中班第二學期總結

中班第二學期總結中班其次學期總結

中一班201*學年其次學期班級總結

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學工作中，201*學年的第一學期馬上完畢了。本學期我們在園領導的正確指導、支持、幫忙下，我們中班的兩位教師和阿姨齊心協(xié)力，依據《綱要》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際狀況，實行多種教育形式、方法、手段，以實際進展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的根底上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結如下：

（一）、依據幼兒的進展實施各項工作。

1、我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，我們以讓孩子安康成長為目標，堅持豐富多樣的晨間體育熬煉，為幼兒供應多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在開心的嬉戲環(huán)境中進展各方面的力量。在體育活動中我們也安排各方面的活動，來進展幼兒多項技能。特殊是針對幼兒動作粗而不細，我們又組織幼兒開展系鞋帶，疊被子等活動，來進展幼兒手部肌肉動作。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

2、我班的個別幼兒是過敏性體質，常常感冒咳嗽；我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水。

3、在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，積極鼓舞幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會獨立地有挨次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。

（二）、結合幼兒的實際生活，預設、生成主題活動，實施課程整合。

1、本學期依據幼兒的興趣開展了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《小鬼顯身手》、《好玩的昆蟲》、《汽車》等主題活動，積極引導幼兒置身于能產生探究行為的環(huán)境中，準時供應豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深入。引導幼兒在探究活動中依據需要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深入。

2、結合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們開設了數(shù)學區(qū)、科學區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，依據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進展的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少好玩有用的嬉戲內容，常常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動時機和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結合主題活動《汽車》，我們請幼兒收集各種各樣的小汽車，為幼兒供應了長短、凹凸、大小不一的積木，引導幼兒用各種積木搭建凹凸長短不同的斜坡，觀看比擬小汽車在不同斜坡上行駛的速度，幼兒獨立玩或結伴玩，興趣很濃。結合《轉轉轉》主題活動，我們在手工區(qū)供應硬紙板、牙簽、剪刀，引導幼兒制作陀螺。為幼兒供應各種材料，更注意引導幼兒深入的探究，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。

3、重新熟悉環(huán)境的價值，讓墻面說話。

主題活動中，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們隨著主題活動的進展，都鼓舞幼兒積極參加環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀看記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

（三）、因材施教，注意培育幼兒的共性。

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異，這就需要教師做到：注意個體差異，因人施教，引導幼兒共性安康進展。首先我們從了解孩子入手，準時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進展水平。然后進展分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，教育手段進展教育。我們針對不同共性的幼兒實行不同的教育方法。王文俊小朋友“攻擊性”特別強，在班里經常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成績立刻表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM展引導，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常幫忙別人。我們還依據幼兒進展水平不同，實行相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進展分類指導，對孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的根底上都得到了進展、提高。

同時我們還依據孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調全都，通過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的根底上，為他們制定不同的進展規(guī)章，在教育評價過程中，我們常常將孩子與他自身進展縱向比擬，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

（四）、加強家園合作，充分利用家長教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和規(guī)劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題討論向家進步行詳細的介紹，我們供應了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反應,有的向我們反應孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，積極爭取家園協(xié)調全都共同促進幼兒的安康成長。2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動在開展前，我們通過家園聯(lián)系欄準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。

一個學期過去了，有很多值得我們回憶的地方。他們成長的腳印又向前邁進了一步。和孩子們一樣，我們都在努力地向前走，我們愿我們的努力能賜予他們，也賜予我們自己一片寬闊的天地。

中四班第一學期班務總結

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學工作中，201*學年的第一學期馬上完畢了。這學期，我班在《綱要》的精神指導下，依據園部工作規(guī)劃，制定了各項班級工作規(guī)劃，在保教人員的親密協(xié)作下，循序漸進地開展班級各項活動，現(xiàn)總結如下：

一、班級治理目標要求全都，教師協(xié)作默契，班風班貌良好。

由于我們三位教師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一治理，我班的孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣?！罢J仔細真的學習，開快樂心的嬉戲”是我們的班級口號，班務工作等各項記錄里有我們在本期活動中辛勤的付出和孩子們歡樂成長的腳印，幼兒成長檔案不斷豐富完善是教師、家長、孩子共同努力的結晶。特色節(jié)日活動、同伴共享、愛心主題等活動鑄就了四班這個積極向上、布滿愛心暖和的大家庭，帶給我們太多的收獲與感悟。二、班級經營與自身建立方面實施保教工作齊頭并進，各項活動開展得豐富多彩。

1.教育環(huán)境的創(chuàng)設。

開學初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級構造特點、現(xiàn)有空間、設備、合理分割半隱藏式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，深為幼兒喜愛。各區(qū)角供應的各種材料便于幼兒取放、使用。

環(huán)境創(chuàng)設前的規(guī)劃，征求幼兒的意見，一切活動前的預備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。師幼共同創(chuàng)設了“開心的暑假生活”，“我和我的一家”、“美麗的傘世界”、“漂亮的秋天”、“時裝展覽會”、“歡樂的新年”“親子樹葉制作”、“廢舊物品制作”、“感官總發(fā)動”、“新年樹”、“小巧手”；自制圖書好朋友寫生畫、水粉畫、棉簽畫；自然角觀看記錄等主題環(huán)境和活動痕跡，展現(xiàn)了幼兒探究學習過程及成果。

2．調整、改良、優(yōu)化常規(guī)工作

協(xié)作園部在這學期進展的幼兒生活常規(guī)培育及中班段幼兒生活習慣行為后標準的探討，在班級全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)章，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。如合理設計安排餐前和餐后活動；將下午松散的起床整理自由活動改為緊湊的起床整理后進展《幫你早讀書》識字活動或音樂觀賞，培育孩子的傾聽和審美力量，避開隱性鋪張時間。

3.較圓滿完成教育教學目標。

我們依據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進展的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的活動目標。孩子們形成了良好的生活及學習常規(guī)，為班級各活動的開展奠定了根底。在秋季親子運動會和迎新年慶?；顒又卸加泻芎玫谋憩F(xiàn)，贏得了家長的確定和教師們的好評。

4.嚴格根據園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,保潔工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。在體育活動中留意孩子的運動符合，提示并幫忙幼兒穿脫衣服，準時擦汗。培育幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要留意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。照看幼兒的一日生活，特殊是體弱兒的護理，加強體育熬煉，提高孩子的身體素養(yǎng)。

5.高度重視安全工作。我們三位教師始終保持高度的安全責任意識，仔細細致地開展安全教育工作，我班幼兒在本期里未出一件安全事故，特殊是在這次地震災難中，我們常常在嬉戲活動中和日常生活中對孩子進展防震、防火等安全教育，教孩子緊急狀況下的逃命自救技能，并積極協(xié)作園內進展有關演習活動。

三、積極做好家長工作，取得家長的支持與協(xié)作。

1．做好幼兒園網站中班級網頁地維護工作，準時更新各種信息，準時與家長溝通溝通，回復家長留言。

2．開學初，向家長介紹班務工作規(guī)劃，取得了家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好根底。

3.堅持每月準時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，連續(xù)開展家長助教工作。

4.做好新生家訪、舊生約訪，平常電話聯(lián)系，發(fā)動家長積極參與家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的全都性。5.請家長協(xié)作教師，在家鼓舞孩子自己的事情自己做，提高孩子的自理力量。

擴展閱讀：中班其次學期班級工作小結

中班其次學期班級工作小結

中班其次學期班級工作小結

一．生活活動：

中班其次學期，孩子們的行為、生活力量更加有了自己的主見能動性。對于我班的孩子們來說，由于家庭生活環(huán)境的因素，很多孩子的生活行為習慣都較差，針對存在的差異，開學初，制定了培育孩子生活行為習慣的目標。通過一學期的引導教育和家庭的協(xié)作，同時隨著孩子們的年齡增長，思索力量的提高，使孩子們在生活行為習慣方面朝著良好的方向進展，特殊是學習在生活中愛護自己，安全生活的重要性方面，通過學習、嬉戲等一系列的活動使孩子們初步有了自我愛護意識。

在生活自理方面，我班很多孩子家中有老人帶著，他們出于一片愛心，經常過分的關懷和照看孩子，不讓孩子自己做事，所以孩子的獨立生活力量較差，針對這一狀況，我們通過師生互動、區(qū)域活動等多種手段培育幼兒的自理力量。鼓舞幼兒大膽嘗試，克制困難，慢慢地幼兒學會了一些生活技能。如今孩子們根本上能自己的事情自己做，學會了自己穿衣、折疊衣物、整理玩具等。而且同伴間相互幫忙，形成班級良好的互助氣氛?，F(xiàn)在系鞋帶是我班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，下學期著重這方面加強練習。

我班的進餐習慣較差，挑食、偏食的幼兒許多，特殊是有那么幾個孩子，或不喜愛吃蔬菜，或不喜愛吃葷菜，{如：林雨軒、宣萱、盈盈}等，而且用餐的速度很慢。本學期我們通過餐前教育、、擺事實講道理，初步訂正了用幼兒用餐中的壞習慣。

二．學習活動：

本學期我們依據“二期課改”理念，開展了主題活動，引導幼兒積極參加，主動學習。為幼兒供應充分的活動時機，引導他們用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發(fā)覺問題和獨立解決問題。通過幼兒自身的觀看、操作、探究活動，讓幼兒獲得直接閱歷，使他們的力量得到提高。使幼兒在不同的水平上得到進展。

我們依據本班幼兒的實際進展水平和興趣，確立相應的教育目標

[1][2][3][4]下一頁

和要求，選擇恰當?shù)慕逃齼热莺托问剑毿募右越M織。。如：開展了、《漂亮的春天》、《開心的夏天》、{人類的朋友“鳥”}等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題“漂亮的春天”中，教師和幼兒一起到戶外查找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，觀看關注它的生長過程，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。為了使幼兒成為環(huán)境的仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，我們在教室墻壁開設了“主題教育活動”專欄，使幼兒的學習與環(huán)境產生互動，通過師生共同查找有關資料及畫、剪、做等途徑，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，表達課程的進展、目標的變化，使家長準時的了解我們的教育內容，也產生了家園互動的效果。三。嬉戲活動：

通過二期課改的學習，我們對嬉戲的功能和定位有了新的熟悉，為了促進嬉戲情節(jié)的產生和進展，我們多渠道的挖掘材料的來源，鼓舞幼兒、家長一起收集各種可回收利用的廢舊物，以豐富嬉戲中的材料。并自制增加了一些嬉戲用具，盡可能的滿意幼兒的嬉戲需要。我們轉變了過去盲目的設計干預，刻意的要求安排，自己設計情節(jié)去教幼兒嬉戲的做法，而是引導幼兒自由選擇自主綻開嬉戲，在觀看根底上的適時幫忙來推動幼兒的嬉戲?，F(xiàn)在幼兒嬉戲的開展更為主動、大膽，使他們擺脫了對教師的依靠，有了充分的想象、發(fā)覺和制造，探究和解決問題的力量得到了提高。為了促進嬉戲情節(jié)的產生和進展，在嬉戲中敬重幼兒，充分保證

上一頁[1][2][3][4]下一頁

幼兒在活動中的自主性，即賜予幼兒充分的自由，教師的任務主要是通過觀看嬉戲了解幼兒，讓幼兒放心大膽的嬉戲，如，在孩子生成的1賽車場嬉戲中，孩子們從家中帶來了不同賽車，用積木搭建賽道，在活動區(qū)域內勁興的仿照和創(chuàng)新，所以孩子通過不同的嬉戲內容積存了不同的生活閱歷和學問閱歷。四、運動活動

本學期，我們依據《課程指南》要求，及幼兒園的園目標，著重培育幼兒對運動的興趣，在自主活動的根底上積存運動閱歷，體驗歡樂體育，所以我們通過操、體育嬉戲與體育運動器械，及大自然中遠足自由活動等，充分使孩子的身體得到熬煉。體驗不同體育運動的歡樂，為了使幼兒玩的快樂，使其根本動作得以提高、進展，我們供應幼兒喜愛的各種器材和器械讓幼兒自由的選擇組合，激發(fā)幼兒活動的興趣。在運動中，我們鼓舞幼兒嘗試新的內容和玩法，大膽的進展各種身體運動，從而促進幼兒動作的進展。

在本學期里，孩子們把握了不同的運動技能，并且有了初步的自我愛護意識。幼兒的體質有了明顯的增加，五、家長工作：

幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，準時向家長匯報幼兒在園的生活學習狀況，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)覺問題準時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。并請家長和孩子一起參加班級組織的親子活動，以及幫助孩子參加各種主題

上一頁[1][2][3][4]下一頁

活動的收集資料工作，讓孩子和家長之間保持親切的關系

中班其次學期班級總結（201*年2月6月）

幼兒園中班規(guī)劃總結更新：201*-1-24閱讀：

保藏到：

中班其次學期班級總結（201*年2月6月）

我授權3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子版權，如需轉載必需經過本人或者3edu教育資源網同意

中班其次學期班級小結201*年2月201*年6月

伴隨著炎炎夏日的到來，我們馬上完畢本學期的工作。回憶這一學期所做的工作，我班不管在教育教學工作、衛(wèi)生保健工作方面，還是在家長工作、教師協(xié)作等方面都取得了肯定的成績，但也存在著缺乏。現(xiàn)就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下：

一、仔細制定教育教學規(guī)劃，努力完成教育教學工作。1、制定合理的規(guī)劃，并敏捷機動的實施。

本學期我們依據《綱要》精神、我園的園務規(guī)劃及上學期的評估測查狀況，制定具有我們班級特點的學期規(guī)劃，選用了《歡樂家庭》、《我們身邊的科學》、《漂亮的春天》、《我們居住的地方》、《你歡樂，我歡樂》等主題活動。在主題活動開展前，向幼兒發(fā)放各種調查表，請幼兒回家和父母一起完成，這樣以來，不但了解了幼兒的學問閱歷，而且還讓家長參加到我們的活動中來，更好的支持協(xié)作我們的工作。在活動中，我們依據幼兒的興趣做了一些規(guī)劃的調整，增加了一點生成的內容，如《漂亮的春天》活動中，我們依據園內親子游的需要，生成了《春游溧水》活動，活動中我們向幼兒介紹了有關草莓、果梅、茶樹等的學問，并讓幼兒在到達溧水的時候，留意觀看草莓、果梅、茶樹的特點，將書本上的

學問和直接閱歷整合起來，從而形成了自己的熟悉體系。春游回來后，我們讓幼兒畫草莓、吹畫梅花，學習演唱歌曲《梅花山》，還讓幼兒敘述自己的春游經受，培育幼兒的語言表達力量。并且將自己在春游中發(fā)覺的隱秘和同伴一起共享，激起幼兒的探究欲望。2、開展中英文結合的教育教學活動。

為了提高幼兒對英語學習的興趣以及幼兒對英語指令語的理解力量，我們將英文教學從單純的英語課延長到一日生活的各個環(huán)節(jié)，教師盡量在日常活動中使用英文指令語，并將一些英文指令語應用于音樂和體育活動之中。雖然開頭時幼兒聽不懂，但他們會結合當時的情境，觀看教師的動作、表情來推斷英語指令語的含義，從而做出反響。久而久之，幼兒不僅能聽懂一些英語指令語，還能說出一些簡潔的指令語，使幼兒對英語學習的興趣更加深厚了。我們還依據幼兒對英語的把握狀況，制造性地編排了英語節(jié)目《英語大家說》，有機地將英文指令語、英文歌曲及簡潔的英文對話整合起來，從而到達良好的演出效果，得到許多家長的好評。

3、注意興趣班的教學成效。

興趣班的教育教學工作是本學期的一個重點的工作，因此我們在繪畫內容的選材上，動了一番腦筋，變過去單純的繪畫活動為：在蠟筆繪畫的根底上增加了蠟染畫、彈子滾畫、吹畫、剪貼畫以及折紙、手工制作、泥工等內容，我們還將他們的美術作品布置班級環(huán)境，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的仆人。通過一學期的嘗試，幼兒的興趣被激發(fā)起來了，參加美術活動的積極性也提高了許多，幼兒的動手力量也提高了，他們常常會問教師什么時候上美術課，由此可見，幼兒對美術活動的熱忱非同一般。在舞蹈教學中，我

們則注意幼兒根本功的練習，從墊上運動如：壓跨、勾繃腳，到根本步伐如：碎步、踏點步、墊步等以及手位的練習，有了這些根本功的鋪墊，再讓幼兒學習成品的舞蹈，就變成一件比擬輕松的事情。所以我們班在“六一”慶?；顒又?，表演的舞蹈《辣妹子》、《男子漢》得到了我們班家長的全都好評。特殊是舞蹈《辣妹子》更是得到許多別班家長的贊同。

二、重視衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設一個安全、衛(wèi)生的生活、學習環(huán)境。

本學期我班更加注意幼兒的身體安康，嚴格根據我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標準化；加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，并使幼兒在擁有安康體質的同時擁有安康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

本學期還加強了幼兒的自我愛護意識及安全衛(wèi)生教育，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，并且通過將進餐慢的幼兒放在一組，請他們先吃飯，以幫忙他們幾個進餐慢的幼兒轉變不良的飲食習慣，本學期孩子們身高體重增長快速。

三、用我們的真誠，換取家長的理解，從而更好地開展家長工作。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我們的教育理念傳遞給家長。如在家長會上，向家長介紹4到5歲幼兒的年齡特點，我們的教育規(guī)劃以及在家育兒的一些可行性方法。使家長懂得更多的育兒學問，從而實現(xiàn)科學育兒。在家長參加的各項活動中，實現(xiàn)家園互動，使家長從旁觀者轉化為參加者。如在家長半日活動中，讓家長和幼兒一起做試驗、繪畫。使家長體驗參加活動的樂趣，增進親子之情。

除了做好多數(shù)家長的工作外，我們還注意個別家長的工作。有些家長不能正視自己孩子的弱點，比擬放任自己的孩子，并且對孩子在園的表現(xiàn)比擬漠視。如牛牛小朋友的媽媽，就是這樣的一位家長，針對這種狀況，我們首先從轉變該家長的教育觀念入手，讓她能正確對待自己孩子的優(yōu)缺點，在孩子犯錯的時候，能理解教師對其做出的教育行為，假如對教師的教育行為不能認可，請其與教師溝通，不要在孩子面前評論教師的行為，而我們也留意不在孩子目前評論他的媽媽?？伤m然同意了我們的要求，但每次牛牛犯錯誤或有進步的時候，我們想要與她溝通時，她總是推三阻四，不愿與我們正面交談。于是我們只有給她寫條，先表揚牛牛的進步，再說出他的缺乏，讓她了解自己孩子的在園表現(xiàn)。俗話說“精誠所致，金石為開?！痹谖覀兊呐χ?，牛牛媽媽的思想最終轉變了，來接孩子時，也能主動和我們溝通，更能正確對待牛牛的行為。并且能支持、協(xié)作我們的工作。這一事例使我們深深體會到家長工作的難度，以及我們需為此付出的一切。

四、教師間團結協(xié)作，以班級利益為重，齊心合力做好班級工作。

一個班級就是一個集體，而只有這個集體的成員之間相互理解、相互協(xié)作，大家擰成一股繩，才能制造出好的成績。正由于如此，我們班三個人在本學期能以班級利益為重，正視班級消失的問題，不躲避、推卸責任，有事大家一起溝通、溝通、商議，做到相互學習，相互理解，準時反思。順當?shù)赝瓯惧X學期的各項工作。

固然，我們班也存在著缺乏之處，如：個別幼兒的常規(guī)有待加強，有幾位幼兒轉園，使我們的生員下降，以及幼兒的社會性進展方面的欠缺，都是我們下學期將要留意的問題所在。所以我們以后的工作將更要做的更細致、更完善，使幼兒開心得度過他們的幼兒園生活?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！睍r間荏苒，不知不覺中班36名活潑、得意、天真、乖巧的寶寶在這個暖和歡樂的集體已經生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領導的關懷支持下，在家長的誠意合作下，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一每天的長大，一點點的進步。

一、以師德學習為重點，樹立正確的教育觀

首先，我們三位教師仔細學習有關教師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們得意的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其安康歡樂的成長；其次，我們在業(yè)務上不斷進取，仔細學習領悟《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，并以及適當?shù)姆绞綉穑π纬珊献魈骄渴降膸熒印?/p>

二、以全面加特色的教育，促進幼兒的全面進展

在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的根底上得到了良好的進展。

(一)依據主題目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面力量有所提高本學期我們依據園指導方針開展了多彩多樣的主題活動：逛商店、花花傘、奇異的蛋、涼爽一夏等活動，通過主題活動的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與學問，更愛發(fā)覺、提出問題，并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進展主題活動“涼爽一夏”時，有的幼兒提出要在創(chuàng)造有特別作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒綻開爭論，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來，并且展現(xiàn)在前面上，充分與幼兒互動。

在主題教學中，教師從領導者變成了參加者和觀看者。對此，我們平常認真觀看幼兒，從幼兒的言語和動作中捕獲到幼兒的興趣點，準時為幼兒供應學問和物質上的支持，使活動得到連續(xù)。在主題“花花傘”的活動中，我們發(fā)覺幼兒從觀看傘的形狀到開頭觀看傘的構造，于是我們準時的為幼兒供應了制作傘的材料，通過觀看我們發(fā)覺幼兒在整個過程特別投入。在這之中，他們不斷嘗試查找制作傘的方法：開頭是用紙畫平面的傘；然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄；可是他們發(fā)覺這些傘都不能像真的傘一樣，翻開和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫忙下用紙折疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，經過一次一次的嘗試，最終做成了能合攏和翻開的傘。在這探究的過程中，孩子們積極的投入，不斷試驗，運用自我的才智解決問題，這是孩子們最珍貴的地方。

(二)關注并進一步培育幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗勝利的喜悅

經過上學期的培育，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期連續(xù)培育幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、供應與同伴合作學習的時機，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在表演區(qū)中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過程中，誰都不情愿當蛇，最終它們找到教師來幫忙解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不情愿當蛇，那可不行以不要蛇這個角色？假如要而大家都不情愿當這個嬉戲不能表演？應當怎么辦？最終孩子們在教師的引導下，爭論的結果是大家可輪番換角色，這次你來當，下次我來當；使幼兒最終開心的嬉戲，同時也嘗識到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來積極、開心的結果：活動勝利，事情做成，增進友情。

（三）努力創(chuàng)設良好的生活教育環(huán)境，培育幼兒安康的心理品質

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和制造性來參加教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳設出幼兒的美術作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個“百花園”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動；這些東西的點綴使教室變的生動漂亮、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生氣勃勃。

其次，我們更注意為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓舞中獲得自信，當孩子有點滴進步的時候，我們賜予充分的確定、鼓舞和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批判、指責，而是和幼兒一起分析問題，賜予詳細的指導，讓孩子們在教師的鼓舞中克制困難，取得勝利。甜甜是一個很特殊的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還特別大方，上課不愿回答下列問題。對于她我們始終沒有放棄，對她的微小進步我們都賜予很高的評價，我們還幫忙她找閃光點，發(fā)覺她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，供應時機請她表演，慢慢的她開頭自信了，吃飯快了，上課有時也會回答下列問題了，有一次她還當著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他重任，讓他們做教師的小幫手，并且鼓舞他們作好弟弟妹妹的典范，一次一次的鼓舞和幫忙使他們漸漸學會了掌握自己，使他們在漸漸的進步。

三、以保教結合為根底，促使幼兒安康歡樂的成長

幼兒園