《智取生辰綱》知識清單

《智取生辰綱》知識清單一、作品梗概本文節(jié)選自《水滸傳》第十六回?！端疂G傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。節(jié)選這一部分背景是：楊志受大名府（治所在今河北大名東）留守梁中書的派遣，押送生辰綱前往汴梁（今河南開封），為梁的岳丈、當朝太師蔡京祝壽。二、作者簡介施耐庵，元末明初小說家，生平事跡不詳。主要著作為“四大名著”之一的《水滸傳》。三、字音詞義嗔（chēn）：怒，生氣。歇息：休息；住宿。干系：牽涉到責任或能引起糾紛的關(guān)系。怨悵（chàng）：怨恨。分曉：事情的底細或結(jié)果。逞（chěng）能：顯示自己能干。顛diān倒：反倒、反而。勾當（gòu

dàng）：事情，今多指壞事情。聒（guō）噪：早期白話小說中江湖人物打招呼的常用語，相當于“打擾了”“麻煩了”。面面廝（sī）覷（qù）：互相望著發(fā)愣。諾諾（nuò）連聲：恭敬地連連答應(yīng)。四、主題概述本文通過對楊志等人押送生辰綱失敗經(jīng)過的細致描繪，刻畫了楊志精明能干、小心謹慎、蠻橫急躁、急功近利的性格特征，生動地塑造了晁蓋、吳用等梁山好漢的形象，謳歌了他們的智慧、膽識以及協(xié)作一致的精神。五、文章結(jié)構(gòu)第一部分（1—7）：寫楊志與老都管、虞候及眾軍士的矛盾，為后面生辰綱的被劫埋下伏筆。第二部分（8—14）：寫楊志與晁蓋等人的斗智斗勇，楊志等人最終丟失生辰綱。六、鑒賞品讀1.“輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行”的動作描寫有什么作用？

運用動作描寫，寫出了楊志的粗暴蠻橫，唯恐有閃失，對部下非打即罵。這種粗暴的態(tài)度必然會讓軍漢苦不堪言，怨聲載道，為下文楊志與眾軍漢的矛盾激化埋下伏筆。2.文中第③段是如何寫眾人對楊志的不滿的？寫這些有何作用？

“搬口”，而老都管則也是“心內(nèi)自惱他”，眾人的表現(xiàn)雖不同，但埋怨對象卻一致。眾人對楊志的不滿，表明楊志一行人已失去了內(nèi)部的團結(jié)，黃泥岡“生辰綱”被劫也就顯得順理成章了。同時，這也預示了矛盾必然會被激化，為下文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。

3.“七個人脫得赤條條的……拿一條樸刀，望楊志跟前來。”為什么要如此寫晃蓋等人出場的情況？這是晁蓋等人的第一次出場，他們扮作商人，把自己放在暗處，擺出一副不容置疑的模樣，讓對手放松警惕，同時因為天熱脫得赤條條的，既照應(yīng)了前文，也為下文口渴喝酒，證明酒中無藥做鋪墊，從而成功地劫取生辰綱。4.第⑨段，寫賣酒人的唱詞有怎樣的作用？第⑨段賣酒人的唱詞，目的在于吸引眾軍漢的注意力，好賣酒行計。這首詩運用對比手法，點明了故事發(fā)生的社會背景——不是太平盛世，照應(yīng)了前文楊志所說的“如今須不比太平時節(jié)”。還暗示了來者不善，使讀者更關(guān)心情節(jié)的發(fā)展。在結(jié)構(gòu)上巧妙地聯(lián)系了上下文，成為課文不可或缺的組成部分，并引出故事的另一個主要人物——白勝。5.白勝“不賣酒”的情節(jié)，有怎樣深刻的含義？包含兩層含義：表面上是說楊志說話刻薄，在生意人面前說人家的酒里下了藥，這如同打人的臉。白勝裝著很生氣，做足了“生意人”的樣子；實質(zhì)上白勝“不賣酒”是對楊志等人的“欲擒故縱”，他的目的是為了打消楊志的猜疑和顧忌，他的“不賣”是為了“賣”。這樣安排情節(jié)，看似無關(guān)緊要，實則更進了一步。6.“饒酒”這個細節(jié)中“饒”“劈手”“傾”“蓋”“丟”等詞有怎樣的表達效果？再來“饒”一瓢吃，目的在于麻痹楊志等人，讓他們覺得酒是沒有問題的，好來中計買酒?！芭帧薄皟A”是為了向酒里倒蒙汗藥。“蓋”“丟”體現(xiàn)了生意人的特征和對偷酒的不滿，這些是做給楊志等人看的，絲毫不露破綻，顯然是經(jīng)過周密計劃的。這是智取生辰綱的關(guān)鍵，同時也緊扣題目中的“智”。課后思考探究一、閱讀課文，梳理小說的故事情節(jié)，說說吳用等人是怎樣一步步智取生辰綱的。為取得生辰綱，吳用等人做了周密的準備工作：他們打聽到楊志運送生辰綱的時間和路線，聚齊英雄好漢。之后，充分利用天時地利。天時方面，楊志一行押送生辰綱正趕上酷熱的天氣，一路疲憊不堪，而晁蓋等人卻以逸待勞；地利方面，晁蓋等人選擇樹林茂密的山岡作為劫取生辰綱的地點，隱蔽而少有人行。再次，吳用利用楊志一行的內(nèi)部矛盾，巧設(shè)計謀。七人扮作賣棗子的客人，白勝扮作賣酒小販，在黃泥岡“巧遇”楊志；七人與白勝唱雙簧，討價還價，麻痹楊志等人；晁蓋等先吃掉一桶，以示無毒，進一步麻痹楊志一行；借舀酒，下毒的同時，完全解除了楊志等人的戒心。楊志等最終上當，被麻翻在地，晁蓋等人乘機劫取生辰綱逃跑。二、楊志是課文中著墨最多的人物。一路上，他處處小心，時時留意，最終還是中了吳用等人的計，丟失了生辰綱。從課文中找出描寫楊志言行的語，說說他具有怎樣的性格特點，丟失生辰綱的原因又有哪些。參考答案：課文描寫楊志的語句，如：（1）五七日后……申時便歇。（2）楊志趕著……逼趕要行。（3）楊志也嗔道……這路上不是耍處！”（4）楊志道……誰敢五更半夜走？”（5）楊志跳起來……卻理會！”（6）楊志大罵道……藤條要打。楊志的性格：精明能干、小心謹慎、蠻橫急躁、急功近利。丟失生辰綱的原因：①沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。軍士、虞候、老都管對他無不怨恨。楊志深知押送生辰綱干系重大，為確保其安全不惜得罪眾人，這種粗暴野蠻的行事方式、急功近利的心理導致他大失人心?！氨咀钊菀讖膬?nèi)部攻破”，楊志一行人內(nèi)部矛盾重重，這就為失敗埋下了深深的隱患。②吳用計高一籌，料事如神。楊志雖百般猜測、處處提防，吳用卻能做到知己知彼、隨機應(yīng)變，使楊志一步步放松了警惕。楊志之智，更加襯托出吳用之智的高明。三、小說圍繞著生辰綱的爭奪，采取了明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)。同學之間討論：明線是什么?暗線又是什么?這樣安排有什么好處?明線是楊志等人押送生辰綱，中計，丟失生辰綱；暗線是晁蓋、吳用等人定計，劫取生辰綱。作用：第一，相互映襯，凸顯主題。為了突出“智取”，明線對楊志的精細和周密防范刻畫得越細致，就越能襯托出暗線一方人物的智慧。第二，制造懸念，引人入勝。對晁蓋、吳用等人的行動采取暗線寫法，讓讀者猜不透，造成懸念，直到最后由暗線轉(zhuǎn)到明線，讀者才恍然大悟。這就使故事更加曲折，增強了藝術(shù)效果。四、這篇課文用的是元明期間的白話，還夾雜著當時的一些方言，其中有的詞語，字面上跟現(xiàn)代漢語完全一樣，但意思不同，如“計較”“謝”等。試從課文中找?guī)讉€這類詞語，比較它們與現(xiàn)代漢語的不同。參考答案：這樣的詞語很多，比如：這里正是強人出沒的去處。（“強人”，古：強盜。今：能獨當一面，堅忍不拔，有所作為的人，如女強人。“去處”，古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。）只見對面松林里影著一個人。（古：遮蔽，躲藏。今：影子，名詞。）我們胡亂也買他這桶吃。（古：索性，干脆。今：任意：馬虎、隨便。）那計較都是吳用主張。（古：計策。今：計算比較：爭論：算計、籌劃。）

五、課外閱讀《水滸傳》中有關(guān)楊志的其他回目，結(jié)合本文，寫一篇《楊志小傳》。

點撥：《水滸》中比較集中寫楊志的章節(jié)分別是：第十二回“梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀”第十三回“急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武”第十六回“楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱”第十七回“花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺”第五十八回“三山聚義打青州眾虎同心歸水泊”第一百一十九回“魯智深浙江坐化宋公明衣錦還鄉(xiāng)”。閱讀以上章節(jié)，整體把握故事情節(jié)與楊志的形象特點，以楊志上梁山的前因后果為線索，語言凝練，形象鮮明，符合人物傳記特點即可。參考答案：[示例]楊志小傳楊志，三代將門之后，五侯楊令公子孫，怎么著也是出身于家世了得的清白人家。命運卻屢次和他開起玩笑，先是運送花崗巖失陷，十個制使里唯獨他翻了船。赴京城請罪途中又遇到了被“投名狀”所逼而下山劫人的林沖，兩人大打出手，楊志又險些丟了行李。可見運氣實在不佳。到了京城，好不容易打點買通各處，總算見到了高俅高太尉，卻二話不說就吃了閉門羹。別提什么壯志未酬，此時都已經(jīng)身無分文了，想必楊志的心里也十分酸楚。萬般無奈之下只得變賣祖?zhèn)鲗毜?，可曾想又碰上潑皮牛二？賣刀這段可以看出他還是個懂隱忍的人，做事不魯莽。但畢竟是性情中人，還是一刀殺了牛二。試想換了李逵來，這牛二恐怕就活不過兩句話工夫了。殺人之后，楊志立刻去報官自首。此刻的他仍希望能為朝廷效命，能為祖上爭光。或許臉上的金字罪狀只是讓他覺得愧對先人。此時的楊志還是一名大宋的好百姓，只無奈時局不利。后來發(fā)配到梁中書處，因為武功確實是上上乘，因而得到了重用，并委派押送生辰綱的重任。此時人們大概會覺得楊志的仕途之路會回暖了吧？其實不然，“重任”便對應(yīng)著“重大失誤”，“