護(hù)理-健康教育的原則教程文件

護(hù)理(hùlǐ)健康教育如何做好護(hù)理(hùlǐ)健康教育

第一頁，共20頁。護(hù)理健康(jiànkāng)教育健康(jiànkāng)教育的概念健康(jiànkāng)教育的好處健康(jiànkāng)教育的目的及意義護(hù)士在健康(jiànkāng)教育中的作用護(hù)理健康(jiànkāng)教育的基本特點(diǎn)護(hù)理健康(jiànkāng)教育的原則護(hù)理健康(jiànkāng)教育的內(nèi)容護(hù)理健康(jiànkāng)教育的方法護(hù)理健康(jiànkāng)教育的分類第二頁，共20頁。健康教育(jiàoyù)的概念健康教育是通過信息傳播和行為(xíngwéi)干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹立健康觀念，自愿采取有利于健康的行為(xíngwéi)和生活方式的教育活動(dòng)與過程。其目的是消除與減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)，它以調(diào)查研究為前提，以傳播健康信息為主要措施，以改善對(duì)象的健康相關(guān)行為(xíngwéi)為目標(biāo)，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量的最終目的。第三頁，共20頁。健康(jiànkāng)教育的好處健康教育是提高人群對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，使他們懂得一些基礎(chǔ)的衛(wèi)生保健知識(shí)（基本的內(nèi)容和實(shí)施方法），養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活習(xí)慣。社區(qū)健康教育所面對(duì)的應(yīng)區(qū)每一位成員。由于社會(huì)由不同結(jié)構(gòu)的成員組成，所以，我們開展社區(qū)健康教育必須按照各類人群不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)起點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教育方式和內(nèi)容。既要開展有針對(duì)性的技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如家庭護(hù)理、嬰兒(yīngér)養(yǎng)護(hù)、緊急救護(hù)等方面的科學(xué)知識(shí)，也要開展較純粹的自我提升、養(yǎng)生修性式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如健身操、書法繪畫、花卉培植、讀書學(xué)習(xí)等。許多時(shí)候，通過學(xué)習(xí)來獲取快樂，也是促使人們?cè)敢膺M(jìn)行學(xué)習(xí)的目的第四頁，共20頁。健康教育(jiàoyù)的目的及意義實(shí)現(xiàn)(shíxiàn)“人人享有健康保健”的目標(biāo)提高人群自我保健意識(shí)和能力的需要降低發(fā)病率和醫(yī)療費(fèi)用第五頁，共20頁。護(hù)士在健康教育(jiàoyù)中的作用隨著醫(yī)學(xué)(yīxué)模式的轉(zhuǎn)變，實(shí)施“以病人為中心”的整體護(hù)理已在全國(guó)展開。整體護(hù)理工作不僅要求護(hù)士要做好患者身心的全方位護(hù)理，更要做好患者的健康教育，并將其作為護(hù)士的主要職責(zé)。

為服務(wù)對(duì)象提供有關(guān)健康的信息幫助服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)影響(yǐngxiǎng)健康的因素幫助服務(wù)對(duì)象確定存在的健康問題指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象采納健康行為開展健康教育研究第六頁，共20頁。護(hù)理健康教育(jiàoyù)的基本特點(diǎn)1、教育對(duì)象廣泛2、教育內(nèi)容(nèiróng)豐富3、教育形式多樣4、教育關(guān)系密切5、教育環(huán)境靈活第七頁，共20頁。護(hù)理健康教育(jiàoyù)的原則1、科學(xué)性原則(yuánzé)2、針對(duì)性原則(yuánzé)3、保護(hù)性原則(yuánzé)4、階段性原則(yuánzé)5、程序性原則(yuánzé)第八頁，共20頁。護(hù)理健康教育(jiàoyù)的內(nèi)容1、各種疾病的防治知識(shí)2、各種儀器與器械治療知識(shí)3、各種檢查(jiǎnchá)、化驗(yàn)知識(shí)4、合理用藥的知識(shí)5、心理衛(wèi)生和心理治療知識(shí)6、有利于健康的行為指導(dǎo)與行為訓(xùn)練知識(shí)7、計(jì)劃生育與優(yōu)生知識(shí)8、公共衛(wèi)生及衛(wèi)生法制、衛(wèi)生道德知識(shí)9、就診知識(shí)，如門診掛號(hào)、住院手續(xù)以及醫(yī)院中的有關(guān)規(guī)章、制度等內(nèi)容第九頁，共20頁。護(hù)理健康教育(jiàoyù)的方法護(hù)理健康教育的方法有20余種（一）常用的健康教育方法主要有口頭講解、圖文宣傳、視聽材料播放和示范訓(xùn)練等。1、口頭講解是最基本也是最主要的教育方法，該法分為3種形式，即主動(dòng)、被動(dòng)和溝通主動(dòng)形式指護(hù)士根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)教育的內(nèi)容主動(dòng)向病人宣傳；被動(dòng)形式是病人提出問題，護(hù)士針對(duì)性地作解釋；溝通是指護(hù)士與病人在交談中涉及的健康教育內(nèi)容。2、圖文宣傳指采取專欄、宣傳卡片、圖文相冊(cè)等書面形式，將教育內(nèi)容交給病人自己閱讀，該方法適合于有一定文化程度的病人。3、視聽材料播放指利用電視、幻燈、投影及廣播(guǎngbō)等進(jìn)行教育，適合于宣傳帶有共性的健康教育內(nèi)容。4、示范訓(xùn)練指用于與操作、姿勢(shì)和自護(hù)技能有關(guān)的教育內(nèi)容等方面。

第十頁，共20頁。（二）采取相應(yīng)的健康教育方式醫(yī)院的健康教育對(duì)象是病人及其家屬，由于病人病情的輕重程度不一，因而健康教育方式可包括正式的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)以及非正式的教育活動(dòng)。非正式健康教育活動(dòng)以語言教育方法(fāngfǎ)為主，能對(duì)病人當(dāng)時(shí)的心理需要作出應(yīng)答，可使病人得到心理支持，并可促進(jìn)積極的護(hù)患關(guān)系，保證實(shí)施高質(zhì)量的護(hù)理。正式健康教育活動(dòng)是護(hù)理人員有目的、有計(jì)劃地安排時(shí)間，必要時(shí)是應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ邔?duì)病人及其家屬進(jìn)行專題的健康教育，其基本步驟按護(hù)理程序?qū)嵤５谑豁?，?0頁。護(hù)理(hùlǐ)健康教育的分類一、門診(ménzhěn)教育二、住院教育1、入院教育2、住院教育3、手術(shù)前教育4、手術(shù)后教育5、出院教育第十二頁，共20頁。一、門診(ménzhěn)教育門診教育是指在門診治療過程中對(duì)病人進(jìn)行的健康教育。1、候診教育指在病人就診期間，針對(duì)候診知識(shí)及該科的常見疾病的防治所進(jìn)行的健康教育。2、隨診教育指在診療過程中，醫(yī)護(hù)人員根據(jù)病情對(duì)病人進(jìn)行口頭(kǒutóu)教育和指導(dǎo)。3、咨詢教育指醫(yī)護(hù)人員對(duì)門診病人或家屬提出的有關(guān)疾病與健康問題進(jìn)行解答。4、健康教育處方指在診療過程中，以醫(yī)囑的形式對(duì)病人的行為和生活方式予以指導(dǎo)。第十三頁，共20頁。二、住院(zhùyuàn)教育住院(zhùyuàn)期間護(hù)理健康教育的效果，提高病人自我住院(zhùyuàn)教育是指在住院(zhùyuàn)治療期間對(duì)病人進(jìn)行的健康教育。它包括入院教育、住院(zhùyuàn)教育、手術(shù)前教育、手術(shù)后教育、出院教育。出院教育應(yīng)針對(duì)病人恢復(fù)的情況有的放矢地實(shí)施，教育的目的是鞏固住院(zhùyuàn)治療及保健和自我護(hù)理能力，進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)體康復(fù)。第十四頁，共20頁。1、入院教育(jiàoyù):指醫(yī)護(hù)人員在病人入院時(shí)對(duì)病人及家屬進(jìn)行教育(jiàoyù)。其目的在于使住院病人積極調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，從而配合治療和護(hù)理，促進(jìn)身心康復(fù)。主要內(nèi)容是介紹病房環(huán)境、住院的有關(guān)規(guī)章制度如生活制度、探視制度、衛(wèi)生制度等，以幫助病人及家屬盡快熟悉住院環(huán)境，遵守住院制度，配合治療。方法可采用口頭教育(jiàoyù)、手冊(cè)等。第十五頁，共20頁。2、住院教育：指醫(yī)護(hù)人員在病人住院期間進(jìn)行的健康教育。教育內(nèi)容應(yīng)較系統(tǒng)、深入，根據(jù)病人健康問題的需要和治療護(hù)理的特點(diǎn)有針對(duì)性地選擇，主要包括病人所患疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、癥狀、并發(fā)癥、治療原則、生活起居、飲食等知識(shí)，進(jìn)行心理安慰，樹立信心，以提高病人的依從性。采用的方法可靈活多樣，包括口頭宣教(xuānjiào)、床邊演示、定期講課、小組討論等。第十六頁，共20頁。

3、手術(shù)前教育內(nèi)容主要與手術(shù)有關(guān)的適應(yīng)(shìyìng)行為訓(xùn)練和預(yù)防術(shù)后并發(fā)癥的行為訓(xùn)練。方法以個(gè)別指導(dǎo)為主。4、手術(shù)后教育：內(nèi)容主要有術(shù)后的功能鍛煉，減少并發(fā)癥。方法以床邊指導(dǎo)為主。第十七頁，共20頁。5、出院教育指醫(yī)護(hù)人員在病人出院時(shí)進(jìn)行教育。出院教育應(yīng)針對(duì)病人恢復(fù)的情況有的放矢(yǒudǐfàngshǐ)地實(shí)施，教育的目的是鞏固住院治療及住院期間護(hù)理健康教育的效果，提高病人自我保健和自我護(hù)理能力，進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)體健康。教育的內(nèi)容主要包括醫(yī)療效果、病情現(xiàn)狀和預(yù)后、繼續(xù)用藥、定期復(fù)查等注意事項(xiàng)，幫助規(guī)劃出院后治療康復(fù)措