中班父親節(jié)教案送給爸爸的禮物教案反思

中班父親節(jié)教案送給爸爸的禮物教案反思1、中班父親節(jié)教案送給爸爸的禮物教案反思

活動預備：

刮畫紙，卡紙，即時貼、瓦楞紙假設干，范例四張。

活動過程：

一、師提問：小朋友們，父親節(jié)很快就到來了，父親節(jié)是誰的節(jié)日啊?

你們愛爸爸嗎?那你們要為爸爸做些什么呢?我們一起來做份禮物送給爸爸好嗎?

二、教師示范方法步驟。

教師出示范例，清楚細致的講解示范，為幼兒的操作起到引領作用。

三、依據(jù)幼兒興趣及力氣進展分組，幼兒分組操作，教師個別指導。

第一組：用刮畫紙給爸爸做的愛心卡片，引導幼兒自由刮畫，選擇教師預備的星星小花愛心等材料進展簡潔裝飾。

其次組：用各種顏色卡紙給爸爸制作一個錢包。

第三組：用各種顏色即時貼粘貼在襯衫輪廓的卡紙給爸爸做一個襯衫。

第四組：用卷起來的瓦楞紙做的愛心盤子。

四、啟發(fā)幼兒選用適當進展添畫，用顏色來裝飾畫面。

五、讓幼兒拿著作品對著視頻對爸爸說“Happyfather’sday!Iloveyou,daddy.Here’sapresentforyou.

六、活動完畢，教師帶著幼兒共同整理桌面地板?？梢园延變寒嫷漠嫷姆峙N到外墻上。

教學反思：

主題活動的開展，讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多奇特的回憶。

2、中班父親節(jié)教案：送給爸爸的禮物教案反思

活動預備：

刮畫紙，卡紙，即時貼、瓦楞紙假設干，范例四張。

活動過程：

一、師提問：小朋友們，父親節(jié)很快就到來了，父親節(jié)是誰的節(jié)日啊?

你們愛爸爸嗎?那你們要為爸爸做些什么呢?我們一起來做份禮物送給爸爸好嗎?

二、教師示范方法步驟。

教師出示范例，清楚細致的講解示范，為幼兒的操作起到引領作用。

三、依據(jù)幼兒興趣及力氣進展分組，幼兒分組操作，教師個別指導。

第一組：用刮畫紙給爸爸做的愛心卡片，引導幼兒自由刮畫，選擇教師預備的星星小花愛心等材料進展簡潔裝飾。

其次組：用各種顏色卡紙給爸爸制作一個錢包。

第三組：用各種顏色即時貼粘貼在襯衫輪廓的卡紙給爸爸做一個襯衫。

第四組：用卷起來的瓦楞紙做的愛心盤子。

四、啟發(fā)幼兒選用適當進展添畫，用顏色來裝飾畫面。

五、讓幼兒拿著作品對著視頻對爸爸說“Happyfather’sday!Iloveyou,daddy.Here’sapresentforyou.

六、活動完畢，教師帶著幼兒共同整理桌面地板?？梢园延變寒嫷漠嫷姆峙N到外墻上。

教學反思：

主題活動的開展，讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多奇特的回憶。

3、中班父親節(jié)語言教案：我的好爸爸教案反思

活動目標

1、培育幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習慣。

2、讓幼兒增進對爸爸的了解，培育幼兒關心和寵愛他人的情感。

3、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡快。

4、體驗相互關心的奇特情感。

教學重點、難點

1、教學重點：組織語言教學

2、教學難點：如何組織幼兒圍繞話題談話。

活動預備

1、布置幼兒事先在家觀看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么?

2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

3、每人帶一張爸爸的相片，教師畫好有爸爸頭像的畫一幅。

活動過程

1引入話題

師：(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個人的爸爸都不一樣。今日，教師請小朋友來說一說，你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?

2、活動開頭

1、教師向幼兒提出要求：請小朋友在介紹自己的爸爸時要清楚地說出爸爸的長相，爸爸在家里做些什么事?

2、教師輪番參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內容，引導幼兒圍繞主題談話。

3、引導幼兒集體談“爸爸”

1、自由交談后，教師請個別幼兒在集風光前談自己的爸爸。

2、對幼兒的談話賜予贊許和鼓舞。

4.拓展談話的話題

1、“你寵愛爸爸嗎?”“你情愿為爸爸做些什么事情?”。

2、在幼兒的談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒供給的談話閱歷。例如：“我爸爸是……”，“他會做……”。

反思

引導幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時，他們也期望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應當關心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。(賞識歌曲：好爸爸壞爸爸)

4、中班數(shù)學活動教案：送給爸爸的禮物教案(附教學反思)

活動目標：

1、能依據(jù)物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進展定位。

2、能和同伴溝通活動的內容，快活地參與活動。

3、能用語言表述相關的操作內容。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動預備：

1、數(shù)學區(qū)：

(1)材料：相關動畫軟件;《送給爸爸的禮物》操作板等

(2)玩耍：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等

2、美工區(qū)：

折紙《送給爸爸的包》;剪貼《送給爸爸的禮物》等

3、語言區(qū)：

《爸爸的手真能干》

活動過程：

1、課件導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：

師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們去看看吧……”

2、幼兒自由為爸爸購置禮物

幼兒依據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應的物體，找到后說一說。

3、參與區(qū)域活動，教師重點指導數(shù)學區(qū)，鼓舞幼兒獨立完成活動

4、小結評價：

(1)幼兒演示的數(shù)學玩耍的玩法：

(2)激發(fā)幼兒對爸爸的寵愛

師：“你們寵愛自己的爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的寵愛呢?過會兒可以和好朋友談一談?！?/p>

活動反思：

最近我們正在進展《我的好爸爸》這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進展的。

各區(qū)域活動供給的操作均圍繞主題活動內容設計。

利用電腦課件創(chuàng)設的生活情景導入活動，孩子特別寵愛，個個興致很濃，樂觀地參與到活動中來。在操作電腦時，由于電腦的語音鼓舞及好玩的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到成功的歡快，為別人的爸爸買到適宜的禮物而歡快不已。在此根底上，我們過渡到其次個為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很歡快地拿著單子去購物，當他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著快活的笑容。通過同伴的介紹、向教師的呈現(xiàn)，大局部孩子均能按要求購物：依據(jù)物體的兩個外部特征找出相應物體。