楊欣日本改革

看圖思考：1、圖片是哪一國家的象征？這個(gè)國家的第一位老師是誰？在古代史上向他的第一個(gè)老師學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次重要改革。這次改革的名稱、意義？日本中國大化改新：日本由奴隸社會(huì)邁向了封建社會(huì)。第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革【課程標(biāo)準(zhǔn)】明治維新的主要內(nèi)容明治維新的影響

自主學(xué)案1853年，()海軍準(zhǔn)將佩里率領(lǐng)艦隊(duì)首先來到日本，迫使日本與()簽訂不平等條約。日本面()的危險(xiǎn)。從____年起，_______政府實(shí)行了一系列_____性質(zhì)的改革，力圖實(shí)行“______”“______”的目標(biāo)，史稱“————”。明治維新主要內(nèi)容：<1>政治上：____

<2>經(jīng)濟(jì)上：____<3>軍事上：____<4>社會(huì)生活和化教育上：____

影響：1、積極：日本走上了_______道路，擺脫了_____。2、消極：_

美國

美國

民族危機(jī)1868

明治資產(chǎn)階級(jí)變法圖強(qiáng)富國強(qiáng)兵明治維新廢藩置縣,加強(qiáng)中央集權(quán)；殖產(chǎn)興業(yè)、發(fā)展工業(yè)、土地買賣。征兵制，建立皇軍；警察制度文明開化,義務(wù)教育發(fā)展資本主義民族危機(jī)對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國主義道路，亞洲和平的新威脅。

合作探究：探究點(diǎn)1：幕府統(tǒng)治的危機(jī)探究點(diǎn)2：挾天皇以倒幕運(yùn)動(dòng)探究點(diǎn)3：邁入近代化的維新一、幕府統(tǒng)治的危機(jī)學(xué)生閱讀教材的相關(guān)內(nèi)容，思考問題：

（1）19世紀(jì)中期日本是什么政府統(tǒng)治？該政府實(shí)行什么政策？（2）依據(jù)收集的資料說說武士的來歷？最先打開日本國門的是哪個(gè)國家？（3）日本面臨什么危機(jī)？對(duì)外：實(shí)行閉關(guān)鎖國政策。對(duì)內(nèi)：實(shí)行封建專制。

1853年，美國海軍準(zhǔn)將佩里率領(lǐng)艦隊(duì)抵達(dá)日本讀圖說史黑船事件，美國迫使日本簽訂《日美親善》條約，英、法也簽訂條約。歸納拓展：

幕府危機(jī)19世紀(jì)的日本對(duì)內(nèi)封建專制，國內(nèi)解決矛盾尖銳；對(duì)外閉關(guān)鎖國，十分落后的國家。(資本主義同封建統(tǒng)治階級(jí)的矛盾日益激化)內(nèi)憂外患日本被迫與美國、英國、法國簽訂一系列不平等條約，面臨淪為殖民地的危險(xiǎn)。想一想，比一比：19世紀(jì)中期，中日兩國的社會(huì)狀況有何異同？（相同點(diǎn)、不同點(diǎn)）相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：社會(huì)的生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟(jì)都有所發(fā)展；國內(nèi)的階級(jí)矛盾嚴(yán)重；國外部都有嚴(yán)重的民族危機(jī)日本的封建勢力相對(duì)薄弱，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部斗爭和分化日益激烈；中國的封建頑固勢力比較強(qiáng)大。典例剖析：明治維新前，掌握國家實(shí)權(quán)的是

A.天皇B.幕府C.大名D.武士

19世紀(jì)中期以前的日本在對(duì)外關(guān)系上類似于同一時(shí)期的A.美國B.英國C.俄國D.中國清朝BD

二、挾天皇以倒幕

誰發(fā)起的倒幕運(yùn)動(dòng)？目的是什么？結(jié)果？你聽說過伏見、鳥羽之戰(zhàn)嗎？聽完故事你就會(huì)有收獲。

時(shí)間：1868年主力：中下級(jí)武士方式：武力伏見、鳥羽之戰(zhàn)講故事典例剖析：19世紀(jì)中期，日本倒幕運(yùn)動(dòng)的原因（）①國內(nèi)積極矛盾加深②西方列強(qiáng)的侵略③一些武士接受了西方先進(jìn)的文化④幕府要求改革A.①②B.①②③C.③④D.②③④某武士參加了推翻幕府統(tǒng)治的決定性戰(zhàn)役，他參加了什么戰(zhàn)役？（）A.薩拉托加戰(zhàn)役B.滑鐵盧戰(zhàn)役C.攻占巴士底獄D.伏見、鳥羽之戰(zhàn)BD三、邁入近代化的維新日本是近代亞洲唯一一個(gè)沒有淪為殖民地或半殖民地，而走上資本主義道路的國家，你知道其中的奧秘嗎？閱讀教材說說明治維新的時(shí)間、目的？看圖學(xué)史，想想明治維新從哪些方面進(jìn)行改革及對(duì)日本的作用？討論明治維新對(duì)日本的影響？1868年明治維新變法圖強(qiáng)、富國強(qiáng)兵。目的：開始時(shí)間：領(lǐng)導(dǎo)政府：1868年明治政府派以巖倉俱視為首的使團(tuán)出訪美國、歐洲。（1）政治方面——主要內(nèi)容——改革措施（2）經(jīng)濟(jì)方面——（3）軍事方面——（4）社會(huì)生活與文化教育方面——加強(qiáng)中央集權(quán)，廢藩置縣；廢除封建身份制度，取消武士特權(quán)。向西方學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備；允許土地買賣；全國統(tǒng)一征收地稅。模仿西方國家，實(shí)行征兵制，建立警察制度。實(shí)行“文明開化”，實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育。建立起統(tǒng)一的國家推動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)國力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，壯大軍事實(shí)力提高國民素質(zhì)，加速資本主義發(fā)展討論影響積極：

廢除了封建政治制度，推動(dòng)了資本主義的發(fā)展，使日本逐漸富強(qiáng)起擺脫了民族危機(jī)。使日本走上了一條對(duì)外殖民擴(kuò)張的道路。消極：

明治政府自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。性質(zhì)：典例剖析：

明治知府將全國劃分3府72縣，府縣知事由中央任命____發(fā)展近代工業(yè)，請(qǐng)來國外專家和技師___人們有穿西服的、唱西洋歌劇、到酒吧喝洋酒的、男子95%、女子90%的接受教育______分別體現(xiàn)哪些父母的改革

A.經(jīng)濟(jì)B.政治C.社會(huì)生活和文化教育D.軍事

明治維新保留了大量的封建殘余，下列屬變革后的封建殘余是（）A.征兵制B.天皇制C.府縣制D.歐美學(xué)制BACB學(xué)生小結(jié)新課：日本的重大改革

由奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)1、大化改新2、明治維新背景、領(lǐng)導(dǎo)者、內(nèi)容、目的、影響、性質(zhì)）從封建社會(huì)走上發(fā)展資本主義道路，是近代日本歷史的重大轉(zhuǎn)折。

1、有人認(rèn)為，明治維新是在自身?xiàng)l件尚未成熟，在外因的催化下發(fā)生的。這里的“外因”主要是指：

A、日本面臨著民族危機(jī) B、武裝倒幕的成功

C、中國百日維新的影響D、俄國的1861年改革的影響當(dāng)堂檢測：學(xué)以致用考點(diǎn):明治維新的內(nèi)容2、“國之強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)”。在這一思想指導(dǎo)下，日本明治政府采取了：A、廢藩置縣B、廢除封建土地制度C、發(fā)展近代工業(yè)D、推行“文明開化”政策4、日本明治維新措施中，最具有遠(yuǎn)見的是：A.加強(qiáng)中央集權(quán)，廢藩置縣B.發(fā)展近代工業(yè)C.實(shí)行征兵制D.發(fā)展近代教育3、19世紀(jì)末的日本人以穿西裝、打領(lǐng)帶、吃西餐為時(shí)尚，這是明治維新哪一項(xiàng)改革的結(jié)果：

A.廢藩置縣B.允許土地買賣C.“文明開化”D.發(fā)展近代工業(yè)考點(diǎn):明治維新的內(nèi)容學(xué)以致用5、日本明治維新最主要的作用是：A.改變了閉關(guān)鎖國政策B.使國家走上資本主義道路C.加強(qiáng)了日本的中央集權(quán)D.使國家保留了不少封建殘余考點(diǎn):明治維新的影響活學(xué)活用6、使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國的封建國家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，并擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)，成為日本歷史重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)的是A、獨(dú)立戰(zhàn)爭B、明治維新C、廢除農(nóng)奴制D、大化改新日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國弱時(shí)，他們卑謙地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰，默默拿來先進(jìn)才智，然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)地消化，乃至超越。一旦確信自己超越了別國，便會(huì)出其不意地“創(chuàng)造神話”。古代史上，日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。但------后不久，日本就對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，逼老師簽訂不平等條約，收錢占地。20世紀(jì)30年代，他再一次對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。

——摘自陳冰《作坊里的日本》

明治維新材料分析題請(qǐng)回答（1）日本的第一位老師是誰？日本在古代史上向他的第一個(gè)老師學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次重要改革。說出這次改革的名稱及其意義。（2）材料一中的日本在明治維新后“對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭”指什么戰(zhàn)爭？20世紀(jì)30年代，他再一次對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，指的又是什么戰(zhàn)爭？（3）19世紀(jì)中期，日本民族矛盾激化。為了改變現(xiàn)狀，日本又拜歐美為師，它是通過什么活動(dòng)向歐美學(xué)習(xí)的？結(jié)果任何？（4）從日本發(fā)展過程，你認(rèn)為值得我們借鑒的有哪些？中國；大化改新；使日本由奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)。甲午中日戰(zhàn)爭；全面侵華戰(zhàn)爭明治維新；使日本走上了獨(dú)立發(fā)展資本主義的道路堅(jiān)持和深化改革開放、善于學(xué)習(xí)和借鑒、發(fā)展創(chuàng)新、重視教育和科技、提高國民素質(zhì)、走和平發(fā)展之路等。26.閱讀下列材料材料一明治天皇政府把全國分成了3府72縣,縣知事由中央任命,承認(rèn)土地私有和買賣,為了迅速發(fā)展工商業(yè),明治政府出錢建立了大批工廠,為“求知識(shí)于世界”,日本還請(qǐng)來了大批外國專家和技師.材料二過去的西洋文明是外國人引進(jìn)的,從今以后,我們?nèi)毡救艘米约旱碾p手將西洋文明帶入國內(nèi).東方人民風(fēng)俗不同,思想相差懸殊,各國相沿的習(xí)慣歷數(shù)百年之久,縱使利害十分明白,也不該驟然強(qiáng)搬硬套.請(qǐng)回答⑴材料一反映了日本近代的哪一重大歷史事件？涉及幾個(gè)方面的改革？該歷史事件的性質(zhì)是什么？⑵日本政府在前后的對(duì)外政策上有何變化?⑶根據(jù)材料二,你認(rèn)為