謝煥珍-unit-6-do-you-like-bananas-說課課件教學(xué)提綱

謝煥珍-Unit-6-Do-you-like-bananas-說課課件人教版新目標(biāo)七年級上冊第六單元“Doyoulikebananas?”本單元內(nèi)容主要是圍繞“談?wù)搶κ澄锏南埠谩保徊⒁詌ike為例，進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)意動詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的用法，是上一個單元內(nèi)容的延伸。上一個單元的主要動詞是have,通過have讓學(xué)生初步接觸含有實(shí)意動詞的一般現(xiàn)在時(shí)。第一至四單元。七至九單元則是含有be動詞的一般現(xiàn)在時(shí)的用法。一、教材分析1本單元在本冊書中的重要性本節(jié)課主要內(nèi)容本節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用like詢問他人是否喜歡某種食物，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)第二人稱，第三人稱的一般疑問句的構(gòu)成以及回答。并且本節(jié)課呈現(xiàn)了一些食物名詞，讓學(xué)生初步了解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的概念。教材分析2教學(xué)目標(biāo)詞匯：能聽說讀食物有關(guān)的名詞：banana，hamburger，tomato，ice-cream，salad，strawberry，pear，milk，bread，以及動詞do，does，like。句型：能熟練運(yùn)用-----Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.-----Doeshe/shelike…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.來詢問和應(yīng)答喜好的物品信息。技能目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，熟練地掌握食物單詞，能夠互相用英語表述他人對食品的喜好。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇健康的食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實(shí)踐活動。

教材分析3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握動詞like在一般現(xiàn)在時(shí)中的用法，一般疑問句及其回答，學(xué)會談?wù)搶κ澄锏南埠谩?.掌握有關(guān)食物名稱的重要單詞。2.能夠區(qū)分和正確使用表示食物的可數(shù)名詞，不可數(shù)名詞。3.既可用作可數(shù)又可用作不可數(shù)的名詞。

教材分析4七年級的學(xué)生，初學(xué)英語不久，基礎(chǔ)還比較薄弱，英語表達(dá)能力還有所欠缺，對英語會表現(xiàn)出既好奇又有所畏懼的心理，本單元的主題“food”是該年齡段學(xué)生感興趣的話題，所討論的食物貼近生活實(shí)際，食物品種豐富多樣、色彩鮮艷，因此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；寓枯燥的單詞、語法學(xué)習(xí)于豐富多彩的情景之中，學(xué)生雖然初步了解了實(shí)義動詞的在一般疑問句中的用法，但還不是很熟練，所以教師要多創(chuàng)設(shè)情境，通過操練達(dá)到熟練的目的二、學(xué)情分析教法與學(xué)法教法分析學(xué)法指導(dǎo)圖片展示法、實(shí)物操作法、任務(wù)驅(qū)動法、創(chuàng)設(shè)情境法、通過學(xué)習(xí)、運(yùn)用已學(xué)知識，自己動手或小組合作，完成聽說讀寫的任務(wù)三、教法學(xué)法

教

學(xué)

過

程4新知探究（35分）56課堂小結(jié)（2分）達(dá)標(biāo)測評（3分）評價(jià)反思（2分）231激趣導(dǎo)入（2分）出示目標(biāo)（1分）四、教學(xué)過程Unit6

Doyoulikebananas?Appletree設(shè)計(jì)意圖：通過合唱英語歌曲將學(xué)生的注意力從下課后的活動集中到英語課堂上來，做好充足的精神準(zhǔn)備。利用歌曲Appletree滲透情感教育“多吃健康食物”。

激趣導(dǎo)入十個食物名詞兩個助動詞，一個行為動詞一般現(xiàn)在時(shí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.-----Doeshe/shelike…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.Unit6Doyoulikebananas詞匯句型語法SectionA1a-1c明確目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)１.小組評價(jià)：參與一次得一顆，２.個人評價(jià)：參與一次得一顆，做對導(dǎo)學(xué)案上的一個練習(xí)題得2分，個人記錄，課末總結(jié)。3.最后評選出五個“課堂表現(xiàn)之星”和兩個“優(yōu)勝組”。EvaluationmethodDon'tbeshy（不要害羞）Justtry（勇于嘗試）Openyourmouth（張開嘴巴）Makeyourvoicehigh（使你的聲音高起來）High,high,high!設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生組內(nèi)合作，組間競爭，大膽參與anorangeanappleastrawberryabananaapearahamburger新知探究詞匯學(xué)習(xí)一設(shè)計(jì)意圖：圖片教學(xué)，直觀形象激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)和領(lǐng)會a,an的用法。What’sthisinEnglish?strawberriespearsorangesapplesbananastomatoes詞匯學(xué)習(xí)二設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)及其構(gòu)成What’retheseinEnglish?

breadice-creammilksalad詞匯學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)意圖：通過圖片學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)用課件分類陳列可數(shù)名詞單數(shù)、復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞，讓學(xué)生在鞏固已學(xué)新單詞的基礎(chǔ)上體會語法知識，避免枯燥的語法知識講授。通過“what’sthisinEnglish?”“what’retheseinEnglish?”和“what’sitinEnglish?”句型引出新單詞既是復(fù)習(xí)第二單元已學(xué)過的句型，也是體現(xiàn)名詞三種形式的不同情景運(yùn)用。What’sitinEnglish?1.hamburgers___2.tomatoes___3.oranges___4.ice-cream___5.salad___6.bananas___7.strawberries___8.pears___9.milk___10.bread___dibcfjhaeg1aMatchthewordswiththethingsinthepicture.詞匯小測設(shè)計(jì)意圖：新知學(xué)習(xí)還原到書本中，鞏固新單詞的識別。這一環(huán)節(jié)比較簡單，卻也鼓勵英語學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生大膽表現(xiàn)。Doyoulikebananas?Yes,Ido.Doyoulikesalad?No,Idon’tDoyouoranges?Yes,Ido.213Listenandnumbertheconversations1b聽力訓(xùn)練設(shè)計(jì)意圖：通過播放聽力材料，檢驗(yàn)學(xué)生聽力能力，學(xué)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)句型。A:Doyoulikebananas?

B:

Yes,Ido.Ilikebananas.

No,Idon’t.Idon’tlikebananas.句型操練設(shè)計(jì)意圖：在示范中讓學(xué)生感受對話練習(xí)時(shí)要慎重應(yīng)對單復(fù)數(shù)變化，靈活運(yùn)用所學(xué)食物名詞，在生活中用英語。A:Doyoulikemilk?

B:

Yes,Ido.Ilikemilk.

No,Idon’t.Idon’tlikemilk.句型操練設(shè)計(jì)意圖：在示范中讓學(xué)生感受對話練習(xí)時(shí)要慎重不可數(shù)名詞，靈活運(yùn)用所學(xué)食物名詞，在生活中用英語。Practicetheconversationsabovewithyourpartner.Thenmakeyouownconversations.(Askthreeofyourteammatesiftheylikethesethingsandfillinthechartwith“yes”or“no”.)Thenpracticeinclass.Doyoulike…?Namestomatoesice-creamhamburgers1cGroupwork設(shè)計(jì)意圖：對話的形式比較單調(diào)，檢驗(yàn)幾組之后讓他們直接寫在筆記本上，用于以后復(fù)習(xí)。適時(shí)檢查他們的名詞用法是否掌握。學(xué)以致用Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshe/shelike…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.Ilike…butIdon’tlike…He/Shelikes…buthe/shedoesn’tlike…可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)形式。不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式。Summary:課堂小結(jié)設(shè)計(jì)意圖：梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成知識框架。比比誰最快！

Doyoulike___(strawberry/strawberries)?2.Herearesomenice___(tomatos/tomatoes).3.I___(like/likes)applesandbananas.4.Johnlikes___(milk/milks)andbread.5.Sam____(don’t/doesn’t)likevegetablesalad.6.—Let’splayvolleyball.—

_____(Sounds/sound)good.√√√√√√達(dá)標(biāo)測評設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋。評價(jià)反思自己表現(xiàn)如何通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

完成自我評價(jià)表：項(xiàng)目可數(shù)名詞不可數(shù)名詞單詞小測聽力1c小結(jié)達(dá)標(biāo)測評總分合計(jì)檢測參與課堂評價(jià)設(shè)計(jì)意圖：查漏補(bǔ)缺，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)競爭合作意識。板書設(shè)計(jì)Unit6Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.