中班第一學(xué)年班務(wù)工作總結(jié)

中班第一學(xué)年班務(wù)工作總結(jié)文章來源

制度大全課件中班第一學(xué)年班務(wù)工作總結(jié)

中班一學(xué)年很快又要過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的力量也有了不同水平的提高，李易白、卜文宇、王子墨、付思晨等幼兒思維活潑，愿意發(fā)言；王粲然、崔瀚文、陳欣瑤等幼兒能在教師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)；郭雨萱、朱子謙等幼兒在教師的提示幫忙下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣；秦樹正、趙興宇等幼兒自理力量有了很大的提高。幼兒在教師的細(xì)心教養(yǎng)下，良好的態(tài)度，情感正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育，教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)的工作的順當(dāng)開展。

一、保教工作

我們?cè)谝蝗丈罡鱾€(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事，大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有挨次地穿脫衣服，有一些幼兒會(huì)將衣服疊放整齊。冬季降臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有肯定的困難，我們一方面急躁的賜予幫忙，另一方面也細(xì)心地進(jìn)展指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，動(dòng)手力量有了明顯的提高。另外，我們?cè)谡湛从變哼M(jìn)餐時(shí)，眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒，堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)他們進(jìn)展鼓舞和監(jiān)視，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積存才能達(dá)成的，如今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)很棒了，孩子們飯后漱口、擦嘴的習(xí)慣特別的好，也形成了“食不言，寢不語”這方面的意識(shí)，甚至有的孩子把這些好習(xí)慣帶回家，雖然形成這方面的意識(shí)，但是習(xí)慣還不夠穩(wěn)固，我們?nèi)圆荒芊潘蓪?duì)幼兒的要求，由于只有持之以恒的培育和教育才能取得良好的效果，同時(shí)老時(shí)間的合作也是特別重要的。

二、班級(jí)教學(xué)方面

1．依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的力量，本學(xué)期我們依據(jù)園內(nèi)制定的園本課程以及幼兒在日常生活所感興趣的事情，開展了多彩多姿的主題活動(dòng)：《我長(zhǎng)大了》、《秋天的畫報(bào)》、《得意的動(dòng)物》、《冬爺爺?shù)亩Y物》等等，如：在《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)中，小朋友帶了小時(shí)候的照片，和同伴相互交換，爭(zhēng)論著，共同共享自己的歡樂，成長(zhǎng)的喜悅，如《冬爺爺?shù)亩Y物》活動(dòng)中，我們把主題分為《我眼中的冬天》、《不怕冷的動(dòng)、植物》我們把搜集的資料和手工貼在主題墻上，孩子們歡呼雀躍，我們的教室太美麗了“冬天多美??！”小動(dòng)物不怕冷，我們也不怕冷，在各個(gè)主題活動(dòng)中，我們都鼓舞幼兒積極參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)，接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與制造的樂趣。在我班的主題環(huán)境中，有幼兒的繪畫作品，也有幼兒的折紙、剪紙，使我班的主題不斷充實(shí)。

2．我們班不少幼兒在集體活動(dòng)或者上課時(shí)愿意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或教師說話，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言組織力量，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們一周晨間活動(dòng)中安排一天故事會(huì)，叫每個(gè)孩子都帶了兩本故事書，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來敘述故事，慢慢地，幼兒對(duì)聽故事，講故事活動(dòng)越來越感興趣了，同時(shí)，我們也注意在各項(xiàng)活動(dòng)中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣，如在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用自己的語言敘述故事，用自己的動(dòng)作演繹歌曲，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓舞他們發(fā)言，多喊他們發(fā)言，經(jīng)過我們的努力，取得很好的效果。

三、家長(zhǎng)工作

幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和進(jìn)展不光是我們教師的心血，也有家長(zhǎng)支持協(xié)作我們工作的辛苦，為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需要家長(zhǎng)協(xié)作的，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各項(xiàng)活動(dòng)的目的，孩子的成長(zhǎng)手冊(cè)我們都具體的記錄孩子在園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也會(huì)準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)幼兒在家的生活狀況，我們還積極利用家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和全班的家進(jìn)步行溝通，在半日活動(dòng)中我們不緊向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒所學(xué)習(xí)的本事還讓家長(zhǎng)了解本班的狀況和規(guī)劃安排。一切都取得了滿足的效果。

四、存在的問題

1．個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐速度慢，留意力不集中，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2．在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不集中，坐姿不端正，還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。

3．不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，常有破順狀況，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培育。

4．個(gè)別幼兒之間沒有形成用一般話進(jìn)展溝通的習(xí)慣，有待加強(qiáng)。

5．幼兒之間沒有形成相互謙讓的習(xí)慣，常規(guī)需進(jìn)一步加強(qiáng)。

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篇2:2023年班主任教師教學(xué)心得

2023年班主任教師教學(xué)心得

班主任教師工作是一項(xiàng)精細(xì)活，要把這活干得輕松且有效，把班里學(xué)生組成一個(gè)積極向上，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體，使每一個(gè)學(xué)生的共性、特長(zhǎng)得到發(fā)揮，以適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)代化教育要求，班主任教師工作應(yīng)細(xì)心加急躁，常常對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育和引導(dǎo)，循循善誘，以愛貫穿于整個(gè)教育過程當(dāng)中，讓學(xué)生在布滿“愛”的環(huán)境中安康成長(zhǎng)。

張陽，課上常常任憑說話，課下還動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打同學(xué)。幾次提示都不見效，怎么回事呢？我把更多的關(guān)注投向他。很快的，我發(fā)覺他很盼望和同學(xué)們交往，下課時(shí)不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠(yuǎn)了，然后裝出怪相逗引同學(xué)追他，害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒有意識(shí)到這樣的方式不受歡送，連續(xù)幾天招惹同學(xué)，孩子們紛紛狀告張陽打人。

鑒于前幾次對(duì)他對(duì)教師批判的反映，我打算淡化他與同學(xué)的沖突，一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往，另一方面鼓舞他為班級(jí)做好事，樹立他的威信。當(dāng)他下犯錯(cuò)誤時(shí)，我并沒有粗暴地批語他，而是和他進(jìn)展個(gè)別談心，幫他分析問題告知他怎樣會(huì)更好。張陽是個(gè)愛干凈的孩子，[制度大全http://.qiquha.COM/為您編輯]作業(yè)干凈還愛勞動(dòng)。于是，他成為教師的衛(wèi)生助手。他清掃衛(wèi)生可仔細(xì)了，我看在眼里喜在心頭，并以此來表揚(yáng)鼓勵(lì)他。并準(zhǔn)時(shí)把他的進(jìn)步反應(yīng)給家長(zhǎng)，取得了家長(zhǎng)的支持