小學家庭教育講座講解學習

家庭教育(jiātínɡjiàoyù)分享別讓孩子(háizi)傷在小學

第一頁，共23頁。請家長思考這樣(zhèyàng)兩個問題：

1、你希望(xīwàng)您的孩子將來怎么樣？

2、在教育孩子的過程中你都為孩子做了些什么？第二頁，共23頁?；丶覇柡⒆铀膫€問題：1、你覺得你快樂(kuàilè)嗎？2、你想要什么樣的生活或是學校？3、你最愛誰?4、你希望你有什么樣的爸爸媽媽？第三頁，共23頁。我的家教(jiājiào)理念我希望我的女兒健康、孝順、善良并且能超越我們(wǒmen)。做一個有社會公德的人。這也是作為一個家長的使命！第四頁，共23頁。

愛孩子(háizi)，是母雞都會做的事。但是要教育好孩子(háizi)，卻是一項艱難而偉大的工程了。第五頁，共23頁。一、當下(dāngxià)我們家長存在的教育誤區(qū)有：1、對家庭教育(jiàoyù)的重要性認識不足家庭教育(jiàoyù)是人生的根基家庭教育(jiàoyù)------50%學校教育(jiàoyù)------20%社會教育(jiàoyù)------20%自我教育(jiàoyù)------10%第六頁，共23頁。請您做出您的選擇(xuǎnzé)A、有六位數(shù)的存款、有豪車、有別墅，有一個惹是生非、玩世不恭的孩子。B、每個月有三四千或是更少的收入(shōurù)，坐著80平方米的房子，有一個懂事乖巧的孩子。第七頁，共23頁。2、在應試教育的大背景(bèijǐng)下，只注重知識的培養(yǎng)*素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈，應試教育卻開展的扎扎實實*注重孩子考試的分數(shù)*盲目的給孩子買過多的參考資料*強迫孩子參加各種興趣班第八頁，共23頁。3、忽略孩子行為習慣、品格及生活(shēnghuó)自理能力的培養(yǎng)導致現(xiàn)在的孩子。。。。。自私、冷漠、懶惰，缺乏(quēfá)責任感、沒有愛心、缺乏(quēfá)感恩的心，孩子覺得父母為他做的一切都是理所當然的，孩子已經(jīng)幸福得不知道什么是幸福了。第九頁，共23頁。4、過度溺愛孩子甚至無限(wúxiàn)滿足孩子這是最典型，也是最常見的家庭教育誤區(qū)，主要表現(xiàn)在對孩子的百般呵護，真是‘捧在手里怕碰著，含在口里怕化了’。某校初三女學生方某，身高1.65米，乖巧可愛，在?？芍^品學兼優(yōu)。一日接到母親出差的電話，淚流不止。問之，答曰：‘晚上不敢一個人睡覺(shuìjiào)。’試想從呱呱墜地起到十五六歲，一直躺在母親懷里，何其溫暖？但這樣嬌嬌女將來如何獨立面對紛繁復雜的社會!。有的家長原來吃過很多苦，文化程度不高，特別指望孩子出人頭地的；一種是家庭比較優(yōu)裕，父母當官掌權(quán)或經(jīng)商賺了點錢，他們對孩子有求必應，不分青紅皂白，以能滿足孩子的要求為榮。第十頁，共23頁。5、由失望而引發(fā)的暴力(bàolì)教育家庭對孩子的暴力是在溺愛之后、失望之余的一種恨鐵不成鋼的過激行為。有些(yǒuxiē)父母在孩子小的時候百般溺愛、順從。養(yǎng)成了孩子刁蠻、任性的性格。當孩子長大了，父母又痛恨孩子身上的種種惡習，矯枉過正，從打罵開始，發(fā)展到用棒棍打，用鐵鏈鎖。這種由愛而恨從一個極端走向另一個極端的行為帶來的后果可想而知。這種情況往往發(fā)生于文化層次不高的家庭。第十一頁，共23頁。6、由愛護(àihù)而袒護甚至事事包辦有些家長既是基本保護孩子免受傷害(shānghài)的本能，也是本著‘家丑不可外揚’的目的，對自己孩子的錯誤總是百般開脫。有個孩子有小偷小摸的行為，老師發(fā)現(xiàn)后告訴家長。家長面對半抽屜的鋼筆文具等贓物仍然找各種理由為孩子辯護。家長說‘知道也不能承認啊，自己都看不起自己的孩子，老師還會看得起嗎？’有些家長出于‘怕吃虧’的心理，認為自己的孩子是根‘獨苗苗’，在碰到孩子與他人發(fā)生糾紛時，指責他人過多，檢討自己不夠。有時甚至為了一點小糾紛大打出手。這種行為實際上是對孩子的錯誤起推波助瀾的作用。事實上，也使自己的孩子陷于孤立的狀態(tài)。有的家長對孩子懷有憐愛之心，認為孩子再大也是孩子，所以從十月懷胎一直到長大成人，事事操心，事事包辦。孩子成績不好，就請家教；孩子考不上學校，就用錢買，把本該孩子承擔的責任一概攬到自己身上。這類家長活得很辛苦，可除了培養(yǎng)孩子的依賴性以外，又有什么可取之處呢？

第十二頁，共23頁。我們該怎么樣培養(yǎng)自己(zìjǐ)的孩子1、注重孩子良好習慣及內(nèi)在品格的培養(yǎng)(péiyǎng)，讓孩子做一個懂禮貌、講文明的孩子。（重點培養(yǎng)(péiyǎng)孩子的孩子的孝心及感恩情懷）2、培養(yǎng)(péiyǎng)孩子的抗挫能力。3、因材施教，遵循教育規(guī)律4、以身作則，提高自身素質(zhì)第十三頁，共23頁。1、注重孩子良好習慣及內(nèi)在品格的培養(yǎng)(péiyǎng)，讓孩子做一個懂禮貌、講文明的孩子。（重點培養(yǎng)(péiyǎng)孩子的孝心及感恩情懷）

小習慣成就大未來習慣可以主宰人生好習慣是父母送給(sònɡɡěi)孩子的最好禮物第十四頁，共23頁。2、培養(yǎng)孩子(háizi)的抗挫能力。

孩子終究有一天會離開我們獨自面對社會和生活，肯定會遇到各種各樣的挫折，如果我們現(xiàn)在事事包辦，事事替孩子出頭(chūtóu)，那將來我們老了死去了，孩子怎么辦？第十五頁，共23頁。3、因材施教，遵循教育(jiàoyù)規(guī)律

因材施教是學校教育的一個原則，同樣也適用于家庭教育。父母望子成龍當然無可厚非，但由于不同的孩子在智力、體力、能力等等方面的差異，決定了真正能成‘龍’成‘鳳’的孩子只是少數(shù)。所以，客觀、公正在評價自己的孩子非常重要，既要著眼于未來，發(fā)現(xiàn)興趣，培養(yǎng)興趣，又要從實際出發(fā)，制定切實可行的教育目標。如果你的孩子專注于某一興趣，就要積極引導，著力培養(yǎng)；如果一個孩子確無音樂細胞，你又何必手持棍棒，聲色俱厲地要求他當‘聶耳’？父母應該認真審視一下自己的要求是不是過高，切勿(qiēwù)用冷漠的態(tài)度、粗暴的行為，給孩子造成心靈的創(chuàng)傷。即使你的孩子表現(xiàn)平平，成績中下，當不了文學家、科學家，一輩子都不會有‘出人頭地’的機會，但當個身心健康的精通勞動者又有何不可？第十六頁，共23頁。4、以身作則(yǐshēnzuòzé)，提高自身素質(zhì)“養(yǎng)不教，父之過”生活(shēnghuó)中做好孩子的榜樣，當好孩子的第一任老師。第十七頁，共23頁。教育孩子(háizi)的案例案例一：孩子說“我今天不想寫作業(yè)了”，做父母的如何回應、解決呢？家長甲：我看你是欠揍！你敢不寫作業(yè)，看我怎么收拾你！家長乙：不寫作業(yè)可不行，不想寫作業(yè)就是走下坡路的開始，你有這個念頭太危險了。家長丙：哦，要是今天沒作業(yè)就好了，可是今天的作業(yè)還很多。你內(nèi)心一定有兩個你在較量，一個是情緒的你，想逃避作業(yè)；一個是意志堅強、樂觀、智慧的你，在想快速完成作業(yè)的辦法(bànfǎ)，快樂的去完成作業(yè)。我為能成為一個有智慧和意志力的人而驕傲。第十八頁，共23頁。案例二：孩子考試沒考好，作為家長，你面對這一事實，應該怎樣回應呢？家長甲：又沒考好，你怎么這么笨？這么讓我失望??！ 家長乙：你能不能說一說這次考試為什么沒考好家長丙：沒事兒，只要你努力就行了，媽媽以前也怕考試。家長?。何抑?zhīdào)沒考好你很難受，我也知道(zhīdào)下次你特別想考出好成績。世上無難事，只要肯登攀。媽媽相信你，也愿意為你加油，和你一起努力…….第十九頁，共23頁。案例(ànlì)三:孩子是電視迷，電腦迷你怎么辦？第一，固定坐姿。第二，規(guī)定時間。第三，固定內(nèi)容。第四，考他，叫孩子把剛才看電視的內(nèi)容描述給你聽，說不出來或說得不正確就批評他。第二十頁，共23頁。給家長(jiāzhǎng)一點小小的建議：1、多帶孩子到大自然中走走，拓展孩子的視野。2、多和孩子做心與心的交流.3、好孩子是夸出來的,所以多夸夸孩子，哪怕他有丁點進步.4、偶爾給孩子一個擁抱，一個親吻，增進和孩子之間的情感。5、給孩子良好的家庭教育環(huán)境(huánjìng)，家庭達成教育共識6、給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境(huánjìng)。7、制定家規(guī)。第二十一頁，共23頁。最后，