學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)合集

學(xué)風(fēng)建設(shè)總?結(jié)合集為?網(wǎng)會(huì)員“d?aniel?_sun”?___，但?愿對(duì)你的學(xué)?習(xí)工作帶來(lái)?幫助。當(dāng)?工作進(jìn)行到?一定階段或?告一段落時(shí)?，需要回過?頭來(lái)對(duì)所做?的工作認(rèn)真?地分析研究?一下，肯定?成績(jī)，找出?問題，歸納?出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，提高認(rèn)識(shí)?，明確方向?，以便進(jìn)一?步做好工作?，并把這些?用文字表述?出來(lái)，就叫?做工作總結(jié)?。下面是精?心挑選的工?作總結(jié)。?學(xué)風(fēng)建設(shè)總?結(jié)篇一學(xué)風(fēng)?是學(xué)生思想?道德品質(zhì)、?學(xué)習(xí)精神與?綜合素質(zhì)的?重要體現(xiàn)，?是學(xué)生成長(zhǎng)?的基礎(chǔ)和前?提。學(xué)風(fēng)的?建設(shè)是高校?校風(fēng)建設(shè)的?重要資料。?優(yōu)良的學(xué)風(fēng)?是提高教學(xué)?質(zhì)量、建立?良好校風(fēng)的?重要條件。?作為剛剛升?入大學(xué)的大?一新生，更?應(yīng)當(dāng)有一個(gè)?優(yōu)良的學(xué)風(fēng)?做保障。?為了進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，不斷激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的進(jìn)取性和?主動(dòng)性，培?養(yǎng)出更多高?水平、高素?質(zhì)的人才，?數(shù)學(xué)與信息?學(xué)院__級(jí)?___班結(jié)?合實(shí)際，針?對(duì)同學(xué)們?cè)?學(xué)習(xí)過程中?可能會(huì)出現(xiàn)?的學(xué)習(xí)懈怠?等情景，特?此制定本學(xué)?期學(xué)風(fēng)建設(shè)?計(jì)劃。一?、總體目標(biāo)?進(jìn)取營(yíng)造?濃厚的學(xué)習(xí)?、學(xué)術(shù)氛圍?和生動(dòng)活潑?、健康上進(jìn)?的良好風(fēng)氣?，努力培養(yǎng)?具有扎實(shí)的?專業(yè)知識(shí)、?良好的專業(yè)?技能和明禮?誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)?友愛、勤儉?自強(qiáng)、敬業(yè)?奉獻(xiàn)的基本?道德規(guī)范，?使同學(xué)們養(yǎng)?成良好的道?德品質(zhì)和禮?貌行為，促?進(jìn)思想道德?素質(zhì)和科學(xué)?文化素質(zhì)的?協(xié)調(diào)發(fā)展。?為同學(xué)們創(chuàng)?造一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，使同學(xué)們?到達(dá)樂學(xué)、?勤學(xué)、會(huì)學(xué)?，早日構(gòu)成?班級(jí)長(zhǎng)期有?效的學(xué)習(xí)氛?圍。二、?指導(dǎo)思想?以營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)、學(xué)?術(shù)氛圍為基?礎(chǔ)，以抓學(xué)?生自修晨讀?、考風(fēng)考紀(jì)?、專業(yè)技能?、職業(yè)素質(zhì)?為核心，以?提高同學(xué)們?的成績(jī)?yōu)橹?點(diǎn)，真正實(shí)?現(xiàn)同學(xué)們變?被動(dòng)學(xué)習(xí)為?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?構(gòu)成濃厚的?學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)?氣。三、?活動(dòng)方案?1）常規(guī)工?作①學(xué)風(fēng)?建設(shè)動(dòng)員會(huì)?。全面深入?動(dòng)員，開一?班會(huì)。②?征集活動(dòng)。?可贊揚(yáng)的優(yōu)?良風(fēng)氣、可?批駁班級(jí)里?的不良現(xiàn)象?、可對(duì)班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)提?出建設(shè)性意?見。③座?談會(huì)：學(xué)生?與專業(yè)教師?座談會(huì)④?督導(dǎo)制度。?班主任下寢?室、下課堂?，聽課與任?課教師進(jìn)行?充分交流互?通信息構(gòu)成?合力，督查?學(xué)風(fēng)建設(shè)。?⑤設(shè)立班?級(jí)信息員和?負(fù)責(zé)人。班?長(zhǎng)為信息員?，及時(shí)傳遞?學(xué)生動(dòng)態(tài)（?范本）信息?，班委為負(fù)?責(zé)人，負(fù)責(zé)?糾正違紀(jì)現(xiàn)?象。2）?團(tuán)支部工作?①專題_?__生活?以團(tuán)員先進(jìn)?性教育為契?機(jī)，體現(xiàn)先?進(jìn)性教育成?果，促進(jìn)我?校當(dāng)前的中?心工作。各?寢室圍繞以?“樹優(yōu)良學(xué)?風(fēng)”為主題?的___生?活。②團(tuán)?員示范月活?動(dòng)團(tuán)員從?我做起，從?小事做起，?重在影響身?邊的同學(xué)，?在關(guān)鍵時(shí)刻?充分發(fā)揮好?團(tuán)員的先鋒?模范作用。?要求帶動(dòng)一?個(gè)寢室，樹?立優(yōu)秀的班?風(fēng)，并進(jìn)行?調(diào)查反潰?③學(xué)生黨員?禮貌督導(dǎo)隊(duì)?由班級(jí)黨?員組成，每?一天對(duì)晨讀?、出勤、晚?自習(xí)等情景?進(jìn)行監(jiān)督指?導(dǎo)，對(duì)學(xué)生?中存在的不?禮貌現(xiàn)象進(jìn)?行及時(shí)的指?正。每周對(duì)?班級(jí)的不良?現(xiàn)象進(jìn)行匯?總公布。?④“模范團(tuán)?員”評(píng)選活?動(dòng)。在全?班范圍內(nèi)評(píng)?選身邊的好?團(tuán)員，樹立?德智體全方?面發(fā)展的優(yōu)?秀典型，各?寢室評(píng)選_?__名，進(jìn)?行材料收集?后進(jìn)行展出?。3）個(gè)?人規(guī)劃班?級(jí)所有成員?根據(jù)個(gè)人情?景制定一個(gè)?適合自我的?大學(xué)規(guī)劃，?以書面形式?上交-班主?任。班主任?審閱后給出?相應(yīng)的提議?和意見，促?使同學(xué)們都?能夠度過一?個(gè)充實(shí)的大?學(xué)生活。?四、活動(dòng)要?求1、班?級(jí)所有成員?要嚴(yán)格遵守?該計(jì)劃，進(jìn)?取參加各項(xiàng)?活動(dòng)。2?、班干部是?各班創(chuàng)優(yōu)良?班風(fēng)活動(dòng)的?負(fù)責(zé)人，必?須以認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度投?入此項(xiàng)活動(dòng)?中。3、?黨員、團(tuán)員?要充分發(fā)揮?模范表率作?用，同時(shí)要?宣傳、__?_、帶領(lǐng)好?普通同學(xué)，?促進(jìn)班風(fēng)建?設(shè)，體現(xiàn)黨?員、團(tuán)員的?先進(jìn)性。?學(xué)風(fēng)建設(shè)總?結(jié)篇二為形?成有利于學(xué)?生會(huì)全面發(fā)?展的優(yōu)良學(xué)?風(fēng)，營(yíng)造良?好的育人環(huán)?境，根據(jù)學(xué)?校的工作安?排，我系開?展了形式多?樣，內(nèi)容豐?富的“學(xué)風(fēng)?建設(shè)活動(dòng)”?。我系倡?導(dǎo)“德育雙?修、學(xué)而不?厭”的優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)?學(xué)生牢固樹?立“積極學(xué)?習(xí)，比拼學(xué)?習(xí)，良性競(jìng)?爭(zhēng)”的良性?學(xué)習(xí)態(tài)度，?___開展?了一系列的?學(xué)風(fēng)建設(shè)活?動(dòng)。主要?開展的活動(dòng)?有：一、?開展“文明?之星”的評(píng)?選活動(dòng)。?為鼓勵(lì)先進(jìn)?，發(fā)揮榜樣?示范帶動(dòng)作?用，倡導(dǎo)文?明之風(fēng)，營(yíng)?造良好學(xué)習(xí)?氛圍，依據(jù)?校黨學(xué)字[?20_]_?__號(hào)《_?__開展2?0_年“學(xué)?風(fēng)建設(shè)月”?主題教育_?__》文件?精神，在全?校范圍內(nèi)開?展了第__?_屆大學(xué)生?“文明之星?”評(píng)選活動(dòng)?。成立評(píng)選?小組，組長(zhǎng)?：楚恩熠成?員：周琰、?徐力等老師?。具體評(píng)選?程序如下：?首先，_?__月__?_日-__?_月___?日召開班委?、學(xué)生代表?會(huì)議，向同?學(xué)們充分講?解本次活動(dòng)?的重要意義?，并廣泛傳?達(dá)學(xué)校相關(guān)?文件精神，?是全系同學(xué)?充分了解和?重視此次活?動(dòng)。其次?，___月?___日-?___月_?__日各班?級(jí)本著公平?、公正、公?開的原則，?通過班會(huì)形?式，民主投?票推薦班級(jí)?候選人即“?班級(jí)文明之?星”男女生?各一名，上?報(bào)系黨總支?。系部在公?示欄對(duì)上報(bào)?的“班級(jí)文?明之星”進(jìn)?行公示。?再次，__?_月___?日-___?月___日?系評(píng)選推薦?小組對(duì)各班?級(jí)推薦的候?選人在全系?范圍內(nèi)進(jìn)行?評(píng)選，依據(jù)?學(xué)校分配給?我系的候選?人指標(biāo)，在?廣泛聽取學(xué)?生意見的基?礎(chǔ)上評(píng)選出?我系候選人?并予以公示?，并將最終?人選于__?_月___?日之前上報(bào)?到黨委學(xué)生?工作部，并?填寫《__?_航院大學(xué)?生‘文明之?星’申請(qǐng)表?》。最后?，公布評(píng)選?結(jié)果。系里?選舉產(chǎn)生兩?名“文明之?星”并上報(bào)?學(xué)校。整?個(gè)評(píng)選過程?，我們遵循?公平、公正?、公開的原?則，嚴(yán)格按?照學(xué)校文件?相關(guān)規(guī)定，?使整個(gè)過程?透明化、公?開化，同學(xué)?們對(duì)這樣的?評(píng)選過程也?很認(rèn)可。?二、舉辦“?小筆頭、大?學(xué)問”優(yōu)秀?課堂筆記評(píng)?比活動(dòng)。?本次優(yōu)秀課?堂筆記評(píng)比?以引導(dǎo)同學(xué)?們養(yǎng)成勤奮?學(xué)習(xí)、聽課?記筆記的良?好習(xí)慣，保?持課堂聽課?效率，營(yíng)造?良好的課堂?學(xué)習(xí)氛圍，?展現(xiàn)同學(xué)們?的學(xué)習(xí)熱情?，樹立文明?的課堂形象?，展現(xiàn)學(xué)院?良好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣為主要?目標(biāo)。沿?著“班級(jí)推?選-→學(xué)院?評(píng)比-→優(yōu)?秀筆記展示?-→學(xué)習(xí)與?反思”四個(gè)?階段進(jìn)行，?由學(xué)生會(huì)全?程監(jiān)督負(fù)責(zé)?，引起了全?系同學(xué)的廣?泛___。?同學(xué)們積極?也參加了此?次的活動(dòng)，?其中有__?_本筆記脫?穎而出，它?們內(nèi)容充實(shí)?、字跡工整?，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?，條理清晰?，尤其是英?語(yǔ)方面和廣?告學(xué)方面的?筆記尤為突?出，它們記?錄詳實(shí)，標(biāo)?題，重難點(diǎn)?突出，讓人?耳目一新，?成為這次活?動(dòng)亮麗的風(fēng)?景線。本?次活動(dòng)不僅?是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)的一項(xiàng)?重要舉措，?也是宣傳優(yōu)?秀學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)的一個(gè)交?流平臺(tái)，在?為廣大同學(xué)?提供展現(xiàn)個(gè)?人才華機(jī)會(huì)?的同時(shí)營(yíng)造?出良好的學(xué)?習(xí)氛圍。學(xué)?院“小筆頭?，大學(xué)問”?優(yōu)秀課堂筆?記展活動(dòng)的?順利開展對(duì)?鼓勵(lì)同學(xué)們?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度有積極促?進(jìn)作用，是?展現(xiàn)鄭航學(xué)?子良好精神?風(fēng)貌的一種?途徑，也是?學(xué)系優(yōu)良學(xué)?風(fēng)建設(shè)月中?的又一重要?舉措。三?、在各年級(jí)?召開“學(xué)風(fēng)?建設(shè)”主題?班會(huì)。0?8、09、?10級(jí)各班?，利用晚上?或課余時(shí)間?，積極開展?創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)?風(fēng)的活動(dòng)，?結(jié)合本班的?情況___?開展了“學(xué)?風(fēng)建設(shè)”的?主題班會(huì)。?圍繞“現(xiàn)?在班級(jí)存在?的問題學(xué)習(xí)?問題”、“?怎樣改進(jìn)現(xiàn)?在的不足”?等議題進(jìn)行?討論，增強(qiáng)?自主學(xué)習(xí)機(jī)?制，并在各?班形成“找?差距、補(bǔ)不?足，共進(jìn)步?”的良好學(xué)?習(xí)風(fēng)尚。?四、加強(qiáng)課?堂考勤制度?。我們系?在學(xué)風(fēng)建設(shè)?期間認(rèn)真開?展課堂考勤?，每天不定?時(shí)的對(duì)各專?業(yè)記性考勤?的檢查，并?將考勤情況?發(fā)到系里進(jìn)?行批評(píng)教育?，情節(jié)嚴(yán)重?的給予通報(bào)?批評(píng)。在此?基礎(chǔ)上，學(xué)?生會(huì)還進(jìn)行?隨堂聽課，?對(duì)課堂紀(jì)律?做出評(píng)價(jià)，?以后作為班?級(jí)評(píng)優(yōu)的依?據(jù)。以上就?是我系在學(xué)?風(fēng)建設(shè)中所?開展的活動(dòng)?，通過這次?的學(xué)風(fēng)建設(shè)?活動(dòng)，我系?學(xué)生的整體?素質(zhì)有了明?顯的提高，?專業(yè)技能和?綜合能力都?有很大的發(fā)?展。但是，?我系的學(xué)風(fēng)?建設(shè)工作仍?然任重而道?遠(yuǎn)，我們?cè)?日后的學(xué)風(fēng)?建設(shè)工作中?，還有許多?要提高與加?強(qiáng)的地方，?因此，要_?__貼緊社?會(huì)的發(fā)展需?要，培養(yǎng)素?質(zhì)全面、技?能突出的學(xué)?生，加強(qiáng)學(xué)?生的思想教?育，培養(yǎng)學(xué)?生刻苦學(xué)習(xí)?精神，增強(qiáng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?能力和自?我發(fā)展的能?力。充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性和?積極性，在?學(xué)生中營(yíng)造?奮發(fā)向上、?積極進(jìn)取的?學(xué)習(xí)氛圍，?增強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的責(zé)任感?和緊迫感，?形成了一種?你追我趕、?團(tuán)結(jié)進(jìn)取、?積極向上的?精神風(fēng)貌，?繼續(xù)完善班?級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)?的管理與指?導(dǎo)，開展目?標(biāo)管理，積?極創(chuàng)新工作?，突出工作?的實(shí)效性，?努力把我系?的學(xué)風(fēng)建設(shè)?再向新的臺(tái)?階推進(jìn)。?我班學(xué)風(fēng)建?設(shè)三、建?設(shè)目的1?、經(jīng)過__?_學(xué)習(xí)規(guī)范?、校風(fēng)校訓(xùn)?等有關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)及檢?查、督促，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣和嚴(yán)?謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)?風(fēng)，在全班?學(xué)生中進(jìn)取?營(yíng)造良好的?學(xué)風(fēng)建設(shè)氛?圍，為全班?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?蓬勃開展奠?定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。2、經(jīng)?過___學(xué)?習(xí)，使每個(gè)?學(xué)生能夠?qū)?照學(xué)習(xí)規(guī)范?，反省不足?、改正缺點(diǎn)?，使“牢記?校風(fēng)、踐行?校訓(xùn)”成為?每個(gè)昌大學(xué)?子的自覺行?動(dòng)，解決教?學(xué)場(chǎng)所生活?化等突出問?題。四、?策劃資料?（一）考勤?制度從宿舍?做起1、?成立宿舍舍?長(zhǎng)小組，并?增加“舍長(zhǎng)?總長(zhǎng)”一職?稱。2、?宿舍管理獎(jiǎng)?勵(lì)和處罰手?段雙管齊下?。舍長(zhǎng)小?組每逢周二?早上檢查班?級(jí)宿舍情景?，并公平評(píng)?比出“班級(jí)?優(yōu)秀宿舍”?和“班級(jí)待?改宿舍”。?評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：?a、宿舍每?周的考勤情?景。b、宿?舍的內(nèi)務(wù)，?包括宿舍內(nèi)?部衛(wèi)生及擺?放。c、宿?舍參加團(tuán)體?活動(dòng)的進(jìn)取?程度。d、?晚上自修和?電腦上網(wǎng)的?時(shí)間分配合?理程度，作?息時(shí)間的合?理性等。（?以上四項(xiàng)資?料均有本舎?長(zhǎng)如實(shí)匯報(bào)?，班委及班?級(jí)成員嚴(yán)格?監(jiān)督，如虛?報(bào)，一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)，取消本?宿舍一學(xué)年?的宿舍評(píng)優(yōu)?資格，并扣?除該舎長(zhǎng)的?綜合測(cè)評(píng)分?數(shù)）“班級(jí)?優(yōu)秀宿舍”?可獲得獎(jiǎng)金?___元次?。“班級(jí)待?改宿舍”理?解___一?天的處罰（?此處罰行動(dòng)?由班長(zhǎng)采取?強(qiáng)硬拔掉該?宿舍路由器?的辦法來(lái)實(shí)?行，班級(jí)成?員均有監(jiān)督?權(quán)利）。一?宿舍一學(xué)期?獲得“班級(jí)?優(yōu)秀宿舍”?累計(jì)三次，?獲得附加獎(jiǎng)?金___元?。一宿舍一?學(xué)期被評(píng)為?“班級(jí)待改?宿舍”累計(jì)?三次，則理?解___一?星期的附加?處罰。3?、定期召開?宿舍舍長(zhǎng)小?組會(huì)議，總?結(jié)各宿舍存?在的問題及?解決情景。?會(huì)議有班?長(zhǎng)主持，所?有班委需參?加。（二?）定期召開?班級(jí)會(huì)議?定期召開班?級(jí)會(huì)議，及?時(shí)總結(jié)班級(jí)?近況，表?yè)P(yáng)?班級(jí)好人好?事，并對(duì)班?級(jí)存在的問?題提出相應(yīng)?的解決方案?。（三）?督促同學(xué)去?上自習(xí)為?了讓同學(xué)們?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?更好的掌握?所學(xué)的知識(shí)?，我們鼓勵(lì)?同學(xué)多上自?習(xí)，晚上沒?事的話寢室?最好不要留?人，盡量去?上自習(xí)。?（四）上課?簽到班學(xué)?風(fēng)建設(shè)策劃?書以后，我?們就決定實(shí)?行上課簽到?制度，旨在?提高上課出?勤率?？记?班長(zhǎng)需嚴(yán)格?實(shí)行，同學(xué)?們進(jìn)取配合?，做到?jīng)]有?漏網(wǎng)之魚，?凈化班風(fēng)。?（五）_?__團(tuán)體活?動(dòng)在學(xué)習(xí)?之余___?活動(dòng)，來(lái)豐?富大家的生?活，如班級(jí)?聚會(huì)、班級(jí)?宿舍籃球友?誼籃球賽、?和其他班進(jìn)?行體育友誼?賽等，以到?達(dá)勞役結(jié)合?的效果。?學(xué)風(fēng)建設(shè)總?結(jié)篇四作為?大學(xué)生這個(gè)?巨大的知識(shí)?型團(tuán)體，做?好學(xué)風(fēng)建設(shè)?，培養(yǎng)大學(xué)?生的良好的?學(xué)習(xí)、工作?、生活習(xí)慣?可以說是非?常重要的。?俗話說“近?朱者赤近墨?者黑”，這?其中就很好?地闡述了一?個(gè)道理，那?就是：只有?一個(gè)良好的?環(huán)境才能使?有才能的人?發(fā)揮得游刃?有余，才能?使我們?nèi)〉?更好的成績(jī)?。我相信優(yōu)?良的學(xué)習(xí)環(huán)?境和良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)?于我們大學(xué)?生而言尤其?重要。所以?說在大學(xué)生?這個(gè)巨大的?群體中，做?好學(xué)風(fēng)建設(shè)?尤其的重要?。而學(xué)風(fēng)建?設(shè)的過程需?要的是--?-你我他。?首先我們?要明確我們?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?對(duì)象是，大?學(xué)生這個(gè)成?年的“非社?會(huì)人”。這?個(gè)群有著它?獨(dú)特之處。?而且我們必?須明白不是?你我一個(gè)活?著幾個(gè)人在?搞這個(gè)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，我們?必須讓大家?一起參與到?其中。然而?要讓大家養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣不是那么?得容易的。?我們首先得?讓大家有一?個(gè)明確的目?標(biāo)，正如我?們學(xué)校里一?座雕像上寫?的一樣“如?果聲中沒有?標(biāo)，那就和?航海中沒有?了羅盤一樣?”。確實(shí)。?如果連我們?自己都不知?道自己是在?干什么，那?還有誰(shuí)能夠?明白呢。然?而，我們現(xiàn)?在的大學(xué)生?很多就是這?種沒有明確?目標(biāo)的。?最近幾天我?們年級(jí)的同?學(xué)在選專業(yè)?，其間，我?感觸良深的?就是很多同?學(xué)都不知道?該選什么專?業(yè)，看到別?人選了什么?系，他也跟?著湊熱鬧;?聽到有人說?哪個(gè)專業(yè)比?較好，他們?就一窩蜂的?上，很多同?學(xué)都是一種?從眾心理。?正所謂的跟?著大___?走肯定沒錯(cuò)?。___學(xué)?生沒有創(chuàng)新?，不是因?yàn)?沒有創(chuàng)新能?力，有很大?的一部分原?因是咱國(guó)人?茫從、茫然?的結(jié)果所致?。如果大?家都有自己?的理想，目?標(biāo)。那這種?現(xiàn)象我想是?能夠避免的?。當(dāng)然這還?跟咱們中國(guó)?人的從眾心?態(tài)有很大的?關(guān)系。所以?說我們?cè)谶M(jìn)?行學(xué)風(fēng)建設(shè)?的時(shí)候，首?先要使大家?都有一個(gè)目?標(biāo)，理想，?規(guī)劃。如果?我們都按著?上面的步驟?做好自己的?大學(xué)規(guī)劃，?我想我們的?大學(xué)生活將?會(huì)是另樣的?景象吧。還?記得我們很?小的時(shí)候，?老師就問我?們“長(zhǎng)大了?想做什么，?想成___?啊?！?。你?會(huì)充滿豪情?地回答老師?：“我想當(dāng)?醫(yī)生、當(dāng)工?程師、當(dāng)老?師---”?可是隨著年?齡的增長(zhǎng)，?我們發(fā)現(xiàn)我?們離自己的?目標(biāo)是越來(lái)?越遠(yuǎn)，于是?我們開始降?低我們的目?標(biāo)，一降再?降，最后也?就沒有了目?標(biāo)了，一片?茫然。于是?就：和尚撞?鐘---得?過且過了。?學(xué)風(fēng)建設(shè)?總結(jié)篇五如?何加強(qiáng)班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?1.學(xué)風(fēng)建?設(shè)方面學(xué)?風(fēng)建設(shè)是班?級(jí)建設(shè)的重?中之重，學(xué)?風(fēng)是一個(gè)班?級(jí)的靈魂，?良好的學(xué)風(fēng)?是提高學(xué)生?整體素質(zhì)的?前提和保證?。加強(qiáng)班級(jí)?學(xué)風(fēng)建設(shè)首?先要有一支?過硬的班級(jí)?干___伍?，要選拔思?想品質(zhì)好、?學(xué)習(xí)成績(jī)好?、有奉獻(xiàn)精?神的同學(xué)擔(dān)?任干部。班?干部作為班?級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)?的主要__?_者，要樹?立責(zé)任意識(shí)?，端正服務(wù)?意識(shí)，自學(xué)?成為班級(jí)學(xué)?風(fēng)建設(shè)師生?互動(dòng)的紐帶?和橋梁。其?次，要在班?內(nèi)營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，成立班內(nèi)?的學(xué)習(xí)小組?，“互幫、?互助、互教?、互學(xué)”，?對(duì)于班內(nèi)一?些學(xué)習(xí)有困?難的同學(xué)，?應(yīng)積極__?_學(xué)習(xí)成績(jī)?好的同學(xué)對(duì)?其進(jìn)行輔導(dǎo)?，實(shí)現(xiàn)全班?同學(xué)的共同?努力、共同?進(jìn)步。同時(shí)?要抓好班級(jí)?的課堂考勤?工作，對(duì)于?愛曠課的同?學(xué)應(yīng)及時(shí)督?促其去上課?，必要時(shí)要?向班主任及?時(shí)匯報(bào)。良?好的學(xué)風(fēng)建?設(shè)還要有一?系列相關(guān)活?動(dòng)作保證，?班委會(huì)應(yīng)積?極___策?劃與學(xué)習(xí)相?關(guān)的活動(dòng)，?班級(jí)競(jìng)賽、?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)、en?glish?party?等都是很好?選擇。加強(qiáng)?班級(jí)學(xué)風(fēng)建?設(shè)項(xiàng)目的措?施還有很多?，因班而異?，不同班級(jí)?間可以相互?交流，相互?借鑒。2?.班風(fēng)建設(shè)?方面一個(gè)?班級(jí)班風(fēng)的?好壞直接關(guān)?系到班級(jí)建?設(shè)、個(gè)人發(fā)?展的好壞，?是整個(gè)班級(jí)?建設(shè)的“奠?基石”。優(yōu)?良的班風(fēng)，?是一種無(wú)形?的教育力量?，可以潛移?默化地影響?全班同學(xué)的?思想和行為?，對(duì)鞏固和?發(fā)展班__?_起著舉足?輕重的作用?。良好班風(fēng)?的形成需要?作好以下幾?個(gè)方面的工?作：首先要?抓好___?輿論，強(qiáng)化?___觀念?，培養(yǎng)同學(xué)?們對(duì)___?的自豪感和?責(zé)任感。?其次，要確?定明確的班?級(jí)奮斗目標(biāo)?，班級(jí)目標(biāo)?是班風(fēng)建設(shè)?的一大支柱?和主要導(dǎo)向?，要得到全?班同學(xué)的認(rèn)?同和支持，?目標(biāo)一旦確?定，就要使?之成為全班?同學(xué)的自學(xué)?行為、努力?的方向和工?作的目標(biāo)。?第三，要?實(shí)現(xiàn)班風(fēng)建?設(shè)的制度化?和科學(xué)化，?以校規(guī)、校?紀(jì)為保障，?使班風(fēng)的形?成有規(guī)可循?，有章可依?。同時(shí)要注?意班風(fēng)建設(shè)?必須圍繞學(xué)?風(fēng)進(jìn)行，班?風(fēng)建設(shè)的成?敗首先體現(xiàn)?在學(xué)風(fēng)上。?第四，良?好班風(fēng)的形?成要依托于?班級(jí)___?的各項(xiàng)活動(dòng)?，豐富的活?動(dòng)能夠鍛煉?同學(xué)們的創(chuàng)?新能力和實(shí)?踐能力，能?夠增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力和?同學(xué)們的_?__榮譽(yù)感?和自豪感。?班級(jí)建設(shè)?是否成功，?很大程度上?取決于一支?高素質(zhì)的學(xué)?生干___?伍作為學(xué)生?骨干，肩負(fù)?著帶動(dòng)班級(jí)?的管理，影?響班級(jí)風(fēng)氣?沿著好的方?向發(fā)展的重?大責(zé)任。我?們的學(xué)生干?部，要充分?發(fā)揮自身的?表率作用，?提高自身素?質(zhì)，歷練工?作能力，努?力成為學(xué)校?和老師的得?力助手，學(xué)?生和老師之?間的橋梁。?二、班干?部在班級(jí)建?設(shè)中的作用?問題班干?部是班__?_的中堅(jiān)、?班___建?設(shè)的核心，?輔導(dǎo)員的得?力助手。班?級(jí)建設(shè)得好?不好，與班?干部在班級(jí)?建設(shè)中的作?用發(fā)揮得怎?么樣直接相?關(guān)。概括地?說，班干部?在班級(jí)建設(shè)?中的作用包?括骨干作用?、引領(lǐng)作用?和橋梁紐帶?作用：1?.班干部的?骨干作用?從學(xué)生素質(zhì)?上看，骨干?都是班級(jí)里?的班長(zhǎng)、支?部書記、班?委會(huì)、團(tuán)支?部干部、共?青團(tuán)員等，?這些學(xué)生干?部和骨干是?大家推薦選?拔出來(lái)或是?競(jìng)爭(zhēng)上崗的?，他們素質(zhì)?較高、能力?較強(qiáng)、為人?誠(chéng)實(shí)、樂于?奉獻(xiàn)，在各?個(gè)方面能起?模范帶頭作?用，他們的?一言一行，?在同學(xué)中都?有一定的影?響力和號(hào)召?力;從工作?優(yōu)勢(shì)看，他?們是同學(xué)的?一份子，與?其他學(xué)生朝?夕相處，起?點(diǎn)相同，身?份一致，同?學(xué)之間放得?開，談得來(lái)?，心相通，?彼此之間能?敞開心扉，?傾訴真情，?老師了解不?到情況，他?們能夠了解?到，老師想?不到的事情?，他們想得?到，輔導(dǎo)員?解決不了的?思想問題，?通過他們可?能能夠得到?圓滿解決，?所以說一支?過硬的學(xué)生?干___伍?，可以讓班?級(jí)工作如虎?添翼，事半?功倍。2?.班干部的?引領(lǐng)作用?一個(gè)優(yōu)秀的?班干團(tuán)隊(duì)還?必須能夠起?到引領(lǐng)廣大?同學(xué)一起進(jìn)?步的作用，?因此這就需?要班干部們?不僅要自身?學(xué)習(xí)好、素?質(zhì)高，而且?必須有能夠?幫助他人、?服務(wù)他人的?精神、有與?他人交流、?影響他人行?為的能力，?這些都構(gòu)成?了班干部的?基本素養(yǎng)。?3.班干?部的橋梁紐?帶作用班?干部是老師?和同學(xué)之間?的橋梁，他?們能代表老?師及時(shí)地向?學(xué)生傳達(dá)信?息，又能及?時(shí)地向老師?反映同學(xué)中?發(fā)生的一些?情況。班?干部如何發(fā)?揮好自身的?作用。應(yīng)該?從以下四個(gè)?方面入手。?1.班級(jí)?建設(shè)中的支?持者班干?部首先應(yīng)該?是班級(jí)建設(shè)?的支持者，?每個(gè)學(xué)校的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)不?僅事關(guān)學(xué)校?的生存與發(fā)?展，同樣它?對(duì)每個(gè)個(gè)體?的成長(zhǎng)也起?著至關(guān)重要?的作用，因?此作為班干?部首先必須?站在一定的?高度來(lái)理解?并擁護(hù)學(xué)校?的各項(xiàng)方針?政策，支持?班級(jí)建設(shè)中?的各項(xiàng)措施?的實(shí)施。?2.班級(jí)建?設(shè)中的開拓?者為了培?養(yǎng)一個(gè)有創(chuàng)?造能力的個(gè)?體，便需要?一個(gè)有創(chuàng)造?性的環(huán)境，?所以，在進(jìn)?行班級(jí)建設(shè)?時(shí)，不能不?顧及創(chuàng)新性?這一問題。?簡(jiǎn)而言之：?班級(jí)建設(shè)不?能流于呆板?形式，缺乏?變化，否則?會(huì)產(chǎn)生“有?怎么樣的環(huán)?境，就有怎?么樣的學(xué)生?”，使學(xué)生?的思想缺乏?創(chuàng)新。因此?，作為__?_世紀(jì)新時(shí)?期的班干部?，理應(yīng)承擔(dān)?起新時(shí)期班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?中的開拓者?角色，不斷?地變革、不?斷地創(chuàng)新。?3.班級(jí)?建設(shè)中的協(xié)?調(diào)者優(yōu)良?學(xué)風(fēng)的建設(shè)?需要全校師?生員工的共?同努力，而?班干部是架?設(shè)在廣大同?學(xué)與老師之?間的一座橋?梁。因此，?班干部要真?正地起到這?個(gè)橋梁與紐?帶作用，就?必須正確給?自己以定位?，在學(xué)風(fēng)建?設(shè)這個(gè)系統(tǒng)?工程里，班?干部對(duì)下要?極力做好“?傳、幫、帶?”的工作，?對(duì)上更要做?主動(dòng)溝通與?聯(lián)系的工作?，及時(shí)反映?并處理廣大?同學(xué)學(xué)習(xí)中?存在的問題?，主動(dòng)協(xié)調(diào)?校方、老師?與學(xué)生之間?的關(guān)系，共?同促進(jìn)優(yōu)良?學(xué)風(fēng)的形成?。4.班?級(jí)建設(shè)中的?領(lǐng)跑者一?個(gè)良好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的養(yǎng)成?要靠每一個(gè)?人的努力，?而每個(gè)人的?行為都在潛?移默化地影?響著每個(gè)宿?舍和班級(jí)風(fēng)?氣的形成。?因此，作為?一名合格的?班干部，他?應(yīng)該是以自?己優(yōu)良的品?行、優(yōu)秀的?成績(jī)、良好?的學(xué)習(xí)方式?來(lái)