，所以可通過(guò)調(diào)節(jié)鹽濃度將目的蛋白沉淀析出。被鹽析沉淀下來(lái)的蛋白質(zhì)仍保持其天然性質(zhì)，并能再度溶解而不變性。

3.有機(jī)溶劑沉淀法

中性有機(jī)溶劑如乙醇、丙酮，它們的介電常數(shù)比水低。能使大多數(shù)球狀蛋白質(zhì)在水溶液中的溶解度降低，進(jìn)而從溶液中沉淀出來(lái)，因此可用來(lái)沉淀蛋白質(zhì)。此外，有機(jī)溶劑會(huì)破壞蛋白質(zhì)表面的水化層，促使蛋白質(zhì)分子變得不穩(wěn)定而析出。由于有機(jī)溶劑會(huì)使蛋白質(zhì)變性，使用該法時(shí)，要注意在低溫下操作，選擇合適的有機(jī)溶劑濃度。

（四）樣品的進(jìn)一步分離純化

用等電點(diǎn)沉淀法、鹽析法所得到的蛋白質(zhì)一般含有其他蛋白質(zhì)雜質(zhì)，須進(jìn)一步分離提純才能得到有一定純度的樣品。常用的純化方法有：凝膠過(guò)濾層析、離子交換纖維素層析、親和層析等等。有時(shí)還需要這幾種方法聯(lián)合使用才能得到較高純度的蛋白質(zhì)樣品。

壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及練習(xí)壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及練習(xí)

PAGE

6

/

PAGE

5

壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及練習(xí)壓強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)一：固體的壓力和壓強(qiáng)

=1\*GB3

①

壓力：⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時(shí)，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。FFFFF⑷重為G的物體在承面上靜止不動(dòng)。指出下列各種情況下所受壓力的大小。GGF+GG–FF-GF⑸重力與壓力的區(qū)別：名稱(chēng)

定義

性質(zhì)

施力物體

方向

作用點(diǎn)

聯(lián)系

壓力

垂直壓在物體表面上的力叫做壓力

彈力

與它接觸并擠壓的物體

垂直于接觸面

受力物體的表面

壓力由重力引起時(shí)才與重力有關(guān)；壓力大小不一定等于重力大小，方向不一定相同

重力

由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力

引力

地球

總是豎直向下

物體的重心

eq\o\ac(○,2)

、研究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)：⑴課本P73圖13、1-3乙、丙說(shuō)明：壓力相同時(shí)，受力面積越小壓力作用效果越明顯。將圖甲圖小桌上的砝碼去掉，將看到的現(xiàn)象是：泡沫塑料壓下深度減小。該現(xiàn)象說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大壓力作用效果越明顯。概括這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題時(shí)，采用了控制變量法。和對(duì)比法

eq\o\ac(○,3)

、壓強(qiáng)：⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。⑵物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量⑶公式p=F/S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S：米２（m2）。A、使用該公式計(jì)算壓強(qiáng)時(shí)，關(guān)鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。B、特例：對(duì)于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長(zhǎng)放體等）對(duì)桌面的壓強(qiáng)p=ρgh⑷壓強(qiáng)單位Pa的認(rèn)識(shí)：一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌子的壓力約０.５Pa。成人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為：１.５×104Pa。它表示：人站立時(shí)，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：１.５×104N⑸靈活運(yùn)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算：（1）利用p=F/S計(jì)算固體壓強(qiáng)的關(guān)鍵是確定受力面積，解題時(shí)，要抓住“受力”二字，分析物體表面到底有多大面積受到壓力作用，而不能取任意的一個(gè)面積代入 （2）解題的思路：①根據(jù)物體平衡條件和物體間相互作用規(guī)律求出壓力F；②確認(rèn)受力面積S；③再根據(jù)公式p=F/S求出壓力對(duì)受力面的壓強(qiáng)，要特別注意壓力和重力的區(qū)別。

=6\*GB2

⑹

應(yīng)用：當(dāng)壓力不變時(shí)，可通過(guò)增大受力面積的方法來(lái)減小壓強(qiáng)如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書(shū)包帶較寬等。也可通過(guò)減小受力面積的方法來(lái)增大壓強(qiáng)如：縫一針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄

eq\o\ac(○,4)

、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強(qiáng)問(wèn)題：處理時(shí)：把盛放液體的容器看成一個(gè)整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強(qiáng)（一般常用公式p=F/S）。圖5課堂練習(xí)題1、重均為10N的鐵球和正方體木塊置于水平桌面上，如圖5所示。靜止時(shí)，鐵球所受的支持力為_(kāi)____N，木塊所受的合力為_(kāi)____N，此時(shí)_____對(duì)桌面的壓強(qiáng)大。圖13-62、一物體放在水平桌面上，如圖13-6所示，(1)若沿aa’線(xiàn)將它切成兩塊，拿去上面的部分，物體對(duì)桌面的壓力將________，密度將_________，壓強(qiáng)將__________；(2)若沿bb’線(xiàn)切開(kāi)，拿去右半部分，則物體對(duì)桌面的壓力將__________，密度將_________，壓強(qiáng)將__________.(增大/不變/變小)3、?下列事例中，為了減小壓強(qiáng)的是【】A.注射器的針頭很尖B.壓路機(jī)上的碾子很重C.載重汽車(chē)的車(chē)輪很寬D.滑冰鞋上的冰刀刀口很薄6、18．小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，做了如下圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是。（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖_______（填“丙”或“丁”）所示實(shí)驗(yàn)。7．如圖所示，小華在滑冰場(chǎng)上快速滑行，在10s內(nèi)滑行80m，她和冰刀的總質(zhì)量為40kg，已知每只冰刀與冰面的接觸面積為15cm2。問(wèn)：（1）小華受到的重力是多大？（2）小華滑行的平均速度是多大？（3）小華在單腳滑行時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng)是多大？當(dāng)小華雙腳站立時(shí)，她對(duì)冰面的壓強(qiáng)怎樣變化，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。圖13-138、在海灘發(fā)案現(xiàn)場(chǎng)留下了罪犯清晰的站立腳印，公安人員立即用蠟澆注了如圖13-13所示的鞋模．經(jīng)測(cè)量蠟鞋模的平均厚度為3cm，質(zhì)量675g；又經(jīng)測(cè)試達(dá)到腳印同樣深度的壓強(qiáng)為1.5×104Pa，則罪犯的體重為多少N？.(ρ蠟＝0.9×103kg／m3，g＝10N／kg)考點(diǎn)二：液體的壓強(qiáng)1、液體的壓強(qiáng)：（1）液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動(dòng)性。（2）測(cè)量：壓強(qiáng)計(jì)用途：測(cè)量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。（3）液體壓強(qiáng)的規(guī)律：⑴液體對(duì)容器底和測(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；⑵在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等；⑶液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；⑷不同液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。（5）液體壓強(qiáng)公式p=ρgh說(shuō)明：A、公式適用的條件為：液體B、公式中物理量的單位為：p：Pa；g：N/kg；h：mC、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無(wú)關(guān)。著名的帕斯卡破桶實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明這一點(diǎn)。phD、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象：（5）液體對(duì)容器底的壓力和液體自身重力的關(guān)系

F=GF<GF>G（6）計(jì)算液體對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)問(wèn)題：一般方法：㈠首先確定壓強(qiáng)p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS特殊情況：壓強(qiáng)：對(duì)直柱形容器可先求F用p=F/S壓力：①作圖法②對(duì)直柱形容器F=G2、連通器：⑴定義：上端開(kāi)口，下部相連通的容器⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器的液面保持相平⑶應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來(lái)工作的。課堂練習(xí)題一、填空題1．液體由于重力，所以對(duì)容器底有壓強(qiáng)，又由于液體是流動(dòng)的，所以對(duì)容器壁也有壓強(qiáng)2．液體的壓強(qiáng)隨深度增加增加，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等，不同的液體，壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)．3．上端開(kāi)口，下端相連通的容器叫連通器，當(dāng)水不流動(dòng)時(shí)，各容器中的水面高度是相平的4．?dāng)r河大壩修的總是上面薄、下面厚，這是因?yàn)樗膲簭?qiáng)隨深度的增加而增大二、選擇題4．如圖一所示，容器中盛有水，a、b、c、d是水中的四點(diǎn)，其中壓強(qiáng)最大的是()

圖一圖二圖三圖四A．a(chǎn)點(diǎn)B．b點(diǎn)C．c點(diǎn)D．d點(diǎn)5．如圖二所示，甲、乙兩試管中盛有同種液體，其中對(duì)試管底部壓強(qiáng)最大的是()A．甲試管B．乙試管C兩試管相等D．無(wú)法判斷6．如圖三所示容器中裝滿(mǎn)水，當(dāng)閥門(mén)A和閥門(mén)B打開(kāi)后，水不流動(dòng)時(shí)()A．左管中水面最高B．右管中水面最高C．左右兩管水面一樣高D．中間容器水面最高7．如圖四所示，甲、乙、丙三種不同的容器，當(dāng)裝入同質(zhì)量的水后，底部受到壓強(qiáng)最大的是()A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一樣大8．如圖五所示，三個(gè)完全相同的圓柱形玻璃杯，分別裝有相等質(zhì)量的鹽水，水和酒精，甲裝鹽水，乙裝水，丙裝酒精，杯底所受到的壓強(qiáng)是()

圖五圖六圖七A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一樣大4．如圖六所示，一個(gè)試管裝一定量的水后，分別按甲、乙，丙三種方式放置，則底部所受到的壓強(qiáng)()A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一樣大5．如圖七所示，一個(gè)圓柱形玻璃管，下端用一個(gè)很輕的薄片蓋住，浸人水中深度為h，若向管中倒水，在薄片剛好落下時(shí)，管中水的深度應(yīng)為()A．大于h時(shí)B．小于h時(shí)C．等于h時(shí)D．以上三種情況均有可能6．正品紫砂壺的壺嘴口應(yīng)()A．高于壺口B．低于壺口C．和壺口相平D．不能確定三、簡(jiǎn)答題7．深海中的魚(yú)上岸后，為什么沒(méi)有活的?深海中的壓強(qiáng)大，魚(yú)體內(nèi)外壓強(qiáng)相等。當(dāng)魚(yú)上岸時(shí)，魚(yú)體內(nèi)壓強(qiáng)大于體外壓強(qiáng)，所以不能生存8．為什么潛水艇用的鋼板要比一般輪船的鋼板厚?因?yàn)闈撍滤睿艿胶Ｋ膲簭?qiáng)大。提高練習(xí)一、填空題1．如圖八所示是乳牛自動(dòng)喂水器．牛喝水時(shí)，右水槽中的水位下降，根據(jù)的原理，左槽中的水位，致使浮子，進(jìn)水口．

圖八圖九圖十2．圓柱形容器，截面積為1dm2，將2kg的水倒入該容器中，容器底面所受到的壓力為N，壓強(qiáng)為Pa．(g＝10N／kg)3．如圖十三所示，是某同學(xué)研究液體壓強(qiáng)時(shí)，繪制的甲、乙兩種液體的壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖像，由圖像可知，甲、乙兩種液體的密度關(guān)系為P甲>P乙(填“>”、“<”或“＝”)，

圖十三圖十五4．如圖十五所示，容器中盛有一定量的水，容器底部A、B、C三點(diǎn)壓強(qiáng)PA、PB、PC的大小關(guān)系是PA、<,PB、<PC二、選擇題3．一試管中裝有一定質(zhì)量的某種液體，當(dāng)將傾斜的試管扶到豎直位置時(shí)，該液體對(duì)試管底部的壓強(qiáng)()A．逐漸增大B．逐漸減小C．保持不變D．以上均有可能4．如圖九所示，容器中裝有水，水上漂浮著一塊冰，當(dāng)冰熔化后，容器底所受到的壓力和壓強(qiáng)()A．壓力不變，壓強(qiáng)增大B．壓力不變，壓強(qiáng)減小C．壓力、壓強(qiáng)都不變D．壓力增大，壓強(qiáng)不變5．如圖十所示，兩個(gè)底面積相同、形狀不同的容器甲和乙，分別裝入相同質(zhì)量的水和酒精．則甲、乙容器底面所受到的壓強(qiáng)()A．P甲>P乙B．P甲＝P乙C．P甲<P乙D．無(wú)法確定6．如圖十一所示，半球形容染內(nèi)都裝滿(mǎn)水，在水對(duì)容器壁的壓力示意圖中，正確的是()

4．高度相同的甲、乙兩柱形容器，底面積之比為2：1．分別裝滿(mǎn)水和酒精，放在水平桌面上，則甲、乙兩容器底部所受壓強(qiáng)之比為()A．1：1B．2：1C．5：4D．8：56．豎直放置的下端扎有橡皮薄膜的開(kāi)口玻璃管內(nèi)裝有一定量的水后，橡皮膜向外凸出，當(dāng)將玻璃管斜放的過(guò)程中，橡皮膜凸起的程度將()A．逐漸減小B．逐漸增大C．不發(fā)生變化D．無(wú)法判斷考點(diǎn)三：大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（1）概念：大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱(chēng)大氣壓，一般有p0表示。說(shuō)明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強(qiáng)）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強(qiáng)。高壓鍋外稱(chēng)大氣壓。（2）產(chǎn)生原因：因?yàn)榭諝馐苤亓Σ⑶揖哂辛鲃?dòng)性。（3）大氣壓的存在——實(shí)驗(yàn)證明：歷史上著名的實(shí)驗(yàn)——馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。小實(shí)驗(yàn)——覆杯實(shí)驗(yàn)、瓶吞雞蛋實(shí)驗(yàn)、皮碗模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。大氣壓的實(shí)驗(yàn)測(cè)定：（4）托里拆利實(shí)驗(yàn)。

=1\*GB3

①

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在長(zhǎng)約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿(mǎn)水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開(kāi)堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時(shí)管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。

=2\*GB3

②

原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因?yàn)橐后w不動(dòng)故液片受到上下的壓強(qiáng)平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

=3\*GB3

③

結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)

=4\*GB3

④

說(shuō)明：⑴實(shí)驗(yàn)前玻璃管里水銀灌滿(mǎn)的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿(mǎn)，則測(cè)量結(jié)果偏小。⑵本實(shí)驗(yàn)若把水銀改成水，則需要玻璃管的長(zhǎng)度為10.3m⑶將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長(zhǎng)度變長(zhǎng)。h⑷若外界大氣壓為HcmHg試寫(xiě)出下列各種情況下，被密封氣體的壓強(qiáng)（管中液體為水銀）。hhhhhHcmHg(H+h)cmHg(H-h)cmHg(H-h)cmHgh(H+h)cmHg(H-h)cmHg(H-h)cmHg（5）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa2標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=2.02×105Pa，可支持水柱高約20.6m4、大氣壓的特點(diǎn)：（1）特點(diǎn)：空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且空氣中某點(diǎn)向各個(gè)方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點(diǎn)、天氣、季節(jié)、的變化有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。（2）大氣壓變化規(guī)律研究：（課本164圖11-9）能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

=1\*GB3

①

大氣壓隨高度的增加而減小。

=2\*GB3

②

大氣壓隨高度的變化是不均勻的,低空大氣壓減小得快,高空減小得慢5、測(cè)量大氣壓的工具：（1）定義：測(cè)定大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)。（2）分類(lèi)：水銀氣壓計(jì)和無(wú)液氣壓計(jì)（3）說(shuō)明：若水銀氣壓計(jì)掛斜，則測(cè)量結(jié)果變大。在無(wú)液氣壓計(jì)刻度盤(pán)上標(biāo)的刻度改成高度，該無(wú)液氣壓計(jì)就成了登山用的登高計(jì)。6、應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心水泵。7、沸點(diǎn)與壓強(qiáng)：（1）內(nèi)容：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。（2）應(yīng)用：高壓鍋、除糖汁中水分。8、體積與壓強(qiáng)：（1）內(nèi)容：質(zhì)量一定的氣體，溫度不變時(shí)，氣體的體積越小壓強(qiáng)越大，氣體體積越大壓強(qiáng)越小。（2）應(yīng)用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風(fēng)箱原理。9、壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流體在流速大的地方壓強(qiáng)較小，在流速小的地方壓強(qiáng)較大。流體流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng)??；流速小的地方壓強(qiáng)大。升力的形成：機(jī)翼橫截面的形狀為上方彎曲，下方近似于直線(xiàn)。上方的空氣要比下方的空氣行走較長(zhǎng)的距離。機(jī)翼上方的空氣流動(dòng)比下方要快，壓強(qiáng)變小；與其相對(duì)，機(jī)翼下方的空氣流動(dòng)較慢，壓強(qiáng)較大。這一壓強(qiáng)差使飛機(jī)獲得豎直向上的升力或舉力。判斷流體流速大小的方法水常用的有兩種：

=1\*GB3

①

比較流體通過(guò)物體兩側(cè)距離的長(zhǎng)短來(lái)判斷，通過(guò)距離長(zhǎng)的流速大，通過(guò)距離短的流速??；

=2\*GB3

②

比較流體通過(guò)截面積的大小來(lái)判斷，流體通過(guò)截面積小的地方流速大，流體通過(guò)截面積大的地方流速小。課堂練習(xí)題1．下列現(xiàn)象中不屬于應(yīng)用大氣壓的是()A．塑料掛衣鉤能貼在墻上掛衣服B．紙片能托住倒過(guò)來(lái)的一滿(mǎn)杯水而不灑C．用吸管吸起汽水瓶中的飲料D．用注射器能把藥液注進(jìn)肌肉里2．在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，下面哪種情況能使玻璃管內(nèi)外水銀面