二年級上冊美術(shù)教案-第3課 點線面｜冀教版

點線面教學(xué)目標：1.體驗生活中的點線面給人們帶來的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。感受生活中點、線、面獨特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力。2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)用點、線、面進行排列造型。教學(xué)重點：感受生活中點、線、面獨特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力，培養(yǎng)藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)難點：恰當?shù)剡\用點、線、面的組織原理進行造型活動。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)準備：教師：各式圖片、多媒體設(shè)備。學(xué)生：彩筆、畫紙、幾何形的彩色卡紙、各類廢棄物品、粘膠等。教學(xué)過程：一.組織教學(xué)預(yù)備鈴響，學(xué)生有序進入教室，擺好學(xué)具。二.談話導(dǎo)入新課1.欣賞點、線、面的視頻揭示課題。2.師：同學(xué)們，今天跟老師去美術(shù)世界做客，好不好？生：好！師：來，我們?nèi)デ瞄T，看看誰來迎接我們?。c課件：敲門，后出現(xiàn)點線面跳舞的畫面。）3師：這段舞蹈怎么樣？那是誰在跳舞呢？學(xué)生：點、線、面。師：看，它們又跳到了黑板上，注--意--看?。◣煱鍟n題：第二課點線面）齊讀課題。今天我們就來認識點-線-面。（師板書課題。）三.啟發(fā)認識（一）介紹點、線、面的知識。1師：你看見過點嗎？它長什么樣呢？（稍微停頓一下，給學(xué)生時間思考。）學(xué)生說對點的理解。（師肯定學(xué)生回答時形式要多樣。）師：點在多數(shù)時候被認為是小的，并且還是圓的，實際上這是一種----錯覺（強調(diào)）。現(xiàn)實中的點是各種各樣的，（課件顯示）這是規(guī)則點，像圓點、方點、三角點等等；這是不規(guī)則點，就是那些自由隨意的點。自然界中的任何形態(tài)，只要縮小到一定程度，都能夠產(chǎn)生不同形態(tài)的點。師：大家想一想，你還見過哪些點？生說自己生活中見過的點。師：剛才大家找到了很多點。點是非常奇妙的，大家看?。ㄕn件演示）2.師：多么美妙的點??！其實線也很美。（師做環(huán)顧周圍狀）老師發(fā)現(xiàn)線就藏在我們面前，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請學(xué)生說找到的線。師：在我們的繪畫里線既有長度，也可以具有寬度。線可以分為直線和曲線。直線可以分很多種（師邊做手勢邊說）：水平直線、縱向直線、還有不同角度傾斜的直線；曲線的形態(tài)就更多啦：弧線、波浪線、螺旋曲線等等。在自然界中還有很多神奇的線，想不想看？生：(ˇ?ˇ)想～師（課件演示）：3.師：是不是很神奇？更神奇的還是——面（強調(diào)）。你知道面嗎？師請學(xué)生說對面的理解。師：面呢，是由點擴大而成的，或者很多密集的點和線也可以形成面。面的形態(tài)可多啦，有大的、小的、粗糙的、光滑的等等！（課件演示）4.向日葵演示點線面之間的聯(lián)系。師一邊課件演示一邊介紹：一朵向日葵在視覺上是一個——點（強調(diào)），一排向日葵形成了一條——線（強調(diào)），許多向日葵密集在一起就變成——面（強調(diào)）。比如油菜花田、郁金香花圃、閱兵方陣，他們都是面。（師邊講邊課件演示。）（二）感受生活中點線面的例子，加深對所學(xué)知識的理解。師：大多數(shù)時候，自然界中的點線面不是單獨出現(xiàn)，而是像好朋友一樣形影不離，共同構(gòu)成許多漂亮的圖畫。我們來欣賞一下。（課件演示生活中點線面的圖片。）（三）欣賞點線面作品。師：除了生活中有很多點線面的例子，畫家們更是運用點線面畫出了無數(shù)精彩的作品。這是西班牙著名畫家米羅的《倒立得人》，俄羅斯畫家康定斯基的《構(gòu)成第八號》（課件演示），他也是有名的大畫家。我們再來欣賞一下小畫家的作品。這是應(yīng)辦二小部分小朋友的點線面作品，二（2）班黃領(lǐng)風(fēng)的《月亮和樹》，二（3）班李悟銘的《可愛的小魚》，二（1）班吳雨桐的《海底世界》，最后這幅是六年級哥哥姐姐合作的《五彩樹》。（四）師范畫作品師：他們的作品這么棒，老師也想試一試。（師展示自己的材料）這是我的材料。（師演示制作貓頭鷹的過程。師一邊貼一邊介紹制作過程。）師配音樂邊講故事邊范畫。夜幕降臨了，圓圓的月亮升上了天空。月亮底下一棵大樹伸展著它的手臂，這里是貓頭鷹的家。瞧，貓頭鷹媽媽帶著她的兩個孩子回來了。咦？爸爸呢？天黑了，讓它也回來吧！?。《嗝疵篮玫漠嬅姘?！四.自我實踐教師：孩子們，老師相信你們也可以通過畫一畫，剪一剪，貼一貼的方式制作出更美的畫面。（師展示準備的學(xué)生制作材料簡單介紹）看，這是老師為你們準備的材料，各種各樣。里面還有剪刀，待會如果有同學(xué)用到剪刀，請一定注意安全！現(xiàn)在我們來一場制作大比拼，希望各小組同學(xué)團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮你們的聰明才智，看看哪個小組制作出的作品最棒！請小組長上臺領(lǐng)取材料！2.教師巡視指導(dǎo)。及時發(fā)現(xiàn)好的地方進行鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。每個小組巡視到。（師提醒做好的同學(xué)坐好。）看，有的小組已經(jīng)做好了，看他們坐得多端正。其他小組加油?。旖Y(jié)束時，及時制止沒做完的小組）3.展示評價。師：我發(fā)現(xiàn)各小組的作品都已經(jīng)完成了，請大家做好！接下來我們就要進入下一個緊張的環(huán)節(jié)，評選最佳作品獎。請小組長帶著本組同學(xué)的作品上臺展示。請簡單介紹一下自己小組的作品。（畫名、表現(xiàn)方式）從你開始吧！生依次介紹自己小組的作品。師：到底哪個小組的作品最棒呢？我想聽聽同學(xué)們的意見。生發(fā)言。師：有人認為第一名是他們小組（師摸一下該小組長的頭），還有人認為是這個小組，老師認為剩下的幾幅也很棒。怎么辦呢？（師稍微停頓一下）生：都第一。師:行，聽你們的！六個小組都獲得最佳作品一等獎。請這位上課一直專心聽講的同學(xué)擔任我們的頒獎嘉賓，同學(xué)們掌聲有請！請你給這些獲獎的小組頒獎。生頒獎。師：（對嘉賓）你想對這些獲獎的小組說點什么？生：祝賀他們！師：你們想說點什么？（對獲獎小組長）生：謝謝。師：請回到你們的位子。4.師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了點線面，希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們能用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛多多留意他們，用它們創(chuàng)造出更多的美。教學(xué)反思：《點線面》，促使學(xué)生在身邊、家里、社會中尋找點線面，尋找魅力，體驗環(huán)境中蘊涵的藝術(shù)美，感受生活。在1—2年級，對學(xué)生的要求偏重于從接觸身邊的美術(shù)作品和走到自然